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      幼兒園冬季防寒保暖實施方案

      時間:2023-11-03 11:56:44 俊錦 方案 我要投稿

      幼兒園冬季防寒保暖實施方案(通用11篇)

        為了確保工作或事情有序地進行,時常需要預先開展方案準備工作,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園冬季防寒保暖實施方案(通用11篇),歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園冬季防寒保暖實施方案(通用11篇)

        幼兒園冬季防寒保暖實施方案 1

        為確保全園師生的生命財產安全,防范冬天下雪、冰凍引起的事故發生,確保我園防凍防雪工作做到快速、高效、合理有序的應對,確保本園保教工作的順利開展,結合我園實際,特制定本預案。

        一、防雪防凍工作領導小組

        組長:xx

        副組長:xx

        成員:各部門負責人、各主班教師

        二、防雪防凍工作領導小組責任分工

        1、組長:負責召開防雪防凍安全工作領導小組會議,傳達上級相關文件與會議精神,部署、檢查落實防雪防凍安全事宜。

        2、副組長:負責組織對本緊急預案的落實,未雪綢繆,做好準備,保證完成園領導部署的.各項任務。

        3、領導小組各成員:具體負責冰凍、下雪時全園各班級、各部門防凍、鏟雪事件的處理、報告、監控與協調,保證領導小組緊急指令的順利落實,做好宣傳、教育、檢查等工作,努力做好下雪、冰凍時的校園安全。

        三、災情匯報及處理

        防雪防凍工作領導小組下設通訊組、鏟雪防凍組、搶救組、水電維修組、安全教育組,分別具體負責通訊聯絡、組織鏟雪、鋪設防滑設施、搶救傷員、搶修水電設施、安全教育等工作。

        1、通訊組

        組長:xx

        發生下雪、冰凍時,及時電話通知本園防雪防凍工作領導小組,以便小組快速得到信息,視雪情及冰凍情況,通知鏟雪、防凍小組進行防雪防凍工作的進行。做好安全信息的反饋工作,發生重大安全事故的則在第一時間向教育局相關領導報告。保衛處要與交警部門保持密切的聯系,以便在關鍵時刻取得交警部門的支持。

        2、鏟雪防凍組

        組長:xx組員:各部門負責人

        具體負責校園內主要干道、行路及園門外主要通道的積雪、積冰的清除,保證道路的暢通、安全。

        3、搶救組

        組長:xx組員:xx、醫務室負責人

        負責下雪、冰凍時受傷師生的緊急處理和救護,情況緊急直接與120救護聯系。

        幼兒園冬季防寒保暖實施方案 2

        活動目標

        1、了解冬天取暖時要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

        2、知道可以用多種方法取暖。

        3、學習詞語:取暖、煙囪等。

        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

        活動準備

        多媒體圖:取暖的安全。取暖器一個。

        活動過程

        一、了解取暖器的`用途及用取暖器的安全常識。

        圍坐在取暖器邊,了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

        討論:為什么冬天要用取暖器呢?用了取暖器自己是不是熱了?小朋友能不能靠近取暖器?為什么?

        二、討論:在冬天里,除了取暖器取暖,人們還可以用什么取暖?

        1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調等電器時,不要觸摸電源開關和取暖器,不要靠近暖氣片,防止觸電和燙傷。

        2、用熱水袋取暖時,要擰緊塞子并用毛巾或布把熱水袋裹起來,防止燙傷。

        3、如果在外邊受凍后,不能立即靠近取暖設備。

        三、師生共同小結:冬天里,人們想出很多方法取暖,但在取暖時很容易燙傷、失火、中毒,因此小朋友在取暖時,一定要注意安全。

        幼兒園冬季防寒保暖實施方案 3

        活動目標:

        1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法;

        2、愿意積極動腦,并大膽、清楚地表達自己的想法。

        活動重點:

        樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

        活動難點:

        愿意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達自己的想法。

        活動準備:

        幼兒用書、教學掛圖

        活動過程:

        一、故事導入,激發幼兒興趣

        1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點不高興了,因為她發現貝貝已經許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

        2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎?

        教師:貝貝遇到了困難,你們愿意想辦法幫助他嗎?

        (教師請個別幼兒進行回答。)

        二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

        1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?

