勵志主題班會方案
在平凡的學習生活中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編收集整理的勵志主題班會方案，希望對大家有所幫助。
勵志主題班會方案1
一、班會目的
激勵學生擁有理想并為之奮斗前進。
結合班級學生中存在的實際問題，征求同學們的意見及建議，初步確定班會主題；
召開班委會，正式確定班會主題，并正式制定班會活動方案；
圍繞班會主題方案，確定主題班會活動組委會，由組委會帶領各小組成員搜集資料，盡可能的讓所有同學都參與進來。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動氛圍；
進一步的確定核實活動方案的可實施行、可操作性，把不合理的地方適當的作修改，做好班會前的一切準備工作。
二、班會過程
（一）開場語
主持人甲：尊敬的各位領導，老師
主持人乙：親愛的同學們
合：大家下午好！六年級3班《努力奮進，走向成功》主題班會現在開始。
主持人甲：xx后的我們滿懷激情而來，為了自己的夢想而奮斗。在這一過程中有歡聲笑語也少不了傷心痛苦。我們的理想究竟是什么？我們的未來會是怎樣的？我們要為自己的未來奮斗，除了奮斗我們別無選擇。
主持人乙：是呀，今天的班會主題就以：“奮斗”展開，奮斗像一縷陽光，讓含苞的花蕾得以綻放；
奮斗像一盞明燈，給遠航的帆船指明方向；
奮斗像一把利劍，為披荊斬棘的我們帶來力量。每個人的人生過程都是一部輝煌的奮斗史。唯有奮斗才能進步，才能讓我們成長。
（二）談奮進
主持人乙：什么是奮進？振奮向前；
奮勇前進；
奮斗進取。
主持人甲：三句半是中國民間的一種群眾喜聞樂見的`曲藝表演形式，也是一種中國傳統的說唱藝術，以說為主的韻文體曲種。起源于嘉慶年間，xx嶧縣西部陶館附近的運河號子，然后由民間藝人在此基礎上，創造出一種曲藝形式--三句半。
接下來請大家欣賞由xx，xxx，xxx，xxx帶來三句半：《談奮進》
主持人乙：相聲是中國曲藝中的主要曲種之一。它產生在北京，影響于全國。相聲源于笑話，以甲乙二人一捧一逗的對話為主要表現形式，稱為對口相聲。
接下來請大家欣賞由：竇明哲劉運星帶來的相聲。
主持人乙：“隨風奔跑是自由方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。”下面有請男生合唱《奔跑》
主持人甲：小品的歷史由來已久，我國喜劇小品起源于80年代初，它繼承和發展了話劇、相聲、二人轉、小戲等劇目的優點。小品這種即興式的表演形式需要豐富的生活閱歷和鮮活的生活語言。它的藝術氣質是跟話劇絕對對立的，它的語言氣質也是跟話劇截然相反的。
接下來請大家觀看由xxx、xxx等同學帶來的小品《不奮進》
主持人乙：“我和我驕傲的倔強，我在風中大聲的唱，這一次為自己瘋狂，就這一次我和我的倔強。”
下面請大家欣賞全體女聲合唱《倔強》
三、尾聲
主持人甲：青春是什么？四季老人說，是盛開的花朵，是碧草的顏色，是復蘇萬物的生機勃勃！
主持人乙：青春是什么？時間老人說，是燃燒的紅燭，剛點燃時很長，可是瞬間就會滴淚短縮。
主持人甲：青春是什么？革命老人說，是鮮血的灑拋，是無私的奉獻，是年輕的生命激情似火！
主持人乙：青春是什么？生命老人說，在漫漫時光長河，是它精神飽滿，斗志昂揚地唱奮斗之歌！
合：六年級3班主題班會到此結束，謝謝大家。
四、班主任總結
對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前進的方向卻很危險。不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。因此同學們再學習生活之路上要選準自己的方向；
所謂成功的人，一定是比別人努力，比別人付出得多，經歷了更多的磨難。鳳凰涅盤正是因為經歷了強烈的痛苦，才會有震撼人心的美麗。
（鳳凰經歷烈火的煎熬和痛苦的考驗，獲得重生，并在重生中達到升華，稱為“鳳凰涅磐”，以此典故寓意不畏痛苦、義無反顧、不斷追求、提升自我的執著精神。）一個人的成功并不是偶然的，他是踩著無數的失敗和痛苦走過來的。別人看到的只是他今天的光輝和榮耀，只有他自己知道，在他通往成功的路上，有著怎樣的艱難與辛酸。那么同學們為了實現你們的目標，勇敢地前進吧！
五、活動效果
1、本次主題班會，完全是以學生自己為主體，挖掘學生自己的特長和優勢，并在活動中得到了鍛煉，展示了自己，肯定了自己，增強了自信心，激發了上進心。
2、通過這次主題班會，使同學們增加了學習的動力和熱情。達到了學生自我教育的目的，堅定了努力學習的信念。
勵志主題班會方案2
一、 班會背景：
高中是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會，培養學生確立目標，做有理想的人。
二、 班會目的：
1、通過講故事、演講等活動，啟發學生認識到樹立理想的重要性,激發學生樹立理想的熱情；
2、幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上；
3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功彼岸。
三、 班會準備：
1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人，并在課余時間進行排練；
2、選擇講故事能力較強的同學講故事，并準備好故事內容：數學家陳景潤的故事，課后排練；
3、演講選手的挑選和排練；
4、小品演員的挑選和排練；
5、組織學生收集有關理想的名言警句；
6、“我的理想”卡片收集準備，組織學生準備卡片，寫上自己的奮斗目標，準備在活動中分享、交流；
7、音樂、多媒體的準備。
四、 班會流程：
（一）班會流程
1、主持人開場引入主題
2、同學講故事，談理想（結合故事內容，用多媒體展示主人公相關生活照片）；
同學演講，談理想 （背景音樂：純音樂）
3、小品劇《我的未來不是夢》的表演
4、名言警句暢談環節
5、“我的理想”交流分享環節
