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      設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2023-10-20 10:56:14 方案 我要投稿

      設(shè)計(jì)方案集合(5篇)

        為確保事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      設(shè)計(jì)方案集合(5篇)

      設(shè)計(jì)方案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

        2、一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。

        3、仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶(適合做朗讀背景音樂)課件

        教學(xué)過程:

        一、引題:

        1、師:秋的腳步輕輕,可我們還是分明聽到了秋的聲音,不信,你聽!(錄音響起)同學(xué)們,請(qǐng)閉上你們的眼睛,仔細(xì)聆聽,想像一下,你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫面。(音樂中師范讀全詩)

        2、你覺得這秋天的聲音美嗎?生:秋天的聲音很美。

        師:這節(jié)課,我們就一起來聽聽秋的聲音吧,出示課題《聽聽,秋的聲音》

        請(qǐng)學(xué)生讀課題,讀得美一點(diǎn)。

        二、欣賞朗讀,感受詩情。

        1、學(xué)生初讀,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。

        2、檢查

        3、感知內(nèi)容:你在詩中聽到了哪些聲音?學(xué)生回答

        4、你最喜歡的是哪種聲音?(是否可以小組合作學(xué)習(xí))

        (其中的哪一種因?qū)W生說了拿來體驗(yàn)感悟)(朗讀和想象、說話

        結(jié)合)

        (1)、“刷刷”是黃葉道別的聲音,(看課件)

        黃葉從樹上一片一片地掉下來,你看著像什么?黃葉對(duì)大樹媽媽說:“

        ”哦,你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵,多美的黃葉啊。

        (2)“蠷蠷”蟋蟀振動(dòng)著翅膀,和陽臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課件)

        蟋蟀在唱著“

        ”朗讀指導(dǎo)

        (3)一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:“

        ”他們?cè)谡f些什么呢?(課件)舍不得走,因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。

        (4)一陣陣秋風(fēng)掠過田野,發(fā)出“

        ”的聲音,(課件)這是秋風(fēng)送來的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過,田野里

        果園里

        ……人們的心里

        你能用朗讀表現(xiàn)么?

        配樂朗讀1----4節(jié)。

        三、聽聽,走進(jìn)秋,走進(jìn)這遼闊的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音,你還能聽到哪些秋的聲音?

        學(xué)生發(fā)散說,師引導(dǎo)到詩歌的形式,為寫打下基礎(chǔ)。用聽聽,秋的聲音……這樣方式來說。

        師:是啊,秋的聲音,我們已經(jīng)說了好多,還有好多好多……把你聽到的聲音也像這個(gè)小詩人一樣把它們寫下來好嗎?

        出示:聽聽,

        秋的聲音

        四人小組合作,寫詩,每人一段,合成一首

        展示:把小組合作寫的詩,有感情地朗讀給同學(xué)聽,要把自己的心情也展示出來。

        師小結(jié):是啊,秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆綻開的'谷粒里,聽到秋的聲音,我們的心里多么——()

        就用我們的朗讀來表達(dá)我們的喜悅吧!

        感情朗讀。

        擴(kuò)展,可以欣賞一首寫秋的詩歌,送給大家作為禮物。

        布置作業(yè)。

        1、為自己寫的詩配上畫。

        2、搜集有關(guān)秋的詩歌,畫面,歌等

        3、感受秋天寫詩:看看,秋的色彩——————

        聞聞,秋的味道——————

      設(shè)計(jì)方案 篇2

        “迎端午,緬故人,揚(yáng)傳統(tǒng)”主題班會(huì)

        一、設(shè)計(jì)背景:

        端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午,緬故人,揚(yáng)傳統(tǒng)”這個(gè)話題,設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

        2.學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日, 向屈原學(xué)習(xí),熱愛祖國,增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

        三、活動(dòng)地點(diǎn):

        高二(3)教室

        四、活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年5月

        五、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

        上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

        六、活動(dòng)過程

        【活動(dòng)導(dǎo)入】

        1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

        2.端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

        3.引出主題:“迎端午,緬故人,揚(yáng)傳統(tǒng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

        【活動(dòng)一】端午說由來

        (一)端午節(jié)別稱

        1.端午節(jié)有哪些別稱?

