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小學生525心理健康日活動方案（通用10篇）
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小學生525心理健康日活動方案 1
一、活動目標
1.增強小學生對心理健康的認識和重視。
2.幫助學生建立積極健康的心態和情緒管理能力。
3.提高學生的人際交往能力和團隊合作精神。
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動對象
全校小學生
四、活動主題
快樂心靈，健康成長
五、活動內容
1.開場儀式
時間：上午9:00
地點：學校操場
內容：由校長致開場詞，強調心理健康的重要性，并宣布活動正式開始。隨后，組織全體學生進行心理健康宣誓，共同表達關注心理健康、追求快樂成長的決心。
2.心理健康講座
時間：上午9:30-10:30
地點：各班級教室
內容：邀請心理老師或校外專家為學生帶來一場生動有趣的心理健康講座，內容涵蓋情緒管理、壓力應對、自信心培養等方面。講座采用互動問答的形式，鼓勵學生積極參與。
3.心理游戲環節
時間：上午10:45-11:45
地點：操場或室內活動室
內容：設計一系列適合小學生的'心理游戲，如“笑臉接力”、“信任傳遞”等。游戲旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中增進彼此的了解和信任，同時鍛煉團隊合作和溝通能力。
4.心靈手巧活動
時間：下午2:00-3:30
地點：各班級教室
內容：組織學生進行手工制作活動，如制作心理健康主題的手抄報、繪制心理健康主題的畫作等。活動旨在讓學生通過動手實踐的方式，表達對心理健康的理解和關注，同時培養學生的創造力和審美能力。
5.心理健康角展覽
時間：全天
地點：學校走廊或活動室
內容：設立心理健康角，展示學生制作的心理健康主題作品，包括手抄報、畫作、攝影作品等。展覽旨在讓學生欣賞他人的作品，感受心理健康的美好與重要，同時增強校園心理健康文化氛圍。
六、活動要求
1.各班級要認真組織活動，確保活動質量和安全。
2.班主任要積極參與活動，引導學生積極參與和體驗。
3.學生要積極參與活動，認真聽講、參與游戲和制作活動，增強自己的心理素質和應對能力。
七、活動宣傳
1.制作海報、橫幅等宣傳材料，張貼在校園顯眼位置，營造活動氛圍。
2.利用學校廣播、班級微信群等媒體平臺，對活動進行廣泛宣傳，提高師生參與度。
活動結束后，組織各班級進行總結分享會，讓學生分享自己在活動中的收獲和感受，同時收集學生和老師的反饋意見，為今后的心理健康日活動提供參考和改進方向。
小學生525心理健康日活動方案 2
5月25日是我國的“心理健康日”�！�5.25”取諧音“我愛我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的'存在價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協力。
一、指導思想
為進一步加強我校學生心理健康教育，促進學生心理健康成長，20xx年我校以心理健康日為教育契機，以“沐浴心靈陽光，健康快樂成長”為主題，主要通過心理主題國旗下講話、心理主題班會、高年級青春期講座、宣傳心理保健知識，全面推動我校心理健康教育工作，營造健康、和諧、良好的校園育人氛圍。
二、活動主題
沐浴心靈陽光，健康快樂成長
三、活動時間
20xx年x月
四、組織機構：
xx縣慎城鎮第二小學
組長：
副組長：
小組成員：
負責老師：學校專兼職心理老師、大隊輔導員、年級組長、全體班主任
