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幼兒園中班元宵節主題活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班元宵節主題活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班元宵節主題活動方案1
活動目標：
1.了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。
2.能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
活動準備：
1.請民間藝人來園現場表演制作花燈。
2.半成品花燈骨架、各色紙。
活動過程：
1.介紹做花燈的藝人，激發參與活動的愿望。
2.觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的.材料。
3.看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)
4.分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
(2)分組合作，美化裝飾花燈。
延伸活動：
在區域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。
幼兒園中班元宵節主題活動方案2
一、活動目標
1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂氛圍。
二、活動準備
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的'圖標。
三、活動過程
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。
老師：老師拿的是什么?變變變，我用油泥變出了什么?
一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?
2、學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日?
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了，很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”?(人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。)
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。
四、附：兒歌《鬧元宵》
元宵節，真熱鬧，
看花燈，吃圓子，
小牛燈，哞哞哞，
小狗燈，汪汪汪，
小龍燈，飛的高，
小兔燈，跑得快。
幼兒園中班元宵節主題活動方案3
一、 活動目的：
引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，元宵 節有品嘗湯圓的習俗。 幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及 自己品嘗湯圓時的心情， 通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。
二、活動主題：快樂元宵節
三、活動時間：20xx 年 2 月 x 日(下午 15：30)
四、活動地點：本班課室
五、活動準備：
1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。
2、2 月 x 日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉， 然后分到各班，各班老師分成人手一份。
3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。
4、下周一下午 14:40 分準時吃午點，全體員工下午 14:15 分 準時上班。 (校車老師早上幫廚房洗番薯)
5、活動當天門衛、校車司機下午 15:00 負責指揮車輛看守 大門。
六、活動流程：
1、15;10—15:30(家長簽到，播放上次圖片)
2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。
3、教師指導語：
①今天是什么節?元宵節有一種特別的食 品，是什么?
②湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?
2.觀察制作材料，了解做元宵的.方法。
(1)觀察并知道做元宵需 要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
★指導語：
①我們怎 樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些 什么?
3.做元宵、煮元宵。
幼兒園中班元宵節主題活動方案4
活動準備：
1、“元宵節的來歷”視頻這是為了能更好的了解元宵節的來歷傳說和習俗，知道元宵節人們都做些什么。
2、準備幾個簡單的有關的謎語，猜謎語能讓幼兒加深對元宵節的了解
3、彩泥每個幼兒一份，讓幼兒自己動手做湯圓，能感受到元宵節做湯圓的樂趣。
4、<賣湯圓>兒歌，體現的是元宵節的歡樂感，元宵節吃湯圓是團團圓圓的意思。
說課情：
大班幼兒年齡在6歲左右，他們對角色的扮演的興趣比對物的興趣濃厚，大班的孩子會對周圍世界有著積極的求知探索態度，責任感的萌芽期，他們對我國傳統節日特別感興趣，對我國的`傳統節日有了初步的了解。但是，還不能確切的了解。因此，我在本活動中能夠讓幼兒更好的了解和認識元宵節，體驗到元宵節的習俗和節日的快樂。
說教法：
根據幼兒的認知情況，在本次活動中我運用了情境教學法、游戲法、操作法等。
(1)情境教學法：我用的是視頻教學，讓幼兒觀看視頻，融入到情境中，讓幼兒仿佛正在過元宵節的環境中，視頻形象生動的表現出了元宵節的風俗習慣，幼兒也能感受到了節日的喜慶。
(2)游戲法：游戲是幼兒進行活動的重要方式之一，幼兒對猜謎語很感興趣，在猜謎語中，能讓幼兒大膽的想象，結合自己的生活經驗表達自己的想法。
(3)操作法：幼兒喜歡動手操作，特別是在做湯圓的環節中深受幼兒喜愛，讓她們自己動手不僅能增強他們對活動的興趣，還能讓他們了解到在元宵節中做湯圓、吃湯圓的樂趣。
說學法：
整個活動讓幼兒在看看、聽聽、想想、做做、唱唱的歡樂氣氛中，了解了元宵節的風俗習慣。幼兒在學習本活動中運用了游戲練習法、實驗操作法等。
(1)游戲練習法：幼兒在游戲猜謎語中，能大膽的以自己的經驗和想象說出正確的謎底。
(2)實驗操作法：幼兒在了解元宵節的習俗中，動手自己做湯圓，在做湯圓和在唱兒歌中的賣湯圓時能讓幼兒融入活動中，感受節日的快樂。
說教學活動程序：
結合大班幼兒年齡特點和本次活動的目標，我設計了三個環節：
(1)播發視頻，引出課題，激發幼兒的興趣。
開始部分我和幼兒說，今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節，小朋友們認真看動畫片里有什么，她們過的是什么節，認真觀看一會老師來提問，看誰最聰明都看懂了。小朋友們很有興趣的觀看動畫。向幼兒介紹元宵節的由來和風俗習慣。
(2)猜燈謎。
在結合動畫片內容的基礎上進行猜燈謎，出示幾個和元宵節有關的謎語
“白白胖胖，圓圓溜溜.甜甜五臟，裝中間.吃在嘴里，又軟又黏”(讓幼兒懂得開動腦筋想出謎底)
“什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈。”(大家來猜猜—煙花)
在這一環節中通過提問、游戲讓幼兒在討論，結合自己所知，大膽說出謎底，這環節是學習的重點，幼兒根據動畫片的內容和自己所知道的說出與元宵節有關的事物，激發了幼兒對元宵節的的認識，和感受過元宵節的快樂和理解元宵節象征著團團圓圓的意思。
(3)做湯圓
在這個環節是根據元宵節的習俗而設計的，它使活動變得有趣，還可以讓幼兒自己動手操做，感受到做湯圓的樂趣，達到了活動目標。
(4)唱兒歌—賣湯圓
在幼兒學會唱兒歌的同時，可以表演兒歌中的情結，邊唱邊做出動作，能讓幼兒了解到元宵節有湯圓，賣湯圓、吃湯圓的習俗。隨著活動結束。
幼兒園中班元宵節主題活動方案5
一、活動目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。
二、活動準備
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
三、活動過程
1、討論導入
(1)元宵節是什么時候?
(2)元宵節都做些什么?
2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。
(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的.美好。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。
(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受.
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節晚上，街道上是什么樣地?人們為什要掛這么多花燈?
(3)教師小結：元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。
4、游戲“元宵節，鬧花燈。”
幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形看。
四、活動結束
1、評價
2、總結
附兒歌：
我們排著隊兒走，燈兒變成一條 龍;
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
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