2022幫扶發言稿范文（精選15篇）
現如今，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的幫扶發言稿，歡迎閱讀與收藏。
幫扶發言稿 篇1
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！在這美好的季節，迎來了我們兩所學校結對幫扶活動的啟動儀式。
教育局實施中小學結對幫扶活動，是一件很有意義的事情。兩校結對幫扶，不僅能有效地幫助教師轉變教學理念，規范教學管理，強化教師素質，提升教研水平，優化課堂教學，提高教學質量，而且能促進我區義務教育的均衡發展，體現教育這個大家庭的團結互助，文明和諧。
我們兩所學校的結對幫扶工作，凝聚了局領導的集體智慧和心血，對結對幫扶工作提出了明確要求，我們要攜手一定堅決照辦，不折不扣地貫徹落實。
為進一步規范我校的教育教學管理，提高我校教育教學質量，提升教師業務素質，我校的舉措有以下幾點：
一、把握機會。結對幫扶活動的'開展，給我校提供了一個縱深發展的平臺，擴大了師生交流交往的空間，我校要把握這次交流學習的機會，加強與月牙橋的交流探討，使我校達到管理提升、素質提升、水平提升、質量提升的目標。為此，我校將確定領導負責，制訂活動方案，明確提高目標，采取必要措施，開展本次活動。
二、以教學教研為主要途徑，通過交流、聽課、研討、講座等方式，優化我校課堂教學模式，提升我校教師課堂教學方法，為教師搭建展示教學藝術和方法的平臺，促進我校教師專業化水平的提高。力爭一年之后，我校的教學教研水平有一個質的飛躍，能推出一批區級、乃至市級的優秀教學能手。
三、充分學習月牙橋小學的管理經驗，共享兩校優質教學資源，不斷探討和更新教學管理理念，激活學校內部管理機制，優化資源配置，構建高效課堂，全面提高我校教育教學質量。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”人與人之間相互幫助，是中華民族的傳統美德，學校與學校之間結對幫扶，更能使這種美德發揚光大！我堅信，在區教育局的正確領導下，在月牙橋小學的鼎力幫扶下，通過我校全體教師的共同努力，西固一小的各項工作一定能上一個新臺階。
我的發言完畢，謝謝大家！
幫扶發言稿 篇2
尊敬的于局長、在座的雙塘鎮領導及幼兒園的領導和老師們：
你們好！
很高興，在這天寒地凍卻充滿陽光的隆冬季節里，能夠來到雙塘中心幼兒園，和雙塘中心幼兒園結對幫扶，使我們機關幼兒園發揮應有的`輻射作用。下面我來介紹一下機關幼兒園的基本情況。
新沂市機關幼兒園始建于1958年，是一所具有50多年辦園歷史和文化積淀的現代化幼兒園。目前，幼兒園占地面積4400平方米，建筑面積4500平方米，可容納14個教學班。
近年來，機關幼兒園先后成功創建“江蘇省示范性實驗幼兒園”、“江蘇省三星級示范性實驗幼兒園”、“江蘇省模范學校”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省首批和諧校園”、“徐州市模范學校”、“徐州市先進集體”、“徐州市幼兒教育先進集體”、“徐州市教科研先進單位”，并連續榮獲“江蘇省文明單位”稱號，在徐州市幼兒教育系統中是唯一的一個集眾多重要榮譽于一身的幼兒園。
連續創建的成功，給機關幼兒園帶來了巨大的社會影響，徐州市教育局以機關幼兒園為主會場成功地召開了徐州市第一個“幼兒素質教育現場會”，并先后接待國內外教育專家及姊妹園所2000余人次參觀和學習。對我們鄉鎮幼兒園更是敞開大門，隨時接待兄弟園的參觀學習。
