幼兒園游戲方案合集15篇
為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定呢?下面是小編整理的幼兒園游戲方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園游戲方案1
【設計意圖】
中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性,更主要的'是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性;
3、培養幼兒在游戲活動中的合作能力,體驗合作游戲的樂趣。
【重點難點】
培養幼兒在游戲活動中的合作能力。
【活動準備】
長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動場地。
【活動過程】
1、整隊帶入活動場地,做好活動前準備。
2、展示活動器械
(1)長方形彩色布塊:引導幼兒數一數一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數一數每塊布有幾個角等等。
(2)沙包:引導幼兒數一數一共幾個沙包,并比較沙包的大小。
3、演示玩法
(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,另外一名幼兒負責喊口令,并及時撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。
(3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚表現好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準,哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論:引導幼兒討論自己小組的活動,找出缺點。
【活動延伸】
鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,注意改進活動中出現的缺點。
幼兒園游戲方案2
設計思路:
小班幼兒年齡較小,但自我意識已很強。在幼兒園半年的習慣培養下,已初步學會了獨立穿衣服、脫衣服、疊衣服,自理能力有所提高。可是他們在語言表達方面還有一定欠缺,不會完整而清楚地表達自己的意愿。因此,我設計了語言游戲《買衣服》這一教學活動,讓幼兒在活動中學習說完整話,并練習短句:“我要買一件衣服”。同時創設情景讓幼兒在活動中能夠大方、禮貌地與服裝店的阿姨交談,挑選出適合自己的衣服,并在試穿衣服、脫衣服、疊衣服的過程中,鞏固鍛煉幼兒的自理能力。
活動目標:
1.學習說完整話,練習短句:我要買一件衣服。
2.嘗試自己穿衣服、脫衣服、疊衣服。
3.培養幼兒自己的事情自己做的良好習慣。
活動重、難點:學習說完整話,練習短句:我要買一件衣服。
活動準備:
裝衣服的袋子、幼兒開衫外套若干, 與外套相等的衣架, 寶寶服裝店場景, 點鈔紙, 字卡:“買”“一件”“衣服”, 音樂《春天歌》、《小司機》。
活動過程:
一、開始部分
1. 播放音樂《春天歌》,幼兒自由作動作。
2.引導幼兒講述自己的生活經歷,激發幼兒自己獨立買衣服的欲望。
談話:春天來了,你的周圍有什么變化?春天的天氣有什么變化?小朋友們脫掉了什么衣服?換上了什么衣服?你們的衣服是誰幫你買的?你會買衣服嗎?想不想自己買衣服?
二、基本部分
(一) 依次出示字卡“買”“一件”“衣服”,學習短句:買
衣服、買一件衣服、我要買一件衣服。
(二) 引導幼兒討論:買衣服時要注意些什么?
教師小結:
1、買衣服時要有禮貌,會和阿姨問好、說謝謝、再見等。
2、要把自己要做的`事情講清楚,能夠說完整話。如:我要買一件衣服。
3、穿脫衣服時要小心,不要使勁拉扯,要愛惜衣服。
(三) 嘗試“買衣服” 教師與幼兒集體模擬買衣服,教師當售貨員,提醒幼兒說:“我要買一件衣服”。
(四) 創設情景,讓幼兒親身體驗,表達自己“買衣服”時的要求。(練習說完整話)
1、彈奏音樂《小司機》,組織幼兒“開汽車”到寶寶服裝店買衣服。提醒幼兒坐車時的安全,坐好、扶好、別掉下等。
2、組織幼兒下車,讓幼兒自由結合,兩個、三個或獨自一人到寶寶服裝店場景區與服裝店里的阿姨禮貌問好、交流,自由買衣服。教師和阿姨要隨時提醒幼兒說完整話。
3、 組織幼兒展示挑好的衣服,邊說《穿衣歌》邊把衣服穿到身上,在鏡子前整理好,看是否合適。
4、幼兒邊說《脫衣歌》邊脫掉身上的衣服。
5、幼兒邊說《疊衣歌》邊把脫掉的衣服整理好裝入袋中。
6、發給幼兒自制鈔票,請幼兒自己付錢,感受自己買衣服的喜悅,并謝謝服裝店阿姨,高興地與她們再見
三、結束部分
教師小結并提問:今天你們去干什么了?(我們去買衣服了)幼兒拿好自己的衣服“開汽車”離開活動場地。
幼兒園游戲方案3
活動目標: 1、通過娃娃家的.各個區域培養幼兒的動手能力、語言能力和想象力。
2、讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。
活動過程:
1、幼兒自選角色,裝扮就位;
2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客;
3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子,可以去超市購物,可以在家里做飯,可以招待小客人;
超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員,客人可去購物;
糖果加工廠——加工員可用各種材料進行糖果、糕點的加工;
娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員,客人可以去看書;
活動結束:教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。
幼兒園游戲方案4
活動安排:
8:30——9:00熱身運動;親子活動;早操活動;
9:00——9:30幼兒生活活動;
9:40——10:30幼兒制作新年賀卡;家長會。
