<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      幼兒園區角活動設計方案

      時間:2024-03-12 08:52:03 詩琳 方案 我要投稿
      • 相關推薦

      幼兒園區角活動設計方案(精選11篇)

        為了確保工作或事情有序地進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定呢?下面是小編收集整理的幼兒園區角活動設計方案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園區角活動設計方案(精選11篇)

        幼兒園區角活動設計方案 1

        一、活動目標:

        1、練習插、拔圖釘的精細動作,發展手眼協調性。

        2、用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫。

        3、培養幼兒的耐心和專注力。

        二、活動材料:

        裝在盒子里的'圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

        三、操作層次:

        第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)

        第二層:自己畫形象,設計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。(如照片2)

        第三層:按模板所示,在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)

        第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)

        第五層:自己構思,創造性地構圖,并記錄下來。(如照片5)

        四、觀察指導:

        1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。

        2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板,表揚那些認真專注,有耐心的幼兒。

        3、鼓勵幼兒自己構圖,培養幼兒的創造性。同時,可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

        五、提示

        1、為保證物品的持久耐用,形象圖應封塑。

        2、本活動適宜一人玩,也適宜兩人一組進行。為增強趣味性,可鼓勵幼兒開展競賽。

        3、可陳列幼兒構思的作品,以不斷提高他們活動的興趣。

        幼兒園區角活動設計方案 2

        活動目標

        1、幼兒在長期持續觀察中了解玉米生長過程

        2、在種植、管理、觀察中發展觀察和動手實踐能力

        3、體驗種植的快樂

        活動準備

        經驗準備:玉米調查表

        物質準備:玉米種子、種植工具(小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜)

        活動過程

        一、選種

        1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。(活動準備環節已做好)

        2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征,了解不同種類的玉米。

        師:小朋友們,種玉米前我們先來認識玉米種子,看,今天老師帶來了很多不一樣的.種子。

        幼兒分析比較

        3、按照幼兒意愿自行選擇種子。

        師:我們已經知道了有這么多玉米種子,那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種

        二、播種

        1、師:今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米,我們先認真聽園藝奶奶講一講,種玉米的方法。(事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。)

        2、師:好了,園藝奶奶講解完了,你們回了嗎?要先開墾土地,然后放2—3粒玉米種子,然后距離20厘米樣子再放第二組,最后把泥土蓋上,現在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。(家長助教協助幼兒開墾土地)

        4、幼兒播種

        5、師:好了,小朋友的玉米種好了嗎,那我們給他澆一點水吧。

        三、認養玉米種子

        1、師:小朋友都親自種下了玉米,陸老師給你們準備了名牌,你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁,以后這棵玉米就是你的了,你要照顧好他呦!

        2、幼兒插名字牌

        3、師:現在和你的玉米說說話,聊聊天吧。

        4、和玉米告別,回教室。

        活動延伸

        每天來玉米地觀察玉米生長情況。

        幼兒園區角活動設計方案 3

        教學目標

        1、嘗試用蠶豆、樹枝進行拼插,制作出自己喜愛的物品。

        2、在活動中大膽想象、創作,體驗美工活動的樂趣。

        教學準備

        PPT課件、蠶豆、小樹枝若干,盤子,籃子等。

        教學過程:

        1、談話導入,激發幼兒活動的興趣。

        師:小朋友們,你們吃過過蠶豆嗎?蠶豆不僅可以用來食用,還可以做出很多有趣的東西呢,我們一起來看看吧!

        2、出示PPT,引導幼兒觀察各種蠶豆造型,了解其制作方法。

        師:老師給你們準備了這么多不一樣的蠶豆造型,小朋友看一看,說一說他們是怎么做成的'呀。(教師逐一出示圖片,引導觀察,了解制作方法)。

        3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過程,幼兒觀察。

        4、操作活動:幼兒使用籃子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等。

        5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。

        教學反思:

        本次活動,孩子們的積極性和興趣都很高,活動過程中,大部分孩子能大膽的發揮想象、創作出自己喜愛的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異,有的小朋友也只是臨摹其他幼兒,并沒有真正的發揮想象創造,可能是我在活動中還沒有做好引導作用。另外,有的幼兒力氣較小,樹枝折不斷,我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了!

        幼兒園區角活動設計方案 4

        活動設計背景

        根據幼兒園大班學生年齡特點,經過了兩年的合作學習,學生已經初步感知到在集體學習和生活中的團結協作精神,讓他們知道從小形成自主、協作意識,為將來進入小學后在學習和生活中積累經驗。

        活動目標

        1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

        2、能專注、認真地進行活動,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。

        教學重點、難點

        通過活動體驗與人交往的`快樂,活動結束后能收拾好各活動材料。

        活動準備

        讓學生準備圖書、兒歌的卡片、故事錄音 、數字卡片、吸鐵石。提前進行圖形配對、量一量、稱一稱后初步感知區角活動的意義。

        活動過程

        一、 激發興趣

        我們又要開始玩分區活動了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好,玩得開心!