為了滿足社會對優質教育資源的需求，機關幼兒園將于xx年暑期遷入新址，新園坐落于環境優美的環城河畔邊，占地面積7337平方米，建筑面積5894平方米，可容納24個班，將是一所設施設備健全、環境優美、保教質量過硬、領先江蘇的現代化一流幼兒園。
幫扶發言稿 篇3
各位領導、各位在座的工會主席，下午好！
今天，受度假區工會的推薦，我謹代表社區工會，就我在迎暉社區工會的工作情況與感受向各位領導、主席們作簡要匯報。
首先，我必須聲明，如果說迎暉社區工會在去年的工作中取得了一些成績，得到了大家認可的話，決非是我個人或者少數人努力的結果，而是在于上級工會、轄區企業和社區黨工的共同努力！在此，借今天發言的機會向他們表示最真誠的感謝，謝謝你們的支持！
我是去年3月份擔任社區工會主席的，擔任之初我就不斷地思考，社區工會沒有具體的實體和行政權利，是否只是一個“空架子”呢？如果不是的話，那么社區工會的作用、任務又是什么呢？當時，我簡單的認為或許就是起個紐帶作用，設立片區便于管理而已。但是，在工作了一個月后，我發現遠沒有那么簡單，它所承載的社會責任具有一定的深度和廣度，我已充分感覺到了這份責任的厚重。我認為社區聯合工會是一個重要的平臺，通過這個平臺能夠有效推動各企業工會工作的深入開展。
那么，具體我該怎樣開展工作呢？在確定社區工會的作用和任務以后，我確立了社區工會工作的工作理念：自信、溫暖、服務、責任。自信，來源于誠心和誠信。因為誠心，加快了我和企業工會主席及其他行政人員的溝通和了解；因為誠信，我們取得了相互的尊重和理解，從而為工作的順利開展鋪平道路。記得我剛上任時曾經許諾一星期內拜訪轄區內全部企業工會，而實際上我三天內就做到了，正是因為我言出必行得到了企業工會的信任，由此奠定了良好的合作基礎。溫暖，不僅僅是關懷、關心，而是致力于營造一種和諧的氛圍，在社區聯合工會這個平臺上，相互學習、相互幫助、共同提高。例如具體工會工作中的解決棘手問題、開展活動等，通過經驗介紹和示范給予了大家很大的幫助。
服務，著重于企業和企業工會，工作展開盡心盡力，以盡量不增加企業的麻煩，不占用企業工會組織的寶貴時間為服務宗旨。很多企業的工會主席都是身兼數職，相當繁忙，類似發放資料、傳達通知、文件等工作基本上都是由我們上門送達，想企業所想、慮企業所慮，把工作轉化為服務，企業當然樂于和我們合作。責任，對于社區聯合工會來說，不僅僅是推動企業工會工作的深入開展，為職工維好權、當好家，還體現為一種社會責任，就是致力于實現整個社區的和諧。我們社區很多居民都是周邊企業的職工，因此社企合作共同分擔和努力謀發展有更加深遠的意義。
在社區工會的這個平臺上，經過共同努力，我們主要做好了“兩件事”：一是“社企黨工共建”。這是歷任社區干部和企業黨組織、工會共同努力的成果。兩個組織之間除了平時的溝通和交流之外，聯合工會組織一年四次的季度例會，每年年底一次的社企黨工座談，從而加深了兩個組織之間的了解和理解，并延伸到了企業的行政領導層面，促進了信任、促進了和諧。二是“社企互助機制”。由于我社區“企業環繞社區”的獨特形式，社區和企業在調解、民政、治安、計劃生育、聯合活動、聯席會議等方面都有著千絲萬縷的聯系，這就促成了社企黨工互動的工作方式。
例如去年我們就為企業化解了四起周邊企業職工之間的'矛盾。通過這種互動，有效地防止和化解了社區不穩定、不安全、不和諧的因素。去年，在社區居委牽頭下，企業為社區安置了五名下崗失業人員再就業，另有三名以勞務輸出形式就業，還有很多是企業直接從社區招聘的。很多企業的工會主席積極給我們提供本企業的就業信息，為社區居民提供了豐富的就業機會，提高了社區的就業率。除此之外，企業還為社區提供黨工活動經費和助困資金折合約2萬元，有力的支持了社區工會工作和助困工作的開展。有六個企業為周邊環境的保潔提供了資金的支持，尤其是油泵油嘴廠，在廠黨工組織的支持下，對社區各方面的工作給予了大力幫助。社區也在三個方面積極為企業服務：一是做好企業周邊的環境衛生工作。二是協助企業做好困難職工的民政工作。三是解決好社區居民和企業之間發生的問題。通過互助，社區和企業都更進一步承擔起了相應的社會責任。
