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      初中學(xué)校課外讀物進校園管理辦法實施方案

      時間:2022-12-01 20:09:55 方案 我要投稿

      2022年初中學(xué)校課外讀物進校園管理辦法實施方案范文(精選5篇)

        為了確保我們的努力取得實效,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的2022年初中學(xué)校課外讀物進校園管理辦法實施方案范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

      2022年初中學(xué)校課外讀物進校園管理辦法實施方案范文(精選5篇)

        初中學(xué)校課外讀物進校園管理辦法實施方案1

        根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》)和《上海市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作的通知》(以下簡稱《管理工作》),為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現(xiàn)結(jié)合本區(qū)實際情況,制訂以下實施方案。

        一、活動目的:

        引導(dǎo)廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。營造知書達禮、好學(xué)求進的校園風(fēng)尚,推進書香校園、文明校園、美好校園建設(shè)。

        二、組織機構(gòu)

        成立“課外讀物進校園”讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

        組長: 校長顧江英

        副組長:副校長左銀智

        組員: 全體語文教師、圖書管理員

        三、活動主題精

        課外閱讀伴我成長

        四、活動時間

        20xx年9月~2022年1月,活動具體分三個階段進行

        第一階段:20xx年9月,為準備階段。

        主要任務(wù):制定方案,學(xué)校利用各種機會、平臺向全校師生、家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

        第二階段:20xx年10月—20xx年11月,為實施階段。

        主要任務(wù):按照方案認真落實,開展各類的讀書活動,做好資料的收整。

        第三階段:20xx年12月—2022年1月,為總結(jié)階段。

        主要任務(wù):對本次活動的進行總結(jié)和反思,好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

        五、活動內(nèi)容

        (一)組織開展“八個一”活動。

        1.精讀一本好書。教師根據(jù)學(xué)生的年齡段特點進行有效推薦,建議六七年級閱讀散文和中短篇小說,中高年級以歷史故事和人物傳記。

        2.上好一堂閱讀課。 教師精心備課,認真組織,幫助打開學(xué)生閱讀之門。

        3.撰寫一批閱讀心得。師生閱讀之后,應(yīng)寫一些閱讀心得,要求針對自己的學(xué)習(xí)、工作實際來寫,杜絕抄襲。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束前要對師生的閱讀心得進行評比。

        4.開好一次主題班會。讓學(xué)生知道讀書的益處,激發(fā)學(xué)生想讀書的欲望。

        5.出好一次手抄報。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀所推薦的書籍之后,就閱讀的書籍進行閱讀手抄報評比。

        6.辦好一期黑板報。要以班級為單位,辦好一期以閱讀為主題的黑板報,并進行評比。

        7.舉辦一次主題書畫作品展。組織全體學(xué)生參加一次主題書畫作品競賽,并將優(yōu)秀作品在全校進行展覽。

        8.評選讀書小能手。對學(xué)生中的閱讀積極分子要進行一次表彰,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

        (二)組織開展“我為父母借一本書”活動。依托學(xué)校圖書室(館)、廊下鎮(zhèn)圖書館、金山圖書館網(wǎng),搭建中小學(xué)生假期閱讀實踐平臺,開展“我為父母借一本書”等社會實踐活動,通過小手牽大手,家校共讀,培養(yǎng)家長的閱讀興趣,豐富學(xué)生的假期生活。

        (三)組織開展“我最愛的一本書”征文比賽。在9月開學(xué)初,組織開展“我最愛的一本書”征文比賽。

        (四)組織開展“閱讀之星”評選活動。每個年級評選3-5人。

        六、活動要求。

        (一)加強領(lǐng)導(dǎo),注重組織協(xié)調(diào)。高度重視開展“課外讀物進校園”讀書活動,把組織開展閱讀活動作為一項重要職責(zé)和長期任務(wù)來抓。結(jié)合本校農(nóng)村學(xué)生家庭閱讀不夠濃厚,家中缺少書籍,開放學(xué)校圖書館,提供學(xué)生課外讀物閱讀的保障制度。

        (二)加強宣傳,發(fā)揮輿論作用。積極做好活動宣傳工作,通過校園廣播、校園宣傳欄、集會、板報等,積極做好校內(nèi)宣傳活動,推動工作扎實有效開展。堅持全員參與,充分調(diào)動廣大師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,營造出良好的閱讀活動氛圍,以班主任為中心廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。并安排語言文字專員做好活動圖片、文件、信息等資料的整理工作。

        (三)加強管理,確保活動效果。圍繞活動主題,營造良好的活動氛圍,努力營造書香氛圍,借機形成學(xué)校特色。

       。ㄋ模┦崂碚n外讀物來源,規(guī)范進校園渠道

        1.嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園,學(xué)校要按照《管理辦法》加強審核,并報區(qū)教育局德育處(教材管理處)備案。

        2.有效管理各類讀書活動。學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要審核方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

        3.建立教師薦書管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)由教師所在組室負責(zé)人認可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。

        4.探索建立學(xué)生讀物自治管理制度。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范,并開展多種形式的教育和引導(dǎo),探索建立學(xué)生自帶讀物進校園自治管理制度。

