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      中班語言活動設計方案

      時間:2022-09-26 18:18:27 方案 我要投稿

      中班語言活動設計方案

        為了確保工作或事情有序地進行,就常常需要事先準備方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的中班語言活動設計方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班語言活動設計方案

      中班語言活動設計方案1

        活動目標:

        1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

        2、提高幼兒的語言表達能力。

        3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習慣。

        4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準備:

        圖書一本

        活動過程:

        一、導入活動,引起幼兒的興趣。

        師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們,有個小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?

        (出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)

        二、教師完整地講述故事一遍。提問:

        1、你聽到故事里說了些什么?

        2、人民為什么叫他瓜瓜?

        3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

        4、結果發(fā)生了什么事?

        三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

        1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

        2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

        四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

        五、討論:

        1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

        2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

        3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?

      中班語言活動設計方案2

        一、指導思想

        指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的.理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xxxx年x月xx號上午x點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動(具體活動方案如下:)

        二、活動時間

        xxxx年x月xx日上午

        三、活動地點

        幼兒園操場

        四、活動對象

        全園孩子和家長

        五、活動主題

        “月餅寶盒,變變變”

        六、活動目的

        為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”。

        七、活動準備

        xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

        八、作品要求

        1.制作材料:廢舊的月餅盒子

        2.形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

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