        2.關(guān)于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學(xué)生交流)

        (二)端午講故事

        1.端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。關(guān)于

        2.端午節(jié)故事傳說很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎? 學(xué)生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的.故事》、《屈原投江》。

        3.主持人小結(jié)。

        【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗

        (一)賽龍舟

        1.過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國地廣人多,加上許

        多故事傳說,于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)

        2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

        3.端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)

        (二)話粽子

        1.除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)

        2.一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)

        3.我國各地方的粽子還各有特色,請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。 (由三名來自浙江、江西、山東學(xué)生介紹。)

        4.主持人小結(jié)。

        【活動(dòng)三】端午賽詩會(huì)

        1.屈原是一位愛國詩人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

        2.請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。

        (1)《端午》唐 文秀

        (2)《五月五日》梅堯臣

        (3)《端午節(jié)的懷念》

        3.主持人小結(jié):千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

        【活動(dòng)四】談感受,激發(fā)情感

        1.今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

        (學(xué)生交流自己的感受。)

        2.快板:《民族精神代代傳》

        3.主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

        【教師總結(jié)】

        看了你們自己策劃的主題班會(huì),不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì),也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己,在高二階段最后一段時(shí)間里努力學(xué)習(xí),以良好的狀態(tài)進(jìn)入高三。

      設(shè)計(jì)方案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻;

        2、 初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義,學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。

        3、 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

        重難點(diǎn):會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻;學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。

        教時(shí):2課時(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備:鐘面、情景圖

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

        1、出示情景圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,收集信息。

        2、組織交流有關(guān)的信息,提出問題:21:00是幾時(shí)。

        3、組織學(xué)生猜測(cè)。

        4、說說生活中,你在什么地方還建過這樣表示時(shí)間的方法?

        5、老師動(dòng)手操作,理解1天內(nèi),鐘表的時(shí)針正好走兩圈,一共是24小時(shí),后學(xué)生動(dòng)手操作,感受一天共有20小時(shí)。

        6、老師介紹“24時(shí)計(jì)時(shí)法”在一天里,鐘表上的時(shí)針正好走兩圈,共24小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

        7、了解一日24小時(shí)的由來。

        二、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法

        1、師出示鐘面,引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么?說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么?外圈的數(shù)表示的是什么?

        2、學(xué)生觀察自己的鐘面,討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系?

        3、老師撥時(shí)針,讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示?(凌晨1時(shí),中午十二時(shí))

        4、師再撥時(shí)針,讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的.方法(下午1時(shí),下午5時(shí),晚上9時(shí),晚上12時(shí))說說是怎樣想的?

        5、小結(jié):用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示上午

        練習(xí):搶答:

        普通計(jì)時(shí)法 上午7時(shí) 中午12時(shí) 下午4時(shí) 下午6時(shí)40分

        晚上9時(shí)12分

        24時(shí)計(jì)時(shí)法 19時(shí)23時(shí)40分

        練后想一想:普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別?

        6、同桌互動(dòng),一個(gè)說一種表示方法,另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法。

        三、鞏固練習(xí)

        1、學(xué)生獨(dú)立完成:連一連后交流各自的想法。

        2、(1)下面的說法正確嗎?(打手勢(shì))

        ① 18時(shí)就是下午8時(shí)。

        ② 工人上午8:00上班,下午16:30下班

        ③ 深夜12時(shí)就是24時(shí),也是第二天的0時(shí)。

        (2)師出示一個(gè)鐘面,指針指著一個(gè)數(shù)(8或10)

        想一想:現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)?”(可能早上8時(shí),也可能晚上8時(shí)。)

        四、課堂總結(jié)

        這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有什么疑問?

        第二課時(shí):

        一、復(fù)習(xí)

        說說用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示以下的時(shí)間:上午8時(shí),11時(shí),下午3時(shí)、5時(shí),晚上10時(shí)

        二、探究新知

        1、 出示情景圖,引導(dǎo)觀察,收集交流信息。

        2、說說下午2時(shí)40分和17時(shí)45分表示什么?在鐘面上該怎么表示?(讓學(xué)生上臺(tái)撥出時(shí)間?

        3、說說下午2時(shí)40分用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示?

        4、師畫出線段圖,引導(dǎo)學(xué)生在圖上表示出這兩個(gè)時(shí)刻,并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時(shí)間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示?