以上是本人在社區工會工作實踐中的認識、理解和做法，如有不當，請批評指正。謝謝！
幫扶發言稿 篇4
尊敬的各位領導、各位來賓、同志們：
在這綠樹如茵、充滿生機的初夏，我們有幸迎來了XX總部以及XX公司的領導和同事們，共同出席并見證XX公司和XX公司的結對幫扶簽約儀式。XX公司作為一個年輕的公司，集團總部及XX公司給與了我們鼎力支持和深切關懷，讓我們倍受鼓舞，也讓我們對XX公司的未來充滿了信心和勇氣，在此，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎總部領導和XX公司同仁的到來，并對他們的支持致以最真誠的謝意！
今天我們在這里舉行結對幫扶簽約儀式，目的就是為了快速推進、提升我們XX公司生產運營精細化、專業化和一體化管理水平。XX公司將與我司聯合成立“資源共享、協同成長”幫扶項目小組，他們將全面支持我司的建設和運營。XX總部的領導亦對于此項工作給予了高度的重視和大力的支持。
對于年輕的韶關公司來說，本次幫扶協作的思路很簡單，首先，找到缺陷，提出設備管理、質量改進、效率提升、成本管理、體系完善的需求；其次，尋求解決方案，通過和珠海公司幫扶人員的交流、掛職、考察、學習等一系列行動，找到適合公司的改進辦法；最后，落到實處，幫扶項目結束后，將改進辦法落實，進行深化和提升。整個過程思路是簡單而清晰的，但實際的操作過程中需要韶關公司全體員工的全力以赴，也需要總部領導和兄弟公司的'全力支持，希望我們這一次的幫扶項目能為我們韶關公司留下璀璨的瑰寶。
XX公司和XX公司結對幫扶項目的洽談工作已有一段時間，回顧整個歷程，我們深切感受到總部以及XX公司的領導給予的關心、支持與信任。我們堅信，今天的合作僅僅只是一個開端，我們會在XX總部的領導下，向XX公司傾心學習，共同研討，共同進步，為集團的發展保駕護航！
最后祝愿項目能圓滿成功！祝各位領導、各位來賓工作順利、身體健康、闔家幸福！謝謝大家！
幫扶發言稿 篇5
我是清遠市xx鋁業有限公司的代表，非常榮幸能參加松林村開展的扶貧濟困送溫暖獻愛心活動，感謝清遠市質監局和陽山大崀鎮委鎮政府領導對我們企業的支持和信任。
這次活動具有非常重要的意義，是中華民族樂善好施、扶危濟困傳統美德在新形勢下的發揚光大。我謹代表xx鋁業公司向松林村委捐贈1萬元!我們公司地處清城區源潭鎮金沙工業園，主要生產各種鋁合金型材，產品暢銷國內外，隨著二期工程的開工，我公司將廣納賢才，希望能夠通過此次活動，讓更多的的大崀鎮人民了解鋁美鋁業，更希望大崀人民來xx鋁業就業發展，建設美好家園。
涓涓細流可以匯成江海，滴滴愛心能夠成就事業!我們的一片愛心能夠解決部分貧困戶的生活困難問題，幫助貧困學生完成學業，成為國家的棟梁之材，參加扶貧濟困活動可以塑造負責任的.良好的企業形象，這與我們企業十幾年的持續穩定健康發展離不開。我們在做大、做強自己事業的同時，也一直不忘回報社會，熱心地方公益事業，多次積極組織參加扶貧濟困、慈善義捐等社會公益活動，以展示我們企業講責任、講效率、講誠信、講奉獻的良好社會形象。我們企業一定按照省和市的要求，把企業的發展與促進清遠社會經濟又好又快發展結合起來，與服務大眾、回報社會、承擔扶貧濟困社會責任結合起來，積極參與扶貧濟困活動，奉獻愛心，努力幫助貧困地區、貧困群眾早日脫貧致富。
謝謝大家!