五、活動內容:
（一）宣傳篇
“美麗心靈，健康成長”國旗下講話
時間：20xx年xx月xx日
對象：1—6年級各班
內容：心理健康日活動的宣傳
負責人：
（二）講座篇
1、講師講座篇：
主題：學會調控情緒，放飛愉悅心情
時間：20xx年4月
地點：報告廳
對象：五年級全體學生
負責人：小玲
主講人：
2、學生青春期講座篇：
主題：護航青春，寄語花季，擁抱青春
時間：20xx年5月18日
地點：報告廳
對象：六年級畢業生
負責人：小玲及各班班主任
女生場主講：
男生場主講：
拍照及新聞稿：小玲安排
3、學生心理主題班會篇：
“愛護自我，尊重他人，陽光快樂，構建和諧班級”——心理健康主題班會
時間：20xx年5月23-25日
地點：各班教室
對象：一至六年級學生
負責人：
課件準備：各班班主任
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內容：認識自我，接納自己，關注心理健康，培育積極樂觀生活態度，向上向善，快樂成長！通過繪畫或文字記錄將其記錄下來。本周六之前交到少年宮一樓心理咨詢室，擇優評出一二三等獎。
1、我愛我，認識自我，快樂成長（慎城鎮第二小學心理健康繪畫比賽）
時間：20xx年5月
地點：各班教室
對象：1-3年級學生
負責人：
2.我愛我，認識自我，快樂成長（慎城鎮第二小學心理健康征文比賽）
時間：20xx年5月
地點：各班教室
對象：4-6年級學生
負責人：
六、評獎
根據心理繪畫和征文比賽提交作品情況評選出一二三等獎若干，并進行展示張貼，組織一次校級優秀作品展。(根據最后上交情況決定一二三等獎的具體數量）
小學生525心理健康日活動方案 3
一、活動背景
為貫徹落實教育部關于加強中小學生心理健康教育的精神，提高我校學生的心理素質，促進學生身心健康發展，特舉辦“5.25心理健康日”系列活動。本次活動旨在營造積極向上、陽光健康的校園氛圍，幫助學生認識自我、理解他人，增強人際交往能力，提升學習生活的幸福感和滿意度。
二、活動主題
陽光心靈，快樂成長
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動對象
小學學生
五、活動內容
1.心理健康知識講座
時間：上午9:00——10:30
地點：學校禮堂
內容：邀請心理專家為學生講解心理健康的重要性、常見心理問題及解決方法等，提高學生自我調適的能力。
2.心理繪畫大賽
時間：上午10:45——11:45
地點：各班級教室
內容：以“陽光心靈，快樂成長”為主題，鼓勵學生通過繪畫表達自己對心理健康的`理解和感受。作品將在全校范圍內展出，評選出優秀作品進行表彰。
3.心理健康主題班會
時間：下午2:00——3:30
地點：各班級教室
內容：各班級圍繞心理健康主題開展班會活動，通過游戲、角色扮演等形式，增進學生對心理健康的了解和認識，促進班級內部和諧氛圍的形成。
4.心理健康咨詢活動
時間：下午3:45——5:00
地點：學校心理咨詢室
內容：開放學校心理咨詢室，由專業心理咨詢師為學生提供心理健康咨詢服務，解答學生疑惑，提供心理支持和幫助。
六、活動要求
1.各班級要高度重視本次心理健康日活動，認真組織落實，確保活動順利進行。
2.班主任要充分利用班會時間，開展心理健康教育，幫助學生樹立正確的心理健康觀念。
3.學生要積極參與活動，通過活動增進對心理健康的了解和認識，提高自我調適能力。
4.學校將對本次活動進行總結和表彰，評選出優秀班級和個人進行表彰。
七、活動宣傳
1.制作海報、橫幅等宣傳材料，張貼在校園顯眼位置，營造活動氛圍。
2.利用學校廣播、微信公眾號等媒體平臺，對活動進行廣泛宣傳，提高師生參與度。
八、活動預算