        4、師小結(jié):像上面所說的2時(shí)40分、17時(shí)45分,還像上午7時(shí)50分上學(xué),11時(shí)35分放學(xué)都是指一瞬間的時(shí)刻,一般用“幾時(shí)”來表示。而從一時(shí)刻到另一時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間,一般用“幾小時(shí)”來表示,如工作了8小時(shí),在校3小時(shí)45分。

        5、學(xué)生小組討論計(jì)算坐火車用了多長時(shí)間的方法。

        6、組織交流解決問題的辦法,說說你喜歡哪種辦法?為什么?

        三、鞏固練習(xí)

        1、 你知道媽媽幾時(shí)上班,幾時(shí)下班?你能算算媽媽一天工作多長時(shí)間嗎?

        2、 你每天幾時(shí)上學(xué)?幾時(shí)放學(xué)?你一天呆在學(xué)校有多長時(shí)間?

        (學(xué)生交流后獨(dú)立解決后交流解決問題的辦法)

        四、小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么問題需要幫助的嗎?

        五、作業(yè):練習(xí)十三3、4、5、6

      設(shè)計(jì)方案 篇4

        教學(xué)目標(biāo)

        感受海上日出的壯觀景象,體會(huì)作者贊美大自然的感情,陶冶學(xué)生愛美的情趣。

        學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。

        學(xué)會(huì)本課生字新詞;練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。

        朗讀課文。背誦課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        培養(yǎng)觀察能力;圖文對(duì)照,理解太陽從海上升起的過程。

        教學(xué)手段

        借助圖片、投影、電腦等輔助教學(xué)。

        教學(xué)時(shí)間

        兩課時(shí)。

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        新課,板書課題。

        在大自然的景象中,既有清新明麗的又有十分壯觀的。今天,我們學(xué)習(xí)第一課《海上日出》,隨著作家巴金的描寫,領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。(板書課題)

        二、檢查預(yù)習(xí)

        分別觀察圖畫1和圖畫2,說說圖上描繪了怎樣的景象。

        從課文中把描寫太陽升起景象的部分找出來。

        指名分段讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀后全班評(píng)議,正音。

        小黑板出示生字,檢查讀音。注意“范”、“辨”、“擴(kuò)”。

        三、講讀課文。

        指名讀第一自然段,想想:“我”是在什么地方,什么時(shí)候看日出,是看了一次嗎,你是怎么知道的?

        講讀第二、三自然段。

        這天“我”早上起來看日出,看到了這樣一番景象,出示圖1,指導(dǎo)觀察:按從天空到太陽再到海面的順序觀察,然后說說。

        圖上畫的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。實(shí)際上,日出是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過程,圖畫沒有也不可能把過程表現(xiàn)出來。那么作者是怎樣描寫海上日出的過程的?指名讀第二、三自然段,全班邊聽邊想象

        再看圖,結(jié)合圖來自由讀課文,并理解詞語“水天相接”“范圍”“目不轉(zhuǎn)睛”“一剎那”。

        日出前天空的景色有什么變化?默讀第三自然段。

        太陽是怎樣出來的?自由朗讀第四自然段。

        請(qǐng)具體描述太陽升起的全過程,說說你讀懂了哪句話。

        出示練習(xí):按課文填空,想象一下句子描繪的是怎樣的畫面,并說說用上所填詞語的好處。

        A太陽像()似的,漫漫兒,()地,()向上升。

        B到了最后,它終于()云霄,完全(),顏色()。

        朗讀二、三自然段,邊讀邊想象這兩段描寫的景色。這兩個(gè)自然段講的是什么。

        用自己的話說說太陽升起的全過程。

        四、作業(yè)

        朗讀課文。

        抄寫課后生字詞。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)二、三自然段。

        快速閱讀課文,說說二、三自然段講的是什么。

        二、講讀四、五自然段。

        在有云的情況下,太陽出來后又是怎樣的景象呢?

        出示圖,指導(dǎo)觀察:注意觀察天上的`云,太陽在什么地方,由于陽光的作用,云有什么變化。觀察后說說。

        云薄時(shí)的日出是怎樣的?指名讀第四自然段。這一段講的是什么,用自己的話說說。

        云厚時(shí)的日出又是怎樣的?指名讀第五自然段。

        出示課件,理解天邊有黑云,云還很厚,太陽的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊的景象,還有太陽從云里出來后,太陽、云和海水呈現(xiàn)的景象。學(xué)生看看、讀讀,用自己的話說說這一自然段的意思。

        三、出示練習(xí):