活動目標:
1、透過親子游戲,增近親子情感。
2、透過親子合作制作,引導幼兒體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長用心參與班級活動。
活動準備:
1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。
2、幼兒園迎新年的環境布置,場地裝飾等,如幼兒園墻面布置、掛飾等。
3、親子活動的人員安排,備選方案的設計,以防天氣等因素影響親子活動的順利開展。
活動過程:
1、新年心愿包活動
準備:紅信封、紙、蠟筆、記號筆 玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿,再裝入紅信封袋內。
2、專心協力吃果果
提示:要求幼兒能用明白的語言指揮家長,正確判別出傾向。
準備:圣女果,小碟子四只,遮眼布四條。
人數:共12個家庭,每個家庭由三人組成,四個家庭為一組,共分3組舉行初賽,每組勝出者加入決賽。
玩法:媽媽手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背著小孩,原地轉三圈,在小孩的語言提示下,去尋覓媽媽手中的果實,并用嘴吃掉果實,最先吃完者為勝。
規定:爸爸媽媽不許發出任何聲音,任何人不許用手碰果實。
3、放鞭泡
準備:每班自制炮竹一個
玩法:分小班組,托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應,應對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自我的家長,當家長接過“暴竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中,看哪對先放完。
4、傳紙杯(雙親和孩子)
目的:提高幼兒的`自信,增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。
準備:紙杯和吸管
玩法:父母口含吸管分別站在場地的兩端,寶寶聽口令從起點出發將紙杯送給媽媽,媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸,爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。
規則:游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子,不得用手拿杯子。
5、運“西瓜”游戲 目的:培養幼兒的合作潛力,提高幼兒與家長緊密配合的潛力。
準備:“西瓜”(球),焰火棒或紙棒。
人數:每個家庭一大一小
玩法:幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端,用棒夾住“西瓜”,從起點出發,繞過指定物回到后再運下一個“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好,繼續前進),在規定時間內搬運“西瓜”最多的家庭為勝。
6、運彩球
準備:彩色的球、圈
玩法:適用于小班幼兒,每班10名幼兒,分兩對面站立,用圈趕彩球行進走,走至對面交給另一位幼兒,依次往返接力。
7、剝桔子
準備:小桔子50只,椅子3個,垃圾筐每班5對家長和孩子。
玩法:幼兒從起點跑到終點拿一個桔子,跑回來剝掉皮給家長吃,第二個幼兒繼續,以此類推,看哪隊最快為勝。
8、搶氣球游戲
準備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。
玩法:老師或主持人發出指令,復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進行決賽,分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一齊聽主持人發令,按照規則進行。
幼兒園游戲方案5
一、開展區角建構游戲
1、目的:發展幼兒空間想象力,創造力,激發他們探究和創造精神。
2、具體辦法:在走廊一角固定好建構游戲區,每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。
二、開展益智區游戲
1、目的:激發幼兒積極參加認知活動,讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。
2、具體辦法:在活動室一角設立益智游戲區,每次投放不同的材料,如:拼圖、數字接龍卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。
三、開展生活區游戲
1、目的:幫助幼兒樹立勞動意識,培養幼兒的動手能力。
2、具體辦法:在活動室一角設立生活游戲區。每次活動游戲前投放好生活方面的材料,引導幼兒自由開展游戲。
四、開展科學區游戲
1、目的:引導幼兒學會觀察事物,培養幼兒對科學的興趣。
2、具體辦法:在走廊的一角設立科學游戲區,幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,到科學游戲區中玩中學、學中玩。
五、開展語言區角游戲
1、目的:提高幼兒的語言表達能力,培養幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法:在活動室的'一角設立語言游戲區角,教師要經常更換投放的材料,讓幼兒隨時自由地玩。
游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學、學中玩,體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此,我班很注重游戲的開展,本學期據本班幼兒的情況,制訂如下游戲計劃:
(一)、開展區角建構游戲1、目的:發展幼兒空間想象力,創造力,激發他們探究和創造精神。
具體辦法:在走廊一角固定好建構游戲區,每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。
