家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選8篇)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家交流,我感到十分榮幸。為了孩子,我們走到了一起,5。3班,是孩子們的家園,也是我們家長(zhǎng)溝通和成長(zhǎng)的家園。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),感謝班主任王老師和5。3班的各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
談到孩子,我們要說(shuō)的話題很多。教無(wú)定法,但有規(guī)律可循。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,與眾不同的,他們不是家長(zhǎng)的附屬品,而是一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體。是因?yàn)榫壏郑抛屛覀兂蔀橛H人,成為父子和母女。感謝這份緣分,珍惜這份親情,對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài),多一份付出,孩子就會(huì)對(duì)一份的收獲和快樂(lè)。
下面我從三點(diǎn)來(lái)和大家分享我的觀點(diǎn)。
第一,立體培養(yǎng)孩子,素質(zhì)全面發(fā)展。我們走在人生之路上,要抬頭看看遠(yuǎn)方的高山,那是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)。他給我們提供方向和動(dòng)力,孩子不能沒(méi)有夢(mèng)想,有夢(mèng)的孩子內(nèi)心才充實(shí)。遠(yuǎn)方的高山,有孩子的夢(mèng)想。對(duì)孩子要進(jìn)行理想教育,制定大目標(biāo)。低頭走好腳下的每一步,關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。走好腳下每一步,才能走的更遠(yuǎn),才能走向成功的彼岸。學(xué)習(xí)時(shí)目光不能只盯著書(shū)本,還要看看前后和左右,走在你前面的人,他們是你的榜樣,他們身上有很多需要你學(xué)習(xí)的地方;走在你身后的人,他們需要你的幫助,他們身上有需要你引以為戒的地方;這樣保持縱深的同時(shí),還要再擴(kuò)展自己的寬度。看看自己的左右,同學(xué)們?cè)鯓由詈蛯W(xué)習(xí),再看看外班的同學(xué),再看看外校的同學(xué),再看看全市、全省、全國(guó)乃至全球的同齡人,他們都是怎樣學(xué)習(xí)和生活的,他們都在做些什么、想些什么?放眼世界,開(kāi)闊視野,不做閉門(mén)造車,不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致,勤奮學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。在生活中,還要從書(shū)本上抬起頭,看看道路兩邊,欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景,那里有豐富的情感世界,需要用愛(ài)的眼睛去欣賞,需要用愛(ài)的熱心去體驗(yàn)。親情、友情、同學(xué)情、師生情,讓愛(ài)與孩子一路同行。孩子的內(nèi)心世界才會(huì)更加陽(yáng)光,更加溫暖。
第二,溝通很重要。家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了。可孩子最關(guān)心的是什么?我們是否了解孩子的需要,孩子心理在想些什么?若走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,就無(wú)法真正與之溝通,你在發(fā)出信息,孩子卻在換臺(tái),就是接不上頻道,教育很無(wú)效。我在生活中就非常注重和孩子的互動(dòng)溝通,溝通的方式可以有很多種,最常用的是面對(duì)面的交流,還有書(shū)信溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通、賀卡溝通、電話溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊(cè),也是我們每天溝通的最重要的工具,我利用這個(gè)平臺(tái),潛移默化的在進(jìn)行著教育的滲透,可謂教育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲、孩子喜歡。還有,每天晚上我們臨睡前特設(shè)的聊天時(shí)間,只要我在家,也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床,鉆進(jìn)被窩,我坐在床邊,與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻,孩子很容易打開(kāi)心扉,暢所欲言的,你也可以很清楚的了解他的思想動(dòng)態(tài),分享他的喜怒哀樂(lè)。我用溝通來(lái)代替了說(shuō)教,溝通和說(shuō)教,這不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)的變化,而是一種行動(dòng)的變化,說(shuō)教是單向的、消極的,溝通時(shí)雙向的、積極的,把我們家長(zhǎng)的思想這個(gè)外部因素,讓孩子接受,并形成他的內(nèi)在力量,行動(dòng)的動(dòng)力,這樣孩子就會(huì)自己積極主動(dòng)的去做他應(yīng)該做的事了,根本不用你再天天逼他學(xué)習(xí)了。
第三,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),我也是費(fèi)了很多的心思。從三年級(jí)開(kāi)始,王老師就開(kāi)始引導(dǎo)我們要注意對(duì)閱讀和朗讀的培養(yǎng)。利用周末,開(kāi)辦家庭讀書(shū)會(huì),和孩子一起進(jìn)行朗讀美文,一起游戲,和同學(xué)們一起分享讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。這種形式,孩子們非常喜歡,參與的積極性很高,逐漸培養(yǎng)的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,這些作品的力量是非常巨大的,它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界,凈化凈化思想,點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建自己的博客,把他的文章發(fā)到博客上和博友交流,在校訊通網(wǎng)站上,也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué),優(yōu)秀的作品,這里也是一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái),孩子在這里也學(xué)了很多東西,開(kāi)闊視野,了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,他自己也連續(xù)三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱號(hào)。每天晚上睡前,我們還有一個(gè)讀書(shū)活動(dòng),就是鉆進(jìn)被窩聽(tīng)故事,家長(zhǎng)給他讀他喜歡看的書(shū)。孩子非常喜歡這樣的方式,每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書(shū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)解不了渴,而會(huì)激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書(shū)。
愛(ài)孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛(ài)和教育的信息,孩子接收到了嗎?還記得孩子剛出生時(shí),你看孩子的眼光嗎?現(xiàn)在,你看孩子的眼光是什么樣子?家長(zhǎng)朋友們,反思我們自己吧!從你的眼光中,孩子能讀懂你的心。孩子要慢養(yǎng),教育急不得,成長(zhǎng)需要過(guò)程。給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光吧,孩子會(huì)還你一片燦爛!
好了,今天就說(shuō)的這里,有什么不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正。
最后祝老師和家長(zhǎng)朋友開(kāi)心快樂(lè)。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家下午好!
因?yàn)橛型屡c孩子在同一個(gè)年級(jí),而不同校。每每與同事交流孩子的學(xué)習(xí)狀況,我都感到,能夠在___中三年七班學(xué)習(xí),是家長(zhǎng)正確的選擇,是孩子一生的幸福。我的同事一句的感慨,也道出了我的心聲:三年來(lái),你的孩子班主任劉老師做了大量的工作。
三年,六個(gè)學(xué)期,開(kāi)了一些家長(zhǎng)會(huì),每次家長(zhǎng)會(huì)都談及了不同的內(nèi)容,但是這次家長(zhǎng)會(huì),令我感觸良多,這次家長(zhǎng)會(huì)的形式與以往的都不同,這次是與孩子一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),在這里我看到了,在家我沒(méi)看到的孩子的另一面,正像在家長(zhǎng)會(huì)上兩位發(fā)言的家長(zhǎng)所說(shuō)的,其實(shí)每個(gè)孩子都很優(yōu)秀,放到一個(gè)集體上來(lái)看,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,只是在家里,我們放大了孩子的某一些東西,望子成龍的心切了。兩位家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子潸然淚下,我也受到了深深的觸動(dòng),我是否也犯過(guò)他們一樣的錯(cuò)誤?
此時(shí)我想起了《論語(yǔ)》中的一句話“躬自厚薄責(zé)于人,遠(yuǎn)怨也。”對(duì)于孩子,我們應(yīng)該給予多多的鼓勵(lì),家長(zhǎng)以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和溫馨的家庭環(huán)境,少一些指責(zé),這樣孩子也會(huì)被家長(zhǎng)感動(dòng)的,這樣的親子關(guān)系處理起來(lái)就會(huì)融洽的多。
我坐在孩子的身后,看到每個(gè)小組的孩子那種認(rèn)真專注討論的表情,我都被深深地感染了,還是那句話,其實(shí)孩子個(gè)個(gè)都優(yōu)秀,可愛(ài)極了。聽(tīng)到孩子們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和對(duì)組里其他同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié),以及制定今后努力的方向,我突然間有個(gè)感想,我想如果時(shí)光可以穿越,兩千年前的大教育家孔子,看到這樣的場(chǎng)景也會(huì)會(huì)心的微笑了,那不正是他“因材施教”的理念在我們這兒得到了體現(xiàn)嗎?