        初中學(xué)校課外讀物進校園管理辦法實施方案2

        為貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現(xiàn)結(jié)合我校實際制定本方案。

        一、總體目標

        充分認識課外讀物進校園管理的重要意義,認真貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,落實市區(qū)相關(guān)文件精神,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范進校園課外讀物管理程序,建立健全長效機制,確保進校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。

        二、基本原則

        (一)把握方向,守住底線。

        學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形之一的,一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。

       。ǘ┦崂碓搭^,分類管理。

        學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進校課外讀物主要渠道,實行分類管理。學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),對于各類進校課外讀物按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則,根據(jù)教育部、市教委批準推薦書目,根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果。

       。ㄈ┘訌娧芯,創(chuàng)新機制。

        仔細研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件,加強對學(xué)生課外讀物進校園的管理,創(chuàng)新機制,借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫,積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式”的要求。

        三、重點任務(wù)

       。ㄒ唬┘訌娦D書館建設(shè),發(fā)揮主陣地作用

        1、加大校圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級

        學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標準,加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級。積極參加圖書館評估活動,爭創(chuàng)示范圖書館,提升圖書館品質(zhì)。積極擴充館藏圖書數(shù)量,有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品,確保和提升館藏圖書品質(zhì),讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻中心”,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

        2、切實加強閱讀需求調(diào)研,滿足閱讀需求

        作為課外讀物進校園最主要渠道,學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據(jù)教育部和市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師、家長、學(xué)生代表等多方推薦,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

        3、開展形式多樣閱讀活動,豐富課外閱讀

        學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立學(xué)校閱讀角,班級讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動,做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,持續(xù)開展家校共育的閱讀計劃,對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進行表彰和獎勵,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

       。ǘ﹪栏裾n外讀物管理,規(guī)范進校園渠道

        1、嚴格遴選各類捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,受捐贈課外讀物進校園,學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》加強審核,明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,按照“誰受贈誰負責(zé)”原則,確保捐贈圖書質(zhì)量,并報區(qū)教育局備案。

        2、有效管理各類讀書活動。學(xué)校不得允許任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對任何形式進校園的讀書活動學(xué)校都要審核活動方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

        3、建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

        4、建立自帶讀物報備制度。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。

       。ㄈ┩晟萍毣芾硪(guī)定,建立健全工作機制

        1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,共同參與課外讀物進校園管理。

        2、建立課外讀物進校園應(yīng)急機制。充分做好預(yù)案,定期對校園推薦圖書進行審查清理,防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

        初中學(xué)校課外讀物進校園管理辦法實施方案3

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》和“昌平區(qū)教委關(guān)于落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件要求的通知”精神,結(jié)合學(xué)校實際情況,為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制定本方案。

        二:工作組織機構(gòu)

        組長: 王軍(校長)

        副組長:張宏(副校長)

        專人負責(zé):王建和(教學(xué)主任)

        組織成員:劉繼文、李海辰(德育主任)、張欣鳳(教學(xué)副主任)、王建龍(圖書管理員)、教代會成員、教研組長、班主任。

        領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):對進校園的課外讀物做好審核,杜絕各種商業(yè)宣傳進校園,做好課外讀物進校園的備案與登記工作。

        三、遴選審核程序

        1.初選:學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。

        2.評議:教研組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物進行評議,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見。

        3.確認:學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,報請校長批準,教務(wù)處備案。經(jīng)學(xué)校批準后方可進入校園。

        4.備案:公示并報教育行政主管部門備案。

        四、整改措施

        1.加強學(xué)習(xí),組織全校教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,提高認識,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

        2.加強監(jiān)督檢查,學(xué)要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,

        發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

        3.要確保進入校園的課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求,體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”為原則。合理選用課外讀物,嚴格控制數(shù)量,防止影響正常教育教學(xué)。

        4.凡發(fā)現(xiàn)包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接,要求立即停止發(fā)放,依法清理整頓傳播色情、低俗信息等違法違規(guī)和不良信息的課外讀物。

        5.凡未經(jīng)備案審查的課外讀物,一律禁止在校園內(nèi)傳播,不得在課外統(tǒng)一組織或要求、推薦學(xué)生閱讀未經(jīng)審核備案的學(xué)習(xí)類課外讀物。對違規(guī)傳播、疏于管理并造成不良影響的教師要嚴肅問責(zé)。

        6.對違反以上規(guī)定學(xué)生,沒收書籍,予以警告處分。

        五、學(xué)校目前課外讀物情況說明

        1.目前學(xué)校引入課外讀物共7457本,訂購的主要渠道是政府采購,不存在違規(guī)引入課外讀物的情況。

        2.學(xué)校為學(xué)生推薦的出版物來源為國家正式出版社正規(guī)出版物。

        3.學(xué)校制定了課外閱讀相關(guān)的管理辦法,有專人負責(zé)此項工作。

        4.學(xué)校為學(xué)生推薦的出版物沒有違反《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》第六條禁止的內(nèi)容。

        5.學(xué)校沒有違反《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》第十三條規(guī)定的強買強賣商業(yè)推銷行為。

