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      幼兒園大班美術主題活動方案

      時間:2023-02-14 16:22:55 方案 我要投稿

      幼兒園大班美術主題活動方案

        為了確保工作或事情能高效地開展,通常會被要求事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應當如何制定方案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術主題活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園大班美術主題活動方案

        設計思路

        新《綱要》提出,幼兒美術教育的價值在于激發情趣、激活興趣,培養幼兒的創新意識,賦予幼兒滿足感和成就感。而版畫活動就是一種幼兒既感興趣,又能充分發揮其想象力的充滿魅力的藝術形式。通過版畫這種獨特的藝術形式,結合孩子們熟悉的話題,讓其創造性地表現出自己創想的發型,在“構思一制版一印制”的多次轉換和創造中,獲得情感的宣泄,豐富、積累審美經驗,感受活動帶來的愉悅和樂趣,在活動中獲得成功的體驗。

        活動目標

        1.欣賞了解多種發型,感受頭發造型的藝術美。

        2.嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型,體驗創作的快樂。

        3.能與同伴共享空間和操作材料,養成良好的操作習慣。

        活動重、難點

        重點:欣賞了解多種發型,感受頭發造型的藝術美。

        難點:嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型。

        活動準備

        1.幼兒初步接觸過版畫;參觀過理發屋的工作場景。

        2.課件:各種發型圖片、音樂。

        3.黑色展板兩塊,各色壓縮顏料(紅、黃、綠、白、藍、淡紫等),作業紙18張,調色盤8—9只,水粉筆每人20支,抹布20塊等。

        活動過程

        1.請幼兒談一談自己看到過的發型。

        師:小朋友,你們去過理發屋嗎?理發屋的美發師都會干些什么呢?

        (分析:此環節是從孩子的生活經驗入手,激活孩子的已知經驗,讓孩子們將平時觀察到的美發師工作情況與大家分享交流,引發參與活動的興趣。)

        2.欣賞各種各樣的發型,激發幼兒創作的欲望。

        師:他們都會做哪些好看的發型呢?我們一起來看看吧。

        (1)欣賞生活中的常見發型

        師:誰能說說看,這些發型都是什么樣子的?提問:你最喜歡哪種發型?為什么?(顏色、長短、是否卷曲等。)

        小結:有的是直發.有的是卷發;有的是短發,有的是披肩長發;有的扎起了辮子,有的盤起了頭;有的是平劉海,有的是斜劉海,有的沒有劉海;頭發的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的。多美呀!

        (2)欣賞特殊的發型。

        師:美發師除了將頭發剪、燙、吹之外,還喜歡在頭發上加上一些小裝飾,讓頭發更漂亮。怎么裝飾的呢?我們再來看一看。

        展示課件。仔細看看,美發師用什么來裝飾頭發的?(用花、羽毛、花朵、發卡等,把頭發打扮得更漂亮。)

        這些人打扮得這么漂亮要干什呢?

        (參加重大活動的時候,人們要請美發師梳出這么漂亮的發型。)

        師:除了這些漂亮的發型,美發師還會設計出一些特殊的發型呢,那會是什么樣兒的呢?我們也來看看吧。(PPT3。)

        這些發型有哪些特別的地方?

        你們猜猜看,這么特殊的發型會在什么場合出現呢?(表演。)

        小結:這一般是舞臺表演時用到的發型。比較夸張,也很有創意。

        (分析:此環節是欣賞多種發型。共分為兩個層次:第一個層次是欣賞生活常態下沒有裝飾的發型,主要是復習對各種發型的認知,知道發型有長短、直與卷、色彩、梳辮子、盤頭等多種變化,為幼兒進行創作奠定基礎;第二個層次是讓孩子欣賞有一般裝飾和特殊裝扮的造型,這是為了激活孩子的思維,打開想象之門,激發他們的創造靈感,為其進行大膽創想搭建的一個階梯。)

        3.幼兒設計發型。

        (1)師:你們剛才看了這么多漂亮、奇特的發型,想不想也來設計一個特別的發型呢?如果讓你設計,你想設計出什么樣的發型?幼兒自由回答。

        (2)介紹作畫工具,提出作畫要求。

        (3)幼兒操作。要求:刻版畫時運筆有力,讓凹槽更深刻,但不要劃破紙;涂色要均勻;摩擦、拓印時要輕輕地來回拓印;保持桌面及衣服的干凈。

        (分析:這個環節是孩子進行自主操作、創造表現的重要過程。首先啟發幼兒與眾不同的想象,孩子進行自由暢想與表達。接著是本次活動的難點環節,主要通過幼兒的實際操作以及老師及時、個別的指導突破難點。教師介紹畫種——版畫,提出版畫的一些作畫要求。尤其要注重孩子作畫過程中教師的巡回輔導:一方面是底板的刻畫技巧及畫面的布局,內容的豐富性,另一方面是印畫過程中顏色的豐富性及制作過程中的技巧。)

        4.展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

        (1)展示作品,相互自由交流,幼兒介紹自己設計的發型的特別之處。

        (2)你最喜歡哪個發型,為什么?

        (分析:本環節主要采用談話法。通過幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的自由討論,讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來,這是本次活動較重要的一環。老師肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。教師鼓勵每一位幼兒積極、主動、大膽地用語言將自己的作品表達出來,從而達到藝術活動的最高目標:表現自己的情感和體驗,分享創造的快樂,促進幼兒健全人格的形成。)

        小結:你們就是一群了不起的美發師,設計出這么多非常有創意的發型!下面就帶上你們設計的發型給其他小朋友去欣賞吧。

        活動延伸

        1.共同欣賞幼兒的版畫作品,探討版畫的特點。

        2.在美術活動區,讓幼兒嘗試用其他材料來制作媽媽的發型。

        活動反思

        1.活動過程積聚濃厚興趣。

        首先,熟悉的話題引發了孩子們關注的興趣。

        美術實實在在地存在于生活之中。美發師的工作對于孩子們來說是比較熟悉的——許多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發屋的經驗,尤其是男孩子,要經常去理發屋理發。所以,當老師提及漂亮的發型時,每個小朋友都積極地說出自己已知的一些經驗。

        其次,新穎的作畫形式引發了孩子參與的興趣。

        這是一節吹塑紙粉印版畫活動,一種在游戲中獲得知識和快樂的活動。對于幼兒來說,其創作過程就是一種游戲,他們驚奇于特殊材料的使用,更驚奇于印刷、印制后出現的特殊的、有著強烈視覺沖擊力的作品,因此,整個制作過程,激起了孩子們不斷思考、不斷嘗試、不斷創新的欲望,他們表現出了濃厚的興趣。

        2.幼兒作品彰顯創造個性。

        在本次活動中,設計了兩個層次發型的欣賞——生活常態下沒有裝飾的發型和有一般裝飾和特殊裝扮的造型。正是因為這些欣賞活動為幼兒的自主創作打下了良好的基礎,因此孩子們的版畫作品童真、稚拙,想象力豐富,大有“稚拙中見生動,平淡中見童趣”的意境,給人以美的享受。

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