        (請部分幼兒進行回答)

        2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

        (請幼兒根據畫面的內容,說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

        三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

        1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

        (請幼兒進行回答)

        教師小結:

        我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進行運動,鍛煉身體。在家和在園睡覺的'時候,我們還可以開上空調來防寒。

        2、遷移幼兒生活經驗,說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

        教師小結,告訴幼兒一些正確的使用方法。

        四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。

        1、教師:剛才我們一起說了那么多有關冬天保暖的一些方法,那現在老師就要帶著小朋友們一起來學做防寒操。

        (教師帶領幼兒進行活動。)

        2、總結:如果平時我們不挑食,身體強壯了就不會怕冷。在冬天里經常鍛煉身體也可以防寒。

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        一、活動目標:

        1、讓幼兒了解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的.知識。

        2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

        二、活動準備:

        教育掛圖《取暖的安全》

        三、活動過程:

        1、請幼兒想一想,在冬天里。人們會用什么取暖?

        根據幼兒的回答,老師分別出示實物或圖片。

        2、談談幾種常用取暖方法的安全要求

        (1)使用暖風機、電熱取暖器、空調等電器試時,不要觸摸電源開關和取暖器,不要靠近,防止觸電和燙傷。

        (2)用熱水袋時,要擰緊塞子并用毛巾把熱水袋裹住,防止燙傷。

        (3)如果在外受凍后,不能立即靠近取暖設備,而應該在稍暖的地方搓擦受凍部位。

        總結:冬天里。人們相處很多辦法取暖,但在取暖時很容易燙傷、中毒,因此小朋友在取暖時,一定要注意安全。

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        教學目的:

        1、認識各種取暖用具并且知道它們的`用途:在寒冷的冬季可以給人們帶來溫暖。

        2、關注周圍的科技產品,學會正確使用方法。

        教學準備:

        1、在教室里把空調打開。

        2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。

        教學過程:

        1、師生交流談話,認識并了解空調。

        老師:戶外活動時,老師發現有的小朋友把手放在口袋里,不愿拿出來,還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室里面冷呢?為什么在教室里感到溫暖?空調可真厲害,夏天可以吹出涼涼的風,冬天能吹出什么樣的風?空調吹出暖暖的風。冬天有了空調就不害怕寒冷的冬天了,請幼兒到空調處感受暖風。班級里的空調真大呀,都比老師還要高!小朋友家有空調嗎?你們家的空調和我們教室里的`相同嗎?家里的空調比較小是掛在墻上的。

        小結:個頭大,站在地上的空調叫立式空調,是放在特別大的房間里,比如教室、會議室、家里的客廳等。個頭小一些,掛在墻上的叫掛式空調,一般放在小房間里,像臥室、書房。

        2、各種用電取暖用具

        老師:空調用什么才能吹出暖風?引導幼兒回答用電。

        老師:我這還有其它的用電取暖用具,你們認識嗎?

        出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片,請幼兒說一說它們是如何用的,老師給予補充,并現場做試驗,讓幼兒親身感受。

        電暖器:里面有2根管子,大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電,管子就會變紅,可以發熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用。可是不能長時間使用電暖器,離開時要關掉電源,不能把雜物覆蓋在上面,否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多,有長方形的也有圓形的,有大的有小的。

        電暖寶:里面裝有電-熱能轉換促進劑,加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱,能維持2個小時的時間。體積小,容易攜帶,外出的時候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里,既美觀又實用。小面積取暖。

        電熱毯:冬天有了電熱毯,床就會變暖和!把電熱毯鋪在床上,上面蓋上床單,不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯里有發熱條,如果直接睡在電熱毯上,睡覺的時候亂動,會把電熱毯里面的發熱條蜷壞了。插上電源,調節好溫度,一會兒電熱毯就熱起來了,被窩里面暖暖的,再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。

        接著向幼兒介紹浴霸和油汀。

        3、不用電的取暖用具。

        老師:剛剛大家看到的是用電的取暖用具,如果不用電,我們用什么取暖呢?

        引導幼兒回答:用煤炭、木炭取暖,還可以用熱水袋取暖,用暖貼取暖,老師給予補充。

        4、古代人們用什么取暖

        老師出示圖片,古代人用炭盆取暖。

        5、教學結束

        請幼兒交流討論:不借助任何工具,如何取暖?運動是最簡單的取暖方法。帶領幼兒到戶外做運動取暖。

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        活動目標

        1、了解冬季人們的取暖方式,對取暖用具的變遷感興趣。

        2、大膽想象,設計新型的取暖用具。

        活動難點

        大膽想象,設計新型的取暖用具。

        活動重點

        新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經驗上進行創新

        活動準備

        多媒體的課件

        活動過程

        一、把搜集到的取暖用具陳列在活動室里,讓幼兒自由觀察,結伴討論,說說它們的外形特征及其使用方法。

        二、集中觀察與討論。

        1、組織幼兒圍坐成圓形,把取暖用具放到中間。

        2、請幼兒嘗試使用這些取暖用具,告訴大家使用的時候需要注意些什么安全問題。

        3、你最喜歡哪一件取暖用具,為什么?

