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      元宵節(jié)學校的策劃方案

      時間:2023-02-08 19:56:55 方案 我要投稿

      元宵節(jié)學校的策劃方案范例

        為確保事情或工作順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的元宵節(jié)學校的策劃方案范例,歡迎閱讀與收藏。

      元宵節(jié)學校的策劃方案范例

      元宵節(jié)學校的策劃方案范例1

        一、活動主題

        熱熱鬧鬧做元宵,紅紅火火過佳節(jié)

        二、活動目的

        為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民俗文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神;讓學生獲得情感的體驗;

        三、活動時間

        20xx年x月x日下午第一、二、三節(jié)課

        四、活動對象

        大慶路小學全體學生

        五、活動內(nèi)容:

        1、了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習俗。

        2、學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。

        3、動手學做元宵。

        六、活動建議及進程安排:

        這次活動,以合作小組的形式共同慶祝。各班主任、輔導員老師向學生解讀活動方案,讓學生做好活動前的準備:讓學生圍繞“元宵節(jié)”的`主題,上網(wǎng)查找有關資料,并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。每人用彩紙準備謎語和自己創(chuàng)作的祝福語和制作元宵的材料(如元宵粉、餡等),周五將謎語、祝福語、元宵制作材料一起帶到學校。

        第一階段:了解“元宵節(jié)”

        讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,交流一下自己了解到有關元宵節(jié)的資料。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

        第二階段:學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。

        1、讓學生做燈謎、創(chuàng)作祝福語進行評比;

        2、班級舉行猜燈謎活動。

        第三階段:制作“元宵”

        組織學生制作元宵,培養(yǎng)學生協(xié)作精神;讓學生獲得情感的體驗。溫馨提示:在制作過程中,提醒孩子注意安全。

        各中隊做好過程性資料的保存,大隊部將對慶祝過程拍攝錄像。

      元宵節(jié)學校的策劃方案范例2

        元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,為豐富大學生文化生活,活躍節(jié)日氣氛,展現(xiàn)讀者風采,以增強圖書館與讀者的凝聚力,營造良好的`文化氛圍,讓讀者歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié),經(jīng)研究,決定組織一次“鬧元宵猜謎語”文化活動,擬訂活動方案如下:

        一、活動主題:鬧元宵猜謎語

        二、活動時間:20xx年x月x日(農(nóng)歷正月十五)上午09:30——10:30

        三、活動地點:圖書館二樓閱覽部

        四、活動準備:

        1、2月14日前,辦公室負責收集各種燈謎,準備獎勵讀者的圖書,讀者通知。

        2、場地布置:2月13日,辦公室協(xié)助閱覽部,在閱覽室四周拉上紅絲帶,將謎語吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂,渲染氣氛。

        3、2月14日上午,辦公室負責組織猜謎活動,包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;閱覽部、外借部負責維持活動期間的秩序。

        五、活動規(guī)則:

        1、猜謎現(xiàn)場,猜謎者每人每次只限猜一條謎語,不限次數(shù),多猜多贈。

        2、謎底猜出后,猜謎者只需把謎面號記住,到謎底核對處核對答案,確認無誤后,由工作人員發(fā)放贈書卡,憑此卡取下謎面,到贈書處領取贈書。

        3、每張贈書卡贈書一冊。

        4、請讀者文明猜謎,遵守規(guī)則。

        六、活動注意事項:

        1、猜謎要有秩序,不要大聲喧嘩。

        2、謎底猜出后,讀者只需把謎面題號記住,到指定兌獎處核對答案,不能將謎面取下。

        3、對答案要排隊守秩序,違反者取消猜謎資格。

        4、已公布答案的謎面當場封題,不能再猜。

      元宵節(jié)學校的策劃方案范例3

        一、活動背景

        為了深入貫徹黨的十七大精神,充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,引導廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史,感受傳統(tǒng)文化魅力,傳承中華美德,增強愛國主義情感和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民俗文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

        二、活動目的:

        1.通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

        2.通過活動,讓學生了解我們中華民族的.風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

        3.通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

        4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力。

        5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神,讓學生獲得情感的體驗。

        三、活動內(nèi)容

        (一)找一找、做一做:1月17日——2月8日(寒假期間)

        1.學生通過各種形式的調(diào)查研究,從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關習俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等),收集相關的文字、圖片資料,新學期開學時制作手抄報。

        2.用在學校《風俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧,與父母、長輩一起動手制作元宵燈。

        (二)誦一誦、說一說:2月17日(元宵節(jié))

        1.召開主題班會,由七10班、八10班、九11班制作ppt,各班級組織主題班會讓學生交流元宵節(jié)的來歷,講講關于元宵節(jié)的故事,朗誦一些關于元宵節(jié)的詩詞。

        2.學生相互欣賞各自的花燈,教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選。

        (三)猜一猜、玩一玩:2月18日(周五)

        下午第1節(jié)課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動,周五上午布置在操場上。)

        (四)嘗一嘗、寫一寫:

        1.2月17日(周四,元宵節(jié))學生在教師指導下一起做元宵、品嘗湯圓,觀賞電視元宵慶祝晚會,讓學生感受一下漸漸淡去的年味,體驗元宵節(jié)的快樂,同時也能提高學生的動手能力,更好地融入到民俗文化中來。

        2.2月19、20日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題,寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié),抒發(fā)自己的感受。

        四、活動評價

        1.學生評價

        學生參加本次活動后,教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》,認真進行自評和他評,同時,教師可引導學生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現(xiàn))

        2.教師評價

        教師評價應以激勵為主,鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

        3.學校評價

        活動結束時,結合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。

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