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      三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元集體備課教案

      時(shí)間:2022-01-14 18:39:31 發(fā)言稿 我要投稿

      三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元集體備課教案

        作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元集體備課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元集體備課教案

        三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元集體備課教案 篇1

        一、教材分析:

        這一單元以“人與自然”為主題,一共選了四篇課文:《父親,樹(shù)林和鳥(niǎo)》,《花是種給別人看的》,《植物之間的“愛(ài)”和“恨”》,《失蹤的森林王國(guó)》和兩首古詩(shī)《小池》,《泊船瓜洲》。另外還有一個(gè)“積累與運(yùn)用”。

        《父親,樹(shù)林和鳥(niǎo)》這篇課文寫(xiě)了作者的父親一生最喜愛(ài)的是——樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。讓人像是走進(jìn)了優(yōu)美的大自然,去感受鳥(niǎo)兒的呼吸,去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歡唱。

        《花是種給別人看的》,《花是種給別人看的》講了作者多次對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之真切感到吃驚,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為花是種給別人看的,進(jìn)而體會(huì)人們美好,淳樸的心靈。

        《植物之間的“愛(ài)”和“恨”》這篇課文各人們介紹了有關(guān)植物之間的科普知識(shí),讓人們知道植物之間也可以相生相克。

        《失蹤的森林王國(guó)》這則童話,以森林王國(guó)變化前后的不同景象,以及它最后的消失,說(shuō)明了人類對(duì)大自然的破壞是很大的,喚起了人們環(huán)保的意識(shí)。

        《小池》這首詩(shī)歌是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的。這首詩(shī)寫(xiě)的是小池。小池里有一股細(xì)細(xì)的泉水,水面上有樹(shù)的倒影柔和的陽(yáng)光照耀著小池民,池中荷花尖上停著一只蜻蜓。抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的思想感情。

        《泊船瓜洲》這首詩(shī)是宋朝詩(shī)人王安石的作品。全詩(shī)基調(diào)總體上是愉快,喜悅的,要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。

        通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),重在激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)地球,保護(hù)地球的情感。

        二、學(xué)情分析:

        本單元是有關(guān)“人與自然”為主題的文章。三年級(jí)學(xué)生對(duì)這一方面了解不多。我們要向他們進(jìn)行教育:地球是我們的母親,是人和動(dòng),植物共同擁有的美好家園,因此我們每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)保護(hù)她。節(jié)約用水,減少用電,不使用一次性用品等等。讓他們開(kāi)展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)本單元的生字詞語(yǔ),并能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě),隨文理解重點(diǎn)詞句。

        2、正確

        流利

        有感情地朗讀課文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育,教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

        四、教學(xué)重難點(diǎn):

        重在激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)地球,保護(hù)地球的情感。

        五、教具準(zhǔn)備:

        課文中的插圖,生字卡片,相關(guān)的音像資料和文字資料。

        六、教法,學(xué)法指導(dǎo):

        “積累與運(yùn)用”教學(xué)時(shí)要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上去感悟,去發(fā)現(xiàn),去探究。還要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自己思考,自己質(zhì)疑,自己釋疑。教師的點(diǎn)撥要能把學(xué)生的思維引向深入。本單元的學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和意識(shí)。教師在教學(xué)中,要引導(dǎo)孩子在朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容,抓住課文中重點(diǎn)詞句了解作者要表達(dá)的感情。

        七、課時(shí)安排:

        《父親,樹(shù)林和鳥(niǎo)》3課時(shí),《花是種給別人看的》3課時(shí),《植物之間的“愛(ài)”和“恨”》2課時(shí),《失蹤的森林王國(guó)》1課時(shí),兩首古詩(shī)《小池》,》,《泊船瓜洲》共3課時(shí)。另外“積累與運(yùn)用”共4課時(shí)。

        三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元集體備課教案 篇2

        教學(xué)內(nèi)容:

        三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小蝦》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步掌握塑料管的基本編織方法,了解其特性,學(xué)會(huì)編制小飾物——小蝦

        2、會(huì)使用基本的編制工具,如:剪子、鑷子

        3、在已學(xué)會(huì)的基本結(jié)——平結(jié)編的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新編制,品味編制工藝的藝術(shù)魅力

