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      七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿

      時(shí)間:2020-11-23 10:16:25 發(fā)言稿 我要投稿

      七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(通用5篇)

        在日常生活和工作中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

      七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(通用5篇)

        七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1

      尊敬的各位家長(zhǎng)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家晚上好!

        我是708班的班主任何曉艷。作為教師代表在此發(fā)言,我倍感榮幸,同時(shí)心里也有些許忐忑。不瞞各位,我只比七年級(jí)同學(xué)提早幾天來(lái)到望道中學(xué),對(duì)這所學(xué)校的了解可能遠(yuǎn)不及各位家長(zhǎng)來(lái)得多。然而通過(guò)這近兩個(gè)月的工作與生活,望道中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都駐進(jìn)我的內(nèi)心。

        首先,我最想向全體七年級(jí)同學(xué)說(shuō)聲謝謝。因?yàn)樵谶@里,我每天都可以接收到無(wú)數(shù)次來(lái)自于你們的問(wèn)候,一聲聲“老師好”清脆悅耳,動(dòng)聽(tīng)無(wú)比。在問(wèn)候的同時(shí)很多同學(xué)還會(huì)向我行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,真的讓我感動(dòng),也很欣慰。在此,也謝謝各位家長(zhǎng)培養(yǎng)出如此淳樸、可愛(ài)、熱情、有禮的孩子。

        其次,我為我們學(xué)校一系列規(guī)章制度驚嘆。雖然望道中學(xué)才建校四年,但不可否認(rèn)已形成了一套非常細(xì)致而又健全的管理制度。其中24字的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)尤其令我印象深刻:平平安安、干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真,簡(jiǎn)潔明了,全面、可行。我們所有七年級(jí)的班主任也正朝著這個(gè)目標(biāo)在不斷努力。

        再者,我要為我身邊這一群兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同事大力點(diǎn)個(gè)贊。雖然相處時(shí)間短暫,對(duì)他們了解也不多,但是上到金校長(zhǎng)、徐副校長(zhǎng)、年級(jí)部柯主任,下到班主任還有各任課教師,從早上的六點(diǎn)到晚上九點(diǎn),從周日下午到周五下午,操場(chǎng)上、教室里、餐廳內(nèi)、寢室中,我都可以看到我們老師匆忙的身影。為了讓您的孩子盡早適應(yīng)初中生活,培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,所有老師披星戴月,無(wú)怨無(wú)悔。美國(guó)哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)科南特曾說(shuō):學(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù),而在于一代一代教師的質(zhì)量。望道中學(xué)有這么一批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,相信一定會(huì)蒸蒸日上,越來(lái)越好!雖然每個(gè)老師教學(xué)方法不同,行為處事風(fēng)格也有差別,但對(duì)您孩子的心意是一樣的,希望他們一步一步走向成功的期盼是一樣的。可能有些同學(xué)一時(shí)無(wú)法理解老師的某些做法,但我相信各位家長(zhǎng)一定會(huì)理解。你們的信任和支持是我們?nèi)w七年級(jí)教師不斷努力、永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)的源泉和動(dòng)力。如果說(shuō),對(duì)各位家長(zhǎng)有點(diǎn)什么希望的話,那就是理解我們,信任我們,支持我們!

        謝謝大家!

        七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2

      敬愛(ài)的家長(zhǎng):

        大家好!

        歡迎你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加七(2)班的第一次家長(zhǎng)會(huì),在此我謹(jǐn)代表七(2)班全體教師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝。開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了,為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們今天相聚在一起,來(lái)共同探討如何更好教育子女。

        首先、家長(zhǎng)要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心,多給其語(yǔ)言鼓勵(lì)。

        你們的孩子本學(xué)期進(jìn)入新學(xué)校,新的環(huán)境、新的起點(diǎn)。在他們心里都抱有同一個(gè)目標(biāo),考上自己心目中的理想高中。這種心理是純潔的,不帶有任何瑕疵的。不論學(xué)生以前基礎(chǔ)如何,我們必須以良好公正的心態(tài)去看待自己的孩子,幫助他們改變以前失落、內(nèi)疚、自卑的心理。

        如何改變孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,作為家長(zhǎng)我們要做到:更多的鼓勵(lì),幫助學(xué)生恢復(fù)自信心;更好的引導(dǎo),幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法;更加的體貼關(guān)心,是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的必要保障。一定不要出現(xiàn)過(guò)多的指責(zé)及放棄性的語(yǔ)言刺激。譬如:你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死,成績(jī)那么差,不如回來(lái)打工算了等等之類的話。