(二)、開展益智區游戲1、目的:激發幼兒積極參加認知活動,讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。
具體辦法:在活動室一角設立益智游戲區,每次投放不同的材料,如:七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。
(三)、開展生活區游戲1、目的:幫助幼兒樹立勞動意識,培養幼兒的動手能力。
具體辦法:在活動室一角設立生活游戲區。每次活動游戲前投放好生活方面的材料,引導幼兒自由開展游戲。
(四)、開展科學區游戲1、目的:引導幼兒學會觀察事物,培養幼兒對科學的興趣。
具體辦法:在走廊的一角設立科學游戲區,幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,到科學游戲區中玩中學、學中玩。
(五)、開展語言區角游戲1、目的:提高幼兒的語言表達能力,培養幼兒對文字的興趣。
具體辦法:在活動室的一角設立語言游戲區角,教師要經常更換投放的材料,讓幼兒隨時自由地玩。
《幼兒園教育指導綱要》中規定幼兒園要“以游戲為基本活動”、《幼兒園工作規程》中也明確指出“游戲是對幼兒進行全面發展的重要形式”。游戲,是具有活動性、趣味性和自主性等特點的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足,幼兒十分喜歡參加游戲活動。
幼兒園游戲方案6
活動目標:
1、探索各器械的多種玩法,有一定的創造性,提高動作的.協調性。
2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。
活動準備:
沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等
活動流程:
熱身運動 自主探索運動 分享交流
活動過程:
一、熱身運動運動員模仿操
二、自主探索活動
1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。
2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法,及時給予鼓勵和肯定。
3、注意幼兒自我調節運動量、休息調整情況。
三、分享交流
1、幼兒間相互交流自己玩的方法。
2、個別幼兒表演自己的玩法,老師小結“方法多多多 ”。
3、游戲:將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后,開展游戲。(以早操小組為單位開展)
幼兒園游戲方案7
同游河坊街
設計意圖:杭州的河坊街處處蘊藏著大量的名人古跡,河坊街的面人、糖葫蘆常常讓孩子們留戀往返,家長與孩子們同游河坊街時,可與孩子積極互動,利用河坊街中孩子感興趣的事物,豐富幼兒知識,增強幼兒觀察、表述等能力,讓孩子從小關注身邊的家園和環境,感受家鄉文化
目標:積極觀察,主動講述自己感興趣的內容,體驗河坊街古建筑的獨特風格。
準備:活動前成人與孩子一起收集資料:河坊街的照片、故事等。
對象:單戶家庭自發組織。
地點:杭州河坊街
玩法:
1、與孩子交流河坊街建筑的獨特,讓孩子來說說這里的`建筑與別處的有什么不同?
2、在參觀古街時,孩子可以通過拍照,品嘗小吃,觀看表演,購買小禮物等多種形式親身感受古街文化的豐富,多樣,多彩。
3、參觀后引導孩子說說活動中看到的、最有意思的的事。
4、把活動的照片和講述稿帶回班里和大家交流展示。
幼兒園游戲方案8
一、設計思路:嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期,也是大腦發展的關鍵期,適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。
早期教育越來越受到社會各界的關注,親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點,和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天,家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象,讓幼兒在親子活動的互動中,培養孩子表達的勇氣和能力,勇于創新的精神,使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通,促進孩子和交往能力的發展。在活動中,父母可從觀察孩子的游戲形式,了解其特質,對他們持合理的期望,引發孩子不同的潛能,并能多鼓勵孩子發現新的點子,放手讓孩子自己解決問題,珍惜共處的分分秒秒,濃郁的情和愛在其激蕩。
結合以上特點,我班全體教師共同策劃了本次慶“六一” 親子游藝活動。
二、活動總目標:
1.通過活動,讓幼兒、家長感覺到節日的來臨,共同分享節日的歡樂。
2.讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式,大膽的向大家展現所學的本領。
3.家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。
三、活動安排:
(一)跳繩活動:A.跳大繩1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作.
B.親子跳繩.
1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者.
2.組合跳:和自己的.好朋友或父母花樣跳.
(二)走迷宮:1.幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。
2.家長在旁指揮幼兒行走的方向。
3.在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。
(三)套圈。
A.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上準備;2.游戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;3.在規定時間內,家長身上圈多者為勝.
