大學生座談會方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的大學生座談會方案，歡迎大家分享。
大學生座談會方案1
一、活動背景
在日常工作中，各個班級對系部下達的任務、活動精神領悟不夠透徹，導致任務不能及時安置按量完成，其中主要原因是各個班級、班級學生干部和系部學工辦、團總支和團總支學生會交流太少。
二、活動目的
為促進系部學工辦、團總支和團總支學生會與學生間的交流互動，強化學生干部的紐帶作用。為更好的服務同學，配合好系部的工作，特舉辦“你好學生”學生干部座談會，加強系部學工辦、團總支和團總支學生會于班級學生干部之間的交流，贏得學生干部對系部工作的理解和支持，提高工作效率。
三、活動主題
溝通、服務、互助
四、活動地點
一教304
五、活動時間
20xx年5月9日（星期三）下午（2點40—4點20）
六、活動流程
1、由建筑工程系團總支學生會組織部介紹到場領導、班級
2、請建筑工程系學工辦主任鄧羿老師做重要指示
3、請建筑工程系團總支書記何舟老師發言
4、請建筑工程系團總支學生會主席團發言
5、請同學們積極發言，真誠坦實說出自己心中疑慮以及各種建議
6、請建筑工程系學工辦主任鄧羿老師作座談會總結
7、歡送各位領導，感謝蒞臨本次座談會的各班代表，本次會議到此結束。
七、活動主題提綱
1、系團總支學生會在大家心目中印象如何？對各項活動你有什么疑問？對學生會你有什么建議？
2、班級、年級、學生會和各社團的工作是否有沖突，怎么處理，如何平衡？
3、工作是否會影響學習，如何平衡？
4、在日常學習、工作、生活中有什么疑問？
八、注意事項
1、參與人員提前十分鐘入場，會議期間秘書組做好相關記錄。
2、交流中要盡量營造自由平等的交談氣氛，友好交流，彼此謙虛聽取對方的建議或意見。
3、組織部負責好座談會拍照。
4、會議結束后組織部成員留下收拾會場。
大學生座談會方案2
一、座談目的
為了了解學生平時完成數學作業的情況，傾聽學生的心聲，找出學生抄襲數學作業的真實原因，以便制定出有效的對策，幫助學生養成獨立完成數學作業的習慣，特召開此次座談會。
二、參與人員
數學老師（本人）及初三（3）、（4）每班5名學生代表，學生代表具有廣泛性，能代表各層次的學生。
三、主持人
初三（4）班班長：楊雙琴
四、會議記錄
初三（3）班學習委員：金洋
五、座談方法
鑒于學生年齡特點，對某些問題看法不十分透徹，座談會采取話題方式。共有如下七個話題：
①你喜歡學習數學嗎？你認為老師平時布置的'數學作業合理嗎？數學作業量是否適當？能否如期寫完？
②你喜歡老師布置什么類型的數學作業？關于數學作業你對老師有什么合理的建議或意見？
③老師在教學方法上是否存在問題？有什么優點和不足？你最想敞開心扉地和老師說什么？
④你認為學生中存在哪些不正之風？你抄襲過數學作業嗎？
⑤明知道抄襲數學作業是不對的，為什么還有抄襲數學作業現象，抄襲數學作業現象屢禁不止的原因是什么？
⑥解決抄襲數學作業問題，你有什么好的建議？
⑦你有沒有信心堅持獨立完成數學作業？
學生交流完后，老師總結發言，內容包括：
①獨立完成數學作業的好處；
②抄襲數學作業的危害。
③對同學們的建議。
大學生座談會方案3
一、座談目的
為了了解畢業班學生的學習狀況，傾聽學生的心聲，使學生成為學校的主人，成為學校管理的重要組成部分，促進學生復習效率的提高。
二、參與人員
1、年段半期成績前30名學生
2、各班成績中等2名和學困生1名
三、主持人何先安
四、座談方法
鑒于初中學生年齡特點，座談會采取話題方式。共有如下十個話題：
1、學習緊張？
2、課外時間是如何安排的？晚上學習到什么時候？
3、老師在復習方法上是否存在問題？有什么優點和不足？你最喜歡哪個老師復習方法？
4、各科作業量是否適當？能否如期寫完？
5、老師對你有無個別輔導？你向老師請教問題時老師能否耐心細致地幫助你？
6、你班學習氛圍如何？班主任能否負責？
7、你最想敞開心扉地和老師說什么？
8、你認為我校學生管理方面存在哪些問題？應該如何改進？
9、你認為學生中存在哪些不正之風？哪些不該我們學生做的事我們卻做了？
10、想對父母說什么？
五、座談時間
20xx年5月10日
六、座談地點
成才樓二層會議室
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