征文獲獎發言稿范文（通用5篇）
在發展不斷提速的社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以幫助發言者更好的表達。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編精心整理的征文獲獎發言稿范文（通用5篇），歡迎大家分享。
征文獲獎發言稿1
尊敬的各位領導、各位朋友：
大家好！
今天，能夠出席“信合杯”“喜迎十八大，創業在家鄉”征文大賽頒獎儀式，作為獲獎作者代表站在這里，我感到非常榮幸和高興。在此，衷心感謝上級領導部門，感謝縣委宣傳部、縣文聯、縣作家協會和縣農村信用合作聯社聯合舉辦的這次征文大賽，衷心感謝你們為我們營造的濃厚的文化氛圍。
這次征文大賽中，我寫的這篇《山水沉靜》，寫的正是我們家鄉的山水。禹王廟，皋山，琵琶湖，我們家鄉有這么美的山水，有干事創業甘于奉獻的廣大勞動者，有安居樂業的生活環境和勞動環境，我為我們的家鄉欣慰和自豪，也盼望我們家鄉經濟、文化齊飛，真正成為泰山腳下的名城，人們安居樂業的樂土。我們每一個身在寧陽的人，都有為家鄉經濟、文化騰飛盡力的責任。
詩人艾青說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。在黨的十八大即將召開之際，我們譜寫“創業在家鄉”的詩篇。對我們每一個身在寧陽的人來說，這里就是我們的故鄉，這里就是我們為之奮斗的地方。
作為獲獎作者代表，我提議，我們將以這次大賽為契機，百尺竿頭，更進一步，除了更好地做好自身本職工作，還要發揮特長，深入生活，貼近實際，用飽滿的熱情為我們家鄉多寫文章，寫好文章，爭取在以后的寫作中做得更好，為建設經濟文化強縣做出我們應有的貢獻。
再次感謝各位領導為我們提供的這次比賽交流學習的機會。在此，我代表全體獲獎作者，衷心地祝愿與會的各位領導和朋友身體健康，生活愉快，事業通達；祝愿我們的家鄉越來越美好。謝謝大家！
征文獲獎發言稿2
尊敬的各位領導、老師和親愛的同學們：
大家好！
我是南鄭縣城關一中七年級的學生路文牒。在今天這個陽光燦爛的日子里，能代表獲獎同學在這里發言，我感到很榮幸。首先，我很感謝全國少兒書信繪畫大賽組委會的領導們，是您們給了我們每個學子一片可以自由翱翔的藍天，讓我們能夠鍛煉自己，發展自己，成就自己。其次，我要感謝我的父母和老師，感謝他們多年來對我的辛勤哺育，沒有他們一直以來對我的關懷和幫助，我不可能取得今天的成就。
去年上半年，我有幸參加了以“與愛同行”為主題的全國少兒書信繪畫比賽。起初，我一直很膽怯，總覺得自己的寫作能力有限，不能寫出高水平的作文。是家長的鼓勵、老師的信任讓我獲得了自信，獲得了搏擊風浪的勇氣。于是，我積極地審題，認真地選材和精心地構思，終于寫好了初稿。“文章不厭百回改”，在老師的悉心幫助下，經過了一次又一次的`修改，我的作文終于塵埃落定，我懷著忐忑不安的心情寄出了稿件，如坐針氈地期待著。
今天，我的作品能獲得陜西賽區一等獎的殊榮，我感到很幸運。
我深深地感受到，當我認真走向寫作時，我愿意摘取一枚楓葉，而它卻給了我整片楓林。我想，一個人如果沒有豐富的生活體驗，沒有對生活細致的觀察，是無論如何也寫不出優秀的作文的。同時，評價作文優秀的標準有很多，也許今天我獲得這個獎項，并不代表我寫的就是最優秀的作文。但我從這里找到了自信，找到了“有志者事竟成”的感覺。對于敢于參賽和愛好寫作的學生而言，也許獲獎本身并不是最重要的，重要的是我們能找到一個這么好的有利于我們學習的平臺，獲得一種人生的體驗。今后，我將勇敢地走進生活，走進書海，潛心閱讀，搜集素材，在閱讀中積累，在寫作中成長，大膽書寫自己的人生。