6、主持人總結，宣布班會結束（背景音樂：明天會更好）
班會流程圖：
主持人開場
（二）活動紀實：
男、女：“揚起理想風帆，到達成功彼岸”，我們今天的主題班會現在開始！
男：理想，是人生的目標，是人生的希望！
女：理想，是燈塔，是航標，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向！
男：是啊，沒有了理想，就沒有了前進的動力。世界上，不少的名人從小就樹立遠大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請A同學為我們講述關于數學家陳景潤的故事。
A同學講故事：數學家陳景潤的故事 （主持人用多媒體展示陳景潤相關圖片）（故事內容此處略，見附一）
女：感謝A同學的精彩講述。聽完了以上的故事，你是否感覺到，一個有理想的人，就有了人生方向，努力向著理想的方向奔跑，便會走向成功的彼岸！
男：是啊，樹立理想多么重要！特別是我們作為年輕的一代，更要樹立遠大的理想，并為之好好奮斗。
女：聽完了精彩的故事，下面讓B同學為我們做演講“做有理想的人新一代”！（ B同學上臺，背景音樂響起）
B同學演講：（演講內容：見附二）
男：感謝B同學的激情澎湃的演講，聽了她的演講，我深深地感受到理想的力量，實現遠大理想，要從現在做起，從小事做起。
女：是啊，從故事和演講中，我們體會到了樹立理想的重要性，認識到樹立理想的重大意義。生活中的我們，要使人生過得有意義，就要做個有理想的人。同時，為了實現理想，我們還得好好學習，沖破一切困難。不知道同學們是不是有同感呢？
男：看來同學們聽完之后都深有感觸啊。下面，我們再來看看小品表演《我的未來不是夢》，看看發生在我們身邊的故事……（小品內容：見附三）
女：看完了這個小品，同學們的感受是什么呢？
（同學討論、發言）
男：是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會有合理的學業、人生目標，敢于面對挑戰，并戰勝困難而走向成功；缺乏理想的人，沒有人生目標，則比較消極、被動，人生顯得沒有意義。
女：說得真好！而且，我們知道，要成功，就要有理想；有理想，就要有行動。理想的實現來自不懈的努力。
男：是啊，像我，雖然有理想，但學習不夠努力，以后我一定要加倍努力，為了實現理想而奮斗。不然，人生怎么能成功呢?
女：說得對！對了，大家都是初中生了，關于理想的名言警句也學過了不少，下面就請同學踴躍暢談，把你知道的有關警句說出來！
C同學：“華羅庚說過：‘沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”
D同學：“孔子說：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也。’”
E同學：“范曄說：‘有志者事竟成。’”
……
男：聽了同學們所講的名人名言，真是深受鼓舞啊！是的，立志多么重要，為了實現理想而奮斗多么重要！我們現在都是高中生了，高中時期是樹立理想、明確人生目標的重要時期。下面，就讓我們來一起分享、交流我們的理想，我們的計劃！請同學們暢所欲言！
分享、交流環節：
F同學：“我的理想是當一名醫生。雖然我的化學成績不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學習，為實現我的理想而努力。我要向著我的目標努力……”
G同學：“我現在也有了自己的理想，就是將來當一名政治家。以前我沒有好好學習，以后我要好好學習，把成績提上來，還要多學習各方面的知識，為實現我的理想而奮斗……”
H同學：“我將來要做一名律師。所以我要充實自己的知識，還要多去參加一些實踐活動。我已經訂好了自己近期的學習計劃，我要按著計劃，好好學習，一步步實現我的目標……”
……
女：大家都談得非常好。沒錯，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導向，我們要為了實現理想而奮斗！
男：理想是前進的動力，當大家有了偉大的理想，我們的學習便充滿動力，我們的人生便充滿活力。相信通過大家的努力，遠大的理想都會實現的！
男、女：讓我們揚起理想風帆，到達成功彼岸！我們努力奮斗，共祝大家“明天會更好”！好，我們的班會到此結束！（音樂：明天會更好）
五、活動反思：
這次班會旨在引發學生明確學習目標，樹立遠大理想，并為實現理想而奮斗，預見班會的效果會不錯，具體表現為以下幾個方面：
通過此次活動，學生明確了樹立遠大理想的重要性，確定了自己的人生目標，增加了學習的動力和熱情；
學生通過活動參與，明確學習目的，有利于班風、學風建設；
此次活動由老師指導，具體操作均由學生自己組織，體現了學生的主體性，也調動了學生的積極性、創造性。
附一、
數學家陳景潤的故事：
歌德巴赫猜想一直被當作數學皇冠上的明珠，幾百年來，有不少的科學家想制服它，可是都沒有成功。而陳景潤在上中學的時候，就暗暗立志摘取這顆明珠。他把它當作自己的.事業和理想，他拼命積累知識，努力演算難題，草稿紙算了一麻袋又一麻袋。最終用自己的智慧和理想的合力，摘取了數學王冠這顆璀璨的明珠，發明了以他的姓氏為名的定理。
附二、
“做有理想的新一代”演講內容：
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。
有人說過，沒有理想的人就像一只在海上航行卻迷失方向的船,隨時都可能觸礁。
理想,是人生的指路標、航海燈，引導我們駛向屬于自己的海域。有多少偉人，從小就點燃了這盞明燈，從而照亮了他們走向成功的征途啊！偉大的思想家馬克思，他在中學畢業論文里寫道：“我選擇職業所遵循的主要指針是人類的幸福”，多么偉大的理想啊！
有了遠大的理想，才有壯麗的人生。周總理說過：“為了中華的崛起而讀書”！是啊，為了祖國的崛起，為了祖國騰飛，我們要有凌云壯志。愛迪生從一個低微的賣報生，成為世界上最偉大的發明家；林肯跨越一道道鴻溝，從肯塔基的一棟小屋走出，最終成為美國最有成就的總統之一……
