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      《反義詞歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-11 17:22:20 反義詞 我要投稿
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      《反義詞歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      《反義詞歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、了解反義詞,會(huì)背誦幾組反義詞。

        4、激勵(lì)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中注意積累反義詞。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)課后的字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師:生字卡片和相關(guān)圖片,大小、顏色、口味不同的兩杯水。

        學(xué)生:預(yù)習(xí)本課生字,熟讀生字。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

        1、分別請(qǐng)一位高矮相差較大的孩子,上臺(tái)來(lái)品嘗提前準(zhǔn)備好的兩杯水。并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)喝水之后的`感受。

        2、剛才你們說(shuō)的這些的話語(yǔ)中出現(xiàn)了黑、白,甜、苦這樣的詞(板書(shū)這些反義詞),那你們看這些一對(duì)對(duì)的詞,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有呀?

        對(duì),像這樣一對(duì)對(duì)意思相反的詞是有名字的,叫反義詞。(板書(shū):反義詞)反義詞呀,很有意思,一對(duì)對(duì)的,就像咱們唱歌一樣,咱們就這樣的句子叫反義詞歌(補(bǔ)充課題:歌)。

        誰(shuí)能起來(lái)大膽地讀讀這題目。(指名生讀,齊讀)

        二、初讀課文,認(rèn)字識(shí)詞。

        1、借助拼音自讀課文,并邊讀邊勾出生字,自己不認(rèn)識(shí)的字或自己覺(jué)得學(xué)習(xí)有困難的字。

        2、學(xué)生自學(xué)本課需要認(rèn)識(shí)的字。師出示生字卡片,生關(guān)上書(shū),檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)情況(讓學(xué)生試拼生字拼音,然后教師再教讀一遍)。

        剛才全班同學(xué)都讀得很好,那我們現(xiàn)在來(lái)比賽,看是男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好。分組讀。叫生起來(lái)抽讀。

        3、這些生字回到課文里你還認(rèn)識(shí)它們嗎?學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

        4、師教讀一遍課文。課件出示未帶拼音的生字,叫生起來(lái)認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)兩個(gè)需輕讀的詞語(yǔ):馬虎和困難。

        5、現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)識(shí)了生字,也知道了兩個(gè)需要輕讀的詞,相信你們現(xiàn)在讀的課文呀肯定會(huì)更棒,那你們現(xiàn)在再來(lái)讀一遍吧!在讀的過(guò)程中,勾出一對(duì)對(duì)反義詞。

        6、課件展示帶拼音的課文中的反義詞。學(xué)生熟讀,同桌間比賽讀。再全班齊讀。

        7、師生合作做反義詞“對(duì)對(duì)子”的游戲,邊說(shuō)邊拍手。

        三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),感受漢字的形體美。

        1、剛才,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這一課的生字寶寶,但是,我們只認(rèn)識(shí)了它們夠不夠呢?那我們就一起來(lái)看看怎樣寫(xiě),好嗎?

        2、分別分析每個(gè)字的構(gòu)成:拼音、偏旁、結(jié)構(gòu)。并給每一個(gè)字組詞,講解與其容易混淆的字。

        3、學(xué)生在田字格里描紅寫(xiě)字,注意糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

        四、感悟字義,說(shuō)用結(jié)合。

        1、課件展示一組句子,讓學(xué)生讀一讀,并完成句子。

        2、選擇一組自己喜歡的反義詞練習(xí)說(shuō)話,先在小組內(nèi)說(shuō),再全班交流,說(shuō)評(píng)結(jié)合,加深理解。

        五、拓展延伸,實(shí)踐遷移。

        1、師生合作做“反義詞”游戲。

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