        作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期,這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言,只會(huì)更加刺激他們的心理,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,那樣就很難教育好他們了,最終走向歧途。

        其次、在孩子學(xué)習(xí)方面,我們家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面做起:

       。1)、多鼓勵(lì)。譬如:你哪些科目不錯(cuò),要更上一層樓;哪些科目差,要多加強(qiáng)之類的話語(yǔ)。

       。2)、多提醒督促孩子,學(xué)習(xí)要持之以恒按照自己設(shè)定的目標(biāo),堅(jiān)持不懈。并提(醒孩子當(dāng)天有沒(méi)有完成自己規(guī)定的任務(wù),幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

       。3)、多關(guān)心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫(xiě)字桌前,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。也許我們很多父母會(huì)說(shuō)工作太忙哪有時(shí)間,但你們有沒(méi)有想過(guò)或許你的一兩句關(guān)心體貼的語(yǔ)言會(huì)改變你孩子的一生。反之作為父母你將會(huì)付出千百倍的辛苦,更重要的是你要承受心理的痛苦。因而我希望父母能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、多和孩子談?wù)勑,了解孩子的困惑,及時(shí)幫助其解決。

        (4)、多觀察、開(kāi)導(dǎo)子女幫助孩子解決疑問(wèn)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子想什么、在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有困難或疑惑。有的家長(zhǎng)要說(shuō)了我們沒(méi)文化,怎么幫助孩子。說(shuō)的不錯(cuò),但不一定要你們解決啊,要想辦法事在人為嘛。我們很多學(xué)生因?yàn)轭B皮或年齡小自律能力特差,因而學(xué)習(xí)方法欠缺,每天頂多幫老師布置的作業(yè)完成,也就不知干什么了,久而久之學(xué)習(xí)很難得到提高。像這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子,并幫助他們。譬如:多督促其復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況,多幫助孩子聽(tīng)默寫(xiě),督促其做一些課外資料。特別要提醒孩子帶給老師批改。

       。5)、初中學(xué)習(xí)與小學(xué)不同,科目多、內(nèi)容深是其最大特點(diǎn)。對(duì)于好多學(xué)生不適應(yīng),我們一定要幫助孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。譬如:每天多了解孩子學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)其疑問(wèn)或難題。即使我們不會(huì)解決,但可以提醒學(xué)生找其他人幫忙,或者督促學(xué)生第二天找老師幫忙,這樣可提高學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的勇氣。第二天在檢查學(xué)生看其解決有沒(méi)有解決,幫助學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣,更重要的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣(就是抄襲的習(xí)慣)。

        總之為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長(zhǎng)及教師共同承擔(dān)的任務(wù),少了哪一方都是不完美的。希望以后各位家長(zhǎng)能與我們教師多多溝通交流完成共同的愿望,謝謝大家。

        七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3

      尊敬的各位家長(zhǎng):

        你們好!非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)段是人生的“黃金時(shí)段”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。而七年級(jí)又是學(xué)校的起始年級(jí),是統(tǒng)籌初中三年的關(guān)鍵一年。所以在開(kāi)學(xué)之初就邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)到校,目的是增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互了解,加強(qiáng)家校交流,相互溝通。為了使大家熟悉學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)作,借此機(jī)會(huì)同大家交流匯報(bào)七年級(jí)管理的各項(xiàng)工作,希望得到各位關(guān)注、支持。使我們有針對(duì)性地開(kāi)展七年級(jí)工作,確保我們的孩子能健康茁壯的成長(zhǎng)。在此,先對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)工作的大力支持和密切配合表示誠(chéng)摯的感謝!