幫扶發言稿 篇6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！很榮幸能夠作為支教教師的代表來參加這個會議。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝教體局和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學習和實現自己夢想的機會。我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。
各位領導，在今天這莊嚴的會場，我代表所有支教交流教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的'厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態度、教書育人的敬業精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務。
謝謝！
幫扶發言稿 篇7
今天是一個值得慶祝和永遠銘記的日子，肥東縣省級文明單位、肥東縣園林局帶著對石塘鎮新展村人民的深情厚意，向新展村辦公室改造工程捐贈款物值10萬元。這充分表現了肥東縣省級文明單位、肥東縣園林局對我鎮新展村的深情厚愛，也體現肥東縣省級文明單位與新展村結對幫扶真實寫照。借此機會，我謹代表石塘鎮黨委、政府向肥東縣省級文明單位、肥東縣園林局表示衷心感謝！向不辭辛勞前來參加捐贈儀式的各位領導、各位來賓表示衷心的感謝！
近年來，我鎮新展村“兩委”帶領全村干部群眾乘改革之東風，順發展之大勢，經濟發展和社會各項事業取得了長足的進步。農村、農業基礎設施不斷加強，村容村貌有所改觀，廣大群眾日益享受到社會主義新農村建設帶來的實惠。但是，新展村的工作距離上級和新展廣大群眾的要求還有一定的距離。在此，對新展的工作提出兩點要求和希望。
一是希望新展村“兩委”用好這批捐款資金，打造好新展村委群眾服務的窗口，進一步推動新展村的基礎設施建設。不辜負上級領導和肥東縣省級文明單位對新展村的支持和希望。
二是希望新展村“兩委”同心協力，開拓進取，扎實工作，帶領全村廣大黨員干部群眾，腳踏實際，謀劃好、開展好新展村新農村建設的各項工作，盡快邁進全鎮村級工作的`先進行列。
同時，也懇請各位領導、各位來賓一如既往地關心支持新展村的發展建設，懇請你們經常光臨新展指導工作，對新展的工作多提寶貴意見。最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲向關心、支持、幫扶新展村的領導和來賓表示感謝！
謝謝大家！
幫扶發言稿 篇8
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
很榮幸能夠作為長治縣一中的幫扶教師代表來發言。
首先，我代表幫扶教師感謝學校領導對我們的信賴和支持，感謝他們為我們搭建了一個學習交流、共同進步的平臺。身為幫扶教師，我們深深感到肩上的重擔。因為對于我們來說這不僅代表了一種榮譽、一種肯定，而更多的是一種責任、一種壓力。
其次我要代表幫扶教師向大家鄭重承諾：
（1）我們一定要發揮“傳、幫、帶”的`作用，在師德師風上做表率，在敬業精神和治學態度上做示范。
（2）認真制定幫扶計劃和培養提高方案，認真履行幫扶教師職責，不走過場，不搞表面形式。
（3）積極主動與被幫扶教師通過各種方式進行交流、溝通、分享，要知無不言，言無不盡，盡其所有，相互促進，共同提高。
最后，我希望我們通過這次幫扶活動能夠建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。我相信我們每一位結對子的老師都能給學校交上一份滿意的答卷。最后真心祝愿我們的幫扶活動能結出累累碩果！
幫扶發言稿 篇9
同志們、同學們：
