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      中班安全主題活動方案

      時間:2023-01-07 13:03:22 方案 我要投稿

      中班安全主題活動方案

        為了保障事情或工作順利、圓滿進行,我們需要事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?下面是小編為大家收集的中班安全主題活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班安全主題活動方案

      中班安全主題活動方案1

        一、設計意圖

        幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們缺少生活經驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。

        為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

        二、活動目標

        1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規則。

        2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法。

        3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養自我保護意識和能力。

        三、重難點分析

        重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。

        難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全。

        四、活動準備

        1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。

        2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。

        3、事先創設好逛公園環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

        4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。

        五、活動過程

        (一)導入

        出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。

        師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?

        播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結果被一輛自行車撞了一下。

        提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?

        通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規則,對人們多么重要,激發他們認識標志的欲望。

        (二)展開

        1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

        教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。

        2、教幼兒認識生活中常見的安全標志

        今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。

        (1)人行橫道標志

        師提問:這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?

        (2)禁止煙火標志

        師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發生火災時,應怎么辦?

        (3)當心觸電標志

        師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?

        師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。

        另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

        師:如果沒有這些標志將會發生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像,互相討論)

        3、出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

        日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。  (放課件)

        通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標

        志、指示標志、禁制標志等多種。

        4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。

        (1)玩《山洞掏寶》的游戲。

        教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。

        (2)情景表演《逛公園》

        領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

        對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發“安全小衛士”獎章。

        (三)結束

        請小朋友幫助幼兒園設計一些標志

        師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

        (活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的.標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)

        (四)活動延伸

        1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。

        2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

        3、活動室內布置“安全標志記心中”專欄,日常生活中進行隨機教育。

        4、家園互動,繼續收集有關標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。

        5、家長帶幼兒外出時,繼續引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應按標志要求去做。

      中班安全主題活動方案2

        由于幼兒的自我保護意識比較薄弱,常常玩一些危險物品,做一些的危險的事物。為此,特意設計幼兒園中班安全教育主題,保護自己,幫助幼兒了解一些簡單的安全常識和自救方法。“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“密切結合幼兒生活進行安全,提高幼兒的自我保護意識和能力。”……這些都一再地說明并強調了幼兒園安全工作的重要性與日常性。在園領導的關心支持下,堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則,結合每天的安全重點對幼兒進行安全教育,在增強幼兒自我防護意識的同時鍛煉了幼兒自我保護能力。如“紅燈停、綠燈行”,行人走人行道,上街走路靠右行,不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲,不橫穿馬路,不在馬路上停留和玩耍等;認識交通標記,如紅綠燈、人行橫道線等,并且知道這些交通標記的意義和作用;孩子的好奇心很重,很多時候不知道危險,教育孩子從小要有交通安全意識,養成遵守交通規則的良好習慣。

        活動一:好孩子不玩火

        活動目標:教育幼兒不玩火,避免發生火災。通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

        活動準備:有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

        活動過程:

        1、游戲:滅蠟燭

        教師出示蠟燭,點燃。“請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

        2、討論,“出現了火情,該怎么辦?”

        “現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。

        小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

        3、請幼兒看錄像。

        “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

        看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

        小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。

        4、幼兒操作

        “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“肌焙擰

        討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

        活動二:鼻子出血了怎么辦?

        一、活動目標:

        1.培養面對意外不慌張的品質。

        2.引導幼兒學會流鼻血時簡單的自我處置的方法。

        二、活動準備

        1.餐巾紙、毛巾

        2.事先請一名幼兒排練好流鼻血的情景。

        三、活動過程

        1.情境表演:流鼻血的幼兒哭了。

        2.教師提問流鼻血的原因:小朋友為什么會流鼻血?

        教師小結原因:喝水少、巧克力吃多了、上火、摳鼻子、碰撞等。

        3.教師提問解決的辦法:小朋友流鼻血了,大家幫他想想辦法,看看他應該怎樣辦?

