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      設計方案

      時間:2024-04-11 10:58:45 方案 我要投稿

      【精品】設計方案7篇

        為了確保工作或事情順利進行,往往需要預先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的設計方案7篇,希望能夠幫助到大家。

      【精品】設計方案7篇

      設計方案 篇1

        如果你要開一個密室逃脫場所,首先,你要做好一個密室設計的規(guī)劃,包括密室空間的大小,場景,背景音樂,故事設計,還有里面主要的密室逃脫內(nèi)容,這是相當重要的,如果創(chuàng)業(yè)者對這些都不懂,可以找專業(yè)的密室設計團隊來幫忙設計,冰點密室設計團隊就是比較不錯的。

        其次,你要考察一下開設密室逃脫場所的地點,不能盲目的說在哪里就在哪里,因為這個密室逃脫行業(yè)競爭力少,你只要把它開在一個稍微有人能看到,能知曉的場所,基本上就可以有很好的生意和知名度了。

        除此之外,你需要做的還有適當?shù)男麄鳎驗樵诔鞘欣铮芏嗳藢φ嫒嗣苁业腵娛樂場所都比較感興趣的,你要做的就是讓他們能找到你,知道你的密室逃脫游戲的場所的優(yōu)勢和好玩之處。

        除了適當?shù)男麄髦猓要有好的服務和管理體系,可以給顧客提供茶水以及辦會員卡的服務,定期更新密室設計的內(nèi)容,因為如果你的密室長時間不更新,老顧客往往都不會來第二次了。

        最后,希望每位密室逃脫創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營者們都能把我時間上的經(jīng)營策略,比如國慶或節(jié)假日的時候開展優(yōu)惠活動等等,增加你的品牌影響力和顧客心中的地位,這樣,你將會有越來越多忠實的顧客。

      設計方案 篇2

        一、概述

        · 小學數(shù)學一年級

        · 蘇教版《數(shù)學》一年級上冊84、85頁一課時 · 認識時針、分針、整時、大約幾時 · 認識鐘表在日常生活中有著廣泛的應用

        二、教學目標分析

        1、知識與技能: 初步認識鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時

        三、學習者特征分析

        本單元在學生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎上,聯(lián)系日常生活的需要認識鐘表面上的整時和接近整時。對于一年級的學生來說,時間既熟悉又陌生。有些學生已經(jīng)具有一定的認識鐘表的經(jīng)驗,但他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的;也有些學生在學習與生活中時間觀念差,對鐘表的知識感到陌生。

        四、教學策略選擇與設

        設計理念:設計本課時力求把新的教學理念融入課堂教學之中,整堂課都以學生自主探究和活動為主,讓學生通過實際操作、親自體驗,認識鐘表。擬在本課教學中體現(xiàn)以下幾點:

        (一)知識呈現(xiàn)生活化:“數(shù)學的生活化,讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”是新課程理念之一。

        (三)學習過程活動化:新課程以學生主體活動為主要方式,把學習主動權(quán)交給學生。

        五、教學資源與工具設計

        六、教學過程

        一)導入

        1、(滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候起,

        (二)動手操作,交流,探究知識 1、認識鐘表

        學生匯報觀察結(jié)果,教師板書:時針 分針 12個數(shù) 2、教學整時

        出示3時的鐘面,讓學生說說表示的是是什么時刻?你是怎么知道的?

        再出示1時、4時、6時的鐘面,讓學生說說是什么時刻,然后再提問:1時、4時、6時的鐘面上,都有什么共同的特征?分針都指著什么數(shù)?你能用一句話說說看整時的方法嗎?

        3、教學大約幾時

        出示7時、7時不到和剛過7時三個鐘面 讓學生用自己的.語言表達三個鐘面的時間 小結(jié):一個是7時不到,一個是剛過7時,我們把它們都叫做大約7時 師追問:這兩個都是大約7時,有什么不同呢? 生:一個是7時未到,一個是剛過7時 說一說:讓學生說

        出鐘面上大約是幾時 (三)鞏固練習

        2.掌握用上午、下午這些詞語表示時間

        這一環(huán)節(jié)通過讓學生發(fā)現(xiàn)、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題,了解時針每天要在鐘面上走兩

        提問:一天有幾個8時,幾個9時?

        3.撥一撥:學生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時間,然后同桌的同學說一說,要求說完整。

        4.說一說:讓學生說說自己的一天是怎樣安排的?

