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      幼兒園教學活動方案

      時間:2023-05-04 12:21:48 方案 我要投稿

      幼兒園教學活動方案集合15篇

        為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的幼兒園教學活動方案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園教學活動方案集合15篇

      幼兒園教學活動方案1

        活動目標:

        1、愿意嘗試操作活動。

        2、經過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

        3、發展幼兒的手眼協調本事。

        活動準備:

        1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

        2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

        3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

        4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

        活動過程:

        1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

        小朋友們看,今日娃娃來和我們一齊玩,咦?娃娃怎樣不開心?教師來問問,噢,原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一齊幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎樣幫娃娃呢?

        2、今日,教師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

        看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

        3、幼兒操作

        此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?教師相信小朋友必須比教師能干,把白手帕變得比教師變的還漂亮,對嗎?小朋友此刻去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的.顏色。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

        4、評價:

        小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

      幼兒園教學活動方案2

        活動名稱:中國功夫

        活動目標:

        1、在理解歌詞大意的基礎上,能用身體動作表現歌曲內容。

        2、進一步了解中國武術,能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

        活動準備:

        1、中國武術的錄像帶,音樂磁帶。

        2、活動前觀看中國武術的表演或錄像,模仿學習武術動作。

        活動過程:

        一、欣賞中國功夫

        1、組織幼兒觀看錄像,欣賞中國功夫。

        2、討論:你看到的中國功夫是什么樣的?為什么大家喜歡中國武術?

        3、請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

        二、欣賞歌曲《中國功夫》

        1、理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

        2、幼兒嘗試學唱歌曲中的.基本句子。

        3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

        三、設計武術動作,創編舞蹈

        1、請幼兒自由創編舞蹈動作。

        2、教師將幼兒創編的舞蹈動作組合,組織幼兒學習。

        3、聽錄音學做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作準確有力,學習表現中國武術的特點。

      幼兒園教學活動方案3

        一、預設目標

        穩定入園的情緒。

        學唱簡單的歌曲。

        二、活動資源

        cD《高高興興上幼兒園》(附)。

        三、示例活動

        1、邊哼唱歌曲,邊伴隨歌曲做動作,吸引寶寶的注意。

        2、朗誦歌詞請寶寶欣賞,并根據歌詞內容對寶寶進行提問。

        師:歌曲里都有誰呀?他們為什么這么高興呀?

        3、鼓勵寶寶跟老師一起學唱歌曲,并示范一些簡單的動作。

        ——鼓勵寶寶模仿簡單的動作。

        ——針對個別情緒不穩定的'寶寶,老師可走近并帶動寶寶一起唱。

        ——寶寶熟悉歌曲后,播放cD,請寶寶一起跟唱。

        (一)重點、難點

        本活動重點是穩定寶寶的入園情緒。

        (二)資源利用

        充分利用歌曲的內容。

        (三)活動形式

        活動的形式以集體參加。

        (四)方法建議

        建議在活動中多運用觀察法。

        (五)注意事項

        活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。

        五、活動觀察與評價

        各關鍵能力

        表現突出

        表現較好

        表現一般

        備注

        參加活動的積極性

        

        幼兒觀察能力

        

        合作能力

        

        語言講述的能力

        

      幼兒園教學活動方案4

        活動目標

        1、了解中秋節的習俗,體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。

        2、初步了解月亮陰晴圓缺的規律。

        3、激發幼兒探索月球的欲望。

        4、讓幼兒了解月亮變化的規律。

        5、交流月餅的形狀和味道。

        6、愿意參加活動,感受節日的快樂

        重點難點

        月亮為什么有圓缺。

        活動準備

        月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。

        活動過程

        一、出示:月餅。談話導入課題。

        1、引導幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

        2、向幼兒介紹有關中秋節的習俗,幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

        二、了解月亮的變化規律。

        1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事,幼兒傾聽。

        2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

        3、教師小結:月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的`彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了……到每個月的農歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。

        三、畫一畫:會變的月亮。

        教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。

        幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

      幼兒園教學活動方案5

        目的:

        1、學習故事,了解情節,明確動物分房子的要求,通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。

        2、通過學習,發展幼兒的口語表達能力。

        準備:木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

        過程:

        一、創設情景,由虎王入場,激發幼兒興趣。

        師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?

        虎王:嗨,我近來碰到一個難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?

        師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,現在我們一起看看有哪六個動物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。

        二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》。

        看完后提問:有哪六個動物參加分房的?(個別回答)

        師:它們向虎王提出了許多要求,老師聽清楚了,講給你們聽聽,看我講得對不對,不對的地方請小朋友幫助我,好嗎?