非常高興參加今天政法干警幫扶困難學生啟動儀式。在這充滿希望的春天里，政法系統開展幫扶困難學生的互助活動，為困難學生發放助學金和學習用品，給困難學生帶來了春天般的溫暖，也使他們增添了應對困難的信心和勇氣。在此，我謹代表縣委、縣政府，向關心困難學生健康成長的政法干警、向所有曾經為困難學生奉獻愛心的單位和個人表示衷心的感謝和崇高的敬意！向今天受到資助的同學并通過你們向全縣所有貧困學生表示誠摯的問候！近年來，縣委、縣政府高度重視貧困學生問題，制定了多項幫助貧困學生的政策措施，社會各界也從不同角度對貧困學生給予了大力支持。目前，全縣已經形成了“政府主導，部門協作，個人、企業和社會共同參與”的濟困助學工作格局，捐資助學已蔚然成風。在這樣的大好形勢下，縣政法委組織開展貧困學生“一對一”助學活動，從幫助貧困家庭入手，為品學兼優的困難學生提供幫助，是一件得人心、暖人心、穩人心的大實事、大好事。“扶危濟困，助人為樂”，是中華民族的傳統美德，是建設社會主義和諧社會所倡導的時代精神。面對貧困家庭學生，縣政法干警慷慨解囊，積極救助，我相信，你們今天的愛心付出，一定會孕育出明天的希望，一定會得到人們真情的回報。今后，縣委、縣政府對類似的社會公益活動和捐資助學的義舉將積極進行倡導并給予大力支持，同時對在捐資助學中涌現出來的先進典型和生動事例進行大力宣傳。通過有效的宣傳活動，使捐資助學行動不斷深入人心，變為大家的自覺行動，努力營造尊重知識、尊重教育的良好社會風尚，真正把幫困助學作為一項有利于社會、有利于人民、有利于子孫后代的民心工程來抓，作為構建和諧社會的重要舉措來抓，作為會同長遠發展的重大任務來抓，切實抓緊抓好抓出成效。
借此機會，我也向今天受到愛心資助的各位同學提三點希望：
二是希望大家學會感恩。今天這些政法干警的個人捐資助學，用愛心為你們托起求學的理想，為大家創造了追求夢想的機會。他們的精神難能可貴，讓人感動，各位同學一定要學會
感恩。雖然他們的資助不求任何回報,但是你們一定要把感恩當作一種責任和精神追求，要牢記大家對你們的關愛，共同銘記每份助學愛心。每個受資助的`學生都要感激幫助過你的人，定期向捐資者匯報你們學習情況和學習成績，加強與捐資者的感情聯系，以實際行動答謝捐資者無私捐資。將來要感恩于心、回報于行、不負眾望，奉獻社會，有能力時要去幫助更多需要幫助的人,自覺地將扶危濟困這種博愛精神和優良傳統很好地傳承下去，將來也成為充滿愛心、無私奉獻、扶貧濟困的熱心人。
三是希望大家學會圖強。你們一定要深深體會到所有關心、關注、幫助你們的愛心人士對你們的關懷與期望，牢記自己的神圣使命，把你們的感激之情轉化為勤奮學習的不竭動力。把個人的奮斗志向同國家民族的前途命運緊密結合起來，把個人今天的成長進步同祖國明天的繁榮昌盛結合起來，把祖國富強、民族振興作為自己的崇高追求，并化作具體的行動，以樂觀向上的精神風貌敢于克服困難、勇于面對挑戰、發憤圖強，以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，認真學習科學文化知識，掌握過硬本領，爭取早日成才，以優異的成績來報答大家，用學到的知識和技能來建設家鄉、回報社會。
同志們、同學們，捐資助學是一項“功在當代、利在千秋”的公益事業。我們殷切期望社會各界和充滿愛心的人士繼續參與到這項事業中來，為貧困學生帶來希望，為祖國的明天增添
力量。我堅信，在全社會愛心的澆灌下，所有貧困家庭子女一定會在溫暖的社會主義大家庭里茁壯成長，早日成為國家建設的棟梁之才。
最后，祝同志們身體健康、工作順利！祝同學們學習進步、前程似錦！
謝謝大家。
幫扶發言稿 篇10
老師們，同學們：
大家好!
今天，是一個陽光明媚的日子，也是一個非同尋常的日子，是我們收獲感動的日子。團縣委的領導和志愿者們，在百忙之中來到我們這個鄉村學校來開展愛心助學活動，這對于我們鄉村學校來說，是一件拍手稱贊的大好事。首先請允許我代表金華學校全體教職員工、全體同學，向各位領導表示熱烈的歡迎，并對你們的這種義舉表示誠摯的謝意!
這次捐贈活動，對于我們金華學校來說，意義非常重大。你們給我們學生帶來的不僅是物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。
我們絕大部分學生來自農村，由于農村經濟發展落后，家庭收入來源少，這次捐贈活動真正為我們部分孩子解決了燃眉之急，為我們的同學上了一堂生動的'愛心教育課，為我們送來了一種寶貴的精神財富。
通過本次活動的開展，我相信我們的學生會加倍珍惜學習機會。“滴水之恩當涌泉相報”，我們要全身心地投入到學習中去，提高自己、完善自己、發展自己，將來用豐厚的知識和愛心回報社會，回報曾經幫助過我們的人。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，向這些帶給我們無限力量的愛心人士們，表示由衷的感謝!