        教師小結:流鼻血時不要慌張,要用正確的方法進行自我救護。

        4.示范:

        (1)按住鼻翼,頭稍微向前傾斜。

        (2)用毛巾浸涼水在額頭輕拍。

        (3)抬起另一側的手臂。

        (4)用濕紙巾卷成條塞住流血的鼻孔。

        5.幼兒在教師的指導下進行練習。

        活動三:小剪刀咔咔咔

        活動目標:

        1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因

        2、初步學習沿物體的邊線剪紙

        3、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體,初步培養幼兒的安全意識。

        活動準備:

        1、圖片

        2、故事“剪刀咔咔咔”

        3、兒童剪刀人手一把,畫有“大魚和小魚”的作業紙每人一張。

        活動過程:

        1、出示圖片,教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。

        2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情,讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時,對人造成的傷害

        3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?教師:如何正確使用尖利物品,保護自己或別人不受到傷害

        4、幼兒操作:要求幼兒沿著圖形的線條剪,不用剪刀頭對著別人,注意用剪刀時的安全。

        活動四:紅燈停,綠燈行

        活動目標

        1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

        2、理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

        3、體驗模仿游戲的快樂。

        活動準備

        1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

        2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

        3、圖片:汽車過十字路口。

        4、擬人化的紅燈、綠燈

        活動過程:

        (一)導入活動

        1、教師出示圖片,引導幼兒觀看

        2、討論:

        (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發生沖撞。

        (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。

        (二)、紅燈綠燈眨眼睛

        1、教師出示教具紅燈綠燈

        提問:“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

        引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。

        討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

        引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發生交通事故。

        2、幼兒欣賞圖片

        引導幼兒討論:

        “汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

        “紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?”

        “紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?”

        3、教師小結:馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發生交通事故。

        引導幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

        (三)、玩開汽車游戲,練習遵守交通規則

        教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

        1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。

        2、變換角色,反復玩游戲:幼兒輪流當小司機,不限制汽車數量,讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

        (四)、活動延伸:

        1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。

        2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

      中班安全主題活動方案3

        一、活動目標:

        (一)了解一些常用的交通規則,懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。

        (二)認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。

        (三)培養幼兒觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力,樹立自覺遵守交通法規的意識,注重安全,平安上學和回家。

        二、活動準備:

        PPT、視頻

        三、活動過程:

        (一)導入

        1.放映視頻,學生討論,談一談看過之后的感想。

        2.教師提問:在你外出或回家時,父母常叮囑你的是哪句話?

        3.利用圖片資源,教授本課交通注意事項。(多媒體顯示交通圖)

        (二)新授

        事項一:上學放學,靠路邊走,不要橫隊并行走,嚴禁路邊游戲。

        1.觀看早上學校或幼兒園因違章造成的亂停亂放現象。

        2.教師提問:通過觀察,在你們生活中,有這樣的情況嗎?

        3.幼兒踴躍發言。

        4.教師總結:是的,所以我們每天上學放學的時候,一定要靠路邊走,不要橫隊并排行走,嚴禁路邊做游戲。

        事項二:道路車流潮水般,先左看,再右看,左右無車再向前。

        1.放映一段繁忙的交通車流錄

        2.這樣的情景,我們經常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通,我們想過馬路,該怎樣呢?

        3.幼兒討論后回答。

        4.教師小結:應該先看左邊,因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊,左右無車方可通行。當然了,要走斑馬線。但是在走斑馬線時,切記:有車輛要揮手示意。

        事項三:在道路進行施工封閉或阻塞時,應注意看好改道標志或替代路線,留意各種車輛。教師利用課件出示相關的交通標志,讓幼兒認識。

        1.教師放錄像片,讓幼兒看一段擁擠的上車情況。

        2.幼兒根據錄像,提出自己的意見。

        四、總結

        今天真是收獲不少,既學到了很多交通知識,還豐富了課外知識。小朋友,從家里到學校,我們要牢記行走路線,熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險,嚴格遵守今天學的交通規則,避免不安全的行為發生。

      中班安全主題活動方案4

        活動目標

        1.通過情景對話,了解與陌生人通電話要注意的事情。

        2.通過對話發展語言表達能力。

        3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        5.加強幼兒的安全意識。

        活動準備

        大灰狼布偶、小動物布偶,玩具電話。

        活動過程

        1.利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話,請幼兒判斷小動物做得是否對。

        2.老師表演以下兩段對話:

        對話一:

        3.大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?

        小動物:他們都不在家。

        大灰狼:家中有大人嗎?

        小動物:家里有爺爺。

        大灰狼:我是你爺爺的朋友,想來看看你們,但忘記了地址,

        請你告訴我你家的地址,好嗎?

        小動物:好呀,我家住在動物村12號。

        對話二:

        大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?

        小動物:請問你找誰?

        大灰狼:家里有大人嗎?

        小動物:請你等等,我讓爺爺跟你說話。

        4.請幼兒分析剛才的兩段對話,誰做得對,為什么。

        5.引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話,有陌生人打電話來,應立即交給家里的成年人接聽。

        6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

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