三年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì),這次是最動(dòng)情的,劉老師含著淚讀了一篇?jiǎng)e樣的文字,令在場(chǎng)的家長(zhǎng)都禁不住淚眼朦朧…離別有多種,所以我常常告訴孩子要懂得珍惜,逝去的永不再來(lái)。
有一首歌是《我不想說(shuō)再見(jiàn)》,里面的一段歌詞是這樣的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難。我不想說(shuō)再見(jiàn),淚光中看到你的笑臉。我不想說(shuō)再見(jiàn),心里還有多少話沒(méi)說(shuō)完。我不想說(shuō)再見(jiàn),要把時(shí)光留住在今天。”我想再見(jiàn)之時(shí),劉老師已是桃李天下,孩子們個(gè)個(gè)都心想事成了,期待著將來(lái)的某一個(gè)這樣的一天……
最近讀了幾頁(yè)佛家的東西,佛家的密宗里有個(gè)不成文的規(guī)矩,就是當(dāng)人與人分別的時(shí)候,不相送,不說(shuō)再見(jiàn),這樣做就意味著,我們永遠(yuǎn)就在一起了,就是大家期待著的圓滿。借用佛家密宗的規(guī)矩,我在此就不說(shuō)再見(jiàn)。我知道三年的時(shí)光在人的一生中是一瞬間,但對(duì)這三年時(shí)光的記憶,在我和孩子的人生中將是永恒的……
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
你們好!因?yàn)楹⒆樱屛覀儽舜艘呀?jīng)比較熟悉,非常感謝你們能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo),借助這次活動(dòng),我想和大家說(shuō)說(shuō)心里話。
作為老師,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō):“老師,你幫我好好管,他表現(xiàn)不好,盡管批評(píng),實(shí)在不像樣,你幫我揍他一頓,我們不會(huì)怪你的。”
首先我們要感謝你們對(duì)我們的信任,不過(guò)我在這兒想說(shuō),家庭、學(xué)校、社會(huì),缺少任何一方面,教育都是不完整的。我們有時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)的目的,就是想借你們的力量,共同教育好孩子,比如說(shuō)一些習(xí)慣的養(yǎng)成,行為的養(yǎng)成。這讓我想起一則寓言,講得是天鵝、梭子魚(yú)、蝦共同拉一輛車,天鵝往天上拉,梭子魚(yú)往水里啦,蝦往泥里拉,盡管三者都很賣(mài)力,但因?yàn)槔梅较虿煌瑳](méi)有形成合力,所以車子一動(dòng)也不動(dòng)。教育是個(gè)系統(tǒng)的工程,它需要教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方面擰成一股繩,勁往一處使,才能收到很好的教育效果。所以,如果老師有問(wèn)題反映給你們聽(tīng),說(shuō)明教師單方面的教育還不能見(jiàn)效,需要你們的配合。
我們也常常聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)說(shuō):“我天天都問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)有,他都告訴我寫(xiě)好了。”我相信每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子都有責(zé)任心的,但是這樣的管幾乎可以等同于不管。你的孩子需要你們實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,而不是流于形式,孩子連書(shū)包都沒(méi)有打開(kāi),根據(jù)什么來(lái)相信孩子已經(jīng)把作業(yè)做好了呢?作業(yè)的正確率怎樣?字跡是否工整呢?這些都需要你們?nèi)チ私狻?/p>
我知道有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“我總不能天天看著他學(xué)吧。”一般來(lái)說(shuō),有的孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的早些,就是在大人眼里的那種乖孩子,不需要大人操很多的心。有的則晚些,自主學(xué)習(xí)比較弱,像這種孩子就是需要你們的影響、教育、陪伴。我覺(jué)得良好的習(xí)慣離不開(kāi)家庭的影響,我們知道現(xiàn)在你們的工作很忙,壓力也很大,但是工作再忙,也不能犧牲孩子的教育為代價(jià),是吧。
一、習(xí)慣。
今天我們討論的話題是“習(xí)慣”。青少年研究專家孫云曉曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣,會(huì)使你終生受益;反之,就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。通常我們說(shuō)一個(gè)人素質(zhì)不高,往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣。專家研究表明,3—12歲是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期,是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就很難了。
小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不能簡(jiǎn)單地理解為只要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。經(jīng)過(guò)思考,我羅列了以下幾點(diǎn):
1、凝神聽(tīng)講的習(xí)慣。
上課要養(yǎng)成凝神聽(tīng)講的習(xí)慣,幾乎是每天,大家都要吩咐孩子:“上課要認(rèn)真啊!”可是孩子未必知道“怎么做才叫上課認(rèn)真呀?”所以,我們?cè)谄綍r(shí)提要求時(shí),一定要具體、明確:聽(tīng)老師講;眼睛看著老師;思考老師提出的每個(gè)問(wèn)題,積極舉手回答(哪怕老師不喊你,因?yàn)槿噙@么多小朋友不可能每次都讓你回答);回答問(wèn)題聲音要響亮;說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,老師不會(huì)罵的;還要認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,不重復(fù)別人的回答;對(duì)于別人的回答有不同意見(jiàn)的,可以指出來(lái),要注意尊重同學(xué),學(xué)會(huì)傾聽(tīng);坐姿要端正,小手不摸其他東西等等。關(guān)于這一點(diǎn),平時(shí)在家里,我們也要有意識(shí)地加以訓(xùn)練,比如在和他人交談時(shí),要提醒孩子專注地看著對(duì)方,及時(shí)、大方地回答對(duì)方的問(wèn)題。
2、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
要讓孩子養(yǎng)成作業(yè)的習(xí)慣。具體講就是:
(1)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)(可以讓孩子當(dāng)小老師,說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了些什么,有什么收獲,在孩子敘述的過(guò)程中,可以了解孩子學(xué)習(xí)的情況,對(duì)知識(shí)的掌握程度。當(dāng)然如果說(shuō)不出來(lái),也可以提醒孩子上課應(yīng)該更加認(rèn)真)
(2)做作業(yè)時(shí)一心一意,不邊吃邊做,邊玩邊做。
(3)書(shū)寫(xiě)工整,保持書(shū)面整潔。
(4)獨(dú)立完成作業(yè),做完自己檢查。千萬(wàn)不能從小養(yǎng)成陪做作業(yè)的習(xí)慣,現(xiàn)在由于識(shí)字量的限制,孩子沒(méi)有讀題能力,家長(zhǎng)只是讀題,讓他明確題意。仍然需要孩子獨(dú)立思考,自己檢查。(舉例說(shuō)明,陪讀有害,責(zé)任心、依賴、拖拉)
3、總結(jié)、反思的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了差錯(cuò),帶領(lǐng)孩子一起分析,“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤?可以怎么改正?以后要提醒自己注意什么?”