        教學內(nèi)容與

        教師的活動

        媒體的運用

        學生的活動

        教師進行邏輯選擇

        七、教學評價設計

        本節(jié)課利用多媒體組織教學,有效突出了重點,分解了難點;多媒體介入了學生感興趣的鐘面,激起了學生說的欲望。課堂效果顯示學生能較靈活地運用自己小結(jié)出的方法進行練習。

      設計方案 篇3

        活動時間:20xx年06月20日 19:30—21:30分 晚會地點:東八演播廳

        20xx年西南科技大學首屆碩士生畢業(yè)晚會策劃書

        一、前言

        時光匆匆,西南科技大學即將送走08級的碩士畢業(yè)生,他們滿懷激情、斗志昂揚離別西南科技大學這個團結(jié)友愛的大家庭的呵護,展翅高飛。西南科技大學研究生會將舉辦畢業(yè)文藝晚會,師生共聚一堂,以表達對畢業(yè)生的美好祝福和殷切期望,為他們提供一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺,共同勾畫精彩的畢業(yè)詩章,給研究生生涯畫上一個圓滿的句號!同時,促進新老生交流,老生通過輕松的交談給新生提供學習、生活、工作、等經(jīng)驗和忠告。

        主辦單位:西南科技大學校團委、西南科技大學研究生部 承辦單位:西南科技大學研究生會 協(xié)辦單位:西南科技大學各學院研究生分會 二、晚會主題

        揮手青春 放飛夢想 回首九十 風雨輝煌——首屆碩士生畢業(yè)晚會

        三、晚會目的

        這臺文藝晚會的`主題是“揮手青春 放飛夢想 回首九十 風雨輝煌”。這次晚會主要對象是即將畢業(yè)的研究生,借這個晚會把大家對畢業(yè)生的美好祝愿予以表達,也借此讓畢業(yè)生再次感受學校大家庭的溫暖的美好回憶,同時也把大家對低年級同學的感情和祝愿表達出來,讓他們能愉快無悔地度過在學校的學習和生活。

        四、晚會時間

        20xx年6月20日19:30——21:30分

      五、晚會地點

        東八演播大廳

      六、活動對象:

        西南科技大學全體碩士研究生

      七、晚會形式及內(nèi)容

        晚會的主要形式是文藝晚會,節(jié)目數(shù)量控制在12個,其類型包括:歌舞表演、相聲、小品、舞臺劇等。中間并穿插互動環(huán)節(jié),第一,VCR的播放(VCR拍攝關(guān)于畢業(yè)生臨近畢業(yè)時段的生活以及碩士生導師對畢業(yè)生的美好祝福和寄語)、優(yōu)秀碩士畢業(yè)生對學弟學妹們的建議和祝愿。第二,抽獎環(huán)節(jié)的設置,根據(jù)座位號隨機抽取。演出節(jié)目組成由學校大學生藝術(shù)團選送4個節(jié)目、文藝學院選送1-2個節(jié)目、以及各學院研究生分會選送1-2個節(jié)目,形式不限,但內(nèi)容必須健康、積極向上。然后對節(jié)目進行篩選、采排等,由策劃組及指導老師審查之后將節(jié)目數(shù)量控制在12個,每個節(jié)目的演出時間大約在4-5分鐘,整個晚會的時間控制在2個小時左右。

      八、晚會流程

        整體流程:觀眾入場完畢、會場一切準備工作就緒—→開場舞—→主持人宣布晚會開幕 —→節(jié)目表演 —→互動環(huán)節(jié)(VCR的播放、抽獎環(huán)節(jié))—→節(jié)目表演—→主持人宣讀晚會閉幕詞—→觀眾退場(工作人員留下)

        九、晚會具體工作及人員安排

        1、成立活動籌備領(lǐng)導小組及執(zhí)行小組 總指導:艾倩羽老師、楊云虎老師 總策劃:黨振華、張杰、王嬌 總負責:王嬌

        2、責任分工

        這次晚會是送別的盛會,我們要把握青春的韻律,緊跟時代的步伐,聆聽祖國的呼喚,在這個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代,有實力才有魅力。都說科學的理論可以武裝人,正確的輿論可以引導人,高尚的精神可以塑造人,優(yōu)秀的藝術(shù)可以鼓舞人。