        家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),我們必須要改變一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,是老師的事,自己只須負(fù)責(zé)后勤,學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。

        一、教師、學(xué)生情況分析:

        七年級(jí)有2個(gè)教學(xué)班,共100余名學(xué)生,女生占了六成,來(lái)自十余所小學(xué),以農(nóng)村兒童為主。從入學(xué)摸底情況看,周邊不少優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生都進(jìn)入我校,是一件令人欣喜之事。但由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué),對(duì)中學(xué)的生活和學(xué)習(xí)還需要時(shí)間適應(yīng),所以本學(xué)期的重點(diǎn)之一是加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

        本年級(jí)共有14位教師任教,中青年教師搭配,年齡結(jié)構(gòu)合理。

        其中語(yǔ)、數(shù)、英、政等基礎(chǔ)學(xué)科老師都有多屆畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),工作能力突出,責(zé)任心強(qiáng)。xx屆初中畢業(yè)班就有六位任課教師留在本屆,語(yǔ)文老師孟春花,數(shù)學(xué)老師邵軍、曹春燕,英語(yǔ)老師李慶育、歷史老師張悅、體育老師胡明海,所以教師是值得信賴的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。相信通過(guò)家庭、學(xué)校、孩子三方的共同努力,三年后學(xué)校會(huì)交出滿意的答卷,你們的孩子會(huì)考出理想的成績(jī)。

        二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同:

        1、思想方面

        孩子從小學(xué)步入初中,也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化,對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略,不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育,否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí),父母更多要給孩子鼓勵(lì)。但這個(gè)尺度父母要把握好,要給他們一種精神上的鼓勵(lì),比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。

        2、學(xué)習(xí)方面

        第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō),都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)有很大壓力。

        第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。因此,初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì),小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

        第三,教學(xué)速度加快,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快。導(dǎo)致中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽(tīng)講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。

        第四,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,對(duì)學(xué)生的自控能力要求增高。

        三、年級(jí)工作整體設(shè)想:

       。ㄒ唬┙W(xué)校和家長(zhǎng)互動(dòng)機(jī)制

        建立家長(zhǎng)、教師聯(lián)系方式,我會(huì)及時(shí)將各授課老師電話公布出來(lái),便于各家長(zhǎng)了解孩子在校情況。

       。ǘ、依靠全體老師的智慧和力量,群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

        我們打算整個(gè)年級(jí)教學(xué)和管理采取統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一措施,班主任和授課教師統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求,真抓實(shí)干,不講空話,不搞花架子。

       。ㄈ⒆プ∮欣麜r(shí)機(jī),爭(zhēng)取在九月份打造年級(jí)工作的良好開(kāi)端,掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮。

        初一剛?cè)胄,學(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,又都來(lái)自不同的學(xué)校,對(duì)新環(huán)境充滿了好奇和期待。因此,班主任和各任課教師要利用這個(gè)有利時(shí)機(jī),真抓實(shí)干樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生并規(guī)范學(xué)生的行為,用新的、嚴(yán)格的要求確保學(xué)生順利度過(guò)小學(xué)和初中的過(guò)渡期,保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。為三年初中打造一個(gè)有利的開(kāi)端。

       。ㄋ模、重視并做好小學(xué)和初中的銜接工作。

        小學(xué)和初中的銜接工作不僅表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)銜接上,也表現(xiàn)在對(duì)初中學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的銜接上,更表現(xiàn)在行為習(xí)慣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與銜接上。年級(jí)組將及時(shí)召開(kāi)全年級(jí)老師會(huì)議,鼓勵(lì)大家多想辦法、多達(dá)成一些共識(shí),集體商議對(duì)策和實(shí)施步驟,我們將采取統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一步調(diào),爭(zhēng)取把每個(gè)人的能力發(fā)揮到最大,使工作效果更為顯著,為今后的工作少留隱患。

       。ㄎ澹、培優(yōu)和補(bǔ)差并舉。

        在平時(shí)的教學(xué)中,我們堅(jiān)持不放棄每一位學(xué)生,畢竟是起始階段。也保證不拿成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)槌煽?jī)只代表現(xiàn)在,不代表孩子的未來(lái)。對(duì)于有潛力的學(xué)生,我們會(huì)采取個(gè)別指導(dǎo)的原則,讓他們的學(xué)習(xí)才能充分發(fā)揮,爭(zhēng)取三年后的中考有亮點(diǎn)。

        各位家長(zhǎng),以上是我簡(jiǎn)單介紹了七年級(jí)孩子的思想和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及七年級(jí)組的工作安排。希望我們攜起手來(lái),為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓你的養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取三年后輸送一批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生,向社會(huì)各界交出一份滿意的答卷。

        謝謝大家!

        七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4

      各位家長(zhǎng)朋友們:

        大家好!