同學們，那一個個方塊漢字，仿佛是一個個美妙的音符，引領著我們用心感悟人生的真諦，用筆描繪歲月的印痕。當我們的思緒飄向宇宙，飄向藍天，飄向大地，飄向生活的時候，我們會發現，生活中值得我們記寫的東西實在是太多了；當我們揮動筆墨，用真情抒寫生活，用心靈感悟人生的時候，我們就會深切地感受到：寫作是快樂的！
同學們，“機會是留給有準備的人的”！新的賽事在等著我們上場，新一輪的挑戰已拉開帷幕，讓我們揮動自信的雙翼，積極踴躍的參加征文比賽，去展示我們的才情，展現我們當代中學生的風采！
我的發言完畢，謝謝大家！
征文獲獎發言稿3
各位領導、編輯、記者、朋友：
下午好！
我叫xxx，來自馬武鎮，是報社的老通訊員了。
今天，能夠出席《巴渝都市報》“人人爭做文明市民”有獎征文頒獎儀式，獲得優秀獎。我感到非常榮幸和高興。在此，我衷心地感謝各位評委的指導和關愛。
我這篇《別開生面的家庭會》能夠獲獎，多半是我的取材和立意較為獨到，才能獲得垂青。但是，比起前面獲得一、二、三等獎的作品來說，還相差甚遠。尤其是報社收到的400篇來稿中一定還不乏好稿子，一定還有比我們寫得好的。對于我來說，只是一個幸運者罷了。
其實，當初并沒打算寫征文。因為迄今為止，我已經有兩年沒有給報社寫稿了，原因很多，也很復雜。歸根結底，多是懶惰的緣故。今年夏天，涪陵城三創活動如火如荼，成效明顯。我住在城里，與其他市民一樣，感觸頗深。加之，今年自己分管“三大秩序”整治工作，有必要學習城里的做法及經驗。所以，就開始關注三創工作。報社登載了征文啟事后，我就心血來潮，結合自己的所見所聞所感，連續寫下了四篇征文，結果被采用了兩篇征文。見報的剎那，我激動不已，如吃了蜜餞般快樂無比。
我將以這次獲獎為契機，百尺竿頭，更進一步，力所能及地為報社多寫稿，寫好稿，爭取在以后的比賽中取得更好的成績。
謝謝大家！
征文獲獎發言稿4
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
我是宣傳辦公室的一名工作人員。今天能參加這次成果表彰會議感到既緊張又激動，緊張地是，自己從事通訊員工作僅有1年半的時間，經驗少，作品也少，各位老師，前輩能把這樣的殊榮給我，我感到很緊張，也有壓力，怕愧對于大家；激動的是，這次表彰讓我感受到了各位領導對我通訊員工作的認可，這將激勵我在今后的工作中不斷努力，更好地做好宣傳報道工作。
回想起自己剛接手通訊員工作的時候，常常為不知道寫什么而發愁，但現如今，自己能夠較好地完成作品，這些都源自于各位領導及各位通訊員對我的幫助。每當我找線索，搜集資料時，大家都能詳盡地為我提供信息和便利的條件，正是因為有大家的支持，我才能順暢地獲取第一手資料。同時我也感謝宣傳部的領導，尤其是《通訊》的老師們給我的熱情指導和無私幫助，我投去的每一篇稿件，他們都認真的審閱，耐心的指點，令我時常感動。在一些刊登的作品中，老師們幫我把這些不太成熟的文字改到最佳，看到自己的作品刊登在報紙上的那一刻，自豪感油然而生，在這里我要特別對他們說一聲謝謝。
