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      小班社會領域活動方案

      時間:2023-02-09 11:22:28 方案 我要投稿

      小班社會領域活動方案2023

        為有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先制定好方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編精心整理的小班社會領域活動方案2023,歡迎大家分享。

      小班社會領域活動方案2023

      小班社會領域活動方案20231

        活動目標:

        1、學會自己覺排隊。

        2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

        活動過程:

        一、開始部分

        隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

        二、基本部分

        1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。

        提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

        2、談話——引導幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

        (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

        (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

        (3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)

        3、看掛圖——感知禮儀

        (1)觀察圖片上的`小朋友在干什么?

        (2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)

        (3)幼兒講解詩意(老師講解)

        三、結束部分

        小結:鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

      小班社會領域活動方案20232

        活動設計背景

        我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的,并不知道它的變化與性質,沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設計了此活動,并制定了以下目標。

        活動目標

        1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

        2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

        3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        教學重點、難點

        教學重點:讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

        教學難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

        活動準備

        實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

        被污染水的掛圖。

        活動過程

        1、引題:

        (1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?

        (2)你手臟的時候怎么辦?

        (3)你見過什么地方有水?

        2、實驗、示范:

        (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

        (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

        (3)盆子里的水倒入杯子里。

        3、幼兒分組實驗,得出結論:

        (1)水是流動的

        (2)水是沒有顏色的

        (3)水是透明的

        (4)水是無味的

        4、師:你們知道水有哪些用途?

        幼兒討論總結

        (1)日常生活中用水

        (2)生產(chǎn)建設中的用水

        (3)動植物的用水。

        4、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

        教師總結:

        水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的`物質就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。

        活動延伸

        游戲:玩水《流水走迷宮》

        幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

        教學反思

        1、注重活動內容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導,幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結,始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

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