        6.學(xué)校中沒有教師私自向?qū)W生推薦非正式出版物。

        7.關(guān)于學(xué)生閱讀實效性,學(xué)校每班教室設(shè)立圖書角,圖書由任課教師根據(jù)教學(xué)情況進行選擇,圖書管理員負責(zé)定期進行更換。每周開設(shè)課外閱讀課程,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生讀書,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀方法、技巧。

        初中學(xué)校課外讀物進校園管理辦法實施方案4

        為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實際,制定本方案。

        一、工作目標

        通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;建設(shè) “陽臺書吧”,把書搬到離學(xué)生最近的地方。

        二、工作內(nèi)容

       。ㄒ唬┘訌娕挪,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

        圖書室管理人員在原來排查清理的基礎(chǔ)上,再進一步按照教育部《辦法》要求,認真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。各班主任要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

       。ǘ⿵娀芾恚瑖澜欠ㄗx物進入學(xué)生書包。

        各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)良圖書的生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴把“十二種情形”關(guān),嚴防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。

       。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

        各班主任要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

        (四)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

        學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯以下“紅線”的學(xué)校嚴肅處理。

        1.強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;

        2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

        3.未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

        三、工作要求

       。ㄒ唬┘訌娊M織保障,推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

        學(xué)校成立校長任組長,業(yè)務(wù)校長、課程教學(xué)中心主任任副組長,語文備課組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

       。ǘ┳⒅匦麄鳎菇處、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。

       。ㄈ﹪栏窆芾,失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責(zé)。

        初中學(xué)校課外讀物進校園管理辦法實施方案5

        為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書、讀好書。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合我市實際,制定本方案。

        一、指導(dǎo)思想

        按照教育部《辦法》及省教育廳關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作總體部署要求,堅持規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,切實提高中小學(xué)生課外閱讀能力、終身閱讀能力,適應(yīng)我國教育人才培養(yǎng)和新時代中國特色社會主義合格建設(shè)者的需要。

        二、目標任務(wù)

        通過嚴格管理,使我市中小學(xué)學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園。指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭。營造愛讀書、讀好書的`良好氛圍。

        三、課外讀物推薦原則

        (一)堅持方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)臅r代新人。

       。ǘ﹫猿秩嫘。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

       。ㄈ﹫猿诌m宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

       。ㄋ模﹫猿侄鄻有。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

       。ㄎ澹﹫猿诌m度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。

        四、課外讀物推薦基本標準

       。ㄒ唬┲黝}鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。

       。ǘ﹥(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

       。ㄈ┛勺x性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

       。ㄋ模﹩⒅窃龌。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。

        (五)不違背相關(guān)規(guī)定。違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物:違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;泄露國家秘密、危害國家安全的;危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;存在科學(xué)性錯誤的;存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

        五、課外讀物推薦方式

       。ㄒ唬⿲嵤┲黧w。學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。

        (二)推薦流程。

        1.初選。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;

        2.評議。學(xué)校學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;

        3.確認。學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果并公示。

        4.備案。學(xué)校報市教育局備案,備案通過后則學(xué)校可向?qū)W生家長公開推薦目錄。初評、評議、確認和備案至少3人以上做意見。

       。ㄈ┩扑]書目運用。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

        六、加強課外讀物管理

       。ㄒ唬⿵娀芾,嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。各學(xué)校推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準從嚴管理,確保好書進校園。各學(xué)校也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。

       。ǘ┘訌娕挪,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。各學(xué)校要按照教育部《辦法》要求,認真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

        (三)重視手機管理,嚴防網(wǎng)路不良信息滲透。重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各學(xué)校要結(jié)合學(xué)校手機管理制度加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

       。ㄋ模┩苿訋熒⒂H子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。各學(xué)校制定年度計劃、工作方案、閱讀內(nèi)容和考核辦法,強化《辦法》實施過程管理,促進書香校園建設(shè)。開展“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭,發(fā)動家長和社會,形成全民優(yōu)質(zhì)閱讀的良好風(fēng)氣。各學(xué)校要創(chuàng)造適當?shù)挠布䲢l件便利學(xué)生閱讀;利用語文學(xué)科、校園圖書室閱覽課、各學(xué)科綜合實踐活動等開發(fā)學(xué)生讀書的軟環(huán)境,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

       。ㄎ澹﹫猿帧凹t線”思維,規(guī)范課外讀物推薦和征訂。各學(xué)校要嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)市教育局組織或同意備案,學(xué)校不得組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯教育部《辦法》者,嚴肅處理。

        七、工作要求

       。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),精心組織。各學(xué)校要成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和本《方案》的落實工作,使學(xué)校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作規(guī)范進行、良性發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

       。ǘ⿵娀麄,營造氛圍。加強教育部《辦法》的宣傳,使全市教師、學(xué)生、家長和社會對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。營造良好氛圍,保證工作效果。

        (三)嚴格管理,失職問責(zé)。學(xué)校要增強責(zé)任心,嚴守紀律,規(guī)范行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題的,對當事人嚴肅問責(zé)。市教育局建立進校園課外讀物推薦報備制度,暢通社會和群眾監(jiān)督渠道,并將課外讀物進校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)范圍。

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