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      校園足球組織實施方案

      時間:2022-11-22 16:51:14 方案 我要投稿

      校園足球組織實施方案范文(通用5篇)

        為確保事情或工作高質量高水平開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編為大家收集的校園足球組織實施方案范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      校園足球組織實施方案范文(通用5篇)

        校園足球組織實施方案1

        一、活動目標:

        1、繼續嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務。

        2、會用已有的建構經驗表現足球比賽時的情景。

        3、體驗合作建構的快樂。

        二、活動準備

        1、物質準備:場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

        2、經驗準備:事先觀看足球比賽錄像。

        三、活動過程

        1、談話,了解有關足球比賽的知識

        教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”

        教師:“足球比賽時,場上有幾個隊?你怎么看出來的?每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員?還有什么人?(請個別幼兒回答,師生共同豐富相關的足球知識。)

        2、組織幼兒討論分工合作的問題

        教師:“現在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現出來好嗎?”

        教師:“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢?”

        教師:“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊?守門員?裁判?”

        教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”

        鼓勵幼兒積極討論,并找自己的好朋友協商,形成共同合作的意向。

        3、幼兒分組合作建構,教師參與。

        (1)幼兒按意愿選擇內容及伙伴,先商量再插。

        (2)幫助個別小組協商合作問題。

        (3)提醒幼兒盡可能表現出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態。

        4、評價并展覽。

        (1)布置幼兒的作品,請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”

        教師:“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣?快樂嗎?”

        (2)欣賞球場的布置,相互議一議,進一步美化、完善小小足球場。

        校園足球組織實施方案2

        設計意圖:

        《綱要》中指出:"幼兒園應開展多種有趣的體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內側運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。

        活動目標:

        1、在游戲的過程中探索腳內側運球方法,并在過程中提高腳內側運球能力。

        2、樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。

        活動重點:在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

        活動難點:能夠用腳內側運球的方式過障礙。

        活動準備:人手一只足球、音樂、標志錐

        活動過程:

        一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

        師:今天我們要去學習一些與足球有關的本領,在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。

        帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等,

        二、基本部分

        1、自由探索

        師:剛剛我們已經帶球熱身完了,現在請你試一試用腳的各個部位來運球。

        幼兒自由探索運球的方法。

        師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩?

        教師示范腳內側運球的方法。

        師:今天我們要來學習腳內側運球,在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩。

        2、運球練習師:現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

        幼兒嘗試腳內側運球。

        3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

        4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法,現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

        規則:音樂開始時小朋友出發,在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

        音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

        幼兒聽音樂做游戲。

        三、結束部分

        教師帶領幼兒做活動后放松運動

        師:今天我們學會了腳內側運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的'又穩又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

        校園足球組織實施方案3

        活動目標:

        1、理解圖書內容,能大膽地講述自己的理解。

        2、仔細觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內容。

        3、對上小學充滿向往,有做一名合格小學生的愿望。

        4、通過閱讀,理解故事情節。

        5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。

        活動重點:

        仔細觀察畫面

        活動難點:

        較完整地講述

        活動準備:

        1、經驗:幼兒參觀過小學,通過各種渠道了解過小學的生活。

        2、物質:繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

        活動過程:

        1、導入活動,激發幼兒閱讀興趣。

        師:"我今天帶來一位新朋友,大衛剛上小學一年級,上學的第一天,發生了很多事情,我們一起來看看大衛發生了哪些事?"

        2、集體觀看PPT,理解畫面內容。

        (1)圖一:師:"這是什么時間,你從哪里看出來的?" 大衛在干什么?(舉手發言)為什么上課回答問題要舉手發言呢?

        小結:誰能用完整的話說說圖片內容。

        (2)圖二:師:這是什么時間呢?;大衛在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛呢?

        小結:請用完整的話說說。

        (3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結:完整講述。

        3、幼兒自主閱讀,進一步理解文本內容。

        師:"大衛還發生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導,提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細觀察畫面內容,用完整的語言描述圖片內容。

        4、師幼共同討論交流。

        (1)師幼共同觀察,集體交流。

        師:"大衛在學校里還發生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

        (2)感受受到表揚和接納的快樂。

        你的眼里大衛是個什么樣的孩子?為什么?

        在老師的眼里大衛是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛嗎?你從哪里看出來的?

        5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

        6、猜測推想,激發幼兒上小學的愿望。

        師:"第二天,大衛上學會怎么做呢?"

        【活動反思】

        本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

        校園足球組織實施方案4

        活動目標:

        1、仔細觀察圖片,學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。

        2、學習描繪人物的外表、行為,能進行合理的情節想象。

        3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

        活動準備:

        1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

        2、講述圖片四幅。

        重點難點:

        仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

        指導要點:

        引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內容。

        活動過程:

        1、導入激趣。

        教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

        2、觀察講述引導幼兒觀察圖片,發揮想象。

        (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發生什么事?讓幼兒自由說一說。

        教師小結:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……

        (2)重點觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢?

        袋鼠又會怎么說的呢?

        你從哪里看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節)過渡語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?

        (3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?

        (4)出示圖片四提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

        3、自由講述。

        請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

        (1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應該怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

        (2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節)

        4、集體講述。

        (1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

        (2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)

        (3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。

        5、討論。

        (1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

        (2)足球為什么能浮上來?(引發幼兒的經驗進行講述)

        評價要素:

        是否學會用完整語句講述圖片內容。

        活動建議:

        1、將講述圖片投放在區域中,讓幼兒繼續講述。

        2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

        校園足球組織實施方案5

        活動目標:

        1、學習腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協調能力;

        2、體驗運動的快樂,喜歡鍛煉身體。

        活動準備:

        人手一只足球,大圈場地;

        活動過程:

        一、布置場景,帶入情境;

        1、熱身活動,放音樂,準備活動操

        (飛機操:找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛)

        師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準備,每次遇到的危險都是不一樣的。

        師:現在請乘客們跟我一起進入機艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉體);調整呼吸(手腕踝關節運動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。

        二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(幼兒練習,教師指導);

        a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護好你們的足球。

        (讓孩子們都把球帶到大圓里,讓孩子根據我的口令帶著球前進后退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的話,就淘汰)

        師:孩子們,一定要保護好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。

        b、第二個挑戰,增加難度,在圈里放入一些障礙物。

        師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險,現在危險升級了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!

        (讓孩子們熟悉的帶球,根據我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物)

        C、師:歡迎你們來到最后一個關卡,這一關的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”,要躲開這些“炸彈”哦!

        (老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向)

        總結:你們可真了不起!看來你們的任務完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達目的地!

        三、幼兒自主游戲;

        師:現在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機就要降落了(音效,飛機降落)

        師:請乘客們分組進行旅行體驗,依次進行娛樂項目。

        總結:

        1、放松活動;

        2、總結去過的地方,見過的風景動物;

        四、總結課堂;

        師:危險旅行體驗結束了,請乘客們回到機艙內,找到自己的位置。你們累嗎?

        師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結束,歡迎乘客們下次光臨。

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