二、談孩子們?cè)谛8鞣矫媲闆r
1、作業(yè)及時(shí)簽字,質(zhì)量高:
因?yàn)橐苿?dòng)公司一些技術(shù)方面的問(wèn)題,所以可能有的家長(zhǎng)有時(shí)收到信息會(huì)比較晚,甚至沒(méi)有信息,這些我已經(jīng)向移動(dòng)公司進(jìn)行了反饋。每天的家庭作業(yè)我都會(huì)要求抄在1號(hào)本上,回家作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要對(duì)照作業(yè)要求及時(shí)檢查,簽字,如果看到他的作業(yè)馬虎一定要重寫(xiě),有錯(cuò)的地方一定要及時(shí)糾正,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這些表?yè)P(yáng)的孩子每天都能按時(shí)安置按量地完成作業(yè),而且家長(zhǎng)也非常負(fù)責(zé)地每天都認(rèn)真檢查并簽字。有的家長(zhǎng)還特別細(xì)心,上個(gè)星期我因?yàn)閷W(xué)校教研活動(dòng)而把后面的內(nèi)容提前了,這位家長(zhǎng)就在學(xué)生作業(yè)上提出來(lái)了,可見(jiàn)家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
我要求每天學(xué)完了一篇課文后,制作生字卡片,這樣可以鞏固識(shí)字,將來(lái)也可以利用卡片通過(guò)玩游戲等方式進(jìn)行生字的復(fù)習(xí)。這些孩子每課的生字卡片都做得非常好,特別提出表?yè)P(yáng)!做卡片其實(shí)不難,拿一張這樣大小的紙,讓孩子寫(xiě)拼音,因?yàn)檫@些生字是只要求認(rèn)不要求會(huì)寫(xiě)的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寫(xiě)上字。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)贉?zhǔn)備一個(gè)文件袋,作為孩子的識(shí)字袋,將做的這些生字卡片放進(jìn)去,還要將孩子課外認(rèn)識(shí)的生字也做成卡片放進(jìn)去,以此積累孩子的識(shí)字量,鞏固識(shí)字,期末的時(shí)候作為優(yōu)秀作業(yè)展出。
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真,特別工整:
剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,好習(xí)慣是一切的基礎(chǔ)。這些孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,準(zhǔn)確率高,而且不像有的孩子那樣,本子拿到手上就變成了腌菜葉子,邊角全都卷起來(lái)了。有的孩子的書(shū)更是沒(méi)了頭尾。這里我也希望家長(zhǎng)們能夠在習(xí)慣上面加強(qiáng)孩子的意識(shí)。
3、上課發(fā)言特別積極,聲音響亮:
這些孩子應(yīng)該說(shuō)每堂課都表現(xiàn)特別積極,因?yàn)樗麄儚念^到尾都跟著老師的進(jìn)度在走,所以提出什么問(wèn)題都能回答,所以課堂上經(jīng)常可以看到他們自信的舉起小手。而那些不舉手的孩子,往往就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,或者偶爾開(kāi)小差。回答問(wèn)題的時(shí)候我們都要求每個(gè)孩子一旦站起來(lái)就必須大聲的發(fā)言,這些孩子不僅發(fā)言積極,而且習(xí)慣特別好,所以特別提出表?yè)P(yáng)。
4、遵守紀(jì)律不打鬧,常規(guī)好:
對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),安全和常規(guī)是最重要的。就在上周,我們班上發(fā)生了這樣一件事:下課后,一個(gè)孩子在操場(chǎng)上玩游戲,不小心撞到了另外一個(gè)孩子,盡管這個(gè)孩子后來(lái)只是擦破了點(diǎn)皮,但是作為孩子的家長(zhǎng)肯定心痛,況且撞到的是眼角,非常危險(xiǎn)。針對(duì)這件事,我在班上對(duì)孩子又進(jìn)行了一次安全常規(guī)教育。其實(shí)每天都在講,而且每次都把這種例子拿出來(lái)在班上說(shuō),為了避免出現(xiàn)這樣的過(guò)失,我要求孩子們下課不追打,也限制了活動(dòng)范圍。但是好動(dòng)是孩子的天性,難免有我看不到的時(shí)候,所以家長(zhǎng)們也要針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。這些孩子能在下課的時(shí)候好好地玩游戲,早讀和午間自習(xí)的時(shí)候能夠安靜的伏好休息,特別提出表?yè)P(yáng)。
5、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng):
為了培養(yǎng)孩子們的能力,學(xué)校經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些比如制作護(hù)綠卡片,環(huán)保小報(bào)的活動(dòng),我們一年級(jí)的孩子盡管年紀(jì)小,但是也應(yīng)該積極參加,培養(yǎng)他們的參與意識(shí)。這些孩子的家長(zhǎng)能夠積極配合,幫助孩子完成好相關(guān)活動(dòng),特別提出表?yè)P(yáng)!
三、其他事項(xiàng):
1、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì):為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通交流,我們每個(gè)班都成立了家長(zhǎng)委員會(huì),他們是:雷博、王天翊、汪仕祺、戴祎帆、葉孜伊這位同學(xué)的家長(zhǎng)。
其中雷博同學(xué)的家長(zhǎng)是我們學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委員。下面我們就歡迎他代表家長(zhǎng)們發(fā)言。
關(guān)于班級(jí)基金:每天作業(yè)做得好的,常規(guī)表現(xiàn)好的孩子我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小星星和小紅花,為了更好提高積極性,我在以后會(huì)定期進(jìn)行總結(jié),比如一個(gè)星期下來(lái),紅花,星星最多的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物,所以我覺(jué)得可以很好地利用這個(gè)班級(jí)基金對(duì)全班孩子進(jìn)行這樣的獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外,還有比如試卷、復(fù)習(xí)資料的復(fù)印,教室的布置,六一、元旦的表彰,活動(dòng)等等,都會(huì)要用到這個(gè)基金。這個(gè)班級(jí)基金是由我們班上的五位委員進(jìn)行管理,當(dāng)然,以后班上有什么活動(dòng)也要請(qǐng)這五位家長(zhǎng)多多配合老師。
2、手風(fēng)琴開(kāi)班時(shí)間:每天下午一節(jié)課后,到4點(diǎn)半。面向一二年級(jí)學(xué)生招收學(xué)員,愿意的會(huì)后到班主任處報(bào)名。
3、校服交錢(qián):非五區(qū)戶口的,兩套衣服共100元。
4、發(fā)保險(xiǎn)單:如果發(fā)生意外,及時(shí)撥打上面的聯(lián)系號(hào)碼和保險(xiǎn)公司聯(lián)系。
5、電話號(hào)碼更改的:請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系
6、校門(mén)口安全:門(mén)口已經(jīng)安裝了護(hù)欄,只有三米的寬度,所以接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)一定不要將電單車騎進(jìn)來(lái)。另外也請(qǐng)家長(zhǎng)支持學(xué)校工作,接孩子的時(shí)候不要進(jìn)校門(mén)。
7、木林牛奶:因?yàn)榍瓣囎拥呐D淌录晕覀兺:攘伺D蹋辶芤餐A耍降鬃詈笤趺崔k我們也要等上級(jí)機(jī)構(gòu)的通知。請(qǐng)家長(zhǎng)諒解!
把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是一個(gè)習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。而此時(shí)此刻,我們更加深刻的意識(shí)到,針對(duì)我們的孩子,送一個(gè)好習(xí)慣,的確強(qiáng)似送一個(gè)好成績(jī)!送一個(gè)好習(xí)慣,就是送孩子一個(gè)好明天!我們很想用自己的真誠(chéng)和責(zé)任最大限度的贏得各位家長(zhǎng)的支持和幫助,然后將一份濃濃的師愛(ài)和良好的習(xí)慣傳遞給每一位孩子,為他們美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信每一位家長(zhǎng)有著比我更為由衷而急切的愿望。
最后我想說(shuō)的是:作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育,因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育,因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻,它決定發(fā)展的方向。因而,一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財(cái)富!
祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
昨天一位家長(zhǎng)和我說(shuō):“老師,無(wú)論有多么重要的事都沒(méi)有我的孩子重要,所以,說(shuō)什么我都會(huì)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。”所以我也和孩子們說(shuō):“在父母的心目中沒(méi)有什么會(huì)比你們更重要,你們才是他們精神的全部。”今天,看著在座的各位,想著前天晚上有很多家長(zhǎng)熬到深夜給自己孩子寫(xiě)信,真的非常感動(dòng)。我想,大家的提筆絕不僅僅是因?yàn)槔蠋煵贾昧艘豁?xiàng)任務(wù),而是我們真的有很多的話要和孩子們講,有的我們講過(guò)了百遍千遍,有的我們卻一直留在了心底始終沒(méi)有說(shuō)出口。當(dāng)我看著有的孩子在讀您寫(xiě)的信時(shí)眼睛濕潤(rùn)了,還有的'孩子在給您寫(xiě)回信時(shí)情不自禁掉下眼淚,我知道,割不斷的親情濃濃的愛(ài),在孩子們的心中,您也同樣是他們最最愛(ài)著的人。書(shū)信是一種極好的交流與溝通的方式,如果您覺(jué)得有話想和孩子說(shuō)又不知道怎么說(shuō)時(shí),可以給您的孩子寫(xiě)信,相信我們的孩子是可以懂的!