本次活動預算包括講座嘉賓費用、繪畫大賽獎品費用、心理咨詢室運營費用等，具體預算根據實際情況進行編制。
小學生525心理健康日活動方案 4
一、活動背景
為了響應國家關于加強中小學生心理健康教育的號召，提高小學生心理健康意識，培養積極健康的心理品質，我校決定在5月25日“全國心理健康日”之際，舉辦一系列心理健康主題活動。
二、活動目的
1.宣傳心理健康知識，提高學生對心理健康的認識。
2.幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養積極向上的心態。
3.增強學生的情緒管理能力，學會合理表達情感。
4.促進學生之間的交流與溝通，建立和諧的人際關系。
三、活動時間
5月25日全天
四、活動對象
全校師生
五、活動內容
1.心理健康主題升旗儀式
時間：上午8:00
內容：由校領導或心理健康老師發表主題演講，介紹心理健康日的意義和重要性，以及心理健康對個人成長的影響。
2.心理健康知識展覽
時間：上午9:00——11:00
地點：學校操場或走廊
內容：設置展板，展示心理健康知識、情緒管理技巧、人際交往方法等內容，讓學生通過觀看展覽了解心理健康知識。
3.心理健康主題班會
時間：下午第一節課
地點：各班級教室
內容：各班級圍繞心理健康主題開展班會活動，可以通過小組討論、角色扮演、心理游戲等方式，讓學生更深入地了解心理健康知識，學會如何管理自己的情緒和與他人交往。
4.心理健康講座
時間：下午2:00——3:00
地點：學校多功能教室
內容：邀請心理健康專家或老師為學生講解心理健康知識，包括情緒管理、壓力應對、人際交往等方面的內容，提高學生的.心理健康意識和自我管理能力。
5.心理健康互動體驗區
時間：下午3:30——4:30
地點：學校操場或空曠場地
內容：設置心理健康互動體驗區，包括心理測試、情緒釋放區、心理繪畫區等，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗心理健康的樂趣，學會如何更好地管理自己的情緒和表達情感。
六、活動宣傳
1.制作海報、橫幅等宣傳品，張貼在校園顯眼位置，營造活動氛圍。
2.利用學校廣播、微信公眾號等渠道進行活動宣傳，讓更多的學生了解并參與到活動中來。
小學生525心理健康日活動方案 5
一、活動背景
為了加強小學生心理健康教育，提高學生們對心理健康的認識，培養積極健康的心理狀態，我校特舉辦心理健康日活動。此次活動旨在通過一系列豐富多彩的活動，讓學生在輕松愉快的'氛圍中了解心理健康知識，學會自我調節，促進身心健康發展。
二、活動主題
“陽光心靈，快樂成長”
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動對象
全校小學生
五、活動目標
1.提高學生的心理健康意識，了解心理健康的重要性。
2.引導學生學習基本的心理調適方法，提高自我管理能力。
3.培養學生的團隊合作精神，增強集體榮譽感。
六、活動內容
1.開幕式
時間：上午9:00
地點：學校操場
內容：校領導致辭，介紹心理健康日活動的目的和意義；學生代表宣讀倡議書，呼吁大家關注心理健康。
2.心理健康知識講座
時間：上午9:30——10:30
地點：各班級教室
內容：邀請心理老師為學生講解心理健康知識，包括情緒管理、壓力應對、自信心培養等方面。
3.心理健康主題班會
時間：上午10:45——11:30
地點：各班級教室
內容：各班級開展心理健康主題班會，通過小組討論、角色扮演等形式，引導學生深入了解心理健康知識，分享自己的心得體會。
4.心理游戲互動
時間：下午2:00——3:00
地點：操場或室內活動室