理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。每個人都要有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真！
讓我們為理想插上翅膀，放飛理想，做有理想的年輕一代！
附三、
小品劇——我的未來不是夢：
有這么一對兄弟,哥哥從小就樹立了自己的理想——長大后考上重點醫科大學，當一名醫生。于是他為自己定了目標。為了實現目標，他制定了學習計劃，每天勤奮學習，到處涉獵知識。他克服了很多困難，終于，經過了中考、高考，考上了一所名牌醫科大學。而且，在畢業后成了一名醫生，實現了自己的理想。而弟弟則沒有什么目標，生活漫無目的。每天都不愛學習，還沉迷網絡游戲，親朋好友勸導也不聽。結果，高考也失敗了。當知道高考成績的時候，他茫然了：“我接下去的人生到底是怎么樣的？”他這才意識到，沒有目標的人生是頹廢的人生，是沒有意義的人生。可是，又不知道該怎么辦。這時，親朋好友出現了，大家都鼓勵他、支持他。弟弟重拾信心，下定決心要考取重點大學，成為一名律師。于是，他制定了學習計劃，為了實現理想而努力學習起來。他相信，有了目標，并為之不懈奮斗，他的未來不是夢……
勵志主題班會方案3
時間：20xx年10月11日
地點：1-111教室
參加者：10級電氣本（1）班全體人員
主持人：班主任蔡老師
班會目的：
為更好地貫徹黨的教育方針，鼓勵學生在校期間刻苦學習，奮發向上，銳意進取，德、智、體、美等各方面全面發展，根據《南昌大學共青學院學生獎學金評定辦法》文件精神，現開始進行關于“20xx-20xx學年度普通高等學校國家獎學金、勵志獎學金、助學金評定工作展開班級評定”。
班會內容：
班會上，班主任蔡老師首先向大家宣讀了有關評選國家“三金”的文件并傳達了相關的文件精神，提出此次國家獎學金、勵志獎學金、國家助學金的評比方法及要求。她指出，關系到大家切身利益的活動，一定要秉承公開、公平、公正的原則，對于班上評議小組評議的結果不滿意的同學可現場提出，保證給大家一個滿意的答復。
然后，班主任老師給我們講了了“四個教育”，既誠信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教育。作為申請國家助學金的同學首先必須要誠信，在申請時要如實的反應家中的經濟情況等，不能為了獲取助學金而夸大貧困狀況。在獲得助學金后，要有感恩的心。家庭貧困的學生之所以能夠獲得國家助學金，能夠有機會緩解經濟拮據的狀況，能夠安心在大學繼續學業，都是因為黨和國家有著良好的政策，作為一個受到資助的大學生，我們應該心存感激，要知道“滴水之恩，涌泉相報”。作為受資助同學，可能沒有別的能夠報答黨和國家，報答學校，報答一切社會上的好心人士給予我們的資助，但是我們可以用優異的成績來向黨、國家、學校證明我們沒有浪費這份資助，而是真正發揮了它應有的作用，所以，我們要勤奮努力，奮勇拼搏，要努力成才，不但在今天交上一份滿意的答卷，還要在明天以自己的知識為社會回報一份力量！我們受到資助，并不證明自己與別人有什么不同，受到了資助，不意味著自己低人一等，而意味著要加倍努力，要用自己的力量來扭轉乾坤，自己為自己創造一個美好的未來，成為社會的棟梁，真正成為成功人士！
這一次班會也許不會在時光中留下痕跡，但是這次班會傳達的精神會一直傳承下去。作為一名受到資助的學生，你們應深有感觸，為了黨、國家、學校對你們的資助可以解決生活、學習上的窘迫而喜悅，為了自己不是很滿意的成績憂慮??但我們要知道，我們沒有選擇出身、家庭的權利，但我們不能因貧困而自卑，我們只有更加奮進，去了解我們自己的人生和未來，我們應該知道怎樣在現在的道路上艱苦前行，不斷努力，才能在不遠的將來改變自己的命運。
人生之路漫漫，生命點滴當珍惜，珍惜黨和國家、學校為我提供的良好學習環境的機會，去努力進取。珍惜這份關愛，用感恩的心去做好每件事，用愛與他人交往。
世界并不完美，卻洋溢著愛，為了所有幫助過我們的人，為了能幫助更多的人，我們將要懷著一顆感恩的心，踏上人生征程！放飛夢想，用心與愛去飛翔！
會議流程：
1、 班主任組織關于評選國家“三金”的專題班會，在會上，班主任蔡老師向大家宣讀了有關評選國家“三金”的`文件并傳達了相關的文件精神，并有關問題及大家有疑問的地方一一作解釋。
2、 選取具有評選資格的同學成立評議小組，申請人除外。
3、 已建檔的同學提交申請書，以確定申請人名單。
4、 確定申請人名單后，班長按要求打印評分表格。
5、 班主任及班長組織評議小組成員，各成員按文件并本著“公開、公平、公正”的原則和對同學負責的態度對申請人進行認真打分評審。
6、 通過平時對本班各位成員的了解，最后，經過激烈的討論，本次班會通過了獲得各項獎、助學金的學生名單及檔次。
7、 將已確定的獎學金學生名單及檔次向班級公布。
班會總結：
班會取得圓滿成功，在認真、細致及同學們活躍的氣氛中結束，通過這次關于獎學金評選的主題班會，同學們學習積極性大大提高、立志在下一年的在學習上更加刻苦努力，積極進取。
勵志主題班會方案4
目的：通過這次班會活動，幫助學生加深對愛國主題的理解，培養他們的責任感和使命感，激發他們的勵志潛能，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
活動內容：
主題演講：請學校的一位退休軍人為學生作一場主題演講，講述自己的奮斗故事和愛國心情。通過親身經歷的分享，激發學生對祖國的熱愛和對未來的追求。
愛國故事分享：邀請學生自愿分享一段關于愛國的故事或者體驗。可以是他們自己的親身經歷，也可以是通過閱讀了解到的故事。這樣的分享可以激發其他同學的參與和討論，增強大家的愛國情感。
勵志影片播放：選擇一部有鼓舞人心的勵志影片，在班會上進行放映。影片內容可以涵蓋個人成長、努力奮斗、克服困難等方面，讓學生從中汲取力量和勇氣。
專題講座：請一位資深教育專家進行一場有關愛國主題的專題講座，從歷史、文化、社會等多個角度為學生解讀愛國的含義和重要性，并為他們指引前進的'方向。
