實用的競賽方案集錦八篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預先制定好方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的競賽方案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
競賽方案 篇1
為了推動企業安全文化建設,進一步提高全體員工安全意識,豐富員工安全知識,營造一個良好的安全生產氛圍,并積極響應中源化學發[20xx]49號《關于開展中源化學20xx年“安全生產月”活動的通知》及博源控股黨發〔20xx〕27號《關于關于開展“比學趕超,創先爭優”系列活動的通知》的內容,結合我公司實際情況,特制定如下活動細則:
一、指導思想
貫徹執行上級相關文件精神,推動安全生產管理,落實安全生產責任制,強化安全生產的基礎工作,不斷提高職工的安全生產意識和自我保護能力,杜絕重、特大事故的發生,從而達到和諧生產、平安生產的目標。
二、活動主題
弘揚安全文化 提高安全素質
三、比賽概況
1.主辦:生產技術部
2.承辦:綜合管理部、生產制作部
3.參賽對象:全體員工
選撥方式:,由各組所在部門根據該員工安全意識及日常工作表現,在5月19日之前推薦3人參賽,5月20日下發賽前輔導資料。
4.參賽形式:以工段或部門為單位組隊參加,每隊3人,詳細如下:
第一隊:生產甲班代表隊
第二隊:生產乙班代表隊
第三隊:生產丙班代表隊
第四隊:生產丁班代表隊
第五隊:營銷部代表隊(材料庫房、成品庫房)
第六隊:質檢中心代表隊
注:以上排名不分先后,所有參賽隊隊員須順序編號。
四、競賽時間:擬定20xx年6月5日8時
五、競賽地點:擬定職工食堂餐廳
六、知識競賽組織
為確保本次競賽活動順利進行,成立競賽活動領導小組,其成員如下:
(一)領導小組
1、組 長:孔濤
2、副組長:潘多勝 黃飛
3、工作成員:劉斌 、侯平召 、魯春曉、丁猛、王鳳玲、王利津、牛倩
(二)主持人
1、男主持:待定
2、女主持:待定
七、活動流程
1.全體參賽隊員進入場地;
2.各參賽隊員抽簽選擇臺位;
3.由主持人介紹比賽的基本情況(包括參賽人員、評委、嘉賓、觀看人員等) 記分:待定 計 時:待定
4.比賽開始
5.宣讀比賽結果、頒獎
6.公司領導講評
7.比賽結束(退場)
八、競賽內容
1.安全法律法規方面的知識
2.職業健康方面的知識
3.安全生產的基礎知識
4.安全生產技術知識
5.生產技術規程及工藝流程
九、競賽形式
競賽分搶答題、必答題、風險題、加試題、互動答題五種形式。(每個參賽組的基礎分為100分)
(一)搶答題(共28題,10分/題)
1、主持人讀完題,說“開始”后才能搶答,否則視為犯規,犯規或回答錯誤,則扣該隊10分。
2、搶答題每題分值10分,可由搶答隊任一隊員答題,其他隊員可以補充,答對加10分,答錯或超時扣10分。
(二)必答題(共18題,10分/題)
題型分為個人必答題和小組必答題兩種。
1、 個人必答題:每隊每人必答1題,每輪答題由各小組相同編號的隊員輪流作答,答對加10分,答錯不得分也不扣分;
2、 小組必答題:按1號隊到7號隊順序作答,每隊共1題,答題時由小組選派一名隊員,主持人念完題目再作答,其他不人不得做答,否則視為作廢,答對加20分,答錯不得分也不扣分。
(三)風險題(共12題共分三類:A類10分、B類20分、C類30分)
風險題分為兩個階段,題型按照難易程度分為三類:A類10分、B類20分、C類30分。參賽隊按順序選答1題。
第一階段:所有參賽隊必須參加答題,步驟如下:
1、選題:答題隊從三類題型中選擇一類進行答題;
2、選擇答題隊:選題完畢待主持人念完題后,答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。 當選擇己隊作答時,答對加相應分值,答錯扣相應分值;
當選擇其他隊作答時,答題方答對加相應分值,答題方答錯出題方加相應分值。
第二階段:設置障礙:
1、選擇答題隊,必須由當前答題隊回答,從三類題型中選擇一類進行答題,答對加相應分值,答錯扣相應分值。
2、選擇棄權隊,不得分也不扣分。
(四)加賽題