        它的光芒給黑云(鑲了)一道光亮的金邊。后來,太陽(慢慢透出)重圍,出現(xiàn)在填空,把一片片云(染成了)紫色或者紅色。

        換詞比較“鑲”“透”“染”,說說哪個(gè)詞用得好,好在哪里。體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

        朗讀四、五自然段,說說這兩個(gè)自然段講的是什么。

        四、講讀第六自然段。

        自由讀,理解“奇觀”的意思。

        這偉大的奇觀指的是什么?(作者在前邊講到的海上日出雄奇、壯麗的景象。)

        表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(贊美大自然,熱愛大自然的思想感情。

        用“這不是……么”的句式表達(dá)有什么好處?(使這種思想感情更加強(qiáng)烈。)

        練習(xí)朗讀全文,試著背誦課文。

        指導(dǎo)用“燦爛”、“目不轉(zhuǎn)睛”造句。

        五、總結(jié):

        學(xué)了這一課,你有哪些收獲。

        六、作業(yè)。

        背誦課文。

        聽寫生字詞,練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”書面造句。

        做一課一練。

        預(yù)習(xí)《燕子》。

      設(shè)計(jì)方案 篇5

        一、工作任務(wù)

        在文化市場(chǎng)集中開展拉網(wǎng)式、全覆蓋的安全生產(chǎn)大檢查,以營業(yè)性演出、量販KTV、影劇院、演藝酒吧等娛樂場(chǎng)所以及網(wǎng)吧等公眾聚集文化經(jīng)營場(chǎng)所安全隱患排查治理為重點(diǎn),督促落實(shí)安全管理主體責(zé)任,切實(shí)解決存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,最大限度預(yù)防各類重大安全事故,逐步建立起安全管理長效機(jī)制,努力為市民創(chuàng)造一個(gè)安全的文化娛樂環(huán)境。

        (一)加強(qiáng)經(jīng)營合法性監(jiān)管。對(duì)轄區(qū)公眾聚集文化經(jīng)營場(chǎng)所進(jìn)行全面摸底登記,重點(diǎn)檢查娛樂場(chǎng)所和網(wǎng)吧依法依規(guī)辦理相關(guān)行政許可的情況,堅(jiān)決依法取締無證照經(jīng)營場(chǎng)所。

        (二)全面排查安全隱患。切實(shí)加大安全監(jiān)管力度,完善安全管理臺(tái)賬,督促從業(yè)單位進(jìn)一步強(qiáng)化安全防范意識(shí)、規(guī)范經(jīng)營行為、落實(shí)整改措施,依法查處違法違規(guī)行為。重點(diǎn)檢查:1.安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案制定執(zhí)行情況和應(yīng)急保障措施。2.員工安全培訓(xùn)及持證上崗情況,值班人員在崗在位情況。3.消防安全狀況,重點(diǎn)檢查消防設(shè)施和滅火器材落實(shí)維護(hù)保養(yǎng)制度情況,對(duì)于損壞和擅自挪用、拆除、停用消防設(shè)施和滅火器材等問題應(yīng)責(zé)令限期整改。電器線路安裝、維護(hù)情況,電器產(chǎn)品安裝或者線路敷設(shè)不符合安全技術(shù)規(guī)定要求的責(zé)令限期整改。動(dòng)用明火場(chǎng)所消防安全管理情況,查處具有火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)的場(chǎng)所使用明火的行為。4.疏散通道、安全出口、疏散指示標(biāo)志、消防應(yīng)急照明設(shè)置和管理情況,整治包間裝有反鎖裝置,安全出口上鎖、遮擋,亂堆放雜物、占用防火間距、堵塞疏散通道等行為,依法打擊娛樂場(chǎng)所黃、賭、毒等活動(dòng)。5.網(wǎng)吧懸掛“禁止未成年人入內(nèi)”警示牌和12318舉報(bào)電話提示牌情況,從嚴(yán)查處網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人及超時(shí)經(jīng)營行為。6.娛樂場(chǎng)所、網(wǎng)吧涉及食品安全管理方面的資質(zhì)、建章立制、落實(shí)情況,依法查處不符合食品安全的違法違規(guī)行為。

        二、組織領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)分工

        (一)組織領(lǐng)導(dǎo)

        為了切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),區(qū)委、區(qū)政府決定成立文化市場(chǎng)安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

        領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)文化局,辦公室主任由區(qū)文化局局長曾照婷兼任。