集體合唱：組織全班學生進行一次愛國主題的合唱表演，選擇具有代表性和感染力的歌曲，讓學生通過音樂表達對祖國的熱愛和對未來的美好憧憬。活動安排：
時間：XX年XX月XX日 上午8:30-10:30
地點：學校禮堂
參與人員：全體中學生及相關教職員工
活動預期效果：
通過這次愛國勵志教育主題班會活動，我們期望學生能夠：
深入理解和感悟愛國主題的內涵，增強對祖國的熱愛和自豪感。 樹立正確的人生觀和價值觀，明確個人責任和使命。 激發內在的勵志潛能，積極向上，勇敢追求人生目標。 加深對歷史和文化的認識，增強民族自信心。 增強班級凝聚力和團隊合作意識，共同為實現中華民族的偉大復興而努力。活動總結：
這次愛國勵志教育主題班會活動取得了良好的效果，學生們積極參與，深入思考，收獲了很多啟發和感悟。通過這次活動，我們相信他們對祖國有了更加深刻的認識，對自身的未來有了更明確的規劃。我們也將繼續加強這樣的主題教育活動，努力培養更多有責任感、有擔當精神的青年一代。
勵志主題班會方案5
一、主題：
感恩老師
二、時間：
20xx年9月17日第九節課
三、地點：
高一(4)班教室
四、活動目的：
現在的學生，就其心靈的翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節目
4、布置教室
六、活動過程：
1、小楊、小月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容
2、小凱同學講述感恩節的由來
3、小言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、小宇同學：感恩故事——我的那些“花兒”(小彬同學小提琴伴奏)
5、小勇等同學：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結束
七、會后小結：
回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。
每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的'學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。
在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
3、學生自主。
主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的。主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。
4、多向互動。
此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。
勵志主題班會方案6
一、活動時間：
5月18日晚6：30
二、活動地點：
天山堂
三、策劃人：
四、主辦班級：
五、主持人：
六、活動背景：
步入大學，大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學生活，瑣碎繁雜的社交活動，大學生往往容易迷失自我，找不到方向。我班針對這一現象準備開展一個以我的大學我的夢為主題的班級活動，以此來幫助班級成員更加明確自己大學夢想的方向。
七、活動目的及意義
根據本班班委的對班級現狀的分析，決定組織開展一次主題班會。通過這次班會希望班級成員能好好找準自己在今后大學生活的方向，確定自己大學奮斗的目標。從而達到重新審視自我，明確目標，定位人生的目的。大學的路還很漫長，每一個班級成員都應該有自己的大學夢想，為將來計劃就是我們成功的前提條件。
八、活動具體流程
（一）宣傳工作
班長下達活動通知，組織委員蘇地采取積極的宣傳方式進行宣傳。班級團支部積極配合蘇地介紹活動的.具體內容，活動主題以及目的等。積極動員班級成員的參與，力求將活動舉辦得盡善盡美，做到人人參與，人人受益。
（二）班會開展
1、團支書郭麗娜和組織委員蘇地負責教室布置；生活委員負責會場的衛生。
2、蘇地致開場白，介紹活動主題、目的以及流程來調動會場氣氛。
3、觀看視屏×在北京大學的勵志演講。
4、由各學習小組同學代表上臺進行“我的大學，我的夢”主題演講。評定小組成員進行評分。
5、班級成員自由發言，爭取讓每個同學都發表自己的看法。
6、由班長宣讀演講比賽獲勝組名單，并頒發獎品鼓勵。
7、各個班委對本學期以來的工作進行總結。
7、班長對活動進行總結。
8、主持人宣布班會結束并致結束語。
九、注意事項
1、做好前期宣傳工作，動員全班所有成員參加本次活動。
2、分配好工作任務，確保活動的順利進去。
3、提前布置會場。
4、買好活動所需用品。
5、做好后續工作，確保活動達到預期效果。
勵志主題班會方案7
1、班會主題：
肯定自我
實現夢想
2、具體內容：
（1）背景分析：面對分班，很多學生心理出現了波動，或是不自信，或是不夠努力，究其根本，是態度不堅定，沒有一個明確的目標，因此本次班會的主題是“肯定自身價值，實現心中夢想”。一個人只有相信自己，肯定自己，確定好心中的目標，才能有動力地朝著目標前進。
（2）設計理念：以競賽的模式貫穿始終，激起學生的競爭意識。在各個環節中，由主持人來掌握節奏，每個環節老師都隨機的加入到一組去，師生互動，共同完成任務，以同學們喜聞樂見的形式來引導學生闡述自己的觀點，以競賽的形式來激起學生的好勝心，以閱讀故事的形式培養理解能力和發散思維，以小組討論的形式培養團隊意識，協作意識，以歌曲聯唱和廣告語比拼的形式來引起興趣并在每一個環節中都緊扣主題。再加上老師的及時的點撥，主題的凸顯就水到渠成了，這樣就避免了將觀點強加給學生而使其出現逆反心理，順理成章地明確了主題“肯定自身價值實現心中夢想”
（3）教育目標：班級在已有的守紀教育和禮儀教育的基礎上，進行勵志教育。在考前激發學生學習動力，激起學習積極性，從而做內心和成績都積極向上的優秀班集體。