        4、在編制探究實(shí)踐中,體會(huì)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的愉悅,提高動(dòng)手實(shí)踐能力

        教學(xué)重難點(diǎn):蝦身的編制與胸甲組裝及復(fù)眼的同步完成

        教學(xué)準(zhǔn)備:編制好的成品與半成品,有關(guān)小蝦生活習(xí)性、種類的圖片或影像資料,實(shí)物投影,廢物利用的成品、剪刀、鑷子、塑料管、鑰匙環(huán)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激情引趣

        1、教師:今天我為大家?guī)?lái)一幅美術(shù)課上欣賞過(guò)的作品,它就是齊白石老先生筆下那惟妙惟肖的蝦,(看資料)教師介紹:蝦是一種節(jié)肢動(dòng)物,分頭部和腹部?jī)刹糠郑^部有觸角,胸部有足,蝦的種類很多,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。(看資料)這些美麗的小蝦在大自然中愉快地生活著,我們喜歡它卻又不能把它從他自己的故鄉(xiāng)帶走,那我們就來(lái)利用我們靈巧的雙手自己動(dòng)手編制一只小蝦,讓它可以時(shí)刻陪伴著我們。(出示成品)

        二、觀察發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)復(fù)習(xí)思考

        1、讓小蝦游到你身邊,教師發(fā)放每小組一只成品,共同觀察成品小蝦,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        2、小組匯報(bào):原來(lái)小蝦身體的編制方法與我們編制小手鐲的方法相同,用的都是平結(jié)編。(板書(shū):平結(jié)編)

        3、你還記得平結(jié)編法嗎?誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)大家讀一讀小口訣復(fù)習(xí)一下平結(jié)編法

        左繩壓中軸

        出現(xiàn)小線圈

        右繩壓左繩

        軸下鉆線圈

        拉緊成一個(gè)

        反向接著做

        4、除了平結(jié)編法的利用,你還發(fā)現(xiàn)要用到哪些制作方法?重點(diǎn)指導(dǎo)觀察小蝦的頭部:

        頭胸甲:剪——一頭尖、留小口

        眼睛:穿——系扣、對(duì)稱

        觸角:剪——細(xì)密

        三、實(shí)踐體驗(yàn)

        1、你想不想自己嘗試制作一只小蝦?

        我們一起來(lái)做好準(zhǔn)備工作,教師指導(dǎo)截取塑料管(二短一長(zhǎng),二短做蝦尾及中軸,一長(zhǎng)編制蝦身及眼睛)

        2、提要求:

        ——正確、安全使用工具

        ——注意合理用料,保持環(huán)境衛(wèi)生

        ——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以查找教材、資料,也可以尋求小組同學(xué)的幫助,

        3、學(xué)生實(shí)踐操作,一開(kāi)始系第一個(gè)扣有困難,教師引導(dǎo)可以兩人合作,互相幫助

        4、談?wù)勀阕约涸谥谱鬟^(guò)程中的.感受:(如:塑料管發(fā)澀,不好穿編,拉不緊等)

        你能想出辦法解決嗎?有誰(shuí)幫助了你?

        5、針對(duì)問(wèn)題教師重點(diǎn)指導(dǎo),

        ——每一個(gè)結(jié)都要拉緊,兩頭同時(shí)拉,用力均勻

        ——塑料管盡量平整,一層壓一層

        ——套頭胸甲要從前向后套,注意背部對(duì)梯形的長(zhǎng)邊,尖頭沖前

        ——掏眼睛時(shí)可以用鑷子,打一個(gè)結(jié)即可,多余部分剪掉

        四、學(xué)生再次實(shí)踐操作,教師巡視指導(dǎo)

        五、展示評(píng)價(jià)

        1、小組展示,推選出最佳作品班級(jí)展示,教師利用小印章鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生

        2、小組內(nèi)完成評(píng)價(jià)表,可以利用組內(nèi)的小印章給自己和同學(xué)一個(gè)公正的評(píng)價(jià)

        編制方法是:活結(jié)編()平結(jié)編()我找到編制規(guī)律了嗎?我學(xué)會(huì)編制小蝦了嗎自評(píng)同學(xué)評(píng)教師評(píng)我很棒我可以待努力六、課堂小結(jié),課后延伸