內容：設計一系列與心理健康相關的游戲，如“情緒大轉盤”、“信任接力”等，讓學生在游戲中體驗團隊合作、信任與溝通的重要性，同時學會表達和管理自己的情緒。
5.心靈手巧DIY
時間：下午3:15——4:00
地點：各班級教室或活動室
內容：組織學生制作心理健康主題的手抄報、繪畫作品等，通過動手實踐的方式表達對心理健康的理解和關注。
6.心理健康主題展覽
時間：全天
地點：學校走廊或活動室
內容：展示學生制作的心理健康主題作品，如手抄報、繪畫作品等，營造校園心理健康文化氛圍。
小學生525心理健康日活動方案 6
一.活動目的：
為了在全校甚至全國營造一種關注心理健康，懂得心理健康，重視心理健康的氛圍，為了廣大高校學生搭建鍛煉心理素質，提高心理素質的平臺，我校決定，舉行一次由十多個高校參加的5.25宣傳月的開幕式。
二.活動主題：
與心靈相約
三.活動時間：
1.下午：晚會（開幕式晚會）
由協會邀請各高校心理協會的代表參加以及心理老師邀請校有關心理專家
2.晚會包括節目以及（最好由心理咨詢老師帶領大家做的心理互動游戲）
剪彩（宣布開幕式開始）
晚上：六點開始觀看心靈電影
�。ㄗ詈美蠋熌芡扑]幾部有關心靈方面的電影）觀看前放有關心協的歷程（ppt）
四.活動設備：
橫幅、舞臺（戶外舞臺）、投影儀、屏布、迎賓斜披、電腦、音響、禮花、氣球
五.活動經費
xxx元
六.活動注意事項：
晚會的布置、現場秩序的'維護、各種設施的維護、現場人員的安全。
小學生525心理健康日活動方案 7
一、活動主題
心啟航·心力量
二、參加對象
全體學生
三、活動時間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
四、活動內容
1、《心啟航·心力量——說說我的“心理畫”》主題繪畫作品征集
作品要求：以“心起航，心力量——畫畫我的‘心理畫’”為主題的心理繪畫作品，要求主題鮮明，思想積極健康，具有較高的審美價值和心理健康教育意義。紙張大小不小于8開紙，繪畫種類不限，國畫、水粉畫、油畫、水彩畫均可，需署名并附上簡短的說明文字。
上交時間及方式：統一上交紙質作品，作品上交時間為5月9日，過期不再收取。路南班級統一上交到路南三樓德育處，本部統一上交到本部103德育處。
2、《心啟航·心力量——聊聊我的“心理話”》主題演講作品收集
作品要求：作品要求主題鮮明，思想健康，語言優美，內容構思精巧，演講有較強的感染力，積極健康。視頻須為MP4格式，分辨率作品要求不小于1920pxx1080px，時長不得超過5分鐘，普通話標準，聲音清楚，畫面清晰，不得照稿宣讀，提倡標注字幕。
上交時間及方式：統一作品上交時間為5月9日，過期不再收取。上交視頻作品同時，必須提交視頻演講的紙質稿件，兩者缺一不可，只提交視頻的不予采用。紙質演講稿件標注好班級、姓名，路南班級統一上交到路南三樓德育處，本部統一上交到本部103德育處。
3、《心啟航·心力量——看看我的`“心理話”》公益廣告作品收集
作品要求：要求作品主題必須圍繞學生成長過程中的心理困擾、困惑與煩惱進行創作，思想積極向上，形象生動，拍攝清晰。
上交時間及方式：統一作品上交時間為5月9日，過期不再收取。上交視頻作品同時，必須提交廣告作品的紙質創意主題方案，兩者缺一不可，只提交視頻的不予采用。紙質方案注好班級、姓名，路南班級統一上交到路南三樓德育處，本部統一上交到本部103德育處。
小學生525心理健康日活動方案 8
一、活動目的
貫徹落實立德樹人根本任務，突出青少年生命健康教育主題，結合疫情引發的未成年人心理健康問題，運用媒體宣介、咨詢宣講、展演展示、專項研討等形式，組織開展內容鮮活、形式新穎、感染力強的心理健康宣傳教育活動，深化中小學生心理健康知識普及和工作推廣，促進中小學生身心健康成長，營造全社會共同關心關愛未成年人健康成長的濃厚氛圍。