（4）活動過程：
活動一：勵志小故事。
一個著名教授給學生們做演講。剛一上臺，他就拿出一張百元大鈔，問“你們當中有誰想要這張錢？”立刻有很多同學舉手。教授接著說“我會把這張錢給你們中的一位，但是首先我會這樣做”。然后他把錢團成了一個小球，拋向空中，等它落地后，又用腳使勁踩。此時，這張百元鈔票已經又臟又皺了。教授又問“你們當中還有誰想要這張鈔票？”此時舉手的人仍然很多。
三個問題：①那張鈔票象征著什么？
②為什么兩次舉手的人都很多？
③錢的干凈與否與它本身的價值有無影響？
學生們進行分組討論最終得出結論：鈔票象征著價值，人們對價值是持肯定的態度的。教授是想用行動來告訴我們，如果我們知道錢的價值就不會因為它是不是臟了，或者是不是皺了就貶低它。
班主任點評：教授用一個簡單的'故事告訴我們什么是價值，但是不僅僅在說那張錢的價值，他是告訴我們，在人生中，我們可能會有很多次的跌倒和受傷，或是錯過了很好的機會，也許我們會感覺自己一文不值，但是我們必須記住，無論發生了什么事，永遠不要失掉自己的價值，你的價值不在于你做了什么，而是在于愛你的那些人，對于這些人來說，你永遠是最珍貴的，所以首先自己要肯定自己的價值。
活動二：勵志廣告語。
在這個環節中，學生們分別展示自己在課下收集的廣告語，比一比誰的廣告語更豐富，意義更深遠。
最后大家公認的最符合要求的廣告語，分別為:①李寧：一切皆有可能！②阿迪達斯：沒有不可能！③移動全球通：我能！全部連起來是：我能讓一切不可能變為可能！
學生感受:看到這些廣告語，使人們更容易相信這些品牌，想購買這些勵志廣告背后的產品，希望自己能像廣告中描述的那樣成功。
班主任點評:我們能夠通過廣告，了解產品的文化，但是最重要的是，要像廣告語中說的，讓一切變成可能，樹立目標，拼搏努力，最終達到目標。
活動三：勵志歌曲。
在此環節中，學生們分別展示自己在課下挑選的歌曲，比一比誰的歌曲更動聽，意義更深遠。
最后大家公認的含義最深刻的歌曲，分別為:
《高飛》《我相信》《隱形的翅膀》《我的未來不是夢》。其中大家最喜歡的歌詞有：“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變，想做的夢，從不怕別人看見，在這里我都能實現。”“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘。”
在本環節中，同學們心情澎湃，斗志激昂，這些勵志歌曲使學生們壓抑已久的心情又激動起來，主持人把主題進一步推向高潮:我們要肯定自己的價值，我們在為實現理想而努力，我們會在中考中取得優異的成績！
（5）活動延伸：
以勵志歌曲為背景，同學們以小組為單位，暢談自己的理想，展望自己的美好未來。此時，同學們內心已經更加堅定，更加肯定自己，明天一定會更加美好。
⑥班主任講話：
同學們，雄鷹在天空自由翱翔，要靠自己的天賦和翅膀飛上去。前提是要充分的相信自己，肯定自己。我相信只要我們能認定我們的目標和理想，使我們的內心更加堅定，我們的明天一定會更加美好，因此我們一定要肯定自身價值實現心中夢想。
⑦宣誓（宣讀班訓，并緊扣班會主題）
頑強拼搏，超越自我，肯定自我，實現夢想。
頑強拼搏，超越自我，肯定自我，實現夢想。
勵志主題班會方案8
1、活動目標
通過勵志教育主題班會活動，我們的目標是：
激發學生的學習動力：通過激發學生對知識的渴望和追求，讓他們能夠養成良好的學習習慣和態度。
提升學生的自信心：通過正面的心理暗示和心理輔導，幫助學生樹立正確的自我認知，增強他們的自信心和自尊心。
引導學生樹立正確的人生觀：通過案例分析和實際生活經驗分享，引導學生正確看待挫折和困難，樹立正確的.人生態度和價值觀。
培養學生的團隊合作精神：通過團隊合作的活動和互動訓練，培養學生的團隊合作精神和領導能力，提升他們的綜合素質。
2、活動安排
我們將根據上述活動目標，制定以下活動安排：
活動一：名人勵志故事分享
通過邀請各行各業的成功人士來校，與學生分享他們的成功經驗和勵志故事。這將激發學生的學習動力和對未來的向往，讓他們知道只要付出努力，就能實現自己的夢想。
活動二：心理輔導和自我認知訓練
通過心理輔導專家的指導，幫助學生正確認識自己的優點和不足，樹立正確的自我認知。通過積極的心理暗示，提升學生的自信心和自尊心，激發他們的內在潛能。
活動三：案例分析和分享交流
邀請一些成功人士來校，進行案例分析和分享交流。通過這些案例，讓學生了解成功的背后都需要經歷怎樣的困難和挫折，引導他們正確看待困難，樹立正確的人生觀。
活動四：團隊合作活動
通過各種團隊合作的活動和互動訓練，培養學生的團隊合作精神和領導能力。通過這些活動，讓學生體會到團隊合作的重要性，并通過角色分工和協作解決問題的方式，提升他們的綜合素質。
3、活動評估
為了確保活動的有效性和實施效果，我們將對活動進行評估：
學生問卷調查：通過學生的參與度和反饋意見，了解活動對他們的影響和幫助，進一步改進活動方案。
教師評價：請班主任和任課老師對學生在活動中的表現進行評價，包括學習態度、團隊合作等方面，以便及時調整活動內容和形式。
4、活動總結
通過勵志教育主題班會活動，我們幫助學生激發學習動力，提升自信心，引導正確的人生觀和價值觀，并培養團隊合作精神。這些努力將為學生的成長和發展提供有力的支持和指導，幫助他們在未來的道路上取得更好的成就。
勵志主題班會方案9
【班會主題】
邁向大學，放飛夢想
【活動意義】
高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態度，堅定追求理想的信心。
【活動時間】
20xx年9月2日 星期一 班會課
【活動對象】
高三(1)班
【活動準備】
收集大學活動的精彩圖片，制備PPT
【活動過程】
1、導入：讓學生再次思考自己在現階段的目標
設問：
1)大家現在心里都是否已經有了明確的目標?(引發思考)
總結：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2)你們理想中的大學是怎樣的呢?