此前環節答題結束后,出現相等分數不能確定排名順序時,分數相同的競賽組進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題,每題10分,勝者名次排前;若分數仍相同,則加試一題搶答題,勝者名次排前。
(五)互動答題
為活躍現場氣氛,在每一輪競賽結束后,由主持人在互動答題庫中任選3題由現場其他參加活動人員(競賽隊和競賽工作人員除外)作答,答對者獲得獎品一份,答題不正確者贈送一份紀念品。
注:每道題每位觀眾均有一次搶答機會,答題錯誤時換他人搶答,累計三次答題不正確則該題作廢。
(六)獎項設置
所有答題結束后,根據各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎各一名,優秀獎一名,其余為鼓勵獎。
十、競賽基本規則
1、參賽人員須將手機和其它通訊工具設置在振動狀態或關閉,現場觀眾應自覺維持現場秩序并將
手機和其它通訊工具設置在振動狀態或關閉。
2、所有參賽選手不得攜帶任何文字資料上場,所有選手答題確定后,要說“回答完畢”,并不得再進行補充。
3、各隊的臺號由抽簽決定,各隊員的編號由各隊自己決定,坐好后就不得改變位置。每只代表隊由3名選手上場,代表隊員編號分別為:一號選手、二號選手、三號選手。
4、比賽采用累計積分制,6支代表隊除搶答題外所有答題順序均采取抽簽方式決定。
5、各隊成績的排列:所有答題結束后,根據各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎各一名,優秀獎一名,其余為鼓勵獎。
6、競賽現場設主持人2人,工作人員共5人。
7、競賽題題型分值及相關規則:每個參賽組的基礎分為100分,競賽分五種題型,其規則詳細如下:
①搶答題:共28題,10分/題。應在主持人讀完題,說“開始”后才能搶答,如果出現犯規或回答錯誤,搶答隊則被扣10分,本題留給現場觀眾回答,答對者將可以獲得一份獎品;搶答題每題分值10分,答題時間為60秒必須在30秒內開始答題,可由搶答隊任一隊員答題,其他隊員不可以補充,答對加10分,答錯或超時扣10分;開始答題后,答題選手不得再問主持人題目,違規者視為事先搶答扣10分。
②必答題:個人必答共21題,10分/題 ,每隊每人必答1題,答題隊按選手編號從1-3號輪流作答,答對加10分,答錯不得分也不扣分; 小組必答題共6題,20分/題 ,每隊共1題,答題時由小組選派一名隊員,主持人念完題目再作答,答對加20分,答錯不得分也不扣分。
③風險題:風險題21題共分三類:A類10分、B類20分、C類30分。
第一階段必須參加,小組按抽簽順序選定答題類型并指定答題組隊,當選擇己隊作答時,答對加相應分值,答錯扣相應分值;當選擇其他隊作答時,答題方答對加相應分值,答題方答錯出題方加相應分值。
第二階段可選擇答題或棄權,選擇答題隊,選題后必須由當前答題隊回答,答對加相應分值,答錯扣相應分值;選擇棄權隊,不得分也不扣分。
④加賽題:分數相同的競賽組進行加賽,加賽時成績相同的隊先分別加賽一題,每題10分,勝者名次排前;若分數仍相同,則加試一題搶答題,勝者名次排前。
⑤互動答題:在每一輪競賽結束后,由主持人在互動答題庫中任選3題由現場其他參加活動人員(競賽隊和競賽工作人員除外)作答,答對者獲得獎品一份,答題不正確者贈送一份紀念品。每道題每位觀眾均有一次搶答機會,答題錯誤時換他人搶答,累計三次答題不正確則該題作廢。
8、加試比賽規定:此前環節答題結束后,出現相等分數不能確定排名順序時,分數相同的競賽組進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題,每題10分,勝者名次排前;若分數仍相同,則加試一題搶答題,勝者名次排前。
9、競賽程序:
第一程序:賽前輔導(將《賽前輔導資料》作為《競賽方案》的附件下發);
第二程序:各參賽隊抽簽選擇臺位,選手按照編號順序就坐;
第三程序:搶答題(互動3題)
第四程序:必答題(互動3題)
第五程序:風險題(互動3題)
第六程序:主持人宣布各隊得分情況
第七程序:加賽題(前三名分值相同的隊才啟用)
第八程序:頒獎
10、記時規定:個人必答題、小組必答題和搶答題,答題總時間均是60秒;回答問題的隊員必須在30秒內開始答題,答題結束應該回答“答題完畢”。
