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      幼兒園大班春節環境創設方案

      時間:2023-01-10 10:14:21 方案 我要投稿

      幼兒園大班春節環境創設方案(精選7篇)

        為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先準備方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班春節環境創設方案(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班春節環境創設方案(精選7篇)

        幼兒園大班春節環境創設方案1

        一、活動目標:

        1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動,體驗親情、友情和師生情。

        2、感受過新年的快樂。

        3、知道新年是我們的傳統佳節,過了一年我們又長大了一歲,體驗成長的快樂。

        二、活動準備:

        1、召開班級家委會、布置教室環境等。

        2、音樂和制作卡片材料。

        3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

        4、新年小禮物

        5、幼兒自帶水彩筆

        三、活動時間:

        20xx年xx月xx日下午4:30。

        四、活動過程:

        各位家長、小朋友們大家好!歡迎大家今天來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。我們送走了快快樂樂的20xx年,明天我們就要迎來嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個早年,祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!

        1、團團圓圓自做餐。

        各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。家長、教師帶領孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中,感受集體活動帶來的親情感、成就感。

        2、甜甜蜜蜜送祝福:

        家長和孩子共同制作賀卡,利用廢舊材料和彩紙,制作新年賀卡。和朋友交換賀卡,送上新年祝福語。

        3、快快樂樂親子游。

        游戲《看誰猜的對》和學習《數九歌》。孩子是每個家庭的重心,每位家長對自己的孩轉子喜歡吃什么,玩什么,喜歡穿什么等等,可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長,看您對自己的孩子是不是真的了解。

        4、喜氣洋洋舞起來。

        家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

        5、送上新年的禮物。

        幼兒園大班春節環境創設方案2

        新年兒歌:

        賀新年

        恭喜恭喜

        活動目標:

        1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音結構。

        2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。

        活動準備:

        鼓、鈸、鞭炮的聲音。

        活動過程:

        1、練聲

        根據533|15 |531 |60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。

        2、理解歌詞,學習歌曲。

        教師:“前幾天我們過的什么節日啊 ?為什么要過這個節日呢?”(幼兒討論)

        教師總結:因為是新的一年由開始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個節日。

        教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮)

        教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

        教師:“為了慶祝這個節日,老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”

        (教師示范完整的唱一遍)

        教師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學一學!”(幼兒說)

        教師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)

        教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞,2――3遍

        教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

        3、體驗歌曲的快樂情緒

        教師:“你在唱這首歌的時候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應該怎樣唱呢?”(幼兒說)

        教師:“那我們根據你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領幼兒有感情的.演唱一遍)

        活動結束:教師:“我們一起去放鞭炮吧!”(教師帶領幼兒做游戲 )

        幼兒園大班春節環境創設方案3

        一、活動意義

        通過活動,讓幼兒、家長感覺到節日的來臨,共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機,進一步加強家庭與班級的溝通,讓幼兒有展示自己的機會,加深家園情、師幼情、親子情。

        二、活動目標

        1.通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。

        2.加強家園聯系,增進家長與老師的溝通,更好地了解教師的工作。

        3.通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

        4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。

        5、通過家長的反饋,以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。

        三、參加人員:

        小班教師、全體幼兒及家長朋友。

        四、活動場地:

        小班教室

        五、活動準備:

        1.提前通知,請家長安排好時間,準時參加活動。

        2.活動道具、小禮品。

        3.布置富有新年歡慶氣氛的環境。

        4.撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學習。

        5.加強早操練習;展示幼兒作業、繪畫作品等。

        六、活動內容:

        1.幼兒早操表演、親子游戲、優秀家長頒獎。

        2.老師向家長介紹我園的教育教學情況。

        3.幼兒展示本學期所學的技能。

        4.節目表演及游戲活動

        七、活動時間及程序安排:

        (一)活動時間:12月30日下午3點到5點10分

        (二)活動程序

        1.全園活動

        地點:操場

        (1)3點40之前家長簽到。

        (2)4點領導致辭和講話和講話。

        (3)慶新春幼兒早操表演、親子游戲活動、優秀家長頒獎。

        (4)節目表演及游戲活動

        2.班級活動

        地點:本班教室

        (1)向家長介紹我園的教育教學情況。

        接下來請各位檢閱孩子們的學習成果。

        (2)幼兒展示活動。

        (3)交流反饋。

        幼兒園大班春節環境創設方案4

        一、活動目標

        1、初步學習兒歌,理解兒歌內容,發準兒歌語音。

        2、根據已有的生活經驗,嘗試仿編詩歌。

        3、樂意閱讀賀年卡上的語言,產生關心他人的情感。

        二、活動流程

        各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程:

        (一)組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡

        1、教師聽幼兒講述賀年卡上的內容,請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

        師:你帶來的賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?