        三、老師邊操作幻燈,邊講述動物提的要求,加深對主要內容的印象。

        四、邊提問邊操作幻燈,進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。

        提問:

        1、1、首先是誰提出的'要求?老鼠提了什么要求?

        從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓?

        從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起,現在老鼠住在紅顏色的房子里了,那貓應該住在什么顏色的房子里?

        2、2、老鼠和貓提完后,是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學大象的語言)學說句子。

        3、3、公雞提了什么要求?

        如果公雞住在紅房子里,那狐貍應該住在什么樣的房子里呢?

        4、4、最后一個是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?

        從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適?

        五、發揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。

        六、幼兒動手分房子,向虎王匯報分房結果。

        1、 提供操作材料,幼兒動手分房

        2、 互相交流分房結果

        3、講評分房結果

        4、 向虎王匯報分房結果,鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

        七、結束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興得和幼兒一起跳舞,然后虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。

      幼兒園教學活動方案6

        活動目標:

        1、引導幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。

        2、在探索活動中,發展幼兒的動手能力和思維能力,體驗活動中的成就感。

        活動準備:

        1、教具:磁性三角形12個。

        2、學具:同樣大小的三角形若干(每位幼兒4塊)。

        活動過程:

        1、集體活動。

        師:小兔最喜歡三角形了,它覺得三角形的本領很大,能拼出各種圖形來。老師給小朋友準備了許多三角形,想請小朋友也來擺一擺、拼一拼,看看小兔說的是不是真的.。

        師:誰來告訴我你是怎樣拼的?(個別幼兒嘗試)師:老師有一個要求,每位小朋友拿4塊三角形,用這4 塊三角形拼一個大的長方形。

        2、操作活動。

        師:誰來拼?(幼兒介紹自己拼的長方形)師:剛才,小朋友用4塊三角形拼出了一個大的長方形,我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢?(大的三角形、正方形、梯形)師:快去試一試,我們來比一比誰拼的快又好?

        (幼兒再次嘗試)師:你拼的是什么圖形?誰來拼給大家看一看?(請三位幼兒分別拼三種不同的圖形)師:請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。

        3、小結。

        師:小朋友的小手真能干,用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形,下次,老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。

      幼兒園教學活動方案7

        活動設計:

        無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影:在美麗的花叢中,在茂密的樹林里。大人們對蝴蝶或許會不屑一顧,而孩子們卻會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會邁開活潑好動的小腳去追逐,美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心,激發了孩子探索的欲望。因此,我便設計了這一活動,通過活動帶領幼兒進入廣闊的學習天地,去結識蝴蝶朋友,了解它的有趣之處,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關注、體驗蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長的奧秘,與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。

        活動目標:

        1、知道蝴蝶是由毛毛蟲變過來的。

        2、 從蝴蝶的'生長變化中感知其他昆蟲的生長過程。

        活動準備:

        1、多媒體課件《美美和丑丑》

        2、蝴蝶翅膀若干

        3、卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶的圖片

        4、自備一段背景音樂

        活動過程:

        一、導入故事《美美和丑丑》

        1、我今天帶來了一位昆蟲朋友, 你們認識它嗎?它叫美美,你們喜歡美美嗎?為什么?

        2、有一天,美美在花園里飛來飛去,非常快樂,突然,它看見了一只叫丑丑的動物,你們知道丑丑是誰嗎?美美和丑丑在花園里會發生什么事情呢?猜猜它們會說些什么?

        二、欣賞課件中的故事《美美和丑丑》

        1、毛毛蟲為什么聽了蝴蝶的話會傷心地流淚?

        2、蜜蜂對蝴蝶說的話是不是真的?

        3、那么丑陋的毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的呢?

        三、觀看課件《蝴蝶是怎樣成長的》

        1、原來蜜蜂的話是真的,美麗的蝴蝶小時候還真是一只毛毛蟲,它是怎么變的呢?

        2、幼兒描述動畫的情景,教師出示蝴蝶成長過程的環形圖,幫助幼兒進一步理解毛毛蟲變蝴蝶的過程:先是小小的蟲卵,然后變成毛毛蟲緩緩蠕動,再后來變成蛹,最后變成蝴蝶展翅而飛。

        3、出示卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶的圖片,讓幼兒按照蝴蝶的生長順序來排列這些圖片。

        四、我想變成一只蝴蝶

        1、帶領幼兒邊念兒歌《我想變成一只蝴蝶》,邊做動作,表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。

        2、教師放背景音樂,幼兒用肢體來表現蝴蝶的成長過程,當念到我變成了一只美麗的蝴碟,幼兒戴上蝴蝶翅膀,在音樂下翩翩起舞。

        五、長大的秘密

        1、你們還能發現哪些昆蟲也和蝴蝶一樣,小時候的樣子和長大后的樣子不一樣?

