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      小學(xué)美術(shù)活動策劃方案

      時(shí)間:2023-03-02 10:39:51 方案 我要投稿

      小學(xué)美術(shù)活動策劃方案通用

        為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)活動策劃方案通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)美術(shù)活動策劃方案通用

      小學(xué)美術(shù)活動策劃方案通用1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對稱對于飛翔的重要性。

        2、學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。

        3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。

        2、結(jié)合不同的材料,大膽的表現(xiàn)畫面。

        教具學(xué)具:蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)

        二、講授新課

        (一)導(dǎo)入新知

        導(dǎo)入語:“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識一個朋友。”播放蜻蜓觀賞VCD。

        小朋友來說說這個朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?

        小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊,那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!揭示課題:蜻蜓飛飛

        (二)探索新知

        1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對足,這是昆蟲特有的特征,還有兩對透明的對稱的.大翅膀,上面有很多翅脈。頭部有一對觸角,還有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部。腹部較長,上面有很多不同的花紋。)

        2、讓學(xué)生自由提問,還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲子等。)

        3、請小朋友一起來討論:蜻蜓是美麗的,那你們覺得它美在哪呢?

        4、思考:“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場繪畫。

        5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,自由討論:“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,你覺得他們好在哪,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”

        三、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、作業(yè):請小朋友來為蜻蜓畫一個故事,看看誰畫的故事最特別,。

        2、要求:仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力,結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。

        四、學(xué)生繪畫,師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

        五、總結(jié):展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說,最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)

        六、課后拓展:提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓,因?yàn)轵唑咽菍3院οx的益蟲,所以不能隨意捕捉它!

        七、板書設(shè)計(jì)

        蜻蜓飛飛

        八、教學(xué)反思:

        讓學(xué)生自由提問,還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲子等。)請小朋友一起來討論蜻蜓的美麗。

      小學(xué)美術(shù)活動策劃方案通用2

        教學(xué)目的:

        1、通過教學(xué),使兒童不斷地觀察和想象,并能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試,從而提高“因勢造型”創(chuàng)造新形象的能力,以培養(yǎng)兒童對藝術(shù)活動的興趣和良好的審美情趣。

        2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造,提高兒童的立體塑造能力。

        3、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天,通過對廢瓶的巧妙利用,鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。

        教學(xué)重點(diǎn):

        通過提高立體塑造能力,讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

        教學(xué)難點(diǎn):

        通過觀察和想象,從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件萬盛石林風(fēng)光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等。

        2、材料準(zhǔn)備實(shí)物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。

        3、學(xué)生準(zhǔn)備分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。

        教學(xué)過程

        一、新課引入

        1、多媒體屏幕展示“美”字。

        教師問:“同學(xué)們,你們認(rèn)識這個字嗎”?

        學(xué)生回答并用富有表情的語言齊讀。

        2、教師談話:我們喜歡美,我們熱愛美,我們歌頌美,我們渴望美,而“美”又無處不在我們的身邊,同學(xué)們請看屏幕。

        3、教師問:“同學(xué)們知道這是什么地方”?

        學(xué)生回答并談感受

        4、教師談話:我們的國家有這么美麗的風(fēng)光,是我們中國人的驕傲,但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊,請同學(xué)們看。

        (播放生活垃圾錄象)

        5、教師問:“這是什么”?“這美嗎”?“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”?學(xué)生分別自由討論回答。

        6、教師談話:是的,這些生活垃圾不但影響環(huán)境,還有損我們的健康,有的廢舊物品是可以再利用的。有一天,老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子,(教師出示形狀不一的廢舊瓶子)扔了真可惜,我想了一想,經(jīng)過老師的加工,就變成了現(xiàn)在的樣子。(教師在實(shí)物展示臺出示彩塑瓶子,并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞,讓學(xué)生初步認(rèn)知彩瓶的美)

        7、教師問:“看了這些彩瓶你們有什么感受”?(學(xué)生自由發(fā)表見解或提問)

        8、教師談話:廢舊的東西不一定“不美”,通過我們的想象,用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品,同學(xué)們,今天,我們就一起來做一做彩瓶,好嗎?(屏幕展示課題)

        二、講授新課

        1、教師談話:我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅XS富的,面對多種各樣的瓶子,都可以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想,同學(xué)們,當(dāng)你們看到這樣一個瓶子時(shí),你會想到什么?(教師出示多個有特點(diǎn)的瓶子,讓學(xué)生從瓶子的外形特征進(jìn)行聯(lián)想,如火箭、玩具、面具等,屏幕板書點(diǎn)出聯(lián)想方法得一步)

        2、教師將瓶子上下左右擺放,讓學(xué)生多向聯(lián)想,豐富創(chuàng)作內(nèi)容,如船、龍舟、汽車等。(讓學(xué)生從瓶子的位置變化,產(chǎn)生多方聯(lián)想。屏幕板書點(diǎn)出聯(lián)想方法第二步)

        3、教師談話:同學(xué)們,除了你們桌上的這些彩瓶,想不想看看老師還想象了些什么嗎?(屏幕展示彩瓶:豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等)

        4、教師談話:同學(xué)們想象出了許多不同的造型,但我們還要用彩泥將想到的形狀在瓶子上進(jìn)行塑造,同學(xué)們想一想,我們可以用哪些方法?

        比一比,看哪一組的同學(xué)想的方法最多(鼓勵學(xué)生想出多種方法,并及時(shí)給予肯定,如壓、搓、插、刻等,屏幕板書制作方法)

        5、教師小結(jié):豐富的想象才能有創(chuàng)新,勤勞的雙手才會創(chuàng)造出美好的'生活。同學(xué)們,在你們每一組的桌上,都有各種不同的廢舊的瓶子,用你們集體的智慧和雙手,把它們進(jìn)行裝飾,看哪組的同學(xué)最快做出即美麗,又想象獨(dú)特的彩瓶,我們現(xiàn)在開始。(屏幕板書作業(yè)要求)

        三、學(xué)生創(chuàng)作

        1、多媒體播放音樂,增添課堂愉快的氛圍。

        2、鼓勵同組學(xué)生齊動手、齊想象,相互協(xié)作共同完成作品。同時(shí)對色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。

        3、讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法,教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動,對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

        四、作品評講

        1、請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實(shí)物展示臺上給全班同學(xué)展示,并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)哪些構(gòu)思獨(dú)特的彩瓶作品。

        2、請各組同學(xué)相互評述,談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

        五、小結(jié)本課

        1、教師談話:同學(xué)們,通過今天的這節(jié)課,你們有什么感想?(請學(xué)生用簡單的一句話,表述一下感受)

        2、教師小結(jié):是的,美就在我們的身邊,只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動手,我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),同學(xué)們,讓我們從今天開始,用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!

        附多媒體板書設(shè)計(jì):

        彩塑——瓶子的聯(lián)想

        聯(lián)想:

        1、從瓶子的外形特征想象

        3、從瓶子的不同位置想象

        制作方法:

        壓、插、搓、刻、拉等

        作業(yè)要求:

        每組同學(xué)利用桌上的各種廢瓶,共同制作想象獨(dú)特、美觀漂亮的彩瓶。

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