11、選手回答問題時,其他選手和觀眾不得提示,否則答對也不計分,并倒扣10分。
12、競賽實施中,只有主持人和特邀仲裁組具有判定資格。選手回答問題有爭議時,由特約仲裁組作出最后裁定,選手及觀眾不得與主持人和仲裁就有關問題進行爭論。
13、選手答題正確與否,以主持人評判為準。選手對評判有異議時,不得當場申辯,可由領隊在主持人宣布比賽結果前,向特邀仲裁組申請合議。當主持人無法獨立判斷正誤時,應請求特邀仲裁組給予評判。主持人判斷失誤時,特邀仲裁組應現場監督、糾正。
14、比賽結束時,主持人應及時核對各隊得分情況進行宣布,并當場宣布競賽結果。
十一、其它
1、 各工段應組織10人的方陣為本代表隊加油助威;
2、 除值班人員外,班長、副班長及主控人員、主操手均應到場;
3、 各代表隊至少須有一名女工參與。
競賽方案 篇2
一、主題:“重溫光輝歷史,繼承光榮傳統”
二、參賽對象 1、·工學院學生第一、二、三、四黨支部,工學院教工黨支部共6支隊(三支部按交通及工自專業出兩隊參賽) 2、·每隊3人,分別為積極分子1名、預備黨員1名、黨員1名(教工黨支部參賽隊除外) 3、·要求黨校初、高級班畢業同學,各支部入黨積極分子、預備黨員和黨員前來觀看,作為支部生活進行考勤 三、比賽時間與地點 1、比賽時間:6月25日晚19:00 2、比賽地點:東配樓報告廳
四、比賽程序 1、·第一輪必答題:每臺一號選手答題、共6道題、每題10分 2、·第一輪互答題:共7道題、每題10分 3、·第二輪必答題:每臺二號選手答題、共6道題、每題10分 4、·第二輪互答題:共7道題、每題10分 5、·第三輪必答題:每臺三號選手答題、共6道題、每題10分 6、·互動風險題:共9道題、每題10分、每臺選1道題,9道題中還包括獎勵題3道,機會題3道) 7、·一分鐘答題:每組15道是非題、共90道題、每題10分 8、·連線題:共6道題,每題10分 9、·給條件猜答案:共6道題,每題10—40分 10、風險題:分三檔(10分選擇、20分回答、30分連環問答題)、每檔6道題、共18道題
五、比賽規則與計分方法 1、比賽規則 (1)、必答題: (2)、互答題: (3)、互動風險題: (4)、一分鐘答題: (5)、連線題: (6)、給條件猜答案題: (5)、風險題: 2、計分方法: 每臺初始分數為100分,按照得分情況加減分數,知識競賽策劃方案,規劃方案《知識競賽策劃方案》。
六、比賽題目(按比賽程序)
競賽方案 篇3
一、指導思想
為在學生中普及科學知識,進一步提高青少年的科學素質,鞏固和深化我校的科技教育特色,以培養學生科學素養為目的,以“科技之光”知識競賽為載體,科學興趣小組活動展示為輔,引導學生從小愛科學、學科學、用科學,逐步提高學生的科學素養,促進學生全面素質的提高。
二、主題——“科技之光”知識競賽
三、活動時間
20xx年3月——20xx年4月24日
四、活動內容及要求
活動一:科技宣傳活動(時間:3月9日——4月23日負責:各班主任)
活動目的:通過宣傳活動,創造一個愛科學、學科學,人人積極參與的良好氛圍。
活動內容:
1、五、六年級每班出一期科技創新方面的黑板報,并進行評比。(第10周)
2、進行一次科普宣傳。三——六年級各班對學生進行一次科普宣傳,開展一次“科學伴我健康成長”主題班隊活動。(3月份)
活動二:科普小報編寫比賽(時間:4月21日上交負責:各班主任)
活動目的:激發學生愛科學、學科學的興趣,閱讀科普知識,并編寫一份科普小報,培養學生的閱讀能力和動手能力,激發學生的創作欲望。(3-6年級)
活動內容要求:
1、閱讀科普讀物,摘抄精彩片斷,編寫一份小報。作品要求內容豐富,整體美觀,與學生學習、生活密切相關,提倡自寫科學小論文。
2、每班選取3—5件優秀小報參加校評并展覽。
活動三:科普知識競賽(3—6年級)(時間:4月24日下午負責:z)
活動目的:活躍校園的科技氛圍,宣傳科技知識,拓寬學生的科技視野。
活動內容要求:
1、三——六年級學生于3月份開始閱讀相關科普讀物,積累相關科普知識,準備參加比賽。(相關資料3月份推薦、下發)
2、4月24日下午三——六年級每班選出5名代表參加比賽,以淘汰制進行比賽,最后剩下的十名學生為校“科技之星”,并頒獎。