        首先,感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),就是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持!在此,我代表七年級(jí)所有的任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。從中我們也看到了你們隊(duì)孩子殷切的期望,我們老師也感覺(jué)到肩上的擔(dān)子更加沉重了。

        我們今天先集體開(kāi)會(huì),然后各位再回到學(xué)生所在的班級(jí)中跟班主任交流,由各班班主任就本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試等情況向你們作簡(jiǎn)要的匯報(bào),各位家長(zhǎng)有什么問(wèn)題直接跟班主任和任課老師交流。

        一、學(xué);厩闆r:

        我們學(xué)校是一所農(nóng)村初中學(xué)校,學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)班、近1300名學(xué)生,七年級(jí)有10個(gè)班、460名學(xué)生。

        學(xué)校的布局合理,投入很多資金新建了教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、水沖式廁所,改造了綜合樓、餐廳等;實(shí)驗(yàn)室、功能室、教室配套設(shè)施較先進(jìn);學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、四季常綠、三季有花,特別適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

        學(xué)校教學(xué)質(zhì)量居全縣一流,連續(xù)多次調(diào)研、中考全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一;學(xué)校活動(dòng)豐富多彩,運(yùn)動(dòng)會(huì)全縣前茅,其他賽事(足球、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子)穩(wěn)居全縣前列;學(xué)校文藝活動(dòng)異彩紛呈,參加縣比賽都能取得較好名次,前一段時(shí)間剛開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì),非常成功。

        學(xué)生住宿條件較好。

        學(xué)生在餐廳集體用餐,省事實(shí)力,科學(xué)營(yíng)養(yǎng),干凈衛(wèi)生。

        二、家長(zhǎng)在教育中存在的誤區(qū)。

        1、重抓經(jīng)濟(jì),輕教育,混淆學(xué)校教育和家庭教育。

        認(rèn)為把孩子送到學(xué)校,教育全是學(xué)校的責(zé)任。家長(zhǎng)到學(xué)校說(shuō)的最多一句話就是“俺說(shuō)了他不聽(tīng),他就聽(tīng)老師的”,把教育孩子的責(zé)任全部壓在老師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,從這句話就可以看出你作為家長(zhǎng)的失敗。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接決定了孩子的素質(zhì)、影響了他的一生。孩子們的學(xué)習(xí)主要靠的是老師,但孩子的教育更是家長(zhǎng)的問(wèn)題,因?yàn)榧也攀呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境,父母才是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的影響是巨大的。優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后,家庭一定是溫馨、和諧的;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也一定可以從家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。比方說(shuō),長(zhǎng)大后靠打打殺殺過(guò)日子的,從小生活的家庭環(huán)境也一定充滿暴力。再比如,父母經(jīng)常當(dāng)著孩子吵架、打架的,孩子在生活中一定會(huì)有暴力傾向。

        更有甚者連參加家長(zhǎng)會(huì)都不愿意來(lái),連學(xué)生在學(xué)校最起碼的表現(xiàn)都不知道,談什么教育孩子。我們把學(xué)生送學(xué)校里來(lái)了,你知道孩子在學(xué)校干什么你知道嗎?個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)自己孩子在家多么聽(tīng)話,(打架、欺負(fù)人、玩手機(jī)、學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、奇裝異服、早戀。)而實(shí)際上呢?

        在我們現(xiàn)在家長(zhǎng)中,存在相當(dāng)多這樣的情況,一年到頭從來(lái)不到學(xué)校,一旦到學(xué)校就是學(xué)校這不對(duì),老師那不是,雞蛋里挑骨頭。你這樣的家長(zhǎng)是絕對(duì)不合格的家長(zhǎng)。還有,你的孩子在學(xué)校出了事,被打了,你比誰(shuí)跑的都快;打人啦,怎么催都不來(lái),不愿意承擔(dān)責(zé)任。其實(shí)從這點(diǎn)來(lái)看,學(xué)生不愿意承擔(dān)責(zé)任就是跟你學(xué)的。

        因此,各位家長(zhǎng)要重視這一點(diǎn)。孩子的教育是家庭、社會(huì)、學(xué)校教育的結(jié)合體,學(xué)校更側(cè)重文化教育。