這次期中考試結(jié)束后,閆**最先惦記著成績(jī),后來(lái)我才明白他其實(shí)是惦記他能不能得到父親獎(jiǎng)勵(lì)他的電動(dòng)自行車。孩子看著自己全班第一全校三十五的成績(jī)都快笑傻了,他說(shuō)他從來(lái)也沒(méi)有考過(guò)這么高,于是接下來(lái)的日子任憑你怎么壓也壓不住他內(nèi)心的狂喜,那一刻我想到了《范進(jìn)中舉》,這孩子真是樂(lè)呵傻了。可是孩子是真的高興,看著他激動(dòng)的無(wú)法自已的樣子,突然內(nèi)心就被他的真誠(chéng)與可愛(ài)融化了。教好孩子是我們?yōu)槿藥熣叩穆氊?zé)與使命,所有的一切都可以辜負(fù),但我們無(wú)法辜負(fù)孩子們一個(gè)個(gè)純真的眸子和他們對(duì)成功的渴望。
月考過(guò)后,劉**成績(jī)算是全班退步最明顯的一個(gè),當(dāng)然不是說(shuō)他退步幅度就是最大的,可是他曾是全班第一年級(jí)第十一啊。我不知道他的父母當(dāng)時(shí)作何感想,可是我真的感覺(jué)很是茫然。但我可以問(wèn)心無(wú)愧地講,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我的時(shí)間的確都給了這些孩子們還有各位家長(zhǎng)。所以當(dāng)我面對(duì)孩子期中的語(yǔ)文成績(jī)時(shí)我也傻眼了,因?yàn)榘吹览砦覂鹤拥恼Z(yǔ)文真的不差,憑著廣泛的閱讀基礎(chǔ)也不會(huì)差到哪里去。我一邊尋找原因一邊關(guān)注他的動(dòng)態(tài)。孩子善良的很,真的,自從讓他每晚堅(jiān)持做一篇閱讀后,他就一直堅(jiān)持著,而且每次他都會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一句:老師,您也早點(diǎn)休息吧,明天還有很多事等著您。期中考試后,他的歷史上加了一分,他跑到我身邊說(shuō):老師,我歷史少了一分。我看著眼前這個(gè)帥氣的小男孩,心中笑了,在孩子眼中,一分也是一分啊。后來(lái)他還和我講,老師,我就是不服氣文化課比郭博瑞還少一分嘛!當(dāng)然加上那一分他們是一樣的。昨天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),他提前一晚已經(jīng)和我發(fā)信息:老師,咱們班一定會(huì)取得好成績(jī)的!可比賽前他突然跑來(lái)說(shuō):“老師,跑不好您不會(huì)怪我們吧!”孩子們?cè)诤醯牟皇禽斱A,而是班級(jí)體的榮譽(yù)啊!有時(shí),孩子的世界真的比我們成人的要純凈許多,在他們的面前,你無(wú)法不讓自己努力,這也就是為什么搭上教師這艘船我不愿意繼續(xù)唱昨天的故事的原因。教師知識(shí)不更新,思想不更新,就是對(duì)學(xué)生與責(zé)任最大的褻瀆。
昨天在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng),我等著給運(yùn)動(dòng)員拍照,因?yàn)殡x得遠(yuǎn)一些并不能很清楚地看到我們班的運(yùn)動(dòng)員。更多的時(shí)候我是從同學(xué)們喊著學(xué)生名字加油的聲音中判斷,可是我錯(cuò)失了給王俊驊同學(xué)照相的機(jī)會(huì),因?yàn)槲揖蜎](méi)有聽(tīng)到大家喊她啊。結(jié)果當(dāng)我略帶欠意地問(wèn)她:我怎么就沒(méi)聽(tīng)到大家給你喊加油時(shí),她笑著做鬼臉,老師,他們喊了,他們喊的是點(diǎn)火機(jī)。直到問(wèn)學(xué)生才明白,原來(lái)有一次她上課把打火機(jī)說(shuō)成了點(diǎn)火機(jī),大家就給了她這個(gè)有趣的綽號(hào)。孩子們啊,只要她感覺(jué)到你對(duì)她好,只要她自己有成就感,她是什么都可以和你講的。大家無(wú)法想象面對(duì)這樣一個(gè)群體想教好她們的心情是多么急切。我極少夢(mèng)到考試,也很少把工作帶回家了,可有一次我半夜三點(diǎn)醒來(lái)時(shí),手竟然不由自主地抓起一旁的語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。要知道我讀過(guò)的那一本書(shū)也比那本書(shū)要深得多啊!只是這些不需要有人懂得有人明白,教育的悲與喜只是自己一個(gè)人的事,因?yàn)槲乙淮牟皇悄囊粋(gè)家長(zhǎng)或是哪一個(gè)學(xué)生,我只是要交代自己的良心。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,包括這一次讓大家給孩子們寫(xiě)信,應(yīng)該算是給大家布置過(guò)三次作業(yè)了吧。有的家長(zhǎng)完成的很認(rèn)真,有的家長(zhǎng)有了怨言,還有的家長(zhǎng)覺(jué)得這老師多少有點(diǎn)不著調(diào)。只是您不明白,家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)設(shè)時(shí)遲早的事,家庭教育的重要性已經(jīng)到了不可等閑視之的地步。我們的孩子之間不再是比誰(shuí)的家庭更優(yōu)越一些,而是父母軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。所謂軟實(shí)力就是說(shuō)您除了物質(zhì)在精神層面給了孩子多少的愛(ài)與幫助。就拿我們這個(gè)班來(lái)說(shuō)吧,一個(gè)班級(jí)需要有很好的文化建設(shè),一種是物質(zhì)文化,一種是精神文化。物質(zhì)文化可以通過(guò)我們的捐贈(zèng)或是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)一些東西,只要你舍得花錢(qián)有一點(diǎn)創(chuàng)意是可以做到的,可是物質(zhì)文化無(wú)法彌補(bǔ)精神文化的空缺。一個(gè)沒(méi)有精神文化的班級(jí)是沒(méi)有魂的,這絕不僅僅是靠我們大家所想象的打罵或是責(zé)罰或是恫嚇或是其他一些過(guò)激手段可以解決的。我們上學(xué)時(shí)老師對(duì)付我們的辦法難道還要繼續(xù)在孩子們身上上演嗎?寬與嚴(yán)的關(guān)系是這樣的,首先我們必須對(duì)我們的教育對(duì)象有所了解,怕與敬與畏是兩碼事,我們要的不是怕,是服氣。我盡可能地讓自己做一個(gè)有料的老師,至少站在講臺(tái)上的時(shí)候,至少我面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候,我不會(huì)拿著那一本可憐的教科書(shū)告訴我的孩子們,這就是語(yǔ)文,若那樣,就是一個(gè)做教師尤其是語(yǔ)文教師的悲劇了。語(yǔ)文實(shí)在是一個(gè)大的世界,她對(duì)教師的素養(yǎng)學(xué)識(shí)要求之高是無(wú)止盡的,你沒(méi)有源源不斷的知識(shí)補(bǔ)充,是根本沒(méi)有辦法去給孩子們談古論今的。這個(gè)世界上再也沒(méi)有比教師知識(shí)的淺薄更讓人覺(jué)得不負(fù)責(zé)任的了,因?yàn)閱渭兊慕虝?shū)來(lái)講,真正誤人子弟的很少,這是一筆良心帳,我們過(guò)不了良心這一關(guān)。但是卻有太多的教師因?yàn)楦酂o(wú)奈或多種理由無(wú)法投入去學(xué)習(xí)。當(dāng)你永遠(yuǎn)是半桶水的時(shí)候,其實(shí)教學(xué)生命已經(jīng)枯竭了。讓大家寫(xiě),就是讓大家反思的一個(gè)過(guò)程,人只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉才能夠得以成長(zhǎng)。我們有些時(shí)候總是對(duì)自己特別好,舍不得對(duì)自己狠一點(diǎn),其實(shí)有什么呢?不管是做父母還是做員工,把自己變得好一點(diǎn),有什么不好嗎?很多時(shí)候,家庭教育對(duì)我們還是一個(gè)盲區(qū),做一個(gè)學(xué)習(xí)中的父母是時(shí)代的必需,學(xué)會(huì)理性愛(ài)孩子也是時(shí)代的必需。