        2、教師有表情地朗讀詩歌。

        師:詩歌里說了什么?

        (二)幼兒閱讀《賀年卡》

        1、師:打開書本,看看詩歌里講了什么?小雪花有幾個瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的話?

        2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌,在幼兒朗誦時,注意提醒幼兒發準兒歌話音。

        (三)引導幼兒仿編詩歌

        1、師:假如你有一張賀年卡,你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?

        2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的話。

        3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

        幼兒園大班春節環境創設方案5

        活動目標

        1、在閱讀、交流春聯活動中,感受春聯的韻律美。

        2、初步理解春聯的含義和結構。

        3、感受人們的美好愿望。

        活動準備

        幼兒每人帶一副春聯,活動前學會念自己帶的春聯。

        活動過程

        1、知道貼春聯是中國過年的民俗。

        教師:小朋友家是怎么迎接新年到來的?家門口有什么變化?

        教師著重引導幼兒注意觀察自己的春聯。

        2、幼兒介紹自己帶的春聯,知道春聯上下聯字數相等,講究對仗、押韻。

        教師:你家的春聯內容是什么?是什么意思?你發現春聯有什么特點了嗎?

        3、通過討論春聯的內容,激發幼兒積極向上的生活態度。

        教師:你喜歡誰帶來的春聯?為什么?

        活動延伸:

        將幼兒帶來的春聯布置在活動室內,供大家欣賞。

        幼兒園大班春節環境創設方案6

        設計意圖

        春節是我國重要的傳統節日,孩子們都有過大年的快樂體驗。《春節歌謠》風趣地將過年的一些民俗習慣融入兒歌,通過活動,孩子們將更進一步地了解春節的一些風俗,同時更能激起他們對文學作品的興趣。

        活動目標

        1、看看、講講中理解兒歌的'內容,嘗試朗誦并表演這首兒歌。

        2、體驗感受春節的歡樂氣氛。

        活動準備

        1、欣賞過故事“年的傳說”。

        2、教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

        活動過程

        一、聽辯聲音,激發興趣:

        價值取向:由鞭炮聲引發幼兒的回憶和聯想,進而進入準春節的主題。

        提問:

        1、(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:“是什么事那么熱鬧啊?”

        2、人們是怎樣過春節的?

        小結:春節又叫中國年,是我國最大最熱鬧的民間節日,也是一年之中最最開心的日子,有一首兒歌都是這樣說的:“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”

        二、看看、講講、演演,理解內容:

        價值取向:在邊猜邊看邊說的游戲形式中,幼兒愉快地理解并朗誦兒歌,避免簡單枯燥。

        提問

        1、引導幼兒猜測:“還會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?”(根據幼兒回答,逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。

        2、“剛才有哪些小動物在迎接春節?”“小動物分別是怎樣過春節的?”

        小結:(教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結)黃狗貼春聯,山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕,松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三只小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,恭喜恭喜春節好!

        3、集體朗誦兒歌。

        三、共同表演兒歌:

        請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。

        幼兒自由結伴進行表演。

        幼兒園大班春節環境創設方案7

        活動目標

        1、通過談話讓幼兒回憶過春節的熱鬧情景,共同分享快樂。

        2、引導幼兒認真聽小朋友講話,培養幼兒傾聽習慣。

        活動準備

        2、幼兒春節活動的照片。

        活動過程

        一、師幼談話

        1、教師與幼兒互相問春節好。

        (1)教師:現在,餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節好嗎?

        讓幼兒互說,激發講述情趣。

        (2)你是在哪里過春節的?春節你去了哪里玩?

        和誰去的?看到了什么?

        (3)春節你吃過什么好吃的東西?

        二、生活講述

        1、老師知道春節大家都拍了照片,我們一起來看一看好嗎?

        大家把春節照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。

        (小朋友自由結伴互相觀賞)

        2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

        三、交流討論

        1、你們想不想把自己的照片貼到主題墻上,讓大家一起來欣賞呢?

        我們都來看看小朋友的照片,了解春節有趣的事吧。

        四、延伸活動

        幼兒邊看邊講述自己過春節的有趣事。

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