        2、僅僅關(guān)注生活需要,忽視孩子素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

       。1)過(guò)分縱容、溺愛(ài)孩子(亂花零錢(qián)、要手機(jī)、買(mǎi)電腦、家庭上網(wǎng)、買(mǎi)摩托車等)。

        疼愛(ài)孩子還要注意方式方法,如果單純的說(shuō)疼愛(ài)自己的孩子連動(dòng)物都會(huì),因?yàn)檫@是一種本能。侍候好了孩子的吃、喝、穿、花費(fèi)等,這不能說(shuō)明你就是一名好家長(zhǎng),如果僅僅做到這一點(diǎn),那就說(shuō)明你作為家長(zhǎng)太失敗了,想著的只是每周給多少生活費(fèi)、吃好、穿暖。

        (2)部分家長(zhǎng)不能進(jìn)行品行、品德、素質(zhì)教育。

        現(xiàn)在的獨(dú)生子女特別的多,孩子在家里衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,我們農(nóng)村的獨(dú)生子女大多都是在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的,全部以自我為中心,不管干什么,從來(lái)不替別人著想,不懂得禮讓,缺乏集體意識(shí)、大局意識(shí)、很難融入集體。

        不會(huì)待人接物,缺少基本的禮貌。(家訪不說(shuō)話、集體場(chǎng)所大聲喧嘩、說(shuō)話不知天高地厚、鮮明,起哄、)個(gè)人素質(zhì)不高。

        經(jīng)不起挫折和打擊,一遇到什么問(wèn)題就想打退堂鼓,吃苦的年齡必須要吃苦。

        (3)僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能從自身找原因。

        我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)很多都贊嘆自己的孩子跟城里的孩子不能比。我不知道各位是否曾經(jīng)想過(guò)這樣的問(wèn)題,城里的孩子回家都干什么?家長(zhǎng)關(guān)注的是什么?城里的孩子不上晚自習(xí),回家后哪個(gè)家長(zhǎng)不輔導(dǎo)?城里的孩子回家后家長(zhǎng)問(wèn)的通常是:今天老師布置的什么作業(yè)?今天老師講的什么?你聽(tīng)懂了嗎?老師提問(wèn)你了嗎?你的作業(yè)在學(xué)校里完成了嗎?試問(wèn):我們?cè)谧母魑挥姓l(shuí)問(wèn)過(guò)孩子這樣的問(wèn)題?你回家后問(wèn)孩子的是什么問(wèn)題?城里的孩子跟鄉(xiāng)下的孩子相比,城里孩子回家后家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子,我們的孩子回家后在干什么?可能有很多家長(zhǎng)說(shuō)俺的孩子在家從來(lái)不干活,但又有多少人注重孩子在家里的學(xué)習(xí)情況?又有多少家長(zhǎng)關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習(xí)?我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)年輕化了,大多都接受過(guò)初中以上的教育,都是明事理的人。在原來(lái)的時(shí)候,很多家長(zhǎng)在孩子的整個(gè)初中階段都沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校,連孩子的老師是誰(shuí)都不知道,即使偶爾有一個(gè)到學(xué)校的也是找事的。然而在城里呢?在城里,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,有很多科級(jí)甚至局級(jí)的干部,他們都被老師說(shuō)的無(wú)體投地,被老師訓(xùn)的無(wú)地自容,甚至想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。可是在我們鄉(xiāng)下呢?毫不客氣的說(shuō),老師要是跟在座的哪一位說(shuō)幾句大話,你都光想揍他。

        我經(jīng)常聽(tīng)有的家長(zhǎng)說(shuō),孩子放假就是玩,一直等到快開(kāi)學(xué)了,才寫(xiě)作業(yè),并且了了草草的。其實(shí)這并不只是孩子的失誤,我們作為家長(zhǎng),要從自身找一下原因,我們的監(jiān)督作用是否起到了。千萬(wàn)不要用自己農(nóng)活忙或者沒(méi)有時(shí)間給自己辯解。你應(yīng)該考慮一下孩子和農(nóng)活、掙錢(qián)和孩子哪一頭重要。莊稼今年收的不好我們可以等到來(lái)年,但是孩子你能等得起嗎?