學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活
1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活;
讓學生體會到大學精彩，對大學產生憧憬。
2)正確認識“大學”的意義。
大多數的學生容易陷入一種表象中，認為經過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的'學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。
3)大學“理財經”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沉重壓力，能夠以更好的心態去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質的發展的同時也可以解決學生的經濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經歷
與學生交流高三的學習方法和學習心態。
2)學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結高三的學習經歷中的付出和收獲。
為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
【活動效果】
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
【活動反思】
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學習方法和態度提供可行、可供借鑒的設計。
勵志主題班會方案10
一、目的要求：
通過該節班會活動的開展，在班內逐步形成一個良性的學會競爭，學會生存，學會學習的環境，初步樹立競爭意識，有了競爭意識，才能在未來的學習生活中學會學習，學會競爭。
二、活動準備：
1、召開班干會議，確定主題、形式、過程。
2、召開有關人員會議，搜集有關資料。
3、指派講故事、表演的同學。
4、根據班會程序制作課件。
三、活動形式：故事、小品、討論、游戲等。
四、程序：
1、開場白
2、故事《滅狼護鹿》
3、同學討論，主持人評述
4、小品《應聘》
5、同學發言：對競爭的認識
6、故事：《前蘇聯特種部隊》《魯濱遜飄流記》
7、影片欣賞：《荒島余生》節選
8、同學發言：如何學會學習
9、班主任指導：如何學會學習
10、游戲：《愛拼才會贏》
11、宣布班會結束（各程序間由主持人有機聯系起來）
五、活動程序：主持人（宋德高、譚美玲）
開場白合：各位老師，各位同學，你們好！
甲：xx班主題班會
乙：學會競爭，
甲：學會生存，
合：學會學習，現在開始。
甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨指導！
甲：從地球上有了生命的那一刻起，競爭就無處不在，無處不有。
乙：因為只有競爭，生命才會有生存的空間，發展的余地！
甲：下面有請冼寶珠同學給我們講個故事。
乙：為什么護養人員“滅狼護鹿”的結果只能是“滅鹿”？
甲：能不能人為消滅競爭？
乙：在自然界中，動物間離不開競爭，那么人類社會有沒有競爭？能不能離開競爭呢？（組織同學們就上述三個問題展開討論。主持人甲，乙進行評述。）
甲：這個故事告訴我們，在自然界，競爭帶來生命的.活力，沒有競爭，動物就得不到發展，人為消滅競爭，這是與客觀規律相悖的，其結果必然是失敗。
乙：競爭不僅是自然界的一個客觀規律，同時，也是人類社會所必須遵循的一個客觀規律。請看小品《應聘》。
乙：看了這個小品，同學們有什么感想呢？請大家談談對競爭的認識。
甲：同學們都紛紛發表了自己的看法，是的，我們提倡競爭，牢牢樹立競爭的觀念，并且從小要學好知識，掌握好競爭的本領。
乙：有了本領才能參與競爭，有了競爭才能生存，才能發展。
合：面對當今的社會，我們不能放棄競爭，更不能逃避競爭。
甲：我們提倡競爭，因為競爭的目的是為了更好地生存，所以我們不僅要學會競爭，還要學會生存。
乙：下面請我們的同學來講講學會生存的故事。有請……
甲：聽了這個故事，使我想起了一部影片《荒島余生》。那是一部現代“魯濱遜漂流記”它主要是講：恰克任職聯邦快遞業務督導，一次公務中，飛機在海上失事，恰克成了唯一的幸存者，流落荒島，如何獲得生存的故事。
乙：下面就讓我們來欣賞這部影片的片段吧！
甲：從故事和影片中，我們不難看出，學會生存也是一種能力，一個人要想在社會上站穩腳，要想有長遠的發展，必須學會生存。
乙：雖然我們生活在和平的環境，舒適的生活陪伴著我們，
甲：但是想到明天，
乙：想到未來，
合：我們沒有任何理由不會學會生存，尤其應該具有在逆境中生存的意識。
乙：對于我們在座的同學們來講，金色般的年華屬于我們，我們這個年齡能做些什么呢？
甲：面對激烈的競爭，為了求得生存，時代賦予我們的天職是學習。下面請幾位同學談談他們是怎樣學習的。有請……
乙：聽了幾位同學的發言，我們很有收獲，下面請班主任給我們指導一下如何學會學習。
甲：通過學習，我們已經認識到競爭、生存和學習之間的有機聯系。競爭是成才的關鍵，
乙：競爭是前進的動力，競爭是永不停息的車輪；
甲：競爭的目的，是為了生存；為了生存，我們必須參與競爭；
乙：為了更好地競爭，我們必須學會學習，學會拼搏。
甲：下面讓我們來做個競爭游戲《愛拼才會贏》。游戲規則是看誰能在兩分鐘內把這幅圖畫拼好，誰就是勝利者，誰愿意試試？
合：同學們，讓我們攜起手來一同投入到學會競爭、學會生存、學會學習的行列中去吧，美好的明天將屬于我們，讓我們努力去拼搏吧！XX班“愛拼才會贏”主題班會到此結束，謝謝各位老師的光臨指導！讓我們以熱烈的掌聲歡送各位老師。（班會在歌曲《愛拼才會贏》中結束。）
勵志主題班會方案11
一、活動目的：通過勵志主題班會課，幫助同學們正確
認識面臨高考帶來的各種壓力。用授課者的親身經歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發他們，讓他們樹立正確的學習態度，培養健康的應試心態。
二、活動的環節
（一）簡單介紹中學生初二時期情緒的'變化起伏表現的癥狀，通過與學生之間的互動，分享高考減壓、放松身心的方法。
（二）小組討論環節，通過展示兩段話，讓學生用角色轉變的觀點看待學習問題，融入學生與家長之間的情感，理解家長的用心良苦，調整面對家庭壓力的態度。并且授課者結合自身經厲拉近教學距離，勸勉學生。
（三）每位同學寫上自己的角色定位明確初期目標，教師用心理暗示法激勵同學為未來夢想的實現做好準備，從現在做起，從點滴做起。
三、活動實施：
班主任開篇：同學們，這一節課將打破以往師生的固定
教學模式。在短短的四十分鐘里，我們拋開老師的身份，充當你們的朋友、知己，一起分享我們成長道路上初二這個絢麗時期的故事。下面，我們將通過一個簡單的游戲，調動大家的積極性，活躍課堂氛圍。