B.家長套:1.家長在線的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;3.在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝.
四.活動所需物品:大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個;呼拉圈若干;氣球若干。
幼兒園六一游戲方案2
一、活動目標
1、通過開展慶祝“六一”系列活動,積極創設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮,在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;
2、讓家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。
3、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的新觀念,從而對如何教育孩子有所啟發;
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月三十一日布置操場,張貼宣傳標語“我能行,我努力,我真棒!”,五月三十日前各班布置“六一”主題畫展)
2、以班為單位作好參加活動的準備
(1)各班準備繪畫比賽(全員參與),其中挑選十五幅參與評獎。
(2)排練詩歌表演節目
(3)講故事比賽(全員參與,其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽)
(4)全園親子運動會(準備4個游戲項目,每位幼兒和家長一起任意挑選2個游戲,6月1日上午分年齡段進行比賽,評出若干獎項。)
(5)幼兒園準備活動獎品。
(6)各項活動的組織工作確定專人負責。
三、活動時間及場地安排
5月28日:慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽。地點:多功能活動室大舞臺
5月29日:美術比賽(折紙、剪紙、繪畫)。各班布置六一畫展。地點:各班教室
5月30日:講故事比賽。地點:各班教室
5月31日:教師和幼兒一起進行環境布置歡慶“六一”。
6月1日:上午:第三屆全園親子運動會。地點:操場
下午:慶祝“六一”兒童節頒獎大會。地點:多功能活動室。(內容有:講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。)強調所有幼兒都有一份節日禮物,除評獎獲獎幼兒外,以班級為單位所有幼兒都獲得活動參賽獎。
四、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
(1)目的:培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求:每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;
2、美術比賽。
(1)目的:樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行創作,運用不同技法表現自己的思想和感受,體驗創造的快樂。
(2)要求:幼兒人人參與;各班挑選十五幅作品布置“六一”畫展。
3、講故事比賽
(1)目的:通過開展比賽,促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)要求:幼兒人人參與;能體驗作品中的情感,會根據情節的變化調節自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢,普通話準確。
以上活動請家長在家配合輔導,下面一個活動請家長積極配合參加。
4、親子運動會
(1)活動目的:使幼兒通過參加親子活動,進一步感受到“六一”兒童節的快樂,感受到幼兒園生活的快樂,感受到父母對自己的愛;
(2)活動形式:8:05---8:50家長觀看幼兒韻律活動;9:00---11:00全園幼兒親子活動。我園確定4個游戲項目,請每個幼兒和家長任意挑選2個,5月28日開始到班主任那兒報名登記,5月30日截止報名登記,然后在老師指導下練習,6月1日上午分年齡段進行比賽,最后決出第一名、第二名、第三名并頒發獎品。
(3)游戲內容及要求:
A:快樂的小推車
目的:通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”,加強兩者之間的配合和協調能力;發展孩子的上肢力量。
玩法:孩子雙手撐住地面,家長提著孩子的雙腳,兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點。
B:采蓮忙
游戲玩法:幼兒手持兩塊地毯,從起點出發,到指定地點給爸爸(或媽媽)放好,家長向前走時每只腳必須踩在地毯上,由幼兒將家長走過后的地毯依次輪流向前搬運,讓家長繼續前進,家長先到終點者為勝。
游戲規則:讓家長繼續前進,媽媽先到終點者為勝
C、親子二人行
游戲玩法:孩子赤腳站在家長兩腳上,雙手抱住家長的腰,家長雙手放在腰后拉住孩子的手,從起點出發,快速前進,以先到終點者為勝。
游戲規則:要求幼兒的腳不準離開家長的腳面,家長不準提起孩子前行。
D、企鵝運蛋
游戲玩法:游戲開始前,幼兒站在場地的起點,爸爸(或媽媽)站在場地中間,比賽開始,幼兒用大腿內側夾住一只沙包學企鵝的樣子,從起點走到場地的中間,把沙包放入小桶內,然后跑回起點運蛋(沙包)。這時,爸爸(或媽媽)可從小桶內把蛋(沙包)拿出,也用大腿內側夾住向前走到終點后,把蛋(沙包)放入終點的桶內,再跑回場地中間去運第二個蛋,在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。
游戲規則:若中途沙包掉到地上,可撿起重新夾住前行;不準用手拿著沙包前行,夾好后再前行。
我們相信,在全體家長的大力支持和幼兒的積極參與下,這次活動一定能夠取得圓滿成功。
幼兒園游戲方案9
我是西湖“小導游”
設計意圖:生活在美麗的杭州,孩子們經常去各種各樣的景點游玩,嬉戲,中大班的孩子對家鄉的名勝古跡已經逐漸積累豐富的經驗,因此,我們結合主題《美麗的`西湖》,發起親子活動,讓孩子來當一回“小導游”,與孩子一起親近西湖、了解西湖,提高觀察、表述、組織等能力。
目標:初步了解新西湖十景,在游戲中訓練記憶能力、方位感知能力。
準備:“美景箱”一個,內放西湖新十景圖。杭州景區的簡圖一張,幼兒在活動前已認識了西湖新十景。
對象:班級教師、孩子與家長
地點:班級活動室
玩法:
1、 利用圖片快速請幼兒集體復習一遍西湖新十景的名稱,并且教師按大致的地圖位置放置于杭州景區圖。
2、游戲:哪里的風景少了。 教師從杭州景區圖上任意取下其中的一張景點圖片,請幼兒找出少了什么景點。幼兒說出后,請家長把它放到地圖的老位置。并隨著游戲的進行,逐步增加隱藏圖片的數量,直至沒有圖片,完全請幼兒和家長一起在圖上找到相應的大概位置。
3、游戲:我是西湖“小導游”。將操作圖片放入“美景箱”,以小組為單位進行競賽游戲,請五個幼兒同時從“美景箱”里各摸出一張圖片并說出自己所摸圖片的十景名稱,說對后由家長快速將圖片擺放到地圖上相應的位置,以速度的快慢決出一、二、三名,(每一個家庭應委派一名其他家長作裁判,決定準確程度,如果錯了就算淘汰)現場評獎。
