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      端午節(jié)買贈(zèng)活動(dòng)方案

      時(shí)間:2022-09-15 19:01:54 方案 我要投稿

      端午節(jié)買贈(zèng)活動(dòng)方案

        為了確保事情或工作有效開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家整理的端午節(jié)買贈(zèng)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      端午節(jié)買贈(zèng)活動(dòng)方案

        一、選題背景

        群龍飛渡,百舸爭(zhēng)流,萬(wàn)粽飄香中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走來(lái),然而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)端午并不是非常了解,對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,想要了解的問(wèn)題提了一大堆,多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子,所以適時(shí)組織這次粽情飄香話端午為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),能達(dá)到事半功倍的效果。

        二、設(shè)計(jì)思路

        以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,從自己感興趣的問(wèn)題入手,自主制定研究方案,通過(guò)合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng),了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。

        三、活動(dòng)安排

        整個(gè)活動(dòng)從年5月開始到6月結(jié)束,歷時(shí)6周。活動(dòng)共分為四個(gè)階段:

        1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(一周)

        2、活動(dòng)實(shí)施階段(兩周)

        3、活動(dòng)階段小結(jié)(兩周)

        4、成果展示階段(一周)

        四、活動(dòng)目標(biāo)

        (一)活動(dòng)總目標(biāo):

        端午節(jié)快要到了,開展關(guān)于端午的活動(dòng),可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí),可以拓展知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料,處理資料的能力。在端午的歡樂(lè)氣氛中,亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使孩子們形成樂(lè)觀合群的心理并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

        (二)活動(dòng)具體目標(biāo):

        1、認(rèn)知目標(biāo):

        (1)通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、美食、習(xí)俗、慶祝活動(dòng)、以及端午節(jié)的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。

        (2)通過(guò)活動(dòng),對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

        2、能力目標(biāo):

        (1)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題,以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。

        (2)通過(guò)小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。

        3、情感目標(biāo):

        (1)通過(guò)合作小組的集體研究,對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。

        (2)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的.熱愛(ài)之情,增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)知識(shí)的探究心理,鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。

        五、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

        第一階段、活動(dòng)準(zhǔn)備階段(1周)

        (一)活動(dòng)目標(biāo):

        選定主題,設(shè)計(jì)并完善方案,為實(shí)施研究作好設(shè)想。

        (二)活動(dòng)過(guò)程

        1、產(chǎn)生主題,展開討論

        聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說(shuō)說(shuō)過(guò)端午的情景,引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴,大家紛紛講述以往過(guò)端午的情景,生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題粽情飄香話端午。

        學(xué)生展開激烈地討論,提出了一大堆問(wèn)題,如:端午節(jié)具體指哪一天?有多長(zhǎng)的歷史了?它是怎么來(lái)的?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有端午的傳說(shuō)故事?人們過(guò)端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

        2、歸納指導(dǎo),將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起

        ①端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來(lái)的?有多長(zhǎng)的歷史了?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事

        ②端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過(guò)程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎

        ③自己親身體驗(yàn)一下,學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

        ④古時(shí)候人們過(guò)端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過(guò)端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些,為什么會(huì)這樣?端午節(jié)的習(xí)俗引申出:掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避五毒、劃龍舟等。

        ⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠;誰(shuí)寫的??jī)?nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思?

        根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納分類,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱:

        子課題一:端午由來(lái)大探秘

        子課題二:端午美食大薈萃

        子課題三:端午才藝大比拼

        子課題四:端午活動(dòng)大搜索

        子課題五:端午詩(shī)詞大傳唱

        3、設(shè)計(jì)小課題研究方案。

        ①學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等,8—9人自由組合成研究小組,兼顧同組異質(zhì)。

        ②以小組為單位,初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易于實(shí)踐。)

        4、交流方案,指導(dǎo)完善。

        A、各小組組長(zhǎng)介紹自己的方案

        B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議

        C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

        D、小組修改、完善,確定方案

        5、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。

        ①要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全;

        ②準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備;

        ③調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要注意提前預(yù)約時(shí)間,使用文明禮貌語(yǔ)言,同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱;

