中班班主任家長會發言稿推薦
尊敬的各位家長：
晚上好！感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長對我們工作的配合與支持，今天的家長會主要是向各位匯報孩子各方面的情況及本學期的工作計劃和重點。
一、班級情況
本班這學期共有孩子30人，男生17人，女生13人。經過中班第一個學期的幼兒園學習生活，孩子們進步比較大。我們班的孩子整體發展較好，但具有個別差異性。我們非常允許個別差異的發展，因為每個孩子都是一個個體，都很特別。有的孩子語言方面特別好，有的孩子社會交往特別好，有的孩子科學的探索發現特別好。有的孩子特別仔細，有的孩子比較毛躁也比較心急等等。進入中班第二個學期，孩子的各方面的能力需要逐漸加強。本學期也繼續讓孩子自主游戲活動，在自主游戲活動的過程中提升幼兒的能力。
二、幼兒生活習慣的培養
早晨來園，每個幼兒帶上水壺和吸汗巾。水壺每天孩子帶回家需要清洗，保持水壺的干凈衛生，同時也要每天檢查水壺的帶子和外殼，是否有破損，保證孩子使用水壺的安全性。當孩子進行戶外活動的時候，水壺和吸汗巾就起到了很大的作用。戶外活動結束，孩子將自主進行盥洗等環節。家園配合，六步洗手法，讓孩子的雙手變得清潔。
本學期的進餐環節，孩子可以自主選擇用餐器具。用餐器具主要有兩種，調羹和筷子。為了讓孩子在大班時期更好的進行進餐活動，家園配合，練習筷子的使用方法。并且孩子需要保持良好的用餐禮儀，比如不挑食，比如吃飯的時候不東張西望，保持衣服、桌面、地面的干凈整潔等等。
幼兒園有午睡，家園配合，在家也要給孩子養成一個午睡的習慣。天氣逐漸變暖，也會逐漸變熱，良好的午睡習慣將會給孩子帶來一個良好的身心發展。
本學習繼續沿用值日生制度，培養孩子的責任意識。但大部分的孩子責任意識不強，需要家園配合。值日生，不是一個稱號，也不是一塊牌子的代表，而是一份責任，做自己的主人，做班級的主人。這個班級不單單是老師的，更是孩子的。比如地上一張廢紙，只要看見了就主動撿起來扔進垃圾桶。吃點心時，幫助同伴倒豆漿、擦桌子。比如美術活動前后，鋪桌布、收桌布等等。值日生是一個能力的培養，更是一份責任意識的培養。家園配合，在家給孩子一個鍛煉的機會，可以設置一些小小的“障礙”給孩子，讓孩子在遇到困難探索的過程中提高能力，拓寬他們的視野，培養他們的責任意識。
二、幼兒學習習慣的培養
本學期繼續采用自主游戲活動，采用“大帶小”的方式。孩子會接觸比他們年齡大能力強的哥哥姐姐，也會接觸比他們年齡小需要幫助照顧的弟弟妹妹。處于中間的他們，可以發展他們的社交能力，語言表達能力。之所以這是重點，是因為從孩子的`身上發現了他們的年齡特點。注意力比較集中，接受新事物新知識新能力的速度快，反應靈敏，動作靈活，活潑好動。正因為這樣，才更要拓寬他們的視野，不再局限一個小小的中二班，而是整個幼兒園的孩子。用正確的交往方式也是我們家園配合的一個要點。當孩子學會表達自己的同時，就會有稀奇古怪的想法或者問題冒出來，甚至有的孩子會插嘴，急于表達不善于傾聽。面對這樣的情況，請家長不要打斷他們，等孩子說話后耐心解釋，打斷別人說話是一種不禮貌的行為，并且可以請孩子角色體驗，使孩子初步學會換位思考。
發展孩子的口語表達能力，觀察能力，可以練習看圖說話。對于看圖說話，不需要照搬照抄，而是充分交給孩子。仔細觀察圖片，甚至是人物或者動物的表情，在細致觀察圖片后，結合生活經驗，將圖片上的內容說出來。一開始可能簡單的語句，但慢慢地孩子就會加入他們自己的想法，他們會給圖片上的人物或者動物加入適當的對話等等。前書寫要培養孩子的握筆姿勢，糾正孩子不良的握筆姿勢和坐姿。
三、安全教育
我們班是一個比較團結的班級，每個家庭都非常配合我們的工作，從而使我們的工作開展的非常順利也非常溫馨。在這里先謝謝每個家庭付出的關心關注和積極配合。我們都是為孩子，所以希望每個家庭繼續積極配合一直到孩子幼兒園畢業吧。孩子的安全是個大問題。所以有幾點需要家園配合共同完成。
1、孩子來園和離園必須打卡，這是規定，必須遵守。
2、孩子來園時間為早上7:45分，離園時間為15:55分。
3、孩子離園時，必須和老師說完再見后在離開。
4、孩子離園時，不在幼兒園內玩大型玩具或者其他玩具，不能在幼兒園內逗留，以免發生危險。
5、家長因工作原因不能來接孩子，找人代接必須和老師阿姨說明。
6、孩子離園后，回家路上注意交通安全。
7、不買幼兒園大門口的玩具零食，培養孩子勤儉節約的美德。
8、孩子生病或者看病需要和老師請假。孩子生病需要吃藥，請在藥品上寫上班級、姓名、學號，吃藥的劑量和時間，并交給門口的保健醫生。
9、星期一，孩子穿園服來幼兒園。
10、成長冊星期五帶回家，星期一帶回幼兒園。每期成長冊的內容請家長和孩子仔細閱讀并完成，老師會有相應的評價。
11、班級老師聯系方式電話：張xxx，蔡 xxx，請家長朋友們關注班級Q群。
最后我們有一個提問咨詢和育兒經驗分享的時間，請家長朋友們暢所欲言吧！
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