幼兒園游戲方案10
一、活動準備:
1、各班教師提供親子活動的想法,設計親子活動的相關資料。
2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動,并說明此項活動對于幼兒發展的重大意義,尋求配合,共同為幼兒的發展努力。
3、做好開展活動的準備工作,策劃相關的流程、安排。
4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。
二、活動地點:
1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。
2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。
3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。
三、活動目的:
我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸,形成互相關愛的感情氛圍,為幼兒全面發展創造好的環境,為幼兒一生的'良好發展打下基礎。
四、活動類型及規則;
1、小班組游戲:
游戲1:《戴帽子》
游戲材料:大帽子若干
游戲玩法:孩子騎在爸爸的脖子上,待口令發出既跑向對面的媽媽,媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上,三人一起返回。
游戲規則:中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。
游戲2:《兜兜水果》
游戲材料:小床單水果模型水果筐
游戲玩法:爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀,站在孩子對面,中間一條平行線,口令發出孩子將水果從筐子投向兜里,家長可移動兜兜來接水果,但不超過平行線,在規定的時間內接的水果多的為勝。游戲規則:在規定的時間內,水果多者為勝,雙方都不可跨越平行線。
幼兒園游戲方案11
方案一:
一、幼兒園區角游戲內容
區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角游戲的設計與指導的原則
區角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則:適宜性原則、發展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
1、小班:娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
2、中班:娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
3、大班:娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
4、幼小銜接班:表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
四、各年齡層進區時間
1、進區時間:小班每天保證2小時,中班每天保證1個半小時,大班每天保證1小時,幼小銜接班每天保證40分鐘。
2、進區時間參考:餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。
五、區域活動要求
1、各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動,并根據主題活動的'更換不斷更新區域材料,。
2、教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量,并做好相關的記錄。
六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導
方案二:
一、活動目標:
1、練習插、拔圖釘的精細動作,發展手眼協調性。
2、用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫。
3、培養幼兒的耐心和專注力。
二、活動材料:
裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖
三、操作層次:
第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)
第二層:自己畫形象,設計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。(如照片2)
第三層:按模板所示,在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)
第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)
第五層:自己構思,創造性地構圖,并記錄下來。(如照片5)
四、觀察指導:
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板,表揚那些認真專注,有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖,培養幼兒的創造性。同時,可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用,形象圖應封塑。
2、本活動適宜一人玩,也適宜兩人一組進行。為增強趣味性,可鼓勵幼兒開展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品,以不斷提高他們活動的興趣。
幼兒園游戲方案12
趕小豬
活動目標:
a、練習持物控球跑,提高控制能力。
b、發展動作的協調性。
活動準備:紙球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動方法:
一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。
b、啟發幼兒想象,趕著小豬去XX,邊講邊練習趕小豬。
二、小豬郊游a、介紹郊游的.行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
b、幼兒一個跟著一個趕豬。
c、鼓勵幼兒趕的時候既要快,還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家a、小豬出來游玩一天了,真辛苦。
b、讓我們送小豬回家的吧。
幼兒園游戲方案13
教學目標:
1、引導幼兒愉快地參加游戲活動,遵守游戲規則,注意傾聽別
人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發散性思維及語言反應的敏捷性。
教學準備:
草地背景圖,小傘和動物等插入教具。
一.開始部分
1、(出示背景圖)今天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(企鵝)企鵝是怎么來的?(走來的)那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的?
