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      偉大的意思和反義詞

      時間:2022-08-25 15:56:38 反義詞 我要投稿
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      偉大的意思和反義詞

        偉大是十分崇高卓越的、超出尋常,令人欽佩敬仰的意思。以下是小編為大家整理的偉大的意思和反義詞,希望能幫到大家!

      偉大的意思和反義詞

        偉大的意思和反義詞

        解釋:

        1、十分崇高卓越。

        2、超出尋常,令人欽佩敬仰的。

        3、非常雄偉宏大

        反義詞:渺小、藐小、平凡

        用偉大造句

        1、為了工作獻身的人是偉大的,浪費時間的人是可恥的

        2、任何一項偉大的發(fā)明,都要經(jīng)歷漫長的道路。

        3、什么樣的成功最偉大,當(dāng)蝴蝶破繭而出,強忍著疼痛張開翅膀,這樣的成功最偉大。

        4、只有平凡的人才能因為平凡而偉大。

        5、高爾基筆下的“母親”是一位平凡而偉大的婦女,她的精神一直為后世所稱頌。

        6、母親養(yǎng)育了我們,可真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

        7、長城是我國古代的一項偉大工程。

        8、如何才能真正做到成為一個平凡而偉大的人?

        9、唐朝偉大詩人李白寫下許多膾炙人口的詩流傳至今。

        10、母愛是世界上最偉大的愛!

        11、魯迅是一位偉大的革命作家

        12、你們是助人為樂的雷鋒,你們是溫暖人心的春風(fēng),你們是平凡而偉大的愛心使者。

        13、圣彼得大教堂是一座偉大的建筑,它體現(xiàn)了文藝復(fù)興時期教會和人文思潮的斗爭。

        用偉大的反義詞造句

        渺小:站在山腳下,人才能感覺到自己的渺小。

        藐小:她有時候覺得自己很高傲,有時覺得自己很藐小,有時對自己很有信心,有時又對自己很自卑。

        平凡:老師們在平凡的教學(xué)崗位上付出的一切不會是徒勞的。

        【擴展閱讀:怎么才能學(xué)會造句】

        造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?

        一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

        二、把句子造得真實具體,生動形象。對學(xué)生的造句,我首先要求真實。例如“……又……又……”造句,有位學(xué)生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學(xué)生說:“南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應(yīng)該強調(diào)真實性,不然的話,形象的描寫,就不準(zhǔn)確;具體的敘述,也是錯的;感情的.抒發(fā),也就不真實。

        三、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

        四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”,又是段篇教學(xué)的“起點”,起著“承上啟下”的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

        五、指導(dǎo):一種寫話練習(xí)的格式為:誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話,首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了,然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話,寫好一段話。一句話,也就是一個句子,應(yīng)該有頭有尾。頭,就是要寫出是誰或什么;尾,就是要寫出干什么或怎么樣。如:“明明在教室里畫畫”這個句子,寫得是誰,是“明明”(明明是句子的頭)。明明干什么?“在教室里畫畫。”(“在教室里畫畫”是句子的尾巴。)

        六、造句的詞語,一般都是課文中新學(xué)的,所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個詞語的意思,它和意思相近的詞語有何區(qū)別,在什么樣的情況下可以用到這個詞語。

        七、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。

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