        1、我們今天利用塑料管進(jìn)行平結(jié)編制作了一只可愛(ài)的小蝦,你打算讓它在哪安家?教師引導(dǎo)出示:鑰匙鏈、書(shū)包掛飾。

        2、生活中還有許多類似的利用廢舊材料及平結(jié)編方法制成的裝飾品,(展示廢物利用制成的裝飾品或圖片)你有什么新的創(chuàng)意?希望我們大家都能開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,利用身邊這些看起來(lái)沒(méi)有用的材料,利用我們?cè)谡n上學(xué)會(huì)的方法進(jìn)行再加工,制作成精美的工藝裝飾品,使我們的身邊少一些垃圾,多一些美麗,使我們的生活更加美好。

        三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元集體備課教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)本課生字、詞語(yǔ),體會(huì)作者對(duì)小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。。

        2、能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文,體會(huì)如何把文章寫(xiě)具體。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

        教學(xué)難點(diǎn):

        要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物,寫(xiě)一段話,在全班交流。

        畫(huà)蝦說(shuō)蝦論蝦愛(ài)蝦

        教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)蝦的資料,學(xué)生熟讀課文,處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。

        第一課時(shí)

        一、課時(shí)目標(biāo):

        1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容,了解小蝦的生活習(xí)性。

        2、學(xué)會(huì)本課的生字詞。

        3、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

        二、導(dǎo)入新課:

        我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物,你能不能把你喜歡的的小動(dòng)物給大家介紹一下呢?(學(xué)生交流,自己喜歡的小動(dòng)物是什么?有什么特點(diǎn)?)

        今天我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小動(dòng)物小蝦,你們想了解小蝦嗎?那請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,讓我們一起看看書(shū)中是如何介紹這位新朋友的?

        三、初讀課文,感知課文大意?

        1、自由讀文,并解決不認(rèn)識(shí)的生字、詞。

        2、檢測(cè)生字、詞。(老師在文中選詞,學(xué)生讀)

        3、你從文中讀懂了什么?(學(xué)生回答:)

        4、你覺(jué)得小蝦給你留下的最深的印象是:小蝦很(有趣)(脾氣不好)?

        指導(dǎo)朗讀:有的稍帶點(diǎn)灰黑色,

        根據(jù)學(xué)生回答的順序來(lái)學(xué)習(xí):

        小蝦真有趣:從哪感受到小蝦真有趣的?(吃東西時(shí)的動(dòng)作、吃飽了時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀

        小蝦脾氣不好:從哪感受到小蝦脾不好的?(生氣時(shí)、搏斗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài))

        再讀課文:小組交流:

        1、小蝦仁是什么樣子的?

        才長(zhǎng)大的小蝦:通體透明

        千年蝦:灰黑、長(zhǎng)青苔

        2、感悟作者的喜愛(ài)之情。

        引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段:

        1、打出中心句。

        2、是如何一句一句寫(xiě)具體的?

        吃食有趣,非常小心

        脾氣不好,打架兇猛

        3、觀察自己喜歡的小動(dòng)物,寫(xiě)一段話,把話力求寫(xiě)具體。

        四、作業(yè):

        要求學(xué)生畫(huà)蝦。

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)如何把小動(dòng)物寫(xiě)具體。

        導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

        一、你覺(jué)得小蝦有趣嗎?那么小作者是如何把小蝦寫(xiě)得這樣有趣呢?

        引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動(dòng)物,并進(jìn)行描寫(xiě)。(并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)描寫(xiě)小動(dòng)物的寫(xiě)法)

        以文章為例,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        第一部分:12寫(xiě)我家葡萄架下有一口水缸,我捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。

        第二部分:34寫(xiě)作者對(duì)小蝦的細(xì)心照顧,它很有趣,但脾氣不好。

        第三部分:56作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了,體現(xiàn)了作者對(duì)小蝦仁的喜愛(ài)之情。

        學(xué)生總結(jié)如何寫(xiě)好小動(dòng)物。結(jié)合語(yǔ)文天地的筆下生花,進(jìn)行練習(xí)介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

        朗讀課文。

        二、作業(yè):

        語(yǔ)文天地D2、D3、D4。

        介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

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