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      公司管理人員培訓方案優秀

      時間:2023-02-07 12:51:56 方案 我要投稿

      公司管理人員培訓方案優秀

        為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編為大家整理的公司管理人員培訓方案優秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      公司管理人員培訓方案優秀

      公司管理人員培訓方案優秀1

        從在公司內聽到精益生產這個詞算起,至今差不多有兩年有余了,回頭讀的第一本書就是詹姆斯·沃麥克的《改變世界的機器》,讀完這本書后加上華致贏企管的專家的一些培訓,結合自己對國內企業的一些了解,在此說說我對推行精益生產的一些看法。

        一、精益推行,要從心開始。

        有個廣告詞說得好:‘溝通從心開始’,我們精益推行也不例外,只有真正從內心了解并接受了精益這個概念,才有可能把想法變成真正的行動,行動才是最重要的,這也和公司領導和精益老師常講的‘態度很重要,態度決定一切’一脈相承。

        二、精益推行,首先要做好推行前的相關準備工作。

        常言說得好:‘兵馬未動,糧草先行’,這個道理是相通的,就是在全面推行前,有必要做些精益和精益生產方面的培訓工作,最好是全員培訓。精益生產,我個人的理解是全員參與,持續改善提高的這樣一個過程,但到目前為至,參與精益項目中來的還只是很少一部人,真正能主動去做精益的就更少了,且經常會聽到或遇到有同事問‘什么是精益或精益生產’這樣的問題。

        三、精益推行的方式上,個人覺得按下面的來做可能效果更好點:

        1、精益的推行采取自愿自發的方式開展,公司出引導政策,并開展相關活動,充分調動并發揮員工的主觀能動性,保證課題的開展是向公司需要的方向發展。

        2、精益開展的具體內容,盡可能的圍繞本部門的實際核心業務來開展,如果此業務涉及到的部門很多,可以把這個課題進行二級分解,甚至是三級四級分解,最終要體現到最基層員工全員參與,這樣才能取得實際效果,從而能收到既把本職工作做好了又同時把精益改善也一并做好。

        3、精益推行的過程中,要做好標準化的工作,要把一些東西進行提煉,形成規范和標準,并在實際工作去嚴格執行它,在執行的過程中還要對其進行精益改善,實現‘實踐—改善—再實踐—再改善’這樣一個完善過程。

        4、精益推行的過程中,要想取得好的效果,有關問題的解決最好由問題產生的'部門來主導解決,其余相關部門積極配合,而不要由下游部門來推動上游部門來展開工作。

        5、精益推行要長期開展,不要搞短期行為。精益活動既然是個持續改善的過程,就必須長期開展下去,最終我們才能取得良好的結果。

        上個月公司組織了xx精益管理培訓,學習完后,本著分享為主,深入學習為輔,特在此分享學后心得體會。xx精益化管理是建立在持續實行6s的基礎上,不斷改進不斷完善而產生的,整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全,這六組紅色的大字一直掛在我們工作的一個區域里面,我們每天抬頭都能看見。但一直過了這么多年,卻沒有人真正關注過,更沒有徹徹底底實行過。其實6s是我們每個企業員工對工作的一種態度,一個習慣,一種修養。如果我們不去了解它,去學習它,并且實施它,光當成口號喊喊,不改自由散漫的習慣,那么想要做到6s里所說的恐怕很不容易,恐怕非一朝一夕所能改變的。

        6、管理不僅僅是每天打掃衛生,整理好辦公用品,更應該是工作環境整潔有序,保證安全,以及樹立良好的個人素質和自身修養;更應該不斷的去改進和完善,讓我們的工作更有秩序,更得心應手。結合自身情況靈活應用,更快更好的提高工作效率才是最最重要的。

        在沒有參與公司精益管理培訓之前,大家都是比較懶散,上一天班算一天班,每天按照領導要求做完相應工作就算完事,沒有早會沒有總結,也就沒有提升,現在好了,每天大家都知道自己的目標自己的方向,早會的總結讓大家更有壓力更有動力,這段時間,進步是有目共睹的,受益匪淺!

      公司管理人員培訓方案優秀2

        一、五條原則

        一、建立執行領導團隊來促進變革。

        二、將管理培訓落實到實際運營中。

        三、圍繞管理培訓連接并整合組織。

        四、讓管理培訓成為每個人的工作。

        五、讓管理培訓成為持續性流程。

        二、培訓步驟

        第一步,確認標桿管理培訓的目標;

        第二步,確定比較目標;

        第三步,收集與分析數據,確定標桿;

        第四步,系統學習管理培訓和自身的改進;

        第五步,評價與提高。

        三、培訓趨勢

        1、管理類證書培訓遭遇瓶頸:能力提升比證書更重要。

        2、企業總裁班越來越難招:老總常規培訓需求已基本飽和。

        3、培訓學員層級逐漸下移:中層經理和骨干員工培訓逐漸成為重點。

        4、管理類課程實操性需求增強:不僅要“聽懂”還要“學會”。

        5、培訓公司急需業務轉型:培訓機構呈現市場細分傾向。

        6、對企業培訓負責人挑戰加劇:培訓經理應強化自身專業性。

        7、培訓師群體職業化發展趨勢明顯,提升培訓師職業化素質迫在眉睫。

        8、企業管理培訓服務產業鏈已經初步形成,培訓經理、培訓師和培訓機構各司其職。

        9、從“菜單式”拼湊到專項“定制化”:企業培訓個性化需求越來越突出。

        10、培訓“服務外包”時代即將到來:企業內訓超越公開課成為主流。

        四、管理創新的十力模型

        1、管理創新的決斷力

        2、管理創新的思維力

        3、管理創新的`親和力

        4、管理創新的激發力

        5、管理創新的凝聚力

        6、管理創新的持續力

        7、管理創新的影響力

        8、管理創新的應變力

        9、管理創新的領導力

        10、管理創新的綜合力

        五、管理創新實踐

        1、戰略管理創新

        2、制度管理創新

        3、文化管理創新

        4、營銷管理創新

        六、七大步驟完善管理創新體系

        第一步:規劃創新戰略

        第二步:建設運營系統

        第三步:制定組織結構

        第四步:配備人力資源

        第五步:完善技能培養

        第六步:塑造創新型領導風格

        第七步:建立價值觀與共識

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