二、活動時間
20xx年5月25日—6月25日
三、活動主題
心向陽光健康成長
四、活動組織
1、主辦單位：縣文明辦、縣教育局、
縣衛健委、縣民政局、團縣委、縣婦聯
2、聯辦單位：xx縣未成年人成長指導中心、
各中小學校
五、活動安排
采取縣鄉協同、線上線下聯動的方式，提前預熱并分四個主題周活動開展，在宣傳月活動結束之后開展總結表彰。
1、預熱階段（5月21日—5月24日）
采取線上講座、線下集中學習的形式，開展“心向陽光，健康成長”骨干教師培訓會，從生命的進化視角來提高教師對高敏感學生群體的認識和心理輔導水平。
2、宣講周（5月25日—5月31日）
�。�1）發布相關活動安排；
（2）各鄉鎮、各中小學校學生觀看市宣傳月啟動直播活動；
（3）圍繞青少年生命健康教育與心理疏導、個人發展、家校協同等，線上線下相結合，全縣中小學開展一系列針對未成年學生、教師及家長的.心理健康教育宣講活動，開展一次主題班團隊會活動。借助xx縣微平臺、文明晶都、xx縣教育發布、西雙湖論壇等線上平臺，開展“加油，考生”“家長微課堂”等分享交流。
3、展播周（6月1日—6月7日）
�。�1）依托“文明晶都”開展心理健康教育微課資源展播；有條件的學�？闪⒆銓嶋H，進一步挖掘、開發一批心理健康教育微資源進行展播；
�。�2）精選優秀生命教育電影在相關學校展播；
（3）在主辦單位微信公眾號集中展示省級以上文明校園及各級成長指導分中心心理健康教師先進事跡；
�。�4）依托主辦單位微信公眾號開展未成年人心理健康教育線上公益課展播，線上宣傳未成年人權益保護知識。
4、體驗周（6月8日—6月14日）
�。�1）結合疫情防控要求，各校持續深入開展“潤心護我成長”行動，開展一次心理輔導活動，有序引導學生走進學校星級學生成長（發展）指導中心（心理輔導室）、未成年人成長指導中心等。
�。�2）組織學生參加省廣電臺研發的第三屆未成年人心理健康宣傳月小程序“生命探索館”（依次游歷五個“站點”：生命的緣起、生命的足跡、生命的有限、生命的獨特、生命的意義。在每個站點中，都會有一個就生命的話題發起提問，請同學們根據自己的情況嘗試作答，旅程最后，將形成一張屬于自己獨有的生命報告，生成H5勵志海報）。
5、交流周（6月15日—6月25日）
�。�1）各中小學校組織心理健康教育教師、班主任等骨干力量圍繞一個典型案例進行研討，并開展相關培訓。
�。�2）xx縣未成年人成長指導中心研討未成年人心理健康工作；
�。�3）全縣中小學校通過主題班會、征文、繪畫等多種方式，邀請心理健康教育輔導老師走進校園，開展心理健康知識輔導和分享交流；
（4）各中小學校對宣傳月活動進行總結，完善本地本校心理健康教育工作。
6、總結表彰（6月26日—7月10日）
對此次心理健康宣傳月活動中，各學校開展的優秀心理健康主題活動案例、優秀心理健康教師、優秀心理健康論文進行遴選表彰，并同時表彰一批優秀組織，更好地促進我縣未成年人心理健康教育工作。
小學生525心理健康日活動方案 9
一、活動主題
發掘優勢積極成長
二、參加對象
全體學生
三、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
四、組織人員
心理健康部門牽頭，各年級德育主任負責，班主任具體實施，具體分工如下：
組長：xx、xx、
組員：xx、xx、xx、各班班主任
五、活動
形式及具體內容
開展宣傳學習活動
1、心理健康活動月啟動儀式暨國旗下講話。
2、本周一（4月10日）各班利用班會時間開展主題為“發掘優勢積極成長”為主題的班會活動，認識什么是“六大美德和二十四項積極品格”，積極引導學生發揮優勢品格對待學習和生活。