        對(duì)孩子一些不良的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣我們作為家長(zhǎng)要給予制止。像學(xué)生在家里邊看電視別寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象,一心不可二用,邊看電視別寫(xiě)作業(yè)能完成好嗎?還有孩子假期睡懶覺(jué)的現(xiàn)象,很多家長(zhǎng)認(rèn)為,放假了沒(méi)有事,睡一會(huì)就睡一會(huì)去吧,然而我們卻忽略了一點(diǎn),給孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很難,但放縱孩子卻只需要幾天的時(shí)間。

        還有行為上的不良習(xí)慣,我給各位舉個(gè)這樣的例子,等孩子到了縣城上高中以后,打耳眼、戴耳釘、留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā)等等的,90%以上的全是鄉(xiāng)下去的孩子,這說(shuō)明什么問(wèn)題?鄉(xiāng)下的孩子連最基本的玩都不會(huì),把一些痞子流氓習(xí)氣作為崇尚的目標(biāo)。這很值得我們深思。鄉(xiāng)下孩子犯罪進(jìn)監(jiān)獄的不知是城市孩子的多少倍,F(xiàn)在在城里機(jī)關(guān)家庭,家里有上大學(xué)這個(gè)年齡段的孩子的,差不多個(gè)個(gè)是大學(xué)生,而我們呢?哪一個(gè)村出了一個(gè)大學(xué)生都感覺(jué)是祖墳上冒青煙了。這就是差距。孩子在生下來(lái)都是好樣的,只是在后來(lái)的養(yǎng)成教育中有著很大的差別。因此,作為家長(zhǎng),我們需要反思。

        3、輕信孩子的話,不能辯證的分析。

        做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問(wèn)題的能力,千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿,否則就壞了孩子。

        老師管的(打)太嚴(yán);在校受欺負(fù);伙房吃不上飯、飯不好吃、喝不上熱水、老師講課聽(tīng)不懂等。

        4、正確理解老師的.工作。

        教師只是一個(gè)職業(yè),是老師們謀生的職業(yè),老師也是凡人,不要過(guò)高的要求。

        老師不可能每分每秒都在學(xué)生跟前,不要雞毛蒜皮的小事就麻煩老師。

        三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

        各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)。

        1、榜樣的作用是無(wú)窮的。

        家長(zhǎng)應(yīng)該知道你不僅是孩子的家長(zhǎng),還是孩子的老師。你的所作所為都在影響著孩子,如果你在家經(jīng)常喝酒、打牌、抽煙等,那你的孩子很容易就能學(xué)會(huì)這些。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要說(shuō)你讓孩子怎么做了,他沒(méi)有做到,你應(yīng)該反省,這不是孩子的問(wèn)題,是你沒(méi)有做好榜樣,沒(méi)有教育好。別說(shuō)是孩子,就是我們大人,僅聽(tīng)別人幾句話也不可能記住多長(zhǎng)時(shí)間。你在看電視,你要求孩子去寫(xiě)作業(yè),別說(shuō)孩子覺(jué)得不公平,你覺(jué)得你忍心吧。當(dāng)你家里聚了一桌打牌喝酒,你對(duì)孩子說(shuō)你去寫(xiě)作業(yè),你覺(jué)得這可能嗎?孩子能寫(xiě)安心嗎?因此,我們作為家長(zhǎng)一定要給孩子做一個(gè)好榜樣。

        2、教育孩子要成仁。

        教育孩子要有責(zé)任心、懂得感恩。

        教育孩子尊重他人。尊重學(xué)生、尊重老師、與人為善。不要只以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(zhǎng),走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

        重視孩子良好的態(tài)度的培養(yǎng)。

        理智愛(ài)子的問(wèn)題。如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。不給過(guò)多的零花錢(qián),從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi),這不是好事;不滿足過(guò)分的要求,做什么要有底線。

        該吃苦的年齡就要吃苦,正確對(duì)待孩子的吃苦,要進(jìn)行挫折教育(宿舍帶厚被子,影響內(nèi)務(wù)整理);孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。

        3、正確的對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。

        好多家長(zhǎng)都想問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況、學(xué)習(xí)成績(jī)。首先可喜可賀的是你還是比較關(guān)心自己孩子的。作為學(xué)生,固然成績(jī)是主要的,學(xué)生首當(dāng)其沖的就是搞好學(xué)習(xí)。但我們也都知道,不可能所有的學(xué)生都考上大學(xué),因此,我們要正確的對(duì)待孩子的成績(jī),相信孩子,即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望,可我們既然供他讀書(shū)了,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們家長(zhǎng)都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?至少學(xué)生在學(xué)校里接受到的教育不會(huì)是反動(dòng)的,如果未成年人一旦流向社會(huì),由于他們的分辨能力不強(qiáng),學(xué)壞的機(jī)會(huì)就多了,我們周圍這樣的例子太多了。