        三、根據取暖用具的特征進行分類。

        四、閱讀。

        五、鼓勵幼兒大膽想象,并和同伴一起討論,設計新型的'取暖用具。

        教學反思

        取暖用具的收集比較困難,所以只收集了一些簡單的,另外由一些圖片和視頻代替,幫助幼兒豐富相關知識。在活動中,多給孩子一點時間,讓他們可以自由講述、交流,大膽發言和想象。

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        活動前言:

        冬天一天比一天的冷了,每天去幼兒園我的耳朵都凍紅了,媽媽決定帶著我去買帽子,我挑來選去的都不知道拿那一頂比較好了,最后還是媽媽幫我選了一頂帽子,這下去幼兒園的時候就不用在擔心冷了!

        活動目標:

        1、觀察比較帽子的異同點,嘗試進行分類。

        2、體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷。

        活動準備:夏季和冬季的帽子,冬天和夏天的標志,骰子,不同大小、顏色的帽子若干。

        活動過程:

        一、導入

        師:冬天到了,天氣越來越冷了,劉老師好怕冷,你們怕不怕冷?

        幼:不怕冷。

        師:你們有些什么保暖的好辦法,給我介紹介紹?

        幼兒說說。

        師:劉老師現在頭有點冷,看來我要帶頂帽子來保暖。

        出示各種帽子(區分四季帽子)。

        師:這么多帽子我該戴哪一頂呢?為什么?

        幼兒說說。

        請個別幼兒幫助整理帽子。

        二、選帽子

        出示骰子,引導幼兒觀察。

        游戲1(一級分類):

        要求:根據骰子滾到的.標記選取相應的帽子:大小或顏色分類;將各色帽子進行一級分類。

        游戲分組進行2次。

        游戲2(二級分類):

        要求:根據骰子滾到的標記選取相應的帽子:大小、顏色分類;將各色帽子進行二級分類。

        游戲分組進行兩次。

        游戲3(三級分類):

        要求:

        (1)請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子,找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子,鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。

        (2)出示任務單,請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類;將各色帽子進行三級分類。

        三、游戲交流。

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        活動前言:

        冬天天氣比較的冷,人們都比較喜歡吃火鍋,我最愛吃的就是火鍋了,每一次吃的時候都是由我和媽媽一起去超市選材料,我還比較喜歡吃丸子與粉條,以下就讓我們一起來模擬下吃火鍋的情景吧!

        活動目標:

        1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

        2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。

        活動準備:創設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

        活動過程:

        一、情景導入

        1、 今天我請來了一個新朋友,小猴子。

        2、 小猴子說:“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來

        3、 小猴子聽了這么多的'好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)

        4、 出示小動物吃火鍋的場景

        哎呀,看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

        原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

        5、 看看,桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有,你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)

        6、 桌子上放著一樣東西,是什么呀?原來是菜單,我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

        7、 我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?

        二、小動物吃火鍋

        1、先給誰點菜?

        2、菜點好了,有這么多菜要拿,我們請餐車幫幫忙。請幼兒選,選好放在餐車里,老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,我們來檢查一下。

        3、菜都選好了我們給小動物送過去。

        菜選好了,誰會說句好聽的話給小動物聽?

        4、蘿卜給小兔吃。數一數。蘿卜有幾只,2只蘿卜一樣嗎?一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔,請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)

        5、小猴吃香蕉,有幾只香蕉?2只。小猴,請你吃2只香蕉。

        6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗,請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

        6、看看有幾只小貓?有幾條魚?

        7、兩只小貓只有一條魚,怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?

        我們一起來告訴他們一個好辦法,小貓,你們可以兩個人一起分著吃魚。現在小花貓很高興,兩只小花貓一起分魚吃,他們都吃到魚了,他們做了好朋友。

        三、分享游戲

        1、小動物們真開心,菜都選好了,要開始吃火鍋了。

        2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?

        3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好,快點哦寶寶們,我選好了,已經開始燒水了。當心燙,水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?