        ④各小組需依據(jù)制定的計(jì)劃,團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)佳果。

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        端午節(jié)買贈(zèng)活動(dòng)方案

          為了確保事情或工作有效開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家整理的端午節(jié)買贈(zèng)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        端午節(jié)買贈(zèng)活動(dòng)方案

          一、選題背景

          群龍飛渡,百舸爭(zhēng)流,萬(wàn)粽飄香中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走來(lái),然而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)端午并不是非常了解,對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,想要了解的問(wèn)題提了一大堆,多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子,所以適時(shí)組織這次粽情飄香話端午為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),能達(dá)到事半功倍的效果。

          二、設(shè)計(jì)思路

          以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,從自己感興趣的問(wèn)題入手,自主制定研究方案,通過(guò)合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng),了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。

          三、活動(dòng)安排

          整個(gè)活動(dòng)從年5月開始到6月結(jié)束,歷時(shí)6周。活動(dòng)共分為四個(gè)階段:

          1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(一周)

          2、活動(dòng)實(shí)施階段(兩周)

          3、活動(dòng)階段小結(jié)(兩周)

          4、成果展示階段(一周)

          四、活動(dòng)目標(biāo)

          (一)活動(dòng)總目標(biāo):

          端午節(jié)快要到了,開展關(guān)于端午的活動(dòng),可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí),可以拓展知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料,處理資料的能力。在端午的歡樂(lè)氣氛中,亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使孩子們形成樂(lè)觀合群的心理并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

          (二)活動(dòng)具體目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):

          (1)通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、美食、習(xí)俗、慶祝活動(dòng)、以及端午節(jié)的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。

          (2)通過(guò)活動(dòng),對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

          2、能力目標(biāo):

          (1)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題,以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。

          (2)通過(guò)小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。

          3、情感目標(biāo):

          (1)通過(guò)合作小組的集體研究,對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。

          (2)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的.熱愛(ài)之情,增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)知識(shí)的探究心理,鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。

          五、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

          第一階段、活動(dòng)準(zhǔn)備階段(1周)

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          選定主題,設(shè)計(jì)并完善方案,為實(shí)施研究作好設(shè)想。

          (二)活動(dòng)過(guò)程

          1、產(chǎn)生主題,展開討論

          聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說(shuō)說(shuō)過(guò)端午的情景,引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴,大家紛紛講述以往過(guò)端午的情景,生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題粽情飄香話端午。

          學(xué)生展開激烈地討論,提出了一大堆問(wèn)題,如:端午節(jié)具體指哪一天?有多長(zhǎng)的歷史了?它是怎么來(lái)的?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有端午的傳說(shuō)故事?人們過(guò)端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

          2、歸納指導(dǎo),將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起

          ①端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來(lái)的?有多長(zhǎng)的歷史了?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事

          ②端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過(guò)程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎

          ③自己親身體驗(yàn)一下,學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

          ④古時(shí)候人們過(guò)端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過(guò)端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些,為什么會(huì)這樣?端午節(jié)的習(xí)俗引申出:掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避五毒、劃龍舟等。

          ⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠;誰(shuí)寫的??jī)?nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思?

          根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納分類,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱:

          子課題一:端午由來(lái)大探秘

          子課題二:端午美食大薈萃

          子課題三:端午才藝大比拼

          子課題四:端午活動(dòng)大搜索

          子課題五:端午詩(shī)詞大傳唱

          3、設(shè)計(jì)小課題研究方案。

          ①學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等,8—9人自由組合成研究小組,兼顧同組異質(zhì)。

          ②以小組為單位,初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易于實(shí)踐。)

          4、交流方案,指導(dǎo)完善。

          A、各小組組長(zhǎng)介紹自己的方案

          B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議

          C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

          D、小組修改、完善,確定方案

          5、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。

          ①要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全;

          ②準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備;

          ③調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要注意提前預(yù)約時(shí)間,使用文明禮貌語(yǔ)言,同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱;

          ④各小組需依據(jù)制定的計(jì)劃,團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)佳果。