        二、 實踐操作

        1、幼兒按意愿自選活動區和玩伴。

        幼兒與新投入材料的互動性,加以引導。

        2、 師觀察

        幼兒大膽嘗試與操作。

        3、 重點觀察:美工區,鼓勵

        三、 分享快樂

        幼兒說一說,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時候有沒 碰到困難?怎么解決的?

        幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)

        教師對孩子的閃光點再次肯定,引發他們再次探索的興趣。

        幼兒園區角活動設計方案 5

        【活動目標】

        1、學習貼畫小雞的技能,體驗貼畫活動帶來的快樂。

        2、能按照數量進行匹配,體驗5以內的數序。

        3、體驗孵雞的艱難,培養幼兒的'耐心和毅力。

        【活動準備】

        1、美工區:圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

        2、數學區:夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

        3、音樂區:錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。

        【活動過程】

        一、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

        二、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

        第1步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)

        第2步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”

        第3步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

        三、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

        四、教師介紹音樂區的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。

        五、幼兒活動,教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。

        六、活動評價。

        帶領幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

        幼兒園區角活動設計方案 6

        一、幼兒情況分析:

        我班幼兒參與區角活動非常積極主動,根據我班的環境情況和近期材料準備情況,本月開展娃娃家、美工區、操作區三個區角的活動,在以往的區角活動開始前,幼兒們會根據自己的愛好參與擺放材料,然后自主地參與活動,幼兒在氛圍寬松、形式多樣、沒有壓力的環境中盡情玩樂,并獲得經驗,體驗成功的快樂。

        二、活動名稱:

        區角活動

        三、活動目標:

        操作區:通過自主活動,發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力,樂意共享自己的`和別人的快樂。

        娃娃家:通過自主參與活動,培養幼兒的組織能力,語言能力和想象力,讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。

        美工區:幼兒自由創作一幅完整的畫,保持畫面整潔,體驗自由創作的樂趣。

        四、活動內容:

        操作區、娃娃家、美工區

        五、活動準備:

        各區角相關材料

        六、活動過程:

        1、導入活動,師幼編唱歌曲,帶幼兒認識各區角。

        2、提出活動中的要求,既小聲交流、專心玩、不影響別人。

        3、幼兒自主選擇活動區活動。

        4、幼兒自主游戲,教師個別指導,適時參與活動。

        5、教師演唱自編歌曲,提示幼兒回到出場時的位置,師幼共同進行小結。

        6、師幼共同收拾、整理完具。

        幼兒園區角活動設計方案 7

        【活動設計】

        幼兒在享受成人的呵護時,其實也在渴望著當一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區”為載體,讓幼兒在成人的角色狀態中自然地學習掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時也體驗關心他人的情感。

        【活動目標】

        1、會使用勺子。

        2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應的勺子。

        3、體驗成長的快樂。

        【活動準備】

        1、材料準備:用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

        2、知識準備:認識幾種豆子、有一定的角色意識。

        3、環境準備:場景設置如下。

        【過程建議】

        1、幼兒來到娃娃社區,對生動可愛的“可樂寶寶”產生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

        師:“瞧,寶寶肚子里空空的.,餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸,媽媽;去幼兒園當老師,給寶寶們喂豆子吃。”

        2、請1~2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法,教師在一旁糾正講解正確動作。

        3、教師提出游戲要求:不撒飯,學說禮貌用語。

        4、幼兒自選角色,進人社區,合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學材料:能力弱:喂餅干、糖果能力中等:大勺、小勺能力強:筷子(極個別)

        5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

        延伸提示

        1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

        2、給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對應。

        幼兒園區角活動設計方案 8

        【活動目標】

        1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現自己的創意,并能大膽地用連貫語言講述。

        2、培養幼兒的環保意識。

        3、學會收拾整理各個區域用具。

        【活動準備】

        1、美工區:繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

        2、閱讀區:《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。

        3、表演區:和家長一起在家先用廢舊物品制作時裝、音樂、進行時裝表演。

        【活動過程】

        一、通過談話,激發幼兒興趣。

        1、師:小朋友你們知道衣服,鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什么?

        2、引導幼兒大膽說出自己的想象。

        二、引導幼兒觀察一些創意作品。

        1、出示事先做好的時裝,激發幼兒的創意。

        師:小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的`嗎?這些衣服是用什么做成的?

        2、引導幼兒大膽說出自己的發現。

        3、老師小結并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設計出自己的作品如:服裝、玩具、書的封面等等。

        三、老師介紹一些材料,引導幼兒選擇合適的材料進行設計。

        四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區角活動。

        1、老師巡回指導并適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。

        2、我們的表演區有許多廢舊物品制作時裝、服飾,小朋友可以到表演區進行創造。

        五、結束活動。

        教師小結游戲過程中出現的問題,表揚在游戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。

        幼兒園區角活動設計方案 9

        區域名稱

        寶寶銀行

        角色名稱

        銀行工作人員、客戶(三到五名)

        活動目標

        1、銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶,做到使用文明用語。

        2、愿意與別人交談,做到熱情服務。

        活動準備:銀行內有電話1-2部、印章、面值不一的錢幣、胸牌、銀行卡、存折

        活動過程

        早上8點鐘,銀行工作人員上班并整理衛生。一名男士進來,工作人員:“您好,先生,請問有什么需要幫忙嗎?”