幫扶發言稿 篇11
各位領導、老師、同學們
大家好！
我出生的第一眼，看見的是父母，父母給予了我生命，而我最感謝的是老師。不但讓我在知識的海洋里遨游，還在關愛中健康成長，敬愛的老師們，是您在我們無知的時候給我們開啟了智慧的大門，是您在我們犯錯的時候苦口婆心的教育我們，是您，在我們膽怯不敢舉手的時候不斷的鼓勵我們，不斷的.耐心細致的講解，讓我們充滿前進的信心。您不僅教授我們知識還教育我，我們應該怎么做人。在我們的心里灑下了愛的種子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話說的就是您—老師！您燃燒了自己卻照亮了我們的人生之路。您為我們付出了太多太多，所以我代表各位同學作出如下承諾：
1、永遠保持艱苦樸素的中華民族傳統美德。貧困并不可怕，可怕的是揮霍浪費，在現代高度發達的社會我們一定會做到不為外物所動，不浪費，不攀比，讓自己成為一名懂得節儉的優秀學生！
2、我們應學會感恩，學會回報，俗話說：滴水之恩，當以涌泉相報。在以后的人生道路上，我們一定要成為愛心的傳播者，我們會將愛的接力棒傳遞下去，獻出自己的愛心，幫助那些需要幫助的人。此時此刻，最能表達我們對老師、對學校無比感激的只有真誠的謝意，最后就讓我代表所有受助學生，再一次感謝學校，感謝老師們——謝謝你們！
幫扶發言稿 篇12
老師們、同學們：
今天中午，我們在這里舉行師生結對幫扶啟動儀式，它意味著從今天起，全體教師就要以實際行動投入到結對幫扶青少年學生工作中去，用我們的愛心、細心、恒心和責任心為全體受幫扶學生托起一片真愛的藍天!
經統計，目前，我校共有162名學生需要我們老師和同學進行“一對一”的幫扶，并且把它們做為一項長期而緊迫的工作抓實抓好。在這里，我希望全體教師用真情為他們消除心靈的陰霾，用熱情讓他們跟上前進的步伐，用愛心讓他們感受到學校大家庭的溫暖，實現每一位幫扶學生學有所教，惑有所解，愛有所依，困有所幫，使他們不掉隊，時刻感受到我們關注的目光，因此，我強調三點：
第一、明確責任。從建立幫扶關愛之日起，我們每一位教師的肩膀上就多了一份沉沉甸甸的責任。我們的耐心幫扶，會使他們健康、幸福地成長，會使我們的校園更和諧、穩定，會使我們的班風更優，校風更好。我們要真心實意用真愛去關心每一位學生，幫助和引導學生進步，這是每一個教育工作者義不容辭的責任，來不得半點矯揉造作。
第二，注重實效。幫扶工作的重點是做好心靈的溝通與碰撞，達到一種相互理解、尊重、信任的、心心相印的`融洽與和諧。每一位老師都要認真分析每一位學生的個性差異與家庭背景，從細處入手，深入班級，走近學生，走近他們的心靈，做他們的知心朋友，代理家長和愛心使者。關心學生的學習、生活、健康和喜怒哀樂，幫助他們排憂解難，分擔風雨，做他們人生最關鍵道路上的引路人和同行者。嚴禁形式主義、官僚主義和敷衍自付的不良傾向。
第三，創新方法。今天我們之所以不召開全體師生的大會，就是一種理念上的.更新，認識上的升華。同樣在幫扶活動過程中，一定要樹立博愛、尊重、平等的新理念，既要真心實意地幫助每一位受幫扶的同學，熱情付出;又要切實維護學生的隱私，不要好心辦了壞事，讓每一位被幫扶學生有尊嚴地生活。同時，要引導被幫扶的學生學會在困境中培養自主、自立、自強的意識，培養自強不息的精神，不畏困難，頑強拼搏，做學習和生活上的強者。
最后，我希望在今后的幫扶工作中全體教師要堅持做好“四個一“，即：每周與能被幫扶同學談一次心;每月與被幫扶同學的父母通一次電話;每期向家長通報一次被幫扶同學的學習、生活及行為習慣的表現情況;每期陪被幫扶同學共同過一次有意義的活動或節日。同時要認真做好檔案資料的收集、整理工作，做好被幫扶學生的心理咨詢記錄，心理咨詢跟蹤記錄，成長記錄等，使幫扶工作扎實有效。希望全體教師通過我們辛勤的努力，促進被幫扶同學的全面健康成長，為社會管理創新和教育科學均衡發展做出新的更大的貢獻!