      設計方案 篇4

        教學目標:

        1理解為什么要畫四個不同的太陽,學會生字,讀通順帶有生字的句子。

        2有感情地朗讀課文,體會小作者畫四個太陽的美好心愿。

        教學重點:

        了解春天的太陽為什么是彩色的。

        教學難點:

        體會想象之美。

        教學準備:

        課件、四個不同顏色的太陽,識字卡片。

        教學過程:

        一、欣賞音樂,揭示課題。

        1播放課件,欣賞音樂。讓學生聽后說說這首歌唱的和什么有關(guān)?(太陽)(板書:18四個太陽)

        (1)誰來讀讀太陽這個詞?

        陽的輕聲讀的真好聽,還有誰愿意試試?

        (2)陽是什么結(jié)構(gòu)?是由誰和誰組成的呢?

        (陽是左右結(jié)構(gòu)。由左雙耳旁和日組成的。)

        (陽字型左窄右寬,參照隊寫雙耳旁,橫撇彎鉤在橫中線上部,垂露豎拖長。日豎在豎中線上運筆,里面的橫在橫中線上。雙耳旁比日長,日比雙耳旁寬。)

        (3)一起來寫一寫。書空。

        (橫撇彎鉤,豎,豎,橫折,橫,橫。有6筆。)

        2今天,我們學的這篇課文也和太陽有關(guān),請同學們一起讀課題:18四個太陽

        過渡:四個太陽?為什么會有四個太陽呢?請同學們先認真聽老師讀這篇課文,邊聽邊思考這個問題,并標出自然段。

        二、初度課文。

        1老師范讀。

        2學生自由讀課文。

        剛才老師讀的時候,每位同學都聽得非常認真,現(xiàn)在你們也試著自己讀這篇課文好嗎?讀是時候注意:要正確,流利,讀準字音,不添字,不掉字。

        (1)誰來告訴老師為什么會有四個太陽呢?(匯報交流:小畫家畫了四個太陽,分別送給四個季節(jié)。春天的太陽是彩色的,夏天的太陽是綠色的,秋天的太陽是金黃色的,冬天的太陽的紅色的。)

        (2)隨機板書:春天

        夏天

        秋天

        冬天,并貼出對應的四個太陽。

        過渡:這四個不同顏色的太陽帶來了四個美麗的季節(jié),你最喜歡哪個太陽呢?

        (以學定教,學生喜歡哪段,就學習哪段。)

        三、研讀課文。

        *綠綠的太陽

        1指名讀。(綠綠的太陽,讀的可真好!你喜歡嗎?想不想讀?)指名讀。

        2這綠綠的太陽給我們帶來什么?(板書:清涼)

        3是啊,夏天,太陽象一個大火球,把大地烤熱了。(出示夏天課件,讓學生說說烈日當空時的感受和愿望。)

        4假如有一個綠綠的太陽那該多好啊!那么大地將是一片清涼,多舒服啊!小朋友,你們感到舒服嗎?愿不愿意通過朗讀把這舒服的感覺讀出來?讀句子高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。

        (自由讀指名讀)

        5聽了你的朗讀,讓我感到絲絲涼意,我也想試試,誰愿意和我一起讀啊!(齊讀這一自然段)

        (注:那綠綠的太陽如果掛在冬天,你喜歡嗎?可跟進教學第三自然段)

        *金黃的太陽

        1夏天過去,秋姑娘來了。那些同學喜歡秋天的太陽?我們來聽聽這些同學讀秋天這一段。

        2你們看,這是什么呀?小蜜蜂飛呀飛,飛到識字樂園了,你會讀這些生字嗎?自己借助拼音多讀幾遍。(熟、伙、伴、嘗、甜)

        3小蜜蜂要考考大家了。去掉拼音還會讀嗎?

        4我們來玩?zhèn)小游戲,喜歡嗎?這個游戲叫摘星星。游戲是這樣玩的:星星上的拼音去掉,你能讀出它的讀音,并說出你是怎樣記住它的,星星就送給你。看哪個同學摘的星星最多。

        5小蜜蜂看到小朋友都認識了生字,它非常高興,又飛到果園里去了。看,這么多又香又甜的水果,你心里在想些什么?你最喜歡吃什么水果?是什么味道的?(板書:香甜)

        6好,你能不能把金黃的落葉忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗水果的香甜。這句話讀讀,讓同學嘗嘗水果的香甜?