        第一位男士:“我想問一下辦理貸款需要哪些手續?”

        工作人員:“什么貸款?

        第一位男士:“房產抵押”

        工作人員:“奧,需要結婚證、土地使用證、房產證、身份證、雙方要來簽名。”

        第一位男士:“謝謝你,我知道了”

        工作人員:“不客氣,請慢走”。

        工作人員:“您好,請問您要辦理什么業務?”

        第二位男士:“奧,你好,我想提出10000元錢?”邊說邊雙手遞存折。

        工作人員:“好的,請稍等片刻”工作人員數錢。

        工作人員:“請簽名”

        第二位男士:“好的”

        工作人員:“請收好你的錢,還需要什么幫助嗎?”

        第二位男士:“我想麻煩你把這些錢打進銀行卡里。”

        工作人員:“好的`請稍等,需要設置密碼嗎?”

        第二位男士:“好的”邊說邊按密碼。

        工作人員:“你的業務辦理完了,請慢走。”

        女士:“你好,我要存1000元錢?”

        工作人員:“請出示您的身份證?”

        女士:“對不起,我忘記帶了”

        工作人員:“這位女士,銀行有規定:沒有身份證是不能存錢的。”

        女士:“那我明天再來吧”工作人員:“|請慢走”

        工作人員:“請問,先生需要辦理什么業務”

        第三位男士:“我過來看看我的工資打上了么?邊說邊雙手遞銀行卡”

        工作人員:“請稍等一下。”“對不起,沒有”

        第三位男士:“沒關系。”工作人員:“請走好。

        幼兒園區角活動設計方案 10

        一、活動教材

        春天,這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節,對于這種季節變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知,但都是零散的,所以他們對春天的認識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導孩子接觸自然環境,使之感受自然界的美與奧妙,激發幼兒的好奇心和認識興趣,因此,我設計了本次教學活動,讓幼兒在輕松快樂的環境中感知春天美、了解春天的特征。

        二、活動目標

        1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節特征,感受春天的美)

        2、感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛)

        三、活動重難點

        重點:感知春天,了解春天的特征。

        難點:感知春天美,嘗試欣賞春天美。

        四、活動準備

        1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)

        2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)

        3、一首有關于春天的歌曲。(春天的'圖片)

        五、活動過程

        1、談話導入,激發幼兒興趣。

        提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?

        在這一環節,用談話、回憶的方式,激發幼兒興趣,引出課題:春天來了。

        2、借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。

        出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。

        在這一環節中,讓幼兒看圖片,系統了解春天的特征,感受春天美。

        3、完成春天貼圖,表達對春天的認識和喜愛。

        將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。

        在這一環節中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

        4、播放歌曲,結束活動。

        播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動。

        幼兒園區角活動設計方案 11

        游戲目標:

        1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。

        2、通過活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。活動重點:幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。活動難點:通過活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

        活動準備:

        娃娃家:各種娃娃,讓幼兒進行扮演娃娃家里的成員進行喂寶寶。手工區:可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。

        活動過程:

        一、談話導入。

        小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導幼兒說)

        教師小結:我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?

        那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶,今天老師在每個區域里都投放了很多的材料讓你們去操作,我們一起來看看吧!

        三、介紹各個區域。

        1、娃娃家。

        娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。

        2、圖書區。

        圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》

        3、動手區。

        老師在手工區投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾,做成娃娃。

        四、組織幼兒進區區域。

        1、提出區域規則。

        在進區的時候,你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡,只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動,如果你去的哪個區角里的'卡插滿了,你就不能再進這個區了,只有把卡插在哪個區里,你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好,放回原處。在區域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

        2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

        四、收拾材料,結束游戲。

        小結小朋友進區觀看的情況,表揚有序進區的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。 效果分析:

      【幼兒園區角活動設計方案】相關文章:

      幼兒園區角設計方案08-19

      幼兒園區角活動設計方案(6篇)03-12

      幼兒園區角活動設計方案5篇03-28

      幼兒園區角活動設計方案(5篇)03-28

      幼兒園區角活動設計方案(通用11篇)11-20

      幼兒園區角活動設計方案(集合6篇)03-12

      幼兒園區角活動設計方案(集錦5篇)03-28

      幼兒園區角設計方案6篇08-19

      幼兒園區角設計方案10篇03-16

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲成AV人片在线观看网址 | 亚洲亚洲大片亚洲一级高清 | 中文字幕无线码永久免费2020 | 天天视频在线观看免费专区 | 色77久久综合网 | 在线视频欧美一二 |