謝謝大家!
幫扶發言稿 篇13
尊敬的各位領導、姐妹們：
大家好！
在這陽光明媚、花香四溢的日子里，我們齊聚美麗的小鎮舉行這次“大手牽小手，愛心伴我行”活動推進會，首先感謝區婦聯為我們提供這次與大家學習交流的機會。下面，我向在座的各位領導、姐妹們簡要匯報一下區財政局關愛孤貧留守兒童工作情況：
區財政局在區委、區政府的'正確領導和區婦聯的幫助指導下，響應號召，積極參加“春蕾計劃”、“大手牽小手、愛心伴我行”、捐助“愛心包裹”、為患白血病兒童捐款等社會公益活動，婦委會也定期開展“扶貧濟貧、捐資助學”，看望慰問福利院孤殘老人和兒童等巾幗志愿服務活動，先后與XX小學、XX小學、XX小學等學校的10多名因家庭貧困面臨失學的兒童結成幫扶對子，連續多年對XXX、XXX、XXX等多名同學給予助學金、衣物和學習用品等方面的幫扶，解決了她們上學難的問題，并經常看望他們，了解他們在學習、生活中的困難，鼓勵他們樹立信心，面對困境，做生活的強者，如今，這些當年被幫扶的孩子們，有的已經上初中，也有的高中畢業步入社會，成為自立、自強有用的人才，還有的正在為能接受更高層的教育而繼續深造。近年來，全局累計捐款捐物達 XX多萬元，自去年“大手牽小手、愛心伴我行”活動啟動以來，局領導高度重視，動員干部職工全員參與，除了與區婦兒工委分配的2名兒童結對幫扶外，我們婦委會還與區婦兒工委辦公室聯系，
將全區待救助兒童名單發布在財政局網站上，發動全局婦女積極參與結對幫扶活動，我本人也捐助了一名兒童。 扶貧濟困是我們每個人的義務，我們只做了應該做的工作，卻得到了社會各界的認可和肯定，財政局先后被市、區婦聯授予“實施春蕾計劃先進單位”、“三八紅旗單位”、“大手牽小手，愛心伴我行”活動先進集體等榮譽。
兒童是祖國的未來，是國家的希望。關愛青少年，幫扶孤貧留守兒童是我們應承擔的社會責任，我們義不容辭。財政姐妹們將在今后的工作中勇于擔當社會責任，積極奉獻愛心，積極參加孤貧留守兒童結對幫扶活動，采取多種形式，從思想、生活、學業方面給幫扶孩子以關愛，讓他們充分感受到社會大家庭的關愛和溫暖，增強他們戰勝困難的信心和決心。
一滴水可以感動小草，一點綠可以感動沙漠，一顆愛心可以讓我們心連心。感動世界，震撼心靈，讓我們共同攜起手來，伸出援助之手，奉獻一份愛心，為孩子們撐起一片綠蔭，為構建和諧社會貢獻一份力量！
謝謝大家!
