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      幼兒園語言活動策劃方案

      時間:2022-11-28 20:28:01 方案 我要投稿

      幼兒園語言活動策劃方案

        為保障事情或工作順利開展,就常常需要事先準備方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園語言活動策劃方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園語言活動策劃方案

      幼兒園語言活動策劃方案1

        活動目標:

        1、理解故事情節,感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

        2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。

        3、學習制作微笑卡片,體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。

        活動準備:

        1、教學掛圖四幅,內容分別為:

        (1)小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急

        (2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑

        (3)小蝸牛把信交給小兔

        (4)朋友們高興的看信

        2、微笑的表情圖,舒緩優美的背景音樂,《歌聲與微笑》的音樂磁帶

        3、圓形卡片、彩筆、剪刀

        活動過程:

        1、出示微笑的表情圖,引導幼兒觀察:

        (1)小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導幼兒說出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個小朋友的微笑,心里感覺怎么樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的?

        2、分別出示掛圖,引發幼兒分段理解故事。

        (1)出示圖一:提問:森林里有哪些小動物?他們在做什么?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急?

        (2)出示圖二:提問:小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會怎樣夸獎它?

        (3)出示圖三、四,提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的'小動物收到小蝸牛的信,心里感覺怎樣?

        3、播放舒緩的背景音樂,教師完整一遍講述故事。

        提問:故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。

        教師小結:原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。

        4、體驗微笑。引導幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學學小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點好起來)

        5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級的小朋友和家長等,并說一句祝福的話)

        活動延伸:

        請幼兒說一說除了微笑,還有什么辦法也能給大家帶來快樂。

      幼兒園語言活動策劃方案2

        活動目標:

        1、樂于表達,學習主要角色之間的對話。

        2、能夠仔細觀察畫面,根據圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節。

        3、在猜測故事情節的過程中,體驗觀察和發現的樂趣。

        活動準備

        1、課件《母雞和蘋果樹》。

        2、自制一棵蘋果樹。

        活動過程:

        1、導入,激發幼兒興趣。

        師:看,畫面上有什么? 我們一起來看看房子里住的是誰。

        師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。

        2、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。

        (1) 師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……

        咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)

        師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)

        那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件:蘋果樹)

        母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

        那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

        那我們帶著問題接著往下看。

        (2) 師:一陣風吹來,蘋果樹上出現了什么?看看耳朵是什么樣子的?

        你覺得這是誰的耳朵?

        蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?

        母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

        哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

        那接下去又會發生什么呢?

        (3) 師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現了紅紅的什么?

        那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

        它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

        接下去還會發生什么呢?

        (4) 師:又一陣風吹來,蘋果樹上出現了什么?

        雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

        蘋果樹怎么回答的?

        (5) 師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

        那你們有沒有什么好辦法,讓它現出原形呢?(幼兒自由回答)

        小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的葉子都掉下來了,看,到底是誰假扮的呀?”(點擊課件:啊,原來是一只大灰狼假扮的。)

        那它為什么要裝成蘋果樹呢?

        (6) 師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)

        小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

        3、完整講述故事。

        師:你們喜歡這個故事嗎?

        這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

        4、表演故事。

        師:你喜歡故事里的誰?為什么? 現在我們來表演故事,你可以選擇當雞媽媽,也可以選擇當蘋果樹。

      幼兒園語言活動策劃方案3

        活動目標:

        1、理解故事內容,了解蚯蚓的生活習性。

        2、鍛煉幼兒語言表達能力和思維

        3、通過學習故事,學會幫助別人做一些力所能及的事。

        活動準備:《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物。

        活動過程:

        一、謎語導入:

        1、今天老師帶來了一個謎語,看看誰能猜出它是什么。“細細長長一條龍,天天躲在泥土中,他是莊稼好朋友,鉆來鉆去把土松。”

        2、“它是誰?”“它長什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽得非常仔細。現在我們都知道了蚯蚓喜歡松土,但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找幫他松土的小動物,我們看看他都遇到了誰。

        二、出示掛圖,讓幼兒自由表述。

        1、出示第一幅掛圖,他遇到了誰?對,是蝴蝶。我們來學一學蝴蝶飛。那小桃樹會怎么問蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會怎么回答?不是蝴蝶,小桃樹又繼續找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。

        2、分別出示二、三幅掛圖,問題同上。也不是啄木鳥,那最后小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎?我們來看最后一幅掛圖。

        3、出示第四幅掛圖,最后他找到了誰?對,是小蚯蚓。小桃樹會怎么問小蚯蚓?小蚯蚓會怎么回答?原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領,其他小動物有什么本領呢?我們聽聽故事里是怎么說的。

        三、對照掛圖完整講述故事后,表演故事。

        故事講完了,故事里小蝴蝶有什么樣的本領?小蜜蜂和啄木鳥呢?好,小朋友們聽得很認真。現在老師來扮演小桃樹,你們扮演小動物加上動作我們一起來表演一下好嗎?

        四、出示實物,讓幼兒觀察。

        1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請來了,閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對,它是活在濕潤的土里。

        2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的,滑滑的,很好。我們讓他休息一下。

        五、幼兒自由討論蚯蚓生活習性,并自由表演。

        1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請小朋友用好看的動作表演一下。(教師總結提升動作,然后請幼兒一起跟著表演。)

        2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護自己呢?小朋友們非常聰明,小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西,遇到危險時可以鉆到很深的土里。它還有一個很厲害的本領就是被砍成好幾節時還是可以活下來,是不是非常厲害!

        六、情感教育。

        小桃樹長得這么健康是因為有那么多的好朋友幫助了他,他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結)

        七、結束部分:

        小朋友們非常棒,我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家,我們一起去吧!

      幼兒園語言活動策劃方案4

        活動目標:

        1、讓幼兒理解故事內容,感受團結力量大的道理。

        2、培養幼兒的語言表達能力。

        3、熟悉故事,學習復述故事中的對話,并進行表演。

        4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5、發展幼兒思維和口語表達能力。

        活動重難點:

        活動重點:讓幼兒理解故事內容,感受團結力量大的道理

        活動難點:熟悉故事,學習復述故事中的對話,并進行表演

        活動過程:

        一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜,等蘿卜長大了,你們知道發生了什么事嗎?

        二、聽教師講故事一遍,提問:

        1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

        2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

        3、小姑娘怎么說的?(唉,來了來了)

        4、接著誰來了?(小狗)

        5、小狗怎么說的?(汪汪汪,來了來了)

        6、小狗喊誰?(小花貓)

        7、小花貓怎么說的?(喵喵喵,來了來了)

        8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

        9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,來了來了)

        三、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。

        四、指導個別幼兒分角色表演故事,感受團結的道理。

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