金山小學金色童年活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的金山小學金色童年活動方案，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想：
以z總書記對少年兒童提出的“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”的要求為指導，以創(chuàng)建市行為示范學校為依據(jù)，以提高我校少先隊員的文明素養(yǎng)為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“金色童年”的主題活動，學會禮儀，文明待人；學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，在“和諧教育，快樂成長”的理念引導下，爭做有特色的山金小學學生。
二、活動的原則：
1、重在參與，鼓勵進取。以我校每年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調(diào)動隊員參與的積極性。
2、量化目標，靈活選擇。每學期根據(jù)班級的教育重點，選擇相應章目。
3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
三、爭章內(nèi)容和要求：
時間爭章內(nèi)容爭章目標達標要求
二月份惜時章珍惜時間，不虛度年華。
低年級：
1、按時起床，按時睡覺。
2、準時上學，不遲到，放學及時回家。
3、會說一句惜時名言。
中年級：
1、完成低年級階段的三點要求。
2、會抓緊每一分鐘學習。
3、能說出一個珍惜時間的故事。
4、有定時的讀課外書的習慣。
高年級：
1、完成中年級階段的要求。
2、每周有學習計劃，每月有學習目標。
3、能自覺利用課余時間學習并有一定的成績。
4、能寫下自己珍惜時間的文章。
三月份禮儀章學會禮儀文明待人
低年級：
1、上學放學會跟家人及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。
2、能給長輩讓座、讓餐、讓路。
3、學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。
4、在校園內(nèi)見到老師、來賓，能主動立足并問好。
中年級：
1、完成低年級階段的要求。
2、能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭、穿學生服。
3、能說出三個在公共場所應做到的禮貌行為。
4、能說出自己尊敬老師、孝敬父母長輩的各一件事。
高年級：
1、完成中年級階段的要求。
2、學習尊重少數(shù)民族或外賓的風俗習慣。
3、會照料生病的父母長輩并盡量滿足他們的需要。
4、能做到長輩談話不搶言、不插話、不干擾；不對長輩撒嬌發(fā)脾氣，父母長輩心情不好時會安慰勸解。
四月份服務章學會服務，樂于助人
低年級：
1、在家和學校能主動掃地、擦灰塵。
2、會主動幫助別人。
中年級：
1、完成低年級階段的要求。
2、積極參加各種文明行動，為需要幫助的人提供力所能及的幫助。
3、積極參加“手拉手”互助活動，并在班級中有一位“手拉手”小伙伴。
高年級：
1、完成中年級階段的要求。
2、能說出兩個關于幫助別人的故事。
五月份文藝章學習技能，自強自立
低年級：
1、能認識國旗、國徽，會唱國歌。
2、課本中的歌曲都會唱。
3、能知道一首中國名歌的歌名。
中年級：
1、完成低年級階段的要求。
2、自己能看懂簡單的`歌譜。
3、了解一個中國歌曲作家。
高年級：
1、完成中年級階段的要求。
2、會唱一首簡單家鄉(xiāng)名歌。
六月份學習章努力學習，追求真知
低年級：
1、能認識一定數(shù)量的漢字。
2、能初步使用《新華字典》。
3、能閱讀簡單的兒童讀物，并理解意思。
4、成績能獲優(yōu)秀
中年級：
1、完成低年級階段的要求。
2、能比較流暢地說比較標準的普通話。
3、能比較準確地表達自己的感受，能和周圍的人們進行簡單的交流。
高年級：
1、完成中年級階段的要求。
2、能按時獨立完成并檢查家庭作業(yè)，講出一種以上自學方法。
3、會選擇適合自己閱讀的有益書報、雜志，力爭課外閱讀量達到7萬字，寫出一篇讀書筆記或讀后感。
四、爭章辦法
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統(tǒng)計和小結(jié)工作，收集好原始資料。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任工作中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結(jié)合，輔導學生開展爭章活動。
5、學期終各班評選出“金色童年”活動中的金星、銀星、銅星。五枚章都得到的同學為金星，得到四枚的為銀星，三枚的為銅星。
6、學校將“雛鷹爭章活動”列入班主任考核中。
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