活動四:校電子、手工制作比賽(校科技興趣小組成員)
(時間:4月24日下午負責:z)
活動目的:通過電子制作比賽,對興趣小組成員二個月來的學習進行一個總結檢查,培養學生動手創作能力,并把結果進行展示,激發更多學生對科技創作的興趣。(制作成功即可穿插在知識競賽中進行展示)
活動要求:
1、銜接縣教研室組織的電子、手工制作比賽,以縣比賽內容為比賽內容,每生選取一類參加比賽,具體的比賽項目賽前10分鐘告知。
2、以制作成功為基準,按完成時間、質量進行評比,評出優秀選手10—12名,并以此作為參加縣級比賽的主要參考標準。
科學組
20xx-2-18
附:科普知識競賽報名表
z小學年級“科技之光”科普知識競賽報名表
20xx年4月
班級 參賽學生名單 獲獎情況
競賽方案 篇4
一、活動主題
學黨史 感黨恩 跟黨走
二、活動目的
為加強廣大團員青年對黨團基本知識的了解及時事政治的了解,提高思想政治覺悟,同時豐富學生的業余生活,增強團支部的凝聚力,戰斗力,培養學生們的創先爭優精神。
三、活動對象
技工﹑高中 陶瓷部團員及入團積極分子
四、活動形式
比賽分初賽、復賽、總決賽
五、參賽隊伍
比賽以每個班團支部為單位,,每班一隊,一隊三人。初賽,復賽由各團總支組織進行,經復賽后形成七個隊參加學校總決賽(技工3隊,高中3隊,陶瓷2隊)
六、活動時間及地點
初賽:20xx年5月23日 18:30 地點由各團總支選定
復賽:20xx年5月26日 18:30地點由各團總支選定
總決賽:20xx年6月9日 下午 學校大禮堂
七、前期宣傳
制作橫幅、海報并于比賽期間懸掛、張貼進行宣傳
八、獎項設置:
團體獎:一等獎、二等獎、三等獎各一名
獎金分別為150元,100元,50元
同時給獲獎班級頒發獎狀
個人獎:最佳風尚獎(1名) 最具實力獎(1名) 獎金各50元
九、總決賽規則
總決賽分為四大環節——個人必答、搶答、紅歌競猜和接唱、風險題,8個參賽班級同時競賽。賽題庫范圍——選擇題、填空題、簡答題。
(另有總決賽環節細則)
十、資金預算
獎金 400元
紀念獎 參賽隊員及答題觀眾筆記本各1個 共30個 共300元
嘉賓評委飲用水 一箱 40元
現場背景 400元
紙筆(計分用) 20元
評委紀念品 相冊各一個 60元
攝像用膠卷 50元
租借搶答器 麥克風 ?元
共計 12xx元
十一、工作安排及要求
1、前期宣傳:橫幅懸掛申請、海報張貼申請、拱門租借需及時到位。
2、比賽通知:及時通知各團支部相關比賽事宜。
3、比賽公示:及時將相關比賽結果及下一場比賽細節公示于各團總支宣傳欄內。
4、嘉賓邀請:在總決賽前,及時邀請嘉賓、仲裁員等,并確保比賽當天嘉賓能順利到場。
5、設備檢查:在比賽前一天晚上,對申請教室的設備和租借的話筒、搶答器進行檢查,把比賽當天所需視屏、音樂附到電腦上,進行一次總的預覽。且在比賽當天再次對電腦進行檢查,確保比賽時,所需電腦設備照常運行。
6、比賽排演:在比賽前一天晚上,對進入總決賽的隊伍進行一次排演,確保比賽能夠順利進行。
7、會場布置: 對會場進行細致布置,對于懸掛物件,多次檢查確保其不會在比賽途中掉落。
8、道具準備:比賽開始之前,檢查比賽期間需要用到的物品,如筆和紙等,確保在比賽途中不會出現缺漏。
9、人員安排:比賽前幾天,安排主持人和計分員給予詳盡比賽流程及演講稿,確保主持人在比賽主持期間順利做好主持及計分工作。
10、會場秩序:比賽當中,安排人員維持現場秩序,保持賽場安靜,使參賽能夠專心比賽。
11、賽后工作:比賽結束之后,對比賽當天所用的教室進行衛生處理并及時歸還租借物品。
競賽方案 篇5
場屬各部門、全場職工:
根據****關于開展以“和諧促發展,奉獻在**”為主題的“創新業績、創高效益”競賽活動的通知要求,為進一步動員和組織全場廣大職工努力實現全年工作目標,推動場各項工作的全面發展,場部決定制定以下工作方案:
一、 指導思想
以科學發展觀為指導,按照****的要求,以提高經濟效益為中心,以創新為動力,以活動為載體,在職工中大力弘揚“爭先創優、甘于奉獻”精神,促進場各項事業的發展。
二、 競賽內容
針對我場工作的主要特點,結合全場20xx年工作目標和場目前社會生活中的熱點、生產經營中的難點、游樂設施等安全工作的重點,廣泛發動和組織職工扎實開展雙創活動。
