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高校教師崗位職責
在社會發展不斷提速的今天，崗位職責的使用頻率呈上升趨勢，任何崗位職責都是一個責任、權力與義務的綜合體，有多大的權力就應該承擔多大的責任，有多大的權力和責任應該盡多大的義務，任何割裂開來的做法都會發生問題。那么什么樣的崗位職責才是有效的呢？以下是小編為大家整理的高校教師崗位職責，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高校教師崗位職責1
①經理是工程項目第一質量責任人，對工程項目質量負全面責任。
② 領導作業班組嚴格落實施工規范、標準、遵守操作規程，執行公司的各項質量管理規章制度，并檢查執行情況。
③組織班組全面落實公司質量管理體系文件要求，認真執行作業指導書規定的程序和檢查驗收標準。
④組織每周一的質量教育。利用氣候變化在無法施工的條件下，對項目全體員工進行專業技術培訓，采取各種方式提高員工質量意識，增強質量責任感。
⑤在項目開工前主持有關技術、質檢、班組長、技術骨干會議，討論和制定工程項目質量管理目標，創優標準和措施，并按目標計劃組織實施。
⑥負責貫徹執行施工組織設計，參加新開工程圖紙會審，技術交底，組織隱蔽工程檢查驗收。
⑦積極推行全面質量管理，主持工序質量交接檢查。組織QC小組攻關活動。開展項目創優工程的各項活動。
⑧主持項目每周六一次質量大檢查，針對存在的`問題提出意見和措施。
⑨發生質量事故應及時向上級報告，協助調查分析，按照“三不放過”的原則進行處理，對違返操作規程而造成質量不合格的工序及時組織返工處理，組織有關技術、質量部門進行鑒定，確認后方可隱蔽。
⑩針對項目工程質量情況，經常召開質量會議，總結分析質量現狀，修改和完善管理制度。
積極開展項目質量通病的綜合治理，針對質量通病出現的部位，安排專人負責抓落實，并檢查落實效果。
支持項目質檢人員的工作，對他們提出的意見和建議，教育員工認真落實到施工全過程。
廣泛發動群眾提合理化建議，積極推廣和采用新技術、新工藝、新材料，調動一切積極因素，為實現項目質量目標共同努力。
高校教師崗位職責2
崗位職責：
1、完成校區分配的教學任務，認真研讀教案，并根據教案要求和學生實際情況制定好授課計劃，完整準確地完成課程的備課、磨課、教具準備及授課；
2、重視教學實效，認真做好課程滿意度調查，掌握學生對知識的吸收程度，收集教學信息和反饋信息，按教學計劃圓滿完成教學任務；
3、教具、教學設備及其它教輔用品的課前準備、交接及課后整理；
4、定期組織課程的整體學習成果匯報；
5、協助教研反饋信息，互相交流學習；
6、與學員家長定期溝通，并將相應信息反饋至銷售部門。
7、認真完成學員自主學習效能的填寫；
8、完成上級領導交代的`其他工作任務。
任職要求：
1、本科學歷或以上（教育類、英語等相關專業畢業優先）；
2、有激情，熱愛教師的工作，并且愿意為學生的成長付出時間和精力；
3、優秀的英語聽說讀寫能力，要求英文水平不低于cet6/tem4；
4、能夠承受相應的工作壓力—身體健康，積極，精力充沛；
5、優秀的人際溝通能力和領導力，具有團隊合作精神—為人正直，具有良好的職業素養；
高校教師崗位職責3
①項目技術負責人必須嚴格執行施工規范、標準、設計圖紙和有關技術要求，對項目工程質量負全面技術責任。
②編制項目單項工程施工方案，貫徹落實施工組織設計。在分項工程施工前向班組進行書面的技術交底，保存資料，并監督實施情況。
③針對施工中容易出現質量通病的部位，采取有效地技術控制措
3施，在技術交底時，作為重點技術交底內容，在實施中跟班檢查指導，防止質量通病的發生。
④深入班組，隨時掌握質量情況，參加質量檢查、工序交接驗收和分項工程的質量評定，及時收集、整理和保存技術資料。
⑤指導質檢人員做好分項工程質量組收評定，對不合格的'分項工程不予驗收，對處理結果進行驗證。
⑥協助項目經理抓好全面質量管理，制定質量策劃，推動QC小組的正常活動，幫助他們解決實際技術難題，促進工程質量的不斷提高。
⑦負責項目質量體系的實施運行工作，督促項目嚴格執行公司質量保證手冊、程序文件和作業指導書。并經常組織檢查運行效果。
⑧協助材料采購人員把好材料采購驗收關，對不合格材料禁止使用。并對進場材料合格證、復檢報告及各種砼試壓強度報告和計量進行監控。
⑨對工程測量放線工作負直接技術責任。檢查執行規范情況，并組織復核驗收和簽字。
高校教師崗位職責4
任職要求：
1、本科及以上學歷，信息工程、電子、計算機以及相關專業；
2、對linux操作系統原理有較深的理解，能熟練操作linux系統；
3、形象良好，語言表達能力強，文字功底強；有良好的職業素養，工作認真細致有耐心；
4、具有工程項目經驗者優先；
5、具有中級職稱以上者優先；
6、具有授課經驗者優先；
崗位職責：
1、完成《操作系統原理及應用》及其他計算機相關課程的授課任務；
2、完成所授課程的相關課件及教案的編寫；
3、負責或參與課程相關教學資源的`整理與優化；
4、主持或指導學生開展相關科研項目；
5、學院或學校安排的其他工作；
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