今天,我們坐在一起,再一次商討有關(guān)孩子的教育問(wèn)題,這是一個(gè)大命題。我們之間絕不是簡(jiǎn)單的誰(shuí)配合誰(shuí)工作,而是我們是真正的教育合伙人。合伙人一詞大家從電影《中國(guó)合伙人》中應(yīng)該聽(tīng)到過(guò),就是一群人有一個(gè)共同的夢(mèng)想,都愿意為之而努力而付出。所以,我再一次申明我的觀點(diǎn):家長(zhǎng)和老師有足夠的理由成為朋友,成為有共同目標(biāo)的人。不要以為孩子就是聽(tīng)老師的話,不要把希望全部交付于老師,因?yàn)槁氊?zé)是我們共同來(lái)?yè)?dān)負(fù)的,教育的榮光也是我們共同來(lái)享有的。和大家說(shuō)句實(shí)話,現(xiàn)在孩子們的時(shí)間真的很緊,有時(shí)下課想和他們說(shuō)句話的時(shí)間都找不出,在這種情況下,就算我們有心也無(wú)力去對(duì)孩子們有更多的關(guān)照。所以,希望大家多多關(guān)注孩子們?cè)诩业臅r(shí)間,這是孩子與您在一起的最最寶貴的時(shí)間,再過(guò)幾年,可能您想幫也幫不上什么了。陪伴是最好的教育,不僅陪在身邊,也陪在心里。我們千萬(wàn)不要和孩子成為了他們最最熟悉的陌生人。
還有,我要和大家說(shuō)的一點(diǎn)就是青春期孩子的教育。初二年級(jí)不僅是學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重的一個(gè)時(shí)期,也是孩子心理萌動(dòng)的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候,女孩子的成長(zhǎng)要比男孩子快一點(diǎn),所以女孩子的心理也要比男孩子成熟一點(diǎn)。我們要適時(shí)地和孩子們?nèi)ソ涣饕恍┣啻浩趹?yīng)該知道的生理常識(shí),也應(yīng)該以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份去和孩子們聊一聊青春期那份懵懂的情素。如果您實(shí)在覺(jué)得不知道怎么講,可以陪孩子看一些有關(guān)青春的影視作品,讓它們替您說(shuō)話,會(huì)收到意想不到的效果。但是我們千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地定義為孩子們對(duì)異性的一點(diǎn)點(diǎn)好感就是“早戀”,有些東西是需要我們大家積極對(duì)孩子加以疏導(dǎo)的,有時(shí)候他們自己陷入一個(gè)怪圈也不知道怎么辦才好。這個(gè)時(shí)候他們更多的是需要有人能夠傾聽(tīng)并能幫著他們想辦法。我們都曾年輕過(guò),請(qǐng)?jiān)诮蛹{孩子感受的前提下與孩子進(jìn)行溝通,學(xué)會(huì)非暴力溝通,也就是不要一味地打罵孩子,要知道溝通也是一門(mén)藝術(shù),無(wú)效溝通會(huì)讓您的談話變得事半功倍。
最后,要強(qiáng)調(diào)的就是大家的學(xué)習(xí)意識(shí)。《正面管教》是我們一起讀的第一本書(shū),武鈺婧媽媽一直在默默地堅(jiān)持,從這次家長(zhǎng)會(huì)后,我們要一起行動(dòng)起來(lái),真正把一本書(shū)讀明白也不是一件容易的事,所以,每周要求大家讀一章,然后或做摘錄或?qū)懜惺埽欢僮职桑@個(gè)任務(wù)交由我們的孩子來(lái)監(jiān)督。也許你今天會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很煩瑣,也許你可能直到您孩子畢業(yè)甚至于以后走上工作崗位也無(wú)法理解我的所為,無(wú)論恨與厭我必須為我的孩子們做點(diǎn)什么。懂與不懂,交給時(shí)間,交給人心吧!
關(guān)于安全的問(wèn)題,我想最近發(fā)生的一些事情已經(jīng)引起了大家的警醒,天下事大沒(méi)有孩子的事大,千萬(wàn)不要在孩子的事情上馬虎了。保持夫妻的和睦,不要讓孩子帶著情緒上下學(xué),因?yàn)閷?duì)孩子最好的愛(ài)莫過(guò)于夫妻的恩愛(ài),莫過(guò)于爸爸愛(ài)媽媽;保持和孩子和善的溝通,不要把最壞的脾氣留給我們最最在乎的人。人這一輩子啊,活過(guò)了您就會(huì)知道,其實(shí)終其一生就是修煉自己的一個(gè)過(guò)程,當(dāng)你的內(nèi)心充滿著祥和之氣,不需要參佛誦經(jīng)您也一樣是一個(gè)大德之人。很多時(shí)候我們生命的狀態(tài)決定了我們待人接物的方式。我是一個(gè)不喜歡抱怨的人,當(dāng)然以前也曾抱怨過(guò)。但我現(xiàn)在更喜歡接受,然后默默做事。行動(dòng)是最有力的,就算此刻不一定有人懂得你,以后也可能會(huì)明白,再說(shuō)我們做事也不是為了別人,是為了自己。做父母的做老師的把自己由內(nèi)而外都做好了,孩子們自然會(huì)受益。安全看起來(lái)是一時(shí)的大意,其實(shí)有很多隱患是早就存在了的。
好了,也說(shuō)了不少了,相信大家的心情和我是一樣的,希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)。那們就讓我們做他們生命中的貴人,多多地給予他們他們需要的愛(ài)與關(guān)懷吧。生活是一本無(wú)字書(shū),但可以教給孩子們很多,書(shū)本是有字之書(shū),但是我們應(yīng)該教會(huì)孩子們透過(guò)書(shū)本讀書(shū)本,靈活去學(xué)習(xí)。讀天讀地讀萬(wàn)物,余秋雨說(shuō):“路就是書(shū),路外無(wú)書(shū)。”有條件了多帶孩子出去走走看看,眼界寬了學(xué)起知識(shí)了自然會(huì)容易很多。教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我們終身去投入。《中國(guó)合伙人》中有一句臺(tái)詞:夢(mèng)想是什么,夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。那么,可不可以讓我們也把教育好我們的孩子及我們自己也當(dāng)作我們的夢(mèng)想呢,夢(mèng)想這東西,不要怕是夢(mèng)想,只要你敢想,萬(wàn)一那一天就實(shí)現(xiàn)了呢?
祝福大家,親愛(ài)的朋友們!為了孩子,讓我們一起行動(dòng)吧!攜起手,我們就是朋友!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)們:
大家好!
很榮幸能在咱們北辰第一幼兒園的首屆畢業(yè)典禮上發(fā)表幾句感言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng),向幼兒園的所有教職員工,致以最誠(chéng)摯的謝意———謝謝你們!你們辛苦了!