1、 在全場職工中內開展“人人代表****”的宣傳教育活動。內容包括:通過宣傳欄、座談會、網站等媒介,“保持園容圃貌整潔”活動、“自覺使用文明用語”活動和“文明禮儀知識普及”活動等。教育廣大職工自覺投入到場內圃地、道路、辦公樓、家屬區的衛生保潔中,維護景區的整潔有序。在工作和生活中,自覺使用文明用語,爭創**良好形象。
2、 在場屬****開展“優質服務、誠信服務”活動,優化旅游服務環境,提高服務質量,為游客提供滿意服務。
3、 開展安全檢查,對場內生產、游樂等部位的防火、防盜器材進行檢查檢修,對場內水電設施進行認真排查,對場內存在安全隱患的重點部位進行集中整治,加強對場內車輛的管理,對全場職工進行安全生產意識教育,保證全年安全生產。
4、 開展節能降耗活動。各個生產、施工隊組針對各部門情況拿出節能方案。在全場職工中,開展保護環境,節約資源宣傳,號召大家從節約一滴水,一度電,一張紙做起,并計劃評出節約先進個人和先進家庭。
5、 在工程施工中開展“創優”評比,對場內現有工程按照施工質量、施工進度、施工現場、工程效益的要求,評比優質工程和樣板工程,對先進集體個人,進行表彰。
6、 組織職工開展技能培訓、技術比武。場內,由職工自己選出崗位技術帶頭人,對其他職工進行傳、幫、帶工作;場外,請園林學校專業老師來我場授課,現場指導;內外結合,提高一線生產職工專業水平和實踐技能
7、 開展 “我為場發展獻言獻策”活動,采用座談會等形式,廣泛征求大家對場當前工作,和對場未來發展的`意見和建議,發揚職工的主人翁意識,鼓勵他們在自身崗位,發揮自身積極性和創造性。
三、 活動步驟
1、 宣傳動員。結合****和全場全年工作目標,制定實施方案,部署“雙創”工作
2、 組織實施。按照實施方案的要求,在場工會、場行政的領導和安排下,具體開展各項工作,各部門積極參加,各部門、隊組負責人作為第一責任人,負責具體工作的組織和落實。
3、 總結提高。收集材料,做好總結上報工作。
四、 工作要求
1、 加強領導,做好動員。各部門、各隊組應把當前的“雙創”工作自覺納入全年工作目標的落實中去,使活動的內容與做好本職工作相結合,達到促進工作的目的。
2、 深化思想認識,加大宣傳力度。在活動中,要始終把對各項政策的宣傳和教育放在突出的位置上,并采取職工易于接受的形式和靈活多樣的手段。
3、 認真實施,保證效果。根據實施方案,各部門認真實施,廣泛發動,全面部署,全場參與,將工作目標的完成與評先表彰、創新創優相結合,保證各項活動的內容和效果。
競賽方案 篇6
為使學生增強對經濟及會計理論知識的理解與認識,樹立營銷意識,提高營銷、會計等業務綜合處理能力,掌握營銷工作的全過程,增強學生的團隊協作精神,提高學生分析問題和解決問題的實踐能力,使其在今后的工作中更具競爭力,會計、經管教研室擬舉辦第四屆“營銷之星”技能比賽。
一、參賽對象:會計、經管教研室全體師生 二、比賽時間:20xx年12月24日早上至25日中午 三、競賽要求 (一)對教師的要求
營銷技能競賽是培養和提高學生專業技能的關鍵,指導教師要在規定的時間內到所帶班級進行指導,做到認真負責,嚴格管理,及時溝通,統一要求,統一標準,對學生的競賽進行指導、講評、核對和檢查。
(二)對學生的要求
1、 嚴抓考勤,班干部與指導教師雙重負責考勤;
時間:(可根據具體情況調整,不可中途退賽) 上午:8:30-12:00
下午:2:30-4:00
2、學生在競賽期間要注意安全,遵守管理制度,堅決服從指導教師的安排、管理;
3、認真、嚴格按計劃完成技能競賽任務;
4、儀容儀表要求:穿好校服,帶好校卡,不準穿便服、拖鞋、不佩戴校卡。
5、晚修安排:正常上晚修,期間可對實訓進行總結、調整。 6、比賽期間,服從崗位安排,不允許脫離崗位,不可隨意走動,(需出校門的要得到指導老師的同意,否則責任學生自負) 四、比賽安排 (一)、時間安排:
(二)、人員安排
五、競賽內容 (一)競賽目的:
1、 進行經營策劃的訓練,了解采購的流程和技巧,了解供應商市場;
2、 學習及運用銷售技巧和方法;
3、 學會與人溝通與交流,找到學習的不足及目標; 4、 運用會計、統計等知識進行分析核算。 (二)競賽形式:
1、以班級為單位,每班分為:設計部、采購部、銷售部、財會部(統計、收錢)、后勤部,每班一個帳蓬,共14班。
2、由參賽班級自主現實市場中某一種消費品,聯系生產、經銷企業進行調查,了解產品市場情況,站在企業角度制定產品營銷策劃方案,并在規定時間內將營銷策劃方案遞交競賽組委會。具體的銷售項目,于12月10日前統一報給張子文老師。如:水果、奶茶、零食、糖水等(注:12個班中不要出現有兩個以上相同);營銷策劃方案要求見評分標準。
3、采購費用:每組費用約為四百元,可由班費或是學生自己出,主要用于售點布置及商品采購;
競賽方案 篇7
一、活動意義:
作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶,為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發學生的學習熱情,從而提高學生對生活的觀察力、聯想力,同時也為了老師了解學生的習作水平,調整作文教學與閱讀教學的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學生作文競賽。
二、活動目的:
通過本次作文競賽活動,給學生提供一個展示自己才華的機會,培養學生的作文興趣,促進學生作文能力的提高,提高學生語文素養。
三、命題要求:命題或半命題,也可以是材料作文
四、參賽對象:三、四、五年級全體學生
五、競賽時間:月日午時至時
六、競賽地點:各班教室
七、監考安排:
三(1):潘玉潔三(2):藍梁楓三(3):韋理燕
四(1):潘鳳霞四(2):羅麗英四(3):蒙飛燕
五(1):韋正海五(2):韋娥飛五(3):黃海燕
八、命題教師及要求:
1、命題教師:三年級(藍梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)
2、命題要求:
(1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據,忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學生有自由表達的空間。
(2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。
九、閱卷情況:
1、評閱作文時間:年月日下午時
地點:多媒體教室
2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師
3、評卷要求:
(1)語句流暢、優美:20分。
(2)描寫生動、形象:20分。
(3)結構完整,層次清楚:20分。
(4)主題鮮明,思想健康:30分。
(5)書寫工整,卷面整潔:5分。
(6)與眾不同,新穎,有特色:5分。
(7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統計全班學生成績,算出班平均分。
十、獎項設置:
1、全校分年級評獎,按總分高低各評出:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,鼓勵獎若干名。
2、獲獎學生獎給獎狀一張,一等獎資金6元,二等獎獎金5元,三等獎獎金4元,鼓勵獎無獎金。
競賽方案 篇8
一、活動宗旨:
作文是反映學生內心世界,知識世界的一扇窗戶。為豐富學生的校園生活,使廣大學生在平日里多想多記,關注生活,做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆,真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴,讓學生學會作文,學會做人。同時激發學生學習的熱情,從而提高學生對生活的觀察力,聯想力以及作文寫作的水平,特舉辦本次作文競賽活動。
二、時間安排:
學生交稿時間為:10月25日—11月15日
作文評比時間為:11月16日—11月18日
三、參賽對象:
全校學生(要求每位學生都參與)
四、活動內容及要求:
一、學生可以自擬題目寫一篇作文。
二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。
寄情自然山水:《我愛大自然》 《故鄉的秋天》 《心中的美景》