（一）初步發掘壓力
（二）與學生之間的互動
那么，我們現在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環境的微妙變化呢，例如睡眠時間、學習態度、周邊環境、家長老師?（提問同學）
（三）引導學生正確認識高三壓力的表現（四）引導學生正確對待壓力
四、轉換角色，小組討論
說明：給出兩組對話，以四個人為一組，兩個同學充當家長的角色，兩個同學充當學生的角色。讓學生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。
討論：
（一）面臨初二的學生希望家長說什么樣鼓勵的話語;
（二）家長對孩子寄予期望的表現;
注：充分融入角色，聽聽學生的心聲;體諒家長的心情。
五、憧憬未來
課前給每位同學發一張紙條，寫下自己的目標。與學生一起分享美麗的夢想。并且用心理激勵法激勵學生為實現夢想而從現在開始努力奮斗。將學生的貼到愿望板上，時刻驚醒。
六、結束課程
勵志主題班會方案12
一、班會目的：為了弘揚奮斗進取的精神，營造積極向上的學習與成長環境，激勵同學們勤奮學習、勵志成才，奮發有為。朝著他們所期望的目標努力奮斗。
二、班會主題：生物產業發展
三、班會時間：20xx年10月29日
四、班會地點：瑞四—202
五、活動對象：輔導員、、班主任、全體同學
六、 活動形式：主題班會形式。
七、活動前期準備：
1、主持人做好班會開展準備工作。
2、組織人做好勵志成才主題班會的ppt以及相應材料。
3、 借多媒體教室。
4、班干部做好班級內部勵志成才主題班會的宣傳工作。
八、活動中期準備：
1、由組織委員通知參會人員到場
2、由班長主持本次班會。班會分兩個部分。Ppt演示和班級同學互動兩個環節。
3、保衛委員負責會上秩序
4、信息委員做好班會記錄
九、活動后期：
由團支書做好本次班會活動總結
十、注意事項：
1、充分做好班會活動展開的.準備工作
2、要以認真的態度對待此次活動，切勿搞形式化
3、掌握好活動的開展時間
勵志主題班會方案13
活動目標：
1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。
活動重難點：
讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。
課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。
班會過程：
一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
二、提出問題：
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？(明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢？
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯？季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖？希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態度。
故事三：
一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。
四、接下來，讓我們念念勵志名言
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
五、學生聯系實際進行小結：
除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？
學生談感想：
甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的。我知道我的.成績還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績，同學們看我的吧！
丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
丁同學：我之所以取得現在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊！
戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執著的追求，我相信，只有學習，只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。
己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！
庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松！
辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取的成績。
[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任講話：
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。
七、宣誓(班級勵志誓詞)
選擇大海，就去乘風破浪，選擇藍天，就去展翅翱翔，選擇高三，就去勇敢進取。
面對挑戰，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現夢想。
努力！堅持！拼搏！成功！
站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：
不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。
20xx，我們注定成功。
20xx，我們注定輝煌。
同學們，加油
八、結束
播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學合唱。
勵志主題班會方案14
針對現在大學生很多上網玩游戲而不重視學習，究其原因是高中的時候一心想上大學，到了大學突然沒了目標，人生象段了線的風箏，飄浮不定！還有一個是大學的環境造成的，準確地說是高中到大學的過渡，這個過渡期對你來講太長，別人都不興奮了，沉下來了，你還在飄著！
一、班會目的：
1.學習古人、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。
2.正確對待學習，增強認真學習的意識，能以他人為榜樣刻苦學習。
3.反省自己的學習情況，明確今后努力方向。
二、活動過程：
一、導入：