同時，我也清楚地認識到，自己還有很多不足之處，有很多東西還需要我去學習。今后我會更加努力，虛心地向大家學習，提高自己的文字水平，深入實踐，及時地對身邊人、身邊事去充分進行挖掘，把我們工作生活中最生動的寫照展示給大家，多投稿，投好稿，力爭多交出的優秀作品。
下面請允許我與大家分享寫新聞稿件的一些體會：
首先，要善于挖掘新聞線索，新聞界有句名言叫“新聞無處不在”。雖然“新聞每時每刻都在發生”，但并不是每個人都能留心，并不是每個人都能發現新聞，新聞只垂青那些關注他的人。在上學的時候老師就要求我們每周交五個新聞線索，幾年下來，這已經成為一種習慣。我們的身邊有許多可敬的群眾，他們兢兢業業，任勞任怨的工作精神讓我頗多感動。他們，樸實而真摯，平凡而又偉大，這都體現在一點一滴的日常工作中。這些都是很好的新聞線索。
其次，要深入實際，采訪到位。真正的新聞都不是閉門造車造出來的，只有深入實踐，從平時的生活和工作中挖掘的素材，才是最有生命力，也是最真實的。
第三，要了解大環境。這個大環境不僅指國家的大政方針，要與時俱進，這樣找到的線索才能符合實際。
征文獲獎發言稿5
從x月x日到比賽的最后一天，我覺得漫長而又短暫。漫長到讓我覺得這期間每晚備戰到凌晨三點的每分每秒都是煎熬，短暫到最后一輪的四十五分鐘的課堂教學時間，讓我沒有再來一次的機會。整整x天的勵練，一絲絲，一點點，一輩子刻骨銘心。
一路走過來，有很多很多的感悟。同事說我成熟了；父母說我清醒了；朋友說我厲害了教學比賽獲獎的獲獎感言教學比賽獲獎的獲獎感言。不管是怎樣的一個評價，我都用最平和、最淡然的心態去面對，因為我全力以赴了，因為我沒有留下遺憾。可以說，比賽鍛煉了我，比賽讓我成長了，比賽讓我收獲了自信。這就是這次教師基本功比賽帶給我最大的感悟。
雖然每次不愿老套的感謝這感謝那；雖然知道幫助我的人不需要我回報他們；雖然感謝兩個字并不能表達我所有的情緒，但此時此刻，我最想說的還是感謝，比賽的歷程，一路走來，全都是感動。感動xx的一點一滴的指導，聽我說我的思路，幫我出謀劃策，直至封閉備課前的那個早晨，師傅還特別打電話來給我打氣，甚至關照我上課的時候再慌張，都不要 “跑”，一定要用最冷靜的狀態去面對課上的一切生成。感動教研組的同事們，他們對我的說課方案，逐條的分析，找出缺點與不足，再增加新的想法；為了一個課堂小律動，我們反復修改了十幾次，只為能將最優秀的一面展示出來。
可以說，最后呈現出的每一個巧妙獨特的教學設計，每一張美觀適宜的幻燈片，每一句富有感染力的教學語言，都是我們體育教研組一次次討論研究，在一次次思維碰撞中，激發出的教學設計靈感，是我們教研組集體力量的成果。也要感謝天寧區教育文體局，為我們青年教師提供了這個磨礪自身、提高自我、展現素質的舞臺，讓我們在個舞臺上盡情地鍛煉自己、提升自己、展示自己。
現在，我認為得什么獎已經并不重要了，作為教育生命的教師，我現在要做的最重要的事情是以此來不斷鞭策自己，反省自己，趕緊找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈現給每天出現在我面前的生命！
【征文獲獎發言稿范文（通用5篇）】相關文章：
征文獲獎通報09-01
高校征文的獲獎感言01-22
公司獲獎感言發言稿（通用20篇）01-20
獲獎感言發言稿范文3篇01-22
個人獲獎感言的發言稿（通用17篇）01-23
小學家庭教育經驗獲獎征文12-06
散文獲獎感言發言稿02-17
散文獲獎感言發言稿01-22
比賽獲獎感言發言稿12-06
學生獲獎感言發言稿10-31