2、(出示兔子)誰來了?兔子是怎么來的?還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢?
二.基本部分
小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎么辦呢?
1、教師介紹游戲規則
1)傘兒說:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了
,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。傘兒請什么朋友進來?
2)引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2.教師扮傘,與幼兒游戲兩遍。
3.請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
(除了走走、跳跳游游、飛飛的'朋友,還可以有哪些朋友呢?)
4.幼兒自由結伴進行游戲。
5.請一組幼兒上來進行一遍游戲。
三.結果部分
其實除了剛才小朋友說到的這些朋友,還有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請小朋友回去后大家再來做游戲。
幼兒園游戲方案14
一、活動名稱:
《釣瓶子》
目的:培養幼兒動作的準確性,協調配合能力。
材料:純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”
玩法:用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起,家長與孩子比賽,在規定的時間、范圍內,誰釣的多為勝。
二、活動名稱:
《踩氣球》
利用資源:水池
目標:
1、鍛煉幼兒小腿肌肉;
2、培養幼兒勇敢精神和合作能力。
玩法:
活動身體:重點腳及小腿按摩。
吹氣球:母(父)子合作吹氣球,在規定時間內比一比,哪個家庭吹得多。(讓幼兒數數,比較,給最多家庭發一樣小獎品)
水中踩氣球:
1、把氣球仍進水池里:母(父)子比賽,看誰仍得遠。
2、踩氣球:母(父)子在水中踩氣球,數一數,踩破了幾只氣球?
放松身體:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。
三、活動名稱:《摘果子》
目標:
1、練習向上跳躍的動作。
2、通過練習發展幼兒的'創造性和動作的協調性。
準備:
自制水果若干掛在樹枝上,略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。
玩法:
一、活動身體:重點下肢運動
二、摘果子:
1、看一看樹上有什么果子?
2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。
三、數果子:數一數誰摘得多,一共摘了多少只。
幼兒園游戲方案15
一:開場白:
生命在于運動!在這快樂的日子里,我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為 值得高興的是,我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友,你們說是誰呀?(對了,他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽 們的到來!為了開展這次活動,我們的老師犧牲了許多休息的時間,帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們,也不怕苦,不怕累,放棄了許多好玩 的機會,堅持訓練。經過一段時間的訓練,咱們的小朋友們變得更強,更自信了。在比賽的開始,先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢:嘿嘿嘿,我最棒!) 看來小朋友們對這次比賽非常有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。
下面請奉園長致詞.
二:下面進入我們的親子游戲環節。
1游戲名稱:接力賽跑
游戲玩法:一家三口為一組。聽到口令,按孩子--媽媽—爸爸的順序開始比賽,先跑到終點者為勝。
2.游戲名稱:打扮家長
游戲玩法:幼兒端好化裝品站在起跑線上,聽到口令后開始跑,跑到對面家長面前,開始化裝,,最后戴上帽子,眼鏡,立即和家長一起跑回起跑線處,先到者為勝
3.人力車
游戲玩法:大人手握繩子,孩子站在紙板上,孩子向前跳起的同時,大人拉紙板向前走,孩子再落到紙板上,這樣孩子不停地跳起落下,大人不停地向前拉紙板,先到終點的為勝利者。
規則:孩子不能離開紙板
4.小腳踩大腳
幼兒的腳踩在家長的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽到口令,家長和孩子一起跑,繞過小椅子,接著往回跑,誰先跑到終點誰就是勝利者。
5.游戲名稱:揪尾巴
游戲玩法:全體幼兒站內圈,家長們站外圈,相互對應揪尾巴,先揪下尾巴的'為勝
三:結束語
在歡樂的氛圍中,我們的活動也該結束了。通過這次親子運動會,我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精 神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結果并不重要,重要的是今天大家都很快樂,最后祝小朋友們健康成長,祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!
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