3、各班本周完成一期的心理健康教育的板報，各年級各班利用本次活動為契機，進行板報評比。
4、校園廣播宣傳。（認識“六大美德和二十四項積極品格”）
開展心理健康拓展活動
根據不同年齡階段學生的特點，組織開展心理健康拓展活動。
低年級：制作“我的優勢樹”；
要求：設計制作優勢樹，由自己、同學、老師、家長寫上你的優勢品格。
中年級：創建積極心理能量“手賬本”；
準備一個筆記本，隨時記錄下讓你感到成功、快樂、幸福、價值感的事情和時刻，讓它成為你的“積極心理能量”儲藏庫。
高年級：記錄、分享“我的'得意事”視頻錄制評比活動；
要求：請采用倒敘的方法，從現在開始往童年推，講出或寫出成長過程中自己做過的10件得意之事，你從這件事中發現了自己的什么優勢？你所發現的優勢在現在的生活中發揮著什么作用？選擇自己最想分享的一件事，錄制成小視頻和大家分享。
六、活動要求
1、各班根據學校實施方案的要求，積極發動學生參加本次活動，盡量做到參與面廣一些，達到本次活動的教育目的。
2、活動上報要求：各班對參與活動的作品進行初選，擇優上報。作品上交數量不低于本班級學生數的1/3。所有作品以電子照片或視頻的方式上交，原件自行保存。
照片格式為JPG、視頻格式為MP4，照片、視頻封面注明活動主題，例：三河市第六小學某班某學生“手賬本”。文件命名格式：班級+姓名。
3、上報時間：4月27日、4月28日兩天以年級為單位打包上交。
七、活動總結
對此次活動的開展情況進行總結，評選出優秀主題班隊會各年級1節，各類作品根據參賽數量按照50%比例予以評獎，優秀作品將通過公眾號展示并頒發活動獎狀；同時，對活動中涌現出的先進個人及班集體進行校級表彰。
小學生525心理健康日活動方案 10
一、活動主題
珍愛生命擁抱陽光心向未來
二、活動宗旨
聚焦活動主題，結合岸堤小學實際，以積極心理品質培育和壓力分類紓解為主線，面向全體師生廣泛開展豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，普及心理健康知識，培育積極健康心態，營造和諧校園氛圍，促進學生健康成長、全面發展。
三、領導小組
為加強對活動的領導和指導，確�；顒尤〉脤嵭�，學校成立活動領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx及各班班主任
四、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
五、活動目的
以積極心理學理念為引領，引導學生去體驗和感受日常生活中的.幸福，了解增強幸福感的方法，從而樹立幸福生活理念，提升幸福指數，培養積極樂觀的心理品質。通過活動，展示、交流學校心理健康教育工作實效。
六、活動對象
全校學生。
七、活動安排
一宣傳啟動儀式
學校首先召開全體教師會然后將以平臺方式發布“活動方案”通知，各班班主任積極組織此項工作，并將活動安排通知到每個學生，并在班級群里宣布“心理健康教育月活動”正式啟動，從而營造人人學心理、人人關注心理健康的氛圍。
二評比活動項目
1、學校心理咨詢室聯合紅領巾廣播站繼續開展好“心理加油站”欄目廣播，本月將圍繞“幸�！敝黝}進行宣傳廣播，要求各班班主任積極組織學生收聽。
2、各班級圍繞主題積極進行一次心理健康教育課。激發學生創作一個以“我好快樂”“我的小確幸”“活著真好”等為主題的漫畫故事低年級或手抄報中年級、心靈征文高年級等。低年級可邀請父母一起完成，中高年級可獨立完成。
3、拓展活動。用鏡頭記錄自己生活中的“小幸福”。用鏡頭記錄生活中任意三天的“小幸福”，內容不限，人或物皆可，并加文字進行說明全校學生均可參加。
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