        對(duì)孩子要多做分析,考砸了要分析原因,找出差距,迎頭趕上,不要只關(guān)注結(jié)果。要認(rèn)為孩子考差了,你把他批評(píng)了一頓就是教育他了,其實(shí)那起不了什么作用。

        4、常與老師溝通、交流。

        作為家長(zhǎng),你是不是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,才知道自己的孩子在哪個(gè)班?才知道孩子的班主任是誰(shuí)?才知道孩子老師的電話?其實(shí),現(xiàn)在在座的各位知道班主任的電話的又有多少?你的孩子在家有異常的表現(xiàn),你有沒(méi)有及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通、交流?教育,不僅僅是學(xué)校的事,更是我們家長(zhǎng)的事。孩子,是我們?nèi)康南M图耐校覀冸m然不能更改孩子的意志,讓他們將來(lái)到底能達(dá)到什么程度。但至少我們應(yīng)當(dāng)更多的為孩子著想!所以我們不僅僅是要管孩子的吃喝吃喝拉撒睡,現(xiàn)在的孩子不缺這個(gè)。缺的是精神、是教養(yǎng)。和孩子溝通不僅是老師的事,也更是家長(zhǎng)的事。

        5、重視安全教育。

        學(xué)校為走讀生義務(wù)聯(lián)系萬(wàn)達(dá)公司統(tǒng)一組織乘車。

        學(xué)生在校期間學(xué)校采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全,雖然在學(xué)校里的安全得到了保障,但是,同時(shí)也希望各位不要讓孩子騎摩托車或者電動(dòng)車上學(xué),學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。尤其是周末,嚴(yán)禁騎機(jī)動(dòng)車外出,這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育,共同努力,保證學(xué)生的人身安全。

        再一個(gè)就是集體就餐,我們學(xué)生住校的較多,要求在餐廳統(tǒng)一就餐,價(jià)格便宜、干凈衛(wèi)生,更重要的是減少外出避免安全事故的發(fā)生。有很多一部分學(xué)生由于家庭條件比較好,零花錢(qián)多,經(jīng)常買(mǎi)一些冷飲之類的東西飲用。飲食也存在安全隱患。希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。

        最后,再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作,積極配合為把孩子教育好我們共同努力!

        以上講的不當(dāng)之處會(huì)后我們繼續(xù)交流。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)回到教室,注意帶好學(xué)生的凳子。

        七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5

      各位家長(zhǎng):

        你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

        一、初中與小學(xué)區(qū)別

        初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

        初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。

        如學(xué)習(xí)科目與內(nèi)容上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

        如學(xué)習(xí)方法與要求上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。

        如在考試分?jǐn)?shù)上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,小學(xué)常考90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄,?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷

        正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén),但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對(duì)成績(jī)失望,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對(duì)老師反感和對(duì)立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題。

        二、初中生生理特點(diǎn)

        中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。

        1、生理特點(diǎn):

        初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快,第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,性心理變化激烈,這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。

        2、心理特點(diǎn)

       。1)自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō),兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)??顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)?浯笞约旱娜毕,因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

       。2)獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。

       。3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

       。4)開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

        (5)與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

       。6)性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩,都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度:夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性,希望得到來(lái)自異性的友誼。

        所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓,還不可能真正獨(dú)立,還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。

        三、幫助孩子順利度過(guò)青春發(fā)育期

        1、多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

        2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

        3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。

        四、初一年級(jí)學(xué)生目前存在的問(wèn)題

        1、有些常好動(dòng)的同學(xué),很難集中注意聽(tīng)課,并且影響其它同學(xué)。

        2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

        3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

        4、粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),特別是周末的作業(yè),有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

        5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣,上課不聽(tīng),作業(yè)不做,老師教育他,他就和老師頂嘴甚至辱罵老師,弄得老師不敢教育他,班干部不敢管他,這樣對(duì)小孩子的成長(zhǎng)非常不利,真的要引起家長(zhǎng)的重視。

        五、對(duì)各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

        1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

        配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

        2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

        作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)。

        監(jiān)控上網(wǎng):孩子的上網(wǎng)情況,問(wèn)題比較大,迷戀網(wǎng)絡(luò),而荒廢學(xué)業(yè)。

        3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

        學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

        4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。

        最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂(lè)學(xué)習(xí)!

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