幼兒園不僅是一所學(xué)校,更是孩子們的第二個(gè)家。一年前,孩子們從全國(guó)各地不同的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),從此咱們擁有了一個(gè)共同的家,那就是:北辰第一幼兒園。在去年開(kāi)學(xué)典禮上,咱們的園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話至今讓我記憶猶新,那就是:不是所有的幼兒園都叫北辰第一幼兒園!我想,這樣的自信和承諾背后,一定有著專業(yè)的師資隊(duì)伍和全方位科學(xué)有愛(ài)的教育理念!果不其然,在這短短的一年時(shí)間里,我相信所有的家長(zhǎng)們都和我一樣,切實(shí)感受到了幼兒園對(duì)孩子們的所有良苦用心,見(jiàn)證了孩子們?cè)谟變簣@一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步!
從早上入園開(kāi)始,嚴(yán)謹(jǐn)有序的安保工作,到校醫(yī)們一絲不茍的保健工作,再到孩子們營(yíng)養(yǎng)豐富的保育工作,無(wú)不體現(xiàn)了北辰一幼獨(dú)有的霸氣和實(shí)力。在對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)方面,老師們更是投入了大量的心血和精力。比如教室里精心安排的區(qū)域設(shè)置,既能科學(xué)有效地教授孩子們知識(shí),又能豐富孩子們的集體生活;心理醫(yī)生、保健醫(yī)生定期在家長(zhǎng)群里的講座和互動(dòng),也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了更多寶貴的育兒知識(shí);親子手工主題科技節(jié)、閱讀漂流活動(dòng)等培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣;爸爸助教日、以及六一親子尋寶闖關(guān)活動(dòng)更是讓我們的家長(zhǎng)零距離參與了孩子們的學(xué)習(xí)和生活,也讓我們的孩子感受到了更多來(lái)自父母的愛(ài),親子關(guān)系進(jìn)一步加深了。
作為一名深愛(ài)孩子的家長(zhǎng),我多希望我的孩子就這樣一直在北辰一幼幸福快樂(lè)地生活下去呀!但是,小鳥(niǎo)總會(huì)長(zhǎng)大,離開(kāi)媽媽的懷抱展翅高飛;正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō):所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世在不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你:不必追。
每一個(gè)結(jié)束都意味著一個(gè)新的開(kāi)始。在此,讓我們恭喜所有的孩子們開(kāi)開(kāi)心心地告別幼兒園,預(yù)祝他們順順利利地踏上小學(xué)的新一段征程。我相信,老師們這一年來(lái)對(duì)孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的悉心教導(dǎo)和科學(xué)有效的思維訓(xùn)練,已經(jīng)讓孩子們完成了幼小銜接的平穩(wěn)過(guò)渡,在接下來(lái)的小學(xué)生涯里,孩子們也會(huì)帶著北辰第一幼兒園獨(dú)有的自信與篤定,從容面對(duì)今后的每一步,絕不辜負(fù)老師們的殷切期望;最后,讓我們?cè)俅胃兄x幼兒園所有辛勤的園丁,感謝他們付出的一切,祝咱們的北辰第一幼兒園越辦越好!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
因?yàn)楹⒆樱覀兿嘧R(shí),走進(jìn)了同一間教室。還記得剛接班時(shí)一張張活潑可愛(ài)的臉龐,也還記得,第一次見(jiàn)面時(shí),各位家長(zhǎng)信任的眼光。時(shí)光荏苒,三年的時(shí)間,我們從陌生到熟悉,一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,一起陪伴著孩子們成長(zhǎng)。我深知肩上責(zé)任的重大,小小一間幾十平米的教室,承載著六十個(gè)家庭的希望——于是,我不斷告誡自己,努力!努力!再努力!要關(guān)注孩子們的心靈成長(zhǎng),要給孩子一個(gè)快樂(lè)而多彩的童年,決不放棄任何一個(gè)孩子!
一直都認(rèn)為,孩子們可以在三小上學(xué)是一件值得慶幸的事情,我們學(xué)校的開(kāi)展的新教育實(shí)驗(yàn),書(shū)香校園的建設(shè),真的是在為孩子們的成長(zhǎng)、未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展,為有不同特長(zhǎng)的孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)的展示的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。每年的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng),六一慶祝活動(dòng),校園體育節(jié),成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄幣兌換節(jié),還有讓人激情涌動(dòng)的集體生日會(huì),無(wú)一不為孩子的心靈成長(zhǎng)提供動(dòng)力,無(wú)一不為孩子們的快樂(lè)童年增添色彩。
但僅有快樂(lè)是不夠的,孩子們總歸要走出童年,未來(lái)要迎接屬于他的責(zé)任,成為社會(huì)上一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍〉@份責(zé)任和擔(dān)當(dāng),要有足夠的實(shí)力才能得以支撐。
孩子入學(xué)五年的時(shí)間了,雖然坐在同一間教室里,同樣的老師,同樣的課程,但孩子們的差距卻越來(lái)越大。雖然我從來(lái)不把成績(jī)當(dāng)作衡量孩子們的唯一尺度,只把某些差距,看作一種差異,看作孩子們所顯現(xiàn)出的不同的特點(diǎn),但我不得不關(guān)注到造成孩子們差異的一些因素。隨著孩子們年級(jí)的升高,有些孩子逆反表現(xiàn)比較突出,出現(xiàn)心理上或行為上的一些偏差——過(guò)分自我、不守規(guī)則,學(xué)習(xí)做事懶散、不能持之以恒,個(gè)別的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),受暴力色情等方面的不良影響,極個(gè)別孩子出現(xiàn)撒謊,欺騙老師和家長(zhǎng)等不良現(xiàn)象。
從教育的角度來(lái)說(shuō),正在成長(zhǎng)中的孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題極其正常。作為家長(zhǎng)和老師,我們既不要把孩子的一些行為偏差當(dāng)作洪水猛獸,但又要謹(jǐn)慎對(duì)待。其實(shí),也是在教育孩子的過(guò)程中和他們一同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng)的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)做人,我們?cè)趯W(xué)習(xí)如何做一名合格的家長(zhǎng)。“活到老,學(xué)到老。”學(xué)習(xí)如何做家長(zhǎng)是我們一生的任務(wù),孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是穿衣吃飯那么簡(jiǎn)單,僅僅關(guān)注孩子的身體成長(zhǎng),而忽視了孩子的心靈成長(zhǎng)是個(gè)極大的失誤。不少家庭不重視家庭教育,待孩子長(zhǎng)大后出了問(wèn)題——頂撞長(zhǎng)輩、離家出走、自殘自殺、危害他人和社會(huì),造成家無(wú)寧日,甚至家破人亡——但那時(shí),豈不悔之晚矣?
自己也作為一名家長(zhǎng),深知每位家長(zhǎng)的愛(ài)子之心。愛(ài)——是一種責(zé)任,更一種藝術(shù)!愛(ài)孩子,就要為孩子的未來(lái)著想,我們不能陪他們一生一世,他們都有自己的路要自己走,誰(shuí)也不能代替。我們的責(zé)任就是為孩子們引路,從小就教會(huì)他們一生有用的東西:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,要有樂(lè)觀的生活態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感、勇于進(jìn)取的精神、悲天憫人的情懷、對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)、對(duì)美好事物的向往……雖然,人無(wú)完人,但我們可以努力引領(lǐng)我們的孩子踏上通向完美的道路!
給家長(zhǎng)朋友們的幾點(diǎn)建議:
1、監(jiān)管好家里的網(wǎng)絡(luò),電子產(chǎn)品,別讓它們奪走孩子的時(shí)間,傷害孩子的身體,摧毀孩子的意志!引導(dǎo)孩子合理使用,讓電子產(chǎn)品成為學(xué)習(xí)工具而非玩具,甚至危險(xiǎn)品!
