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      幼兒園活動方案最新

      時間:2023-02-22 18:31:46 方案 我要投稿

      幼兒園活動方案最新

        為了確保工作或事情能高效地開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園活動方案最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園活動方案最新

      幼兒園活動方案最新1

        一、目標(biāo):

        1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

        2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

        二、重點與難點

        讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

        過程:

        1.感知討論

        通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

        脫衣服。

        (1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

        (2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

        2、實踐操作

        (1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的.幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

        (2)在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

        3.強化鞏固

        (1)可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?

        (2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。

        (3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

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        活動目的:

        書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

        活動目標(biāo):

        1、通過活動,在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

        2、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

        3、通過活動,促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

        活動地點:

        五(2)班教室活動方式:小組推選班內(nèi)交流

        活動過程:

        一、名人名言

        書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。

        ——劉向我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。 ——高爾基一本書像一艘船——帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。

        ——海倫·凱勒

        二、教師發(fā)言

        “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”老師相信同學(xué)們經(jīng)過一段時間的讀書活動,都或多或少地在書中獲取了一些好的東西:或是好詞佳句,或是優(yōu)美句段,或是表達方法,或是教育啟發(fā)。今天,我們就借助“讀書交流會”這個平臺,分享你的教益,分享你的收獲,分享你的`體會,分享你的快樂。

        三、交流活動

        1、讀書筆記交流活動組內(nèi)交流:從你的讀書筆記中選取一篇自認(rèn)為最精彩的心得體會與小組成員交流。

        2、小組內(nèi)交流讀書心得

        A、讀了哪本書或哪篇好的文章?有哪些精彩的句段與大家分享?

        B、讀了哪些書?你最喜歡什么書?說說理由或簡單描述故事中的人物和情節(jié)。

        C、讀了哪本書或哪篇文章?結(jié)合實際談?wù)勥@本書或這篇文章給你的收獲、教育、啟發(fā)。

        3、每組評選一名同學(xué)參加全班交流。

        四、教師總結(jié)。

        1、有人覺得讀書是一件枯燥的事,而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的。不吃飯則饑,不讀書則愚。堅持下去,你將成為博古通今的新一代文化名人。

        2、齊誦讀書名言:讀書破萬卷,下筆如有神。

        書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

        舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。

        黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

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        活動目標(biāo):

        1、通過聽聽念念兒歌,讓幼兒學(xué)會抹肥皂。

        2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

        活動準(zhǔn)備:盆、肥皂、

        活動過程:

        1、情景感知

        教師念兒歌

        2、交流體驗

        (1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

        (2)肥皂多涂好不好?

        (3)教會幼兒正確的洗手方法

        3、行為鞏固

        幼兒試試抹肥皂,細(xì)細(xì)搓洗,教師觀察指導(dǎo),并提醒個別幼兒不玩弄肥皂

        小班健康活動:根據(jù)冷熱穿脫衣

        說明

        幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的'教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

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        活動目標(biāo):

        1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。

        2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

        3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、小魚游的音樂;地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

        2、表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒進入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

        師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會游泳了,我們一起來游泳吧!

        師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

        教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動作。

        二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

        師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?

        師:這首音樂有幾段?為什么?

        師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(三段)

        三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。

        1、教師簡述游戲清節(jié):故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚快快地游回家。”

        2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的'性質(zhì)。

        3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

        a、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

        師:這一段是小魚在干什么?為什么?

        b、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。

        c、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。

        4、完整欣賞并做動作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

        四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

        五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。

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        活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

        2、培養(yǎng)初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

        3、激發(fā)參與活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備

        1、課件:動畫片-我的臉

        2、趣味練習(xí):相貌手冊

        3、操作材料:香水、鈴鼓。

        活動過程

        一、游戲:指五官(樂幼教)

        1、以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

        教師:今天我們玩?zhèn)“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?

        (鼻子、耳朵……)

        2、老師加快速度進行游戲,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。

        3、教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?

        (鼻子、嘴巴……)

        二、通過操作活動,了解五官的功能。

        1、用五官了解桌子上有哪些東西。

        教師:老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,

        然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

        2、幼兒操作

        提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

        3、教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,

        鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。

        那么我們的.嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),

        我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。

        三、觀察操作卡,知道要保護自己的五官。

        1、出示圖片一

        提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?

        (師:對了,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)

        2、出示圖片二

        提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?

        (因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)

        3、教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

        4、你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢?

        (不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)

        四、觀看動畫片:我的臉

        活動自然結(jié)束。

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        活動意圖

        冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一,是冬天真正來臨的日子。這一天,全國人民都要吃餃子,以防“冬天凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,又能提高孩子的語言組織和表達能力,所以設(shè)計了此次活動。本活動采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型:我把xx給xx吃。然后通過操作完成表演仿編句型,將單調(diào)的仿編活動變得有趣好玩。

        活動目標(biāo)

        1、能夠進行簡單的'半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。2、通過活動,讓孩子學(xué)會分享勞動成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。活動重難點:能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。

        活動準(zhǔn)備

        1、知識經(jīng)驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識2、物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。

        活動過程

        1、點名,聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

        2、活動導(dǎo)入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

        羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)師:兒歌里,羊媽媽包什么?幼:羊媽媽包餃子。

        3、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

        師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

        師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

        4、請小動物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給xx吃。師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達:我把餃子給xx吃。)

        5、學(xué)習(xí)仿編:“我把xx給xx吃”的句式。通過“我愛我家”游戲,學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

        6、老師總結(jié),活動結(jié)束。

        活動延伸:

        在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

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