        2、鼓勵幼兒回家通過各種途徑尋找答案。

      幼兒園教學活動方案8

        教學目標

        1.認識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節發生著同步的變化。

        2.學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特征,感受樹的多樣性。

        一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

        1.提問:你認識這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實,玉蘭樹長著綠綠的葉子,梧桐樹樹葉變黃了等)2.秋天到了,你發現這些樹有什么變化?(引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述)3.你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

        二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的畫面

        1.提問:這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?

        2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?

        三、幼兒進入樹林,在尋找認識樹的過程中,鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。

        1.教師出示幾種樹葉,問:"這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的'身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"2.幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理)3.觀察樹媽媽:這顆樹媽媽長什么樣?(引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)4.給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱,并掛到樹上。

        5.游戲"摸摸跑回來",鞏固對樹的認識。

        幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個小朋友的速度快。

        四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園,并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。

        五、繪畫:我眼中的樹

        1.幼兒繪畫

        2.分享交流,感受樹的多樣性。

        教學反思這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發,一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個俏姑娘,有著長長的辮子,隨著風在左右擺動,因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜歡的。

      幼兒園教學活動方案9

        活動目標:

        1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。

        2、知道一些保護鼻子的方法。。

        活動準備:

        電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

        活動過程:

        一、猜謎導入今天,我帶了個謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

        二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發現?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。

        2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發現。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發現鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

        三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

        師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。

        2、好,現在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

        小結:在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

        3、鼻子可以聞氣味。

        1、今天,我帶來了四個杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

        3、你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。

        4、(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。

        5、試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

        6、二號杯里是什么?(醬油)喜歡吃有醬油燒的菜嗎?

        7、三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

        8、四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。

        總結:氣味是不一樣的.,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當我們去聞氣味時,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個方法送給你們。

        那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發揮本領了。

        假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩個游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯誤的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。

        小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護它們。

      幼兒園教學活動方案10

        活動目標:

        1、了解春節的來歷和有關風俗,知道春節是中華民族的傳統節日

        2、了解十二屬相和生肖,知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

        教師準備:

        查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片;掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等

        幼兒準備:

        自己的生肖圖片

        活動過程:

        1、認識春節

        A、出示掛歷,請幼兒注意公歷和農歷的不同,找出農歷春節的'紅色日期(日歷上公歷的日期寫在上面,字稍大;農歷的日期寫在下面,字稍小)

        B、初步了解春節的習俗,讓幼兒自由說一說,如:殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。(教師出示相關物品引起幼兒興趣,如:春聯、福字、年畫等)

        C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷,教師講述“年”的故事

        我國民間是以農歷記載年的,正月初一是農歷新年的開始,因為鄰近立春,又叫春節,過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸,每年只出現一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨戶的吃人,人們怕被它吃掉,就關緊門戶,在屋里點上燈,一宿不睡,燈火通明,還要在窗外放鞭炮嚇走“年”,因為“年”最怕光和聲響,這樣“年”被嚇走了。新一年,人們都能平平安安。

        2、認識十二生肖

        A、教師出示不同的生肖圖片,讓幼兒知道十二生肖

        B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片,觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的(有的一樣,有的不一樣),教師解釋:年齡不一樣的小朋友,你們的生肖就不一樣,因為每年都是一個不同的生肖年

        3、教師出示十二生肖圖,師幼學讀兒歌

        A、一鼠二牛三老虎,四兔五龍六條蛇,七馬八羊九只猴,十雞十一狗十二豬

        B、教師提問:今年是鼠年,龍后面是什么生肖年?幼兒根據十二生肖兒歌回答:明年是牛年

        4、拓展活動

        師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫,布置教室

      幼兒園教學活動方案11

        活動目標:培養孩子的手眼協調能力

        活動準備:多個各色小圈、多個小玩具

        活動過程:

        一、今天,小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具,大家想不想和它們一起玩?(幼兒回答)

        教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的玩具,如小熊、小汽車、小喇叭等,然后收集在一個大圈內。

        二、既然小朋友很想和這些玩具一起玩,那么小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的`玩具套住。(出示各色圈)