        (二)職責(zé)分工

        由區(qū)工商局牽頭,相關(guān)部門配合,對(duì)無證經(jīng)營及證照不全單位采取處罰、取締等措施。

        由區(qū)安監(jiān)局負(fù)責(zé),對(duì)拒不整改安全生產(chǎn)事故隱患或未達(dá)到整改標(biāo)準(zhǔn)和要求的單位進(jìn)行行政處罰。

        由消防大隊(duì)負(fù)責(zé),對(duì)無消防安全意見書、存在重大消防安全隱患的單位給予處罰、取締等措施。

        由區(qū)城管執(zhí)法局負(fù)責(zé),做好建筑周邊堵塞消防通道的違法建設(shè)整治工作。

        由區(qū)食藥監(jiān)局負(fù)責(zé),依法監(jiān)督、查處娛樂場(chǎng)所、網(wǎng)吧食品安全有關(guān)違法違規(guī)行為。

        由公安分局負(fù)責(zé),依法打擊娛樂場(chǎng)所黃、賭、毒等活動(dòng),依法處理暴力抗法事件。

        由文化執(zhí)法大隊(duì)、區(qū)工商局負(fù)責(zé),對(duì)拒不整改、不再符合安全資質(zhì)條件的文化經(jīng)營場(chǎng)所,吊銷從業(yè)資質(zhì)。

        各街道負(fù)責(zé)加強(qiáng)日常監(jiān)管,做好登記摸底,及時(shí)上報(bào)排查的安全隱患,配合做好轄區(qū)專項(xiàng)檢查工作。

        此次專項(xiàng)檢查由區(qū)文化局、文化執(zhí)法大隊(duì)牽頭實(shí)施,公安分局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)工商局、區(qū)食藥局、消防大隊(duì)和各街道由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),各抽調(diào)2人參加專項(xiàng)檢查。各單位抽調(diào)人員名單應(yīng)于20xx年1月15日前報(bào)區(qū)文化局。檢查人員分成兩個(gè)檢查組,第一組由區(qū)文化局副局長羅勇具體負(fù)責(zé),第二組由文化執(zhí)法大隊(duì)大隊(duì)長牛全軍負(fù)責(zé)。

        三、工作步驟:

        專項(xiàng)整治工作從20xx年1月16日開始,到20xx年2月16日結(jié)束。

        (一)自查整改(20xx年1月16日至1月23日)。由區(qū)文化局、文化執(zhí)法大隊(duì)負(fù)責(zé),各街道配合,督促娛樂場(chǎng)所和網(wǎng)吧逐條對(duì)照方案內(nèi)容,立即開展自查整改。發(fā)現(xiàn)的'問題要進(jìn)行歸納匯總,并安排專人進(jìn)行整改。由區(qū)文化局牽頭,各有關(guān)部門、街道配合,全面清查底數(shù),全部登記建檔。

        (二)排查整治(20xx年1月24日至20xx年2月16日)。由區(qū)文化局、文化執(zhí)法大隊(duì)牽頭,各有關(guān)部門、街道配合,對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行高密度巡查,逐一排查安全隱患,督促責(zé)任單位限期整改。排查整治期間,開展集中整治“回頭看”行動(dòng),檢查無證照經(jīng)營場(chǎng)所是否被徹底取締,問題整改措施是否落實(shí)。

        四、工作要求

        (一)落實(shí)責(zé)任,規(guī)范執(zhí)法。檢查活動(dòng)實(shí)行分片包干,包店到人責(zé)任制,按照“誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則,在每個(gè)排查場(chǎng)所要如實(shí)記載檢查人員的姓名、檢查時(shí)間、檢查發(fā)現(xiàn)的問題和提出的整改意見,并存檔備查。查扣設(shè)備應(yīng)填寫《抽樣取證憑證》及《文化經(jīng)營場(chǎng)所整改通知書》,按規(guī)定登記入庫。嚴(yán)守工作紀(jì)律,不得擅自泄漏案情和清查整治活動(dòng)安排。

        (二)強(qiáng)化宣傳,營造氛圍。邀請(qǐng)新聞媒體參加專項(xiàng)整治活動(dòng),對(duì)清查治理工作中發(fā)現(xiàn)的重大安全隱患、無證經(jīng)營場(chǎng)所,做到發(fā)現(xiàn)一起、曝光一起,積極營造氛圍,確保行動(dòng)取得實(shí)效。

        文化市場(chǎng)安全生產(chǎn)檢查

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