        7恩,又香又甜,真好吃。大家一起來讀這段,把香甜送給老師吧!

        *紅紅的太陽

        1剛吃完又香又甜的水果,冬天又來了。這紅紅的太陽,誰喜歡呀?(指名讀)

        2(出示課件:冬天)聽,冬天北風呼呼的`刮著,大雪紛飛,不一會兒,地上白了,屋子上也白了,雪地上一個小朋友也沒有,因為太冷了,小朋友的手和臉都被凍僵了。可小朋友都想到外面玩,怎么辦好呢?

        3小畫家給我們送來了什么?有了紅紅的太陽,我們就感覺到(板書:溫暖)

        4誰來讀這段,把溫暖送給小朋友?

        5小朋友感到有一點溫暖了,誰再來讀讀。

        6現(xiàn)在,小朋友就可以在雪地上(堆雪人,打雪仗,滑雪)齊讀這一自然段。

        (注:這紅紅的太陽到了夏天會怎么樣呢?可跟進學習第一自然段。)

        *多彩的太陽

        1這個多彩的太陽,誰來讀?(指名讀)

        2春天為什么是個多彩的季節(jié)?(自由暢談:春天小草長出來了,花兒開放了,冰雪融化了,鳥兒也從南方飛回來了,小朋友還可以到郊外放風箏。)

        (板書:多彩)

        3是的,春天,太陽就是彩色的,她照到草地上,小草怎么了?

        (1)她照到草地上,小草

        (指名說說)

        (2)她還會照到哪里?

        她照到,。(匯報交流)

        4這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅,你們看(出示課件:春天)想一想,你可以用哪些詞語來贊美她?

        (預設:柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪融化,鳥語花香,百花爭艷,百鳥爭鳴)

        5春天真美啊!讓我們再去感受一下這個彩色的太陽所帶來的多彩的春天吧!(齊讀第四自然段)

        四、小結(jié),感悟作者的美好心愿。

        1小畫家畫了四個顏色非常鮮艷的太陽,分別送給四個不同的季節(jié),表達了他自己什么心愿呢?

        (板書:美好心愿)

        2春天多彩的太陽使我們看到柳綠花紅,夏天綠綠的太陽帶給我們清涼的世界,秋天金黃的太陽讓我們嘗到水果的香甜,冬天紅紅的太陽溫暖我們的手和臉。多么豐富的想象,多棒的小畫家呀,讓我們一起走進這美麗的畫面,一起朗讀課文吧!讀是時候要有感情!

        3我們大家心中都有一個美好的心愿,希望同學們能夠通過自身的努力早日實現(xiàn)自己的聯(lián)想。

        板書設計:

        18、四個太陽

        春天

        彩色的太陽

        多彩

        夏天

        綠綠的太陽

        清涼

        秋天

        金黃的太陽

        香甜

        冬天

        紅紅的太陽

        溫暖

        美好心愿

      設計方案 篇5

        知識與能力:加強朗讀,整體感知, 了解一些中外有名建筑的特點??

        過程與方法:以閱讀為主,讓學生自主、合作、探究。

        情感態(tài)度價值觀:體會作者對中外著名建筑物獨特的思想感情。

        重難點/重點:

        1、理解文章內(nèi)容,分析優(yōu)美語句,體會作者感情,學習文章的寫作手法

        2、通過誦讀領(lǐng)會語言的準確生動性,引導學生注意朗讀技巧,自己體會、欣賞,邊讀邊點評,作較為深入的賞析。

        難點:學習本文抓住事物特點說明的方法。

        教學過程

        一、創(chuàng)設情境,導入新課;提示目標。(2分鐘左右)

        1、導入新課:(板書課題、作者)

        2、出示學習目標

        (1)了解一些中外有名建筑的特點。

        (2)學習本文抓住事物特點說明的方法。

        (3)積累優(yōu)美準確的語言,體會作者的思想感情。

        二、學生自學,質(zhì)疑問難(10分鐘)

        1、出示學習提綱

        (1)、《天壇》一文說明的建筑物是什么?它有什么特點,有什么用途?

        (2)、《古羅馬斗技場》一文按照一定的順序分別介紹了斗技場的哪幾部分?斗技場的用途是什么?

        (3)、《昆明的花街》一文“花街”有什么特點?你還可以用哪些詩句來形容花街?