        原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃,是個不挑食的好寶寶

        總結:冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心,我們回家也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

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        【活動目標】

        1、熟悉我們常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。

        2、知道取暖用具的.使用方法,懂得安全取暖。

        【活動打算】

        取暖設備圖片

        【活動過程】

        一、談話導入

        師:孩子們,此刻是什么季節?天氣怎么樣?(冬天,天氣很冷)我們的活動室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天,我們就來了解這些內容。

        二、認知取暖方式

        1、和幼兒一起討論取暖方式。

        取暖方式很多,有:火爐取暖衣物取暖運動取暖電器取暖(如電熱毯空調)等。

        2、感知多種取暖方式。

        火爐取暖:我們北方家庭學校等最常用的取暖方式,通過燃燒煤炭產生熱量提高溫度取暖,我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀察活動室火爐取暖設備)

        衣物取暖:冬天,人們都穿上了棉襖棉褲棉鞋等棉衣,你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)

        運動取暖:通過跑步跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內熱量取暖。

        3、觀察各種取暖圖,了解取暖工具的使用方法及注重事項。

        小朋友們,在使用取暖工具取暖時,一定要掌握好方法,注重安全。

        如:火爐取暖,我們不能隨便生火添加煤炭,要注重空氣的流通,預防煤氣中毒事件的發生;使用電器(如電熱毯)取暖時,不能時間太長,要及時關閉電源。

        小結:小朋友們,冬季取暖保證了我們正常的活動生活,我們在取暖時一定要注重方法,確保安全。

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        活動目標:

        1、增加幼兒在 雪天的自我保護能力。

        2、了解一些安全小知識。

        3、體驗明顯的季節特征。

        4、初步培養幼兒用已有 的生活經驗解決問題的能力。

        5、探究 發明生活 中的多樣性及特征。

        活動過程:

        一、談話引入。

        “這些天下了 厚厚的雪,路很滑,在 雪天我們小朋友都要注重哪些事情,保護自己不 受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

        二、教師小結

        1.首先在 雪天,要認真走好每一步,選擇雪較厚的'地方行走,注重地面狀況,尤其避開踩在 較薄較平的雪片或冰面上,嚴禁打滑。

        2 其次是上放學回家路上,要注重交通安全,一定要走人行道。不 要在 馬路上行走或滑冰。

        3 雪天穿鞋要講究。路面簡單結冰,不 能穿皮鞋 硬塑料底鞋,穿著保暖 防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運動鞋,而且應盡量穩步前行,以防發生事故。

        4 戶外游戲時,可以玩打雪仗,但一定不 要拿雪球往同學臉上 頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

        5 上下臺階時也要注重,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避開摔傷。

        6 在 玩雪過程 中也會有 很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷。

        小朋友們,安全來自時刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請大家小心翼翼,保護自己!

        三、結束部分

        那我們的爸爸媽媽在 雪天氣騎自行車開車時怎樣注重安全?

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        活動目標:

        1、引導幼兒綜合運用已學習過的技能,確當選用各種材料進行設計和制作圖書。

        2、學習看圖示折疊雪人,引導幼兒選用與冬天氣氛相適應的物品進行裝飾,表現冬天的一些場景。

        3、培養幼兒有計劃地參加手工制作和合理布置的能力,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        4、培養幼兒對紙藝活動的'興趣,發展幼兒的想象能力。

        活動準備:

        1、活動前讓幼兒知道冬天的故事情節,使幼兒在思想情感上有積極參與布置的欲望。

        2、各種彩色皺紋紙、蠟光紙、報紙、白紙、粘紙、卡紙、漿糊、粘膠帶、剪刀、抹布等。

        3、雪人的范例圖示、示范大圖書一本、人手一本自制圖書。

        活動過程:

        一、導入活動,引起興趣。

        1、小朋友知道現在是什么季節了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)

        教師小結:冬天天氣很冷,小朋友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天還要下雪,小朋友最開心的是堆雪人、打雪仗。今天外面正好下著大雪,我們來做個雪人好嗎?

        2、出示雪人的制作范例圖示,讓幼兒邊看圖示邊折疊雪人,老師逐步提醒。(為幼兒人手準備一大一小正方形白紙)先折疊雪人的頭、再折疊雪人的身體、然后再添畫雪人的眼睛、嘴巴。

        3、雪人做好了,請小朋友來講講冬天里的故事。(小朋友開始編講故事),我們來把你們編的故事做成一本書好嗎?

        二、引導幼兒觀察示范大圖書。

        這本圖書很特別,你們看是怎樣做成的?里面的動物、雪花、房子都是用折、

        剪、撕、畫的方法制成的。老師把故事講述一遍。小朋友你們也來把你們編的故事做成一本書。

        三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

        1、教師:今天老師為你們準備了各種各樣的材料,你想選擇用什么材料,還要動腦筋再加工一下,使它更加好看。

        2、幼兒操作,教師輔導,注意提醒幼兒,布置的要合理。

        四、評價作品,結束活動。

        請幼兒自己把做的圖書講給同伴聽。老師表揚制作認真的幼兒,鼓勵能力差的幼兒積極參與活動。

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