幫扶發言稿 篇14
尊敬的各位領導，老師：
大家晚上好！
為加快推進教師專業化成長進程，提高教師隊伍的整體素質，創設規范高效的教育教學氛圍，學校特開展教師“結對幫扶”的活動。當然，自己也很榮幸跟著一位優秀導師王海英王老師學習！
回首過往，匆匆一年，忙碌充實，收獲了工作的經驗，學生的進步，同事的關心和學校領導的關懷，有困惑，有喜悅，有感動.......作為青年教師，我們有理想有激情，但我深知和優秀教師相比，還有很大差距，業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富。此非常感謝學校領導為我們提供了一個好的結對幫扶發展平臺。
誠心，細心，虛心是我們拜師學習的態度；勤學，勤問，勤練是我們拜師學習的.方法；成長，成熟成才是我們拜師學習的目的!在此，我表示：
一．要虛心接受導師王老師的指導，認真學習業務知識，練就過硬教學基本功。勤于聽課，有所聽有所感有所悟,多探索多積累，有所用！
二．好的課堂決定好的成績，努力打造高效課堂，深入研究課程標準，鉆研教材，跟隨導師指導，備好每節課，上好每堂課并及時請導師聽評課，找差距，通過實踐知不足，快上進！盡快形成自身特色的教學思路與風格。早日脫穎而出！
最后，一定真心誠意的接受導師的指導和督促，繼承和發揚優秀教師們愛崗敬業，無私奉獻的精神，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。就如朱校長所說：“要不斷反思，總結，交流，閱讀。自我充電，自我改變，與時俱進，抵達智慧！
謝謝！
幫扶發言稿 篇15
十一月是一個美好的季節，經過了春的播種，夏的耕耘，秋的收割，我們終于迎來了冬的暖陽。我們兩校相聚在這里，共同研討小學有效課堂教學（“先學后教當堂訓練”）新模式，首先我代表冷家中心學校的全體教職工對柑子中心校的領導和同志們對我校教育教學工作的幫助表示最真誠的感謝！對我們來參加學習熱情周到的服務表示誠致的謝意！開展此次活動是為了“優勢互補、相互促進、共同進步、共同提高、共謀發展”，從而真正落實教育局十項工程，全面推動教育均衡發展，使兩校教育得到更進一步提高。下面我就談一下有效教學“先學后教當堂訓練”的基本做法：
先學后教不是不教，而是教的目的，教的方式有別于眾，重在學前引導，學中輔導，學后督導。在“先學后教，當堂訓練”的教學中，每一步都離不開教師。如同汽車進入高架公路，如沒有引橋，就上不去；如沒有路標，就可能上岔路。教師要當“引橋、路標”。
1、先學：
⑴揭示課堂教學目標。開始上課時，教師三言兩語，準確地揭示教學目標，激發學生學習動機，調動學生學習的積極性。
⑵進行自學前的指導。在揭示教學目標，學生自學之前，教師要提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學生自學的方法，如看書，是獨立圍繞思考題看書、找答案，還是邊看書、邊討論、邊解決疑難等等。
⑶加強督查。在學生自學時，教師主要“導”在兩個方面：一是督促學生按照老師要求的方法自學，確保完成自學任務。可及時表揚速度快、效果好的學生；可給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度。但教師說話不宜多，以免分散學生自學時的注意力。二是通過行間巡視、個別詢問、板演、提問、討論等形式進行調查，極大限度地暴露學生自學中的疑難問題，并認真分析帶傾向性的'問題，進行梳理、歸類，為“后教”作好準備，這實際上是教師在進行“第二次”備課。
2、后教
幫助學生解決疑難問題。學生自學之后，即進入“后教”環節，這時，教師的主導作用主要表現在：①明確教的內容。教的內容應該是學生自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，教師不教。如作文指導課上，先讓學生獨立審題、立意、選材、編寫提綱，同時，教師巡視，發現問題，及時解決傾向性問題，最后再讓學生獨立作文。數學課上，教學“解分式方程”，學生看例題，做與例題類似的題目后，教師發現學生只在去分母及檢驗這兩步有錯誤，就只講這兩步，其余幾步就不講。②明確教的要求，教師不能就題講題，只找出答案，而是引導學生尋找出規律，真正讓學生知其所以然。還要引導學生預防運用時可能出現的毛病，這樣就從理論到實踐架起一座橋梁，以免學生走彎路。③明確教的方式。讓已掌握的學生先講（即是傾向性問題，也可能有人會），如學生講對了，教師肯定，不必重復；講得不完整、達不到深度的，教師要補充；講錯了的，教師則要更正，這樣，教師講的時間就很少了，一般不超過10分鐘，但能通過補充、更正的方式達到解決疑難問題的目的。
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