放飛青春理想:《我有一個夢想》 《我想______》
點滴成長記錄:《難忘的經歷》 《我在變》 《假如再有一次機會》 《心事》《美好的回憶》 《______,觸動了我的心靈》 《好心情》《______,給我帶來的快樂》《這件事真讓我_____》 《成長,需要______》
感悟人生哲理:《成功的秘訣》 《學會放棄》 《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》 《心靈的距離》《接受與付出》 《信念與成功》《學會愛自己》《悔與悟》 《真誠》 《承諾》 《生活的美好在于與人相處》
要求:①:統一使用信紙寫,字跡清楚,整潔。
②:緊扣主題,文章語句通順,內容完整,思想感情積極向上。
③:提倡自己寫,抒發真情實感,嚴禁抄襲。
④:作文體裁不限,字數不少于500字(詩歌不限)。
⑤:正確使用標點符號,寫規范字。
五、獎勵辦法:
設一等獎:3名(每個年級組取1名)
二等獎:6名(每個年級組取2名)
三等獎:9名(每個年級組取3名)
鼓勵獎:15名(每個年級組取5名)
[獎品另策]
【范例】-
為了落實新課程精神,促進我校作文教學,提高學生寫作水平,同時激發學生語文學習興趣,特舉辦全校同題作文競賽,具體方案如下:
一、參賽對象:全校學生
二、參賽時間:第十二周
三、組織形式及要求:
1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學生隨堂寫作。
2、各班語文教師以班為單位組織初評,然后每班選取5篇優秀作文遞交教導處參與年級評眩
3、遞交時間為第十三周周一(5月24日)上午12:00以前。
四、獎項設置:
初一年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。初二、初三一等獎各設2名,二等獎各設3名,三等獎各設4名。競賽結果于第十三周公布。
五、評分標準:
項 目
評 分 細 則
基
礎
分
一類文
(30-40分)
思想健康,切合題意,中心突出,感情真摯,內容充實,思路清晰,謀篇布局合理,語言順暢,符合文體要求。
二類文
(20-29分)
思想健康,符合題意,中心明確,感情真實,內容比較充實,層次比較清晰,語言通順,有少量語病,基本符合文體要求。
創
新
分
(1—10分)
思想深刻
構思新穎
語言生動
⑴見解新穎⑵透過現象深入本質⑶能揭示問題產生的原因⑷材料豐富
⑸構
思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性
⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊
減分
無題目
扣2分。
錯別字
標 點
每3個字扣1分,最多扣5分。錯別字重復的不計。
字數不足
每少50字扣1分。
1.基礎分從題意、內容、表達、文體等方面綜合分等評分;創新分不求全面,只要具備一項以上即可按等評分;抄襲的作文,10分以內。
2.每份作文實際得分:基礎分+創新得分-減分;實得分不超過50分。
3.每份作文由三人獨立評閱,取平均分。
六、競賽題目
“尋找身邊的感動”,從小事中品味大愛,在平凡中發現崇高。這些感動的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖,可以是最質樸、純真的感情,讓我們從中體會到感動無處不在。
要求:(1)你可以大膽選用你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內容,表達你的真情實感;(2)題目自擬;(3)書寫工整,卷面整潔;(4)不得抄襲。(5)不少于500字。
七、評閱教師:七年級:李東王應生 王世學 八年級: 秦麗峰 趙美 曹士軍九年級: 梁岐東 沈中原 程會穎
八、評閱時間及地點:
時間:5月25日(星期四)下午2:00
地點:三樓會議室
【競賽方案】相關文章:
競賽方案07-24
競賽的方案08-06
競賽方案精編小學競賽方案10-11
競賽策劃方案06-11
競賽方案模板09-28
有關競賽方案09-30
銀行競賽方案07-24
小學競賽方案07-17
知識競賽方案04-29
競賽的活動方案12-20