        (4)、《蘇州小巷》有什么特點?作者是從哪些方面來描繪這一特點的?

        2、學生按自學提綱自學。

        (對不會的問題要做好批注或隨筆,作為合作探究的問題進行合作探究。)

        3、教師檢查學情。

        三、合作探究、解決疑難。(15分鐘左右)

        1、解決自學提綱中的問題。

        (1):天壇圜丘。

        相對獨立而別具特色的建筑風格——“和天壇遙遙對峙,建筑奇特古怪”。

        帝王祭天。

        “九”在我國古代數(shù)字中代表“多”與“大”的'含義,舊時以“九五之尊”喻天子。

        (2):正門→(即中間的拱門,斗技場的進出口)→

        拱門下的拱廊→(安置馬車;角斗士休息;關(guān)閉猛獸)→石階→(觀眾座位)→梯級→(道路)。

        用途:是古羅馬供人娛樂的場所,也是奴隸角斗士流血犧牲的地方。

        (3):特點:“上天下地都是花,可謂花天花地”“花潮”。

        詩句:

        寺門尚遠花光來,漫天錦繡連云開

        (黃四娘家花滿蹊),千朵萬朵壓枝低

        噴云吹霧花無數(shù),一條錦繡游人路

        “四廂花影怒于潮”,“四山花影下如潮”

        (4)特點:整潔幽深,曲折多變,春意濃郁,充滿詩意。

        ①從觸覺上感知“整潔”:

        “春天沒有灰沙,夏月陣雨剛過,便能穿布鞋而不濕腳”。

        ②從視覺上感知幽深:

        “高高的院墻”,“爬滿了長春藤,紫藤”。

        ③借助聽覺描繪景觀:

        “這里,那里傳出織機的響聲……”。

        2、合作解決學生自主發(fā)現(xiàn)的問題。

        3、教師小結(jié)本節(jié)課學習重、難點。

        四、鞏固新知,當堂訓練(15分鐘左右)

        比較《天壇》和《古羅馬斗技場》兩文,說說他們有什么不同

        五、課外作業(yè),拓展延伸。(3分鐘左右)

        六、教師小結(jié)(1分鐘)

        自主備課

        記錄

        自主備課

        記錄

        教研活動

        記錄

        教研活動

        記錄

        板書

        設計

        天壇圜丘: 帝王祭天。

        古羅馬斗技場: 娛樂的場所,也是奴隸角斗士流血犧牲的地方。

        昆明的花街:“上天下地都是花,可謂花天花地”“花潮”。

        蘇州小巷:整潔幽深,曲折多變,春意濃郁,充滿詩意。

        教學反思

      設計方案 篇6

        一 活動主題:xx是我家,騰飛靠大家

        二 活動目的:加強企業(yè)文化建設,促進公司員工團結(jié)。

        三 活動內(nèi)容:

        1、評選 “20××年度深圳xx有心人”

        2、“團隊就是力量”拔河比賽

        四 組織機構(gòu):

        主辦方 :總經(jīng)辦

        協(xié)助部門: 所有部門

        五 活動對象:公司全體在職員工

        六 活動地點:

        1、“有心人”評選:所有部門

        2、拔河比賽:公司籃球場

        七 活動時間:

        1、“有心人”評選:20××年12月11日~20××年12月27日

        2、拔河比賽:20××年12月28日~20××年12月31日兩天中午

        八 活動流程:

        宣傳階段(12月11-12月13):

        1、準備宣傳單和要發(fā)的通知;

        2、發(fā)通知和活動策劃書給各部門負責人;

        3、在oa專用公司欄發(fā)布相關(guān)信息和公示;

        4、發(fā)郵件到每個公司員工的信箱中或在公司bbs展開活動宣傳,動員大家的積極性與參與熱情,詳細介紹本活動并讓他們咨詢;

        5、海報宣傳,可在公司飯?zhí)瞄T口張貼和各車間信息欄公示。

        活動準備工作與實施:

        <一>20××年度xx有心人評選活動(12月13-12月27):

        身邊的榜樣,前進的力量

        ——20××深圳xx“有心人”評選活動

        宣傳通知

        在將要過去的20××年里,公司整體發(fā)展狀況良好,取得了優(yōu)異的成績,這離不開廣大員工的.辛勤勞動與默默奉獻。為弘揚企業(yè)文化,調(diào)動員工工作積極性,經(jīng)總經(jīng)辦研究決定,將在公司內(nèi)開展 “20××年度深圳xx有心人” 的評選活動,現(xiàn)將有關(guān)評選事宜通知如下:

        1、評選基本條件與標準

        基本條件:

        (1)在公司連續(xù)任職時間半年以上。

        (2)本年度無任何形式的違紀評比和處罰。

        (3)具有較強的工作能力、盡職盡責、高質(zhì)量的完成本職工作。

        (4)嚴格要求自己,自覺遵守公司各項規(guī)章制度。

        (5)富有創(chuàng)新精神,能夠提出有建設性的建議。

        (6)具有團隊精神,在工作中于他人融洽合作。

        評選標準:

        (1)有責任心:盡心盡力做好本職工作,勤奮、認真。

        (2)有細致心:善于發(fā)現(xiàn)工作中的疏漏并能及時糾正。

        (3)有進取心:工作中積極進取、主動好學,善于開拓創(chuàng)新。

        (4)有榮辱心:真正意識到企業(yè)與自我發(fā)展的關(guān)系,企興我榮,企衰我恥。

        2、評選部門劃分

        根據(jù)公司五個系統(tǒng)的特征和員工崗位的多重性,為了體現(xiàn)和增強評選的先進性、代表性、權(quán)威性,本次評選活動我們將公司分為兩大部分,依次為生產(chǎn)系統(tǒng)和銷售與內(nèi)勤系統(tǒng)。生產(chǎn)系統(tǒng)包括生產(chǎn)部、底盤車間、焊裝車間、涂裝車間、總裝車間、調(diào)試車間,六個部門,共436人;銷售系統(tǒng)包括銷售公司、商務部、客服部,內(nèi)勤系統(tǒng)包括董事長辦公室、財務部、企管部、采購部、技術(shù)中心、新能源車間、品管部和金旅物流,11個部門,共413人。

        3、具體流程:

        1、針對此次活動制定出合理的評選制度和相關(guān)獎勵事項;

        2、制作出合理的調(diào)查表(附選票),并全數(shù)打印出來;

        3、溝通聯(lián)系好各個部門的負責人,按各個部門人數(shù)發(fā)放調(diào)查表,并交待相關(guān)事宜;

        4、各部門負責人把調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放給每個員工,務必每個員工人手一份,并強調(diào)不能棄權(quán)與明確回收時間;

        5、主辦方做好監(jiān)督工作,并提供各種咨詢;

        (5)隊長負責將參加人員帶到比賽地點及維持秩序。

        (6)十二月二十七日16:00前將名單交到董事長辦公室。

        4、注意事項 :

        比賽時由于雙方都是用力拉,所以拔完一場后不可立即松繩,以免造成對方隊員受傷,各隊負責人謹記,并轉(zhuǎn)告給各隊隊員。

        各隊需努力完成比賽,不可有棄權(quán)、縮水現(xiàn)象。

        比賽要做到文明比賽,遵循友誼第一,比賽第二。

        比賽時不得有冒名頂替,啦啦隊不可上場幫忙。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消比賽資格。

        各參賽隊必須服從裁判員裁決。

        5、比賽規(guī)則 :

        雙方運動員在規(guī)定的場地上手持一根拔河繩,在聽到發(fā)今聲后雙方運動員用力向后拉,哪隊將對方拉過規(guī)定的限制線,哪隊為勝。 文章來自:

        6、獎項及獎金設置 :

        比賽共設4個獎項,一等獎:1000元; 二等獎:800元; 三等獎:500元;四等獎:300元。(所有參加活動的員工均可獲得紀念品一份)

        經(jīng)費預算:4個獎項的獎金:2600元;工作人員每人發(fā)放50元補助費(約500元);橫標費用:100元;總經(jīng)費約:5000元。

      設計方案 篇7

        教學目標:

        1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

        2、通過本次班會活動,使同學們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災。

        一、導入:

        親愛的同學們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但火,能燒掉茂密的森林,廣闊的草原,高大的樓房,甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火,救火呢?今天的班會,我們大家就一起來討論一下吧。

        二、聽新聞,讓學生了解發(fā)生在身邊的幾起火災事故。

        火災現(xiàn)場死亡案例分析:

        20xx年11月14日;上海商學院女生宿舍今晨發(fā)生火災,4名女生從6樓跳下當場身亡。據(jù)著火大樓5樓宿舍的一女生說,今晨602宿舍起火后,該宿舍有2名女生先跑了出去呼救,等回來后,發(fā)現(xiàn)602宿舍門已經(jīng)無法打開,由于602宿舍內(nèi)的火勢很大,留在602宿舍的4名女生只能跑到陽臺上,并最后從陽臺上跳了出來。

        20xx年12月13日;益陽市格林小區(qū)9棟3樓的火災,因防護窗(網(wǎng))擋住逃生路一家4口無一生還。在大火發(fā)生時,上百人只能眼睜睜的看著遇險者扒在防護窗(網(wǎng))上向外求救,終因無法及時打開其防盜窗(網(wǎng))而使4名遇險者斃命于防護窗(網(wǎng))上。

        三、防火

        大家聽,剛才的'事件多么的觸目驚心。是的,火,既是我們?nèi)祟惖呐笥眩袝r也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人,把用火安全記在心間,就能防患于未然,火就不會那么可怕了。

        那么作為中小學生,我們應該怎樣防火呢?(學生討論)

        首先我們得了解火災發(fā)生的原因:

        1. 用火不慎發(fā)生火災。 蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶

        2. 用電不慎發(fā)生火災。 電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障

        3. 用油不慎發(fā)生火災。 油加熱溫度過高、容器滴漏

        4. 燃放煙花爆竹。

        5. 吸煙亂扔煙頭。

        6. 玩火。

        下面我們來讀一下《中小學生消防安全》的部分內(nèi)容:

        1、 不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

        2、 認識安全標志,不到有危險標志的地方玩,如高壓電等。

        3、 不玩火,不在有易燃物的地方放焰火。

        4、 不破壞消防器材。

        5、 提醒家人不要亂丟煙頭。

        6、 學生不要吸煙,躲藏起來吸煙更危險。

        7、 點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上,不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

        8、 到床底、閣樓處找東西時,不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒

        9、 離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,燃氣閥門是否關(guān)閉,

        10、使用電燈時,燈泡不要接觸或靠近可燃物。

        11、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,要關(guān)緊閥門,打開門窗,不可觸動電器開關(guān)和使用明火。

        12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源。

        四、火災自救常識

        那么,發(fā)生火災時,我們該怎么辦呢?(學生討論)

        發(fā)生火災時,我們應沉著冷靜,采用科學的自救措施逃生。

        1. 井然有序撤離火場,不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。

        2. 弄清樓層通道出口,不要盲目亂跑、不要盲目開門。

        3. 沖出樓房時,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢跑行。

        4. 樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

        5. 身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火

        五、知識競賽:請同學們先來做個搶答游戲

        1發(fā)生火災時,是盲目開窗開門,還是用濕毛巾、捂住嘴?(用濕毛巾、捂住嘴) 2撲救時,是先救人還是救物?(先救人)

        3起火時,是先斷電還是先救火?(先斷電)

        4你能說出幾種逃生方法嗎?。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)

        5你們知道嗎?我們有哪些自救方法嗎?(1、 疏散逃生2、 就地打滾3、 捂住口鼻,貼近地面)

        6 撲救電器火災應首先做什么?

        答:切斷電源。

        7 消防隊撲救火災收費嗎?

        答:公安消防隊撲救火災不收費。

        8 發(fā)生火災撥通“119”后,應向“119”臺報告哪些情況?

        答:應報告失火部位,燃燒的物質(zhì),火勢大小,所威脅的物質(zhì),報警人姓名、單位、電話號碼等情況,并派人到路口迎接消防車的到來。

        總之,發(fā)生火災時,要積極行動,不能坐以待斃。

        六、滅火常識

        1、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼,并派人到路口迎候消防車。

        2、燃氣罐著火,要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火,并迅速關(guān)閉閥門。

        3、家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉或氣體滅火器滅火,不可直接潑水滅火,以防觸電或電器爆炸傷人。

        4、救火時不要貿(mào)然開門窗,以免空氣對流,加速火勢蔓延。

        七、小結(jié)

        火災無情,所以我們要盡量避免火災,萬一發(fā)生火災,我們要沉著冷靜,生命只有一次,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人,讓他們知道更多消防知識最后,祝大家永遠都平安幸福。

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