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子提高學(xué)習(xí)效率。否則,以后將沒(méi)有能力迎接初中、高中的繁重學(xué)習(xí)。
3、支持孩子堅(jiān)持每天閱讀,一定要關(guān)注孩子閱讀書(shū)籍是否合適。堅(jiān)決禁止孩子網(wǎng)上閱讀,以免孩子被網(wǎng)絡(luò)毒蟲(chóng)誘惑或毒害。要讀經(jīng)典,是經(jīng)過(guò)了幾十年、幾百年,甚至上千年沉淀篩選出來(lái)了,必有其獨(dú)到之處。
4、定期帶孩子外出行走,開(kāi)闊視野。但要把旅行當(dāng)作一門(mén)課程來(lái)做。
5、關(guān)注孩子交友,因?yàn)榕笥延绊懥Σ坏陀诶蠋熀图议L(zhǎng)。孟母三遷的故事就是一個(gè)好例子。近朱者赤,近墨者黑。禁止孩子和有不端行為的孩子交往。
6、家長(zhǎng)有兩件事情不能做:第一,“你要好好念書(shū),長(zhǎng)大了就能賺大錢(qián)。”讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是為了賺錢(qián)。當(dāng)他知道賺大錢(qián)的人沒(méi)讀過(guò)書(shū)的時(shí)候,你的話還不如不講。第二,把孩子帶到建筑工地上,“你看看,要是你不好好念書(shū),以后就只能來(lái)搬磚頭。”其實(shí)搬磚頭是靠勞動(dòng)吃飯,沒(méi)啥丟人的。
7、告訴孩子,你違反了規(guī)則,不是你一個(gè)人的事情。你會(huì)給別人造成麻煩甚至傷害。也許會(huì)把別人的努力化為烏有。
8、成功的教育不是投入金錢(qián),不同的年齡就應(yīng)該過(guò)不同的生活,不要讓孩子做超過(guò)其年齡的事。
9、苦難是財(cái)富,孩子的要求不能全部滿足。即使家庭條件好,也要堅(jiān)決否定掉孩子的一些要求。
10、多給給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),別怕他們失敗。
11、支持和鼓勵(lì)孩子參與班級(jí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
12、吃零食、喝飲料對(duì)健康不利,要提醒和控制孩子。
13、告訴孩子:天外有天,人外有人。要自信,但不能自傲。鼓勵(lì)他們建立夢(mèng)想,并為之而努力。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!首先還是感謝你們能抽出休息時(shí)間來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),與我們一起探討教育孩子的方法。我校一直注重培養(yǎng)孩子從小能擁有良好的行為習(xí)慣,為給學(xué)生有一個(gè)具體的行動(dòng)綱領(lǐng)和引導(dǎo)方向,學(xué)校還專門(mén)編印了《陽(yáng)棗市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣指南》養(yǎng)成教育校本教材。
習(xí)慣的涵蓋面很廣,本書(shū)中主要有五大習(xí)慣的培養(yǎng),即:文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、安全習(xí)慣,今天我想主講勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣中讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)這兩個(gè)方面。首先就是孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)可能不理解,一學(xué)年一度的家長(zhǎng)會(huì)怎么會(huì)把勞動(dòng)習(xí)慣放在首位呢?那么我們先來(lái)聽(tīng)兩個(gè)故事。
曾有多家媒體報(bào)道過(guò)東方神童魏永康被勒令退學(xué)的新聞。這位神童13歲時(shí)就完成了小學(xué)至高中的課程,以優(yōu)異的成績(jī)考入湘潭大學(xué);4年后又以總分第二的成績(jī)考入中科院高能物理研究所,碩博連讀。令人意想不到的是,20xx年8月,中科院以魏永康不能適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)為由,勸其退學(xué)。事實(shí)上,魏永康在學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)只是一方面,更不適應(yīng)的是在生活方面。魏永康從出生到去中科院念書(shū)之前,一切與生活自理有關(guān)的活全都給母親包攬了,以至于20多歲了,吃飯、穿衣、洗澡、洗臉、端碗等仍要靠母親幫助。
再說(shuō)去年《楚天都市報(bào)》刊登的襄陽(yáng)籍28歲女博士曾哭著跪求父親讓母親來(lái)武漢陪讀的事。因?yàn)閺男≡诩掖龖T了,習(xí)慣了有人管吃管住的生活,根本沒(méi)有任何勞動(dòng)習(xí)慣,因此上研究生還要求母親來(lái)漢陪讀,但遭到拒絕,“只聽(tīng)說(shuō)高中生陪讀,哪有研究生也陪讀的。”當(dāng)著記者的面,母親揭了女兒“老底”,“她后來(lái)‘威脅’我,‘不來(lái)陪讀,這研究生誰(shuí)愛(ài)讀誰(shuí)讀去’。”三年多來(lái),母親在校外的出租屋內(nèi)陪著女兒讀完了研究生。女兒明確表態(tài),讀博期間,肯定還是要媽媽繼續(xù)陪讀的。
我想你現(xiàn)在心里一定在感慨,孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)迫在眉睫了。這兩個(gè)故事中的主人公發(fā)展到現(xiàn)在,他們的家長(zhǎng)真的是難逃責(zé)任,那就是從小沒(méi)有注重孩子的勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。社會(huì)生活中像這樣的家長(zhǎng)不乏少數(shù),由于教育價(jià)值觀和教養(yǎng)態(tài)度不正確,很多家長(zhǎng)把優(yōu)生優(yōu)育狹義地理解為單一的智力開(kāi)發(fā),缺乏對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和勞動(dòng)習(xí)慣的正確認(rèn)識(shí)。例如認(rèn)為孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了,不要再給他增加負(fù)擔(dān)了;有些家務(wù)太危險(xiǎn),怕孩子出事;孩子做不到位,越幫越忙,自己還得重做等等。從孩子方面來(lái)講,則是因?yàn)槿狈Ρ匾募覄?wù)勞動(dòng)技能的實(shí)踐鍛煉,使他做不好,不會(huì)做,沒(méi)有勞動(dòng)興趣,更愿意依賴父母。
調(diào)查顯示,美國(guó)孩子每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí),韓國(guó)孩子每天0.7小時(shí),英國(guó)孩子每天0.6小時(shí),法國(guó)0.5小時(shí),日本0.4小時(shí),而中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0.2小時(shí)都不夠,只有11.32分鐘!是中國(guó)的孩子天生就偷懶怕累?當(dāng)然不是。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。在《北京青年報(bào)》對(duì)父母的問(wèn)卷中,當(dāng)問(wèn)到“你最關(guān)心、看重孩子什么?”71.4%的父母回答是“孩子的學(xué)習(xí)”,而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14.3%。全中國(guó)的父母并沒(méi)有在一起開(kāi)過(guò)會(huì),但他們卻都會(huì)說(shuō)同樣的一句話:“只要你把學(xué)習(xí)搞好了,別的什么都不用你管,什么活兒也不用你干。”這是在愛(ài)孩子嗎?不是。這是在害孩子。美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)者曾對(duì)波士頓地區(qū)的456名兒童做過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比,長(zhǎng)大以后的失業(yè)率為1∶15,犯罪率為1∶10;愛(ài)干家務(wù)的孩子平均收入要高出20%左右,他們的離異率、心理疾病患病率也較低。
中國(guó)城市獨(dú)生子女人格調(diào)查中也有兩個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)印證了勞動(dòng)對(duì)于健康人格的作用:
(一)獨(dú)生子女勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),其獨(dú)立性越強(qiáng);
(二)獨(dú)生子女勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。
在德國(guó),人們?cè)缫炎⒁獾絼趧?dòng)對(duì)孩子的重要性,他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)明明白白寫(xiě)到了法律里:孩子必須幫助父母做家務(wù)。6歲—10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買(mǎi)東西;10歲—14歲的孩子要在花園里勞動(dòng)、洗餐具、給全家人擦皮鞋;14歲—16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地;16歲—18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。中國(guó)目前尚無(wú)這種國(guó)法,可在家里我們倒是不妨給孩子規(guī)定點(diǎn)家規(guī)。我校在勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)方面根據(jù)“自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)”三大塊制訂了20條詳細(xì)內(nèi)容,比如11—15條是家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)朋友們可以參考。而要想達(dá)到這些目標(biāo),家長(zhǎng)們需要注意以下3點(diǎn):