老師：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛迪生的這一句名言大家一定不會陌生吧，勤奮是成功的基礎，只有打好基礎才有望達到成功的彼岸。而現在在我們的身邊有很多同學把自己的時間用于打游戲，浪費自己的青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達成功的彼岸嗎？答案是否定的。
我們再想想那些成功人士，他們有哪個成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢？今
天就讓我們更深入地了解"勤奮"一詞的真正含義。那么咱們今天的.有關《勤奮學習勵志成材》主題班會現在開始。
二、講故事，學榜樣：
1、說出你自己的勤學警句與格言
1）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
2）學問二字，須要拆開看，學是學，問是問
3）百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲
4）業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨
2、講講你了解的勤學事例
（1）懸梁刺股 鑿壁偷光
（2）身邊的人勤學的示例，再想想自己現在的學習
3、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來說說。
4、師小結：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光，車胤囊螢讀書，他們都是刻苦勤學的典范，正如古人所說：不經一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。但勤學并不等于挑燈夜讀，不等于廢寢忘食。在平時的學習中應該怎樣做呢？
三、談感受，勤反思：
1、聽聽班里勤奮同學的心聲
2、自由發言，說說在平時的學習中應該如何做到勤學？
3、反思自己平時的表現，自己做的
怎么樣，以后應該怎樣做？學生自由交流。
四、師寄語學生：
好的成績來自科學的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，三分天才七分學，所以，現在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。
勵志主題班會方案篇二：勵志教育主題活動方案
勵志教育主題活動方案
一、指導思想
為了進一步培養學生的綜合素養，增強信念意識，把“勵志教育”作為德育管理的主要工作，讓每一個學生都能成為一個志向高遠的人。
二、活動目標：
勵志教育活動的開展主要是為了引導學生形成堅強的意志力，養成良好的思維習慣和學習習慣，樹立積極的生活態度，增強學生克服困難的勇氣，使學生的求知欲望和創新精神得到進一步發揚光大。通過活動的開展，使廣大學生能把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現實，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自信自立自強，進而促進學生健康成長和全面發展。
三、活動安排
1、國旗下講話(勵志動員、期中反思、優秀學勵志演講等)。
2、每日格言(以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長寫在教室的右側)
3、我之最班級演講活動(我最喜愛的一本書、我最崇拜的一個人、我最喜歡的一句格言或警句、我最理想的大學、我最佩服的一個同學、我最討厭的行為、我最討厭的人等)
4、以“刻苦學習、勵志成才”為主題布置宣傳櫥窗，創設校園氛圍，各班出一期專題黑板報，學校政教處組織檢查評比。
5、召開以“勵志教育”主題班會
6、在學生中開展收集“我最喜愛的勵志格言”活動，并以此作為他們的座右銘，同時通過黑板報、書畫的形式宣傳表達這些格言。
7、推薦一批感恩勵志歌曲。利用校園廣播站定時播放“感恩勵志歌曲”，力爭讓學生會傳唱 其中一首。
8、觀看一場勵志電影。充分利用學校的多媒體功能，組織學生開展青春感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，并組織學生結合自己的實際開展影評活動。
9、勵志讀書活動：要求全校學生每位學生認真閱讀一本以“勵志”為題材的書籍，并認真記好讀書筆記。
10、利用好綜合樓及教學樓宣傳櫥窗，宣傳勵志名言和人物故事等。
勵志主題班會方案15
（1）課前準備
新華中學是一所普通高中學校，現在多媒體教室還沒有普及，只有高三年級的教室有多媒體，還有另外兩間公共多媒體教室。為了能夠更好的舉辦這一次主題班會，我特地跟學校申請了一間多媒體教室，并提交申請書。
另外，主題班會主題的確定也是經過多次篩選和比較才確定的，主要是根據學生的興趣還有對他們的影響來確定的。
最后就是整個主題班會的策劃，做ppt，準備小禮物等。
（2）班會流程
本次主題班會分為兩個大篇章：1、感恩父母 2、感恩同學
班會采用故事引入，利用美國羅斯福的一個小故事，告訴同學們——凡事感恩，學會感恩的道理。
1、感恩父母
在這個環節我發了一份測試題，主要是讓同學們看一下到底自己有多了解父母，到底知道了多少，但測試題并不用收回了，主要是讓他們自己從內心有一定的反思，有的同學還可以將測試題拿給父母評分，6分以上為及格，以下的就應該好好跟父母溝通了。我還讓他們把父母為他們做的和他們為父母做的放在天平的兩端，看一下愛的天平是否傾斜得太厲害了，主要還是引起他們的反思。最后，我還教他們如何走近父母，列出了一些方法，讓他們更容易和父母溝通。
2、感恩同學
由于同學就在身邊，所以這個環節互動比較好。
感恩同學，學會相處。
接下來就是一個小游戲，讓他們每個人都寫出自己同桌最大的特點，優點還有特長，讓別的同學一聽就能知道是在說誰，然后把它們收起來，最后讓同學們來猜，猜中了有獎品。這個游戲同學們都很積極的參與了，氣氛也很好。
這個環節主要是讓學生知道身邊同學的優點，了解身邊的同學。
還有一個小環節是讓同學上來說出最想對班里的某位同學說的話。
這次主題班會以一首歌曲——群星的《感恩的心》來結束本次主題班會。
（3）主題班會收到的'效果
經過主題班會前后對學生上課還有平時學生之間的相處的觀察，我發現還是有一些效果的，上課的時候，氣氛比較和諧，同學們搗亂的也相對有所減少了。
（4）我的心得
經過這一次主題班會，我知道如何策劃好一節主題班會，如何讓學生積極參與其中。另外，我也發現，經過主題班會，學生之間還有學生與老師之間的感情會很快得到改善。因此，我建議無論哪個年級都應該適當的舉行主題班會來溝通和加深彼此之間的感情。
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