        三、游戲開始,教師給每位寶寶發放5個圈。

        在游戲進行過程中,家長必須抱著寶寶站在圈外,讓幼兒自己完成,爸爸、媽媽可以對幼兒進行指導。

        四、寶寶和自己套住的玩具進行游戲。

      幼兒園教學活動方案12

        活動名稱:

        幼兒交往能力的正確觀念與培養

        活動目標:

        1.家長形成正確的社會交往觀念。

        2.家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

        活動準備:情景表演。

        內容:天氣晴朗的一天假日,室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視,眼睛時不時得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。

        指導內容:

        1.揭示辯論主題。

        2.家長分為兩組展開討論,辨析。

        3.教師運用科學理論依據進行小結,并引出下一交流話題。

        指導對象:全體家長。

        指導過程:

        一.引出辨析主題。

        師:非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

        二.針對情景表演內容展開辯論。

        1.提出辯題:表演中祖孫表現你們贊同嗎?為什么?

        2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊,不主張孩子外出交往的'家長坐在右邊。

        3.現在我們有兩個不同的觀點產生了,下面就請家長們各抒己見,發表自己的觀點。

        4.先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點,你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下:

        施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的,還是帶在身邊放心。

        李蘊芳媽媽:想讓孩子玩,但忙于賺錢,沒時間陪她,再說孩子的身體并不怎么好,和別的孩子一起麻煩多。

        華煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去為好。

        張潔爺爺:孩子怕生,萬一被陌生孩子打了,怎么辦?免太平吧,出去時大人在身旁,陌生孩子還是少在一起為好。

        沈濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調皮,經常欺負別人,還是少接觸為妙。

        朱夢婷奶奶:孩子平時我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說讓她出去玩,我家事情多,沒有功夫陪她,萬一有點磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待啊!

        馬夢婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細菌,更加不利于孩子的健康發育了。

        ……

        5.現在請主張孩子外出交往的家長發表你們的見解。

        你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?

        略

      幼兒園教學活動方案13

        活動名稱:有趣的小腳丫

        活動要求:

        1、通過看、摸、捏、聞等感知活動,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,初步懂得要保護好它。

        2、初步培養幼兒對活動的興趣,并能產生愉悅的情緒。

        活動流程:

        一、 回憶上次活動

        引導幼兒回憶上次活動,說說自己的`小手是怎樣的?

        二、 觀察小腳

        引導幼兒通過數數腳趾、捏捏腳趾、動動腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動,感知自己的小腳丫,了解其簡單的功能,并初步懂得要保護好它。

        三、 給小腳拍照

        1、 通過踩腳印的活動,激發幼兒繼續觀察、感知自己小腳的興趣。

        2、 使幼兒體驗到踩腳印活動的樂趣。

        四、 延伸

        將幼兒的腳印圖布置于教室中,鼓勵幼兒邀請自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。

      幼兒園教學活動方案14

        活動目標

        1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產品”。

        2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量,知道適當的果汁才能沖出好喝的飲料。

        活動準備

        1.幼兒收集各種飲料包裝盒

        2.果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆

        活動過程

        1.介紹、交流

        師:你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?

        2.制作飲料

        (1)討論怎么制作飲料。

        要求:可以先放水再加果汁,每加一勺嘗嘗味道,覺得什么時候味道最好,就把你加的'量記錄下來。

        (2)嘗試制作并記錄。

        3.共同分享

        用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功,得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。

        活動生成及建議

        活動可以繼續延伸到讓幼兒自制果汁,嘗試榨果汁,了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨,鮮榨的更有營養。

      幼兒園教學活動方案15

        活動名稱:大班語言活動--上課

        活動目標

        認真傾聽和理解古寺內容,懂得做事要專心。

        認讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

        能觀察畫面,學習復述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。

        活動準備

        掛圖7號;《小朋友的書·我要上小學了》;磁帶及錄音機。

        字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

        活動過程

        出示掛圖,引起幼兒興趣。

        提問:圖上有誰?它們在什么地方?在干什么?見天老師帶來的'故事就叫《上課》。

        放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

        故事里有誰?

        它們上課表現怎么樣?

        教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內容。

        八哥老師在上課前提出了什么要求?

        八哥老師問學生們學會了嗎,小動物們怎么說,怎么做的?

        八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時,它們是怎么說的?根據幼兒的回答,教師出示相應的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

        小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學會呢?

        幼兒認字。

        教師:小朋友們,你們認識這些字嗎?

        教師出示字卡,幼兒學習認讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

        幼兒懂得上課應認真、專心聽講。

        討論:

        你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?

        你覺得上課是應該怎么樣?為什么?

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