勞動(dòng)崗位應(yīng)固定。給孩子確定一個(gè)長(zhǎng)期固定的勞動(dòng)崗位,如洗碗、鋪?zhàn)约旱拇驳龋⒁?guī)定具體的標(biāo)準(zhǔn)。完成得好應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有意逃避勞動(dòng)的,應(yīng)與孩子交談,了解其心理狀況,視具體情況加以解決。
隨時(shí)教授孩子勞動(dòng)技能。孩子做事常常會(huì)越幫越忙,比如洗碗反而打破了碗等,這時(shí)不應(yīng)責(zé)備,更不要由此不讓孩子做事,而應(yīng)教給他一些技巧。如有進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)。
選擇勞動(dòng)崗位應(yīng)有的放矢這里有兩個(gè)原則值得借鑒:一是“推進(jìn)”,孩子有哪方面長(zhǎng)處,可以為他選擇相關(guān)聯(lián)的勞動(dòng)活動(dòng)。如孩子喜歡看母親做菜,家長(zhǎng)可以讓孩子試試身手。二是“彌補(bǔ)”,孩子有哪方面弱點(diǎn),則可以選擇一些對(duì)他弱點(diǎn)進(jìn)行鍛煉的勞動(dòng)活動(dòng)。如孩子膽小羞澀,就可以安排讓孩子上街購(gòu)物等。
常言道:櫻桃好吃樹(shù)難栽,不下苦功花不開(kāi)。美好的東西須付出相應(yīng)的勞動(dòng)和汗水才能獲得。當(dāng)一個(gè)人明白這些東西來(lái)之不易的時(shí)候,他才會(huì)更加珍惜,才能體驗(yàn)到快樂(lè)和幸福。
偉大的朱德元帥在四五歲的時(shí)候就開(kāi)始幫助媽媽做事,xxx歲的時(shí)候,朱德不僅能夠幫助媽媽挑東西,而且還會(huì)下地種田了。每天放學(xué)回家,他總是悄悄地把書(shū)包一放,然后就幫助媽媽去挑水或放牛。農(nóng)忙的時(shí)候,朱德便整天在地里跟著母親勞動(dòng)。朱德深情地寫(xiě)道:“感謝母親,她給了我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭生活中已經(jīng)飽嘗艱苦,這使我在以后的生活中再也沒(méi)有感到過(guò)困難,沒(méi)有被困難嚇倒。母親又給了我一個(gè)強(qiáng)健的身體,一個(gè)勤勞的習(xí)慣,使我從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)勞累。”
由此可見(jiàn),勞動(dòng)不僅能夠造就一個(gè)人,而且能夠給人以快樂(lè)和幸福。
一、孩子在任何年齡都有參與家庭事務(wù)的渴望
其實(shí),孩子也和成人一樣,希望通過(guò)勞動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自我的重要性。所以,無(wú)論是瑣碎的家務(wù)勞動(dòng),還是一些在成人眼里無(wú)足輕重的工作,教給孩子去做,孩子都會(huì)從中體味到快樂(lè)和幸福。讓孩子學(xué)會(huì)自理,承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng),為的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性及家庭義務(wù)和責(zé)任感,并由此進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
二、要孩子堅(jiān)持獨(dú)立、不怕困難
其實(shí)每個(gè)孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自理都會(huì)感到困難、力不從心,但要做個(gè)好孩子的愿望在鼓勵(lì)著他們,他們會(huì)不斷克服困難,堅(jiān)持到底。作為家長(zhǎng),應(yīng)鼓勵(lì)孩子克服困難,堅(jiān)持讓孩子自己去做事,不管孩子怎么哭鬧,也不“心軟”、“妥協(xié)”。家長(zhǎng)若感情用事,不僅不能給孩子勇氣,幫助孩子克服困難、經(jīng)受磨煉、戰(zhàn)勝痛苦,相反,只會(huì)增加孩子的恐慌、軟弱。
三、要給孩子提供各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)
平時(shí)孩子要端飯,只要不被燙著,就讓孩子端;孩子要刷碗,哪怕把碗打碎了,也要繼續(xù)鼓勵(lì)他;孩子要掃地,就把笤帚給他準(zhǔn)備好……總之,要為孩子提供各種各樣的實(shí)踐機(jī)會(huì),解放孩子的手腳,讓他們大膽去做。沒(méi)有機(jī)會(huì),就無(wú)從談鍛煉和提高。
最后我想以高爾基的名言作為勞動(dòng)習(xí)慣這個(gè)版塊的結(jié)束語(yǔ):“人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè),就是勞動(dòng),再勞動(dòng)。”
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
今天是我接任這個(gè)班級(jí)以來(lái)我們第一次坐在一起,一家人談?wù)勑睦镌挕J紫确浅8兄x各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的支持和信任,感謝大家在百忙之中一個(gè)不少的來(lái)到這里。
剛接這個(gè)班時(shí),我的心里也是很掙扎的,因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)在一年級(jí)第一學(xué)期由于特殊原因連換了幾個(gè)班主任,班級(jí)學(xué)生有點(diǎn)渙散。當(dāng)時(shí)我看到孩子們時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。比如:紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)氛圍不濃,上課學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。答題速度慢,甚至有的孩子連拼音也掌握的不好等等。但是領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)信任我把孩子交給我,所以我也下定決心不會(huì)讓大家失望。我一直在努力,雖然孩子們有了很大的進(jìn)步,但是我們還是能看到很多孩子的成績(jī)還是不高。雖然我們不能以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子和老師,雖然成績(jī)不能代表孩子的現(xiàn)在和將來(lái),但是我和所有家長(zhǎng)的心愿是一樣的,希望我們的孩子能夠品學(xué)兼優(yōu),我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)而努力。有的家長(zhǎng)也很著急,會(huì)經(jīng)常給我打電話探討孩子的問(wèn)題,甚至有的家長(zhǎng)說(shuō),輔導(dǎo)孩子時(shí)會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)火。我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō),你們的心情我能理解,不過(guò)大家冷靜下來(lái)想一想,你們每天面對(duì)一個(gè)孩子,我們老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子,難道靠著急發(fā)火能解決問(wèn)題嗎?答案很肯定,發(fā)火不僅起不到好的效果,反而會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼感,挫傷孩子的自尊心。家長(zhǎng)是孩子第一任老師,你想想你能有幾年的時(shí)間陪孩子成長(zhǎng),輔導(dǎo)孩子功課,為什么不好好珍惜陪伴孩子成長(zhǎng)的日子,盡自己的一份職責(zé),不要等到孩子長(zhǎng)大了留下悔恨和遺憾。
我們的每個(gè)孩子都是那么可愛(ài),都有很多優(yōu)點(diǎn),我在平時(shí)會(huì)積累一些照片,我把每張珍貴的照片做成幻燈片,下面我把它展示給每位家長(zhǎng),你們也來(lái)找找自己可愛(ài)的寶貝的身影。(播放幻燈片)每位家長(zhǎng)都靜靜地坐在那里,我看到了家長(zhǎng)激動(dòng)興奮的眼神,看到了有的家長(zhǎng)擦拭著眼角的淚水。
幻燈片播放結(jié)束后,也懷著同樣的心情對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō):各位家長(zhǎng),大家看到了我們的孩子他們多么可愛(ài),他們都是最好的寶貝,相信我們的孩子,他們不僅是你們的孩子,也是我的孩子,讓我們共同努力,讓我們的孩子越來(lái)越好,讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)后有家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信。其中有一位家長(zhǎng)這樣寫(xiě)道:王老師這次家長(zhǎng)會(huì)讓我非常感動(dòng),也讓我想了很多。真的謝謝你,我非常慶幸我的孩子能遇到一位你這樣優(yōu)秀的老師,我會(huì)和你共同努力!伴隨我的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!再次謝謝你王老師!
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