學前教育實習報告

時間：2024-11-20 11:54:18 文圣報告我要投稿

學前教育實習報告（通用15篇）

　　隨著社會一步步向前發展，報告使用的頻率越來越高，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的學前教育實習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學前教育實習報告（通用15篇）

　　學前教育實習報告 1

　　我在大學里面的專業是學前教育，也就是大家熟知的幼師專業。在大學的最后一個學期，我們都是需要出去實習的，在學校組織的校園招聘會中，我面試過了本市的一家幼兒園，并在學期結束前進入到了實習中去。轉眼間，現在就到了實習結束的時間，幾個月的實習時間，一下子就過去了，我在這里也會對我的實習做一個總結，請大家批閱：

　　一、實習時間

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　二、實習崗位

　　xx幼兒園教師

　　三、指導老師

　　四、實習公司

　　xx市xx幼兒園

　　五、公司簡介

　　xx幼兒園是一家連鎖的從事幼兒教育的民營企業，總公司是來自xx的xx教育集團，連鎖教育幼兒園遍及全國各地，即使是在全國最西和最南的市區也都是有加盟店存在。

　　六、實習過程

　　即使我們是從相關專業的畢業的，在正式實習之前，也要到總部進行為期十天的培訓，才能正式上崗。恰好我們在的市區就是xx集團的總部所在地，所以免去了路途的時間，所以在公司培訓的時候，我們還看到了別的'省的學生過來參加培訓。做一個合格的教師并不是簡單的一件事情，上崗就需要學習很多的東西，而在僅僅十天的時間內教會大家所有的東西明顯是不現實的，所以在這十天里面，他們是講的十分之快，想盡可能的在十天內教我們更多的東西。每一天的培訓結束后，還需要寫一份教案，并在第二天進行教學模擬。我們本身就是學前教育專業的額，所以這一方面還是很有優勢的。所以在培訓結束的時候，我更班上一起面試過的同學獲得了一個優秀學生的證書。

　　十天很快結束，我們這一批學生被分配到了各個省各個市的各個校區，我是面試的就是就是本市的幼兒園，所以我就留在了本部校區。本部校區的管理是比較嚴的，所以在實習的第一天我就感覺到了很大的壓力，每一天都要早早的來到校區進行進行校區的打掃和消毒工作，做完這些后，我們就要站在校門口等待校車或者家長將學生們接送到學校，并把他們帶到教室。我們要和藹的給每一位小朋友問好，問他昨天過的怎們樣等等。所有的孩子都到了后，我們就要組織園內的孩子進行鍛煉，一起伴著一首兒歌進行舞蹈訓練。中午的時候就要帶領孩子們去食堂吃飯，并時刻關注小朋友的吃飯情況，必須吃完，吃完后還要培養他們的勞動能力，自己的餐盤自己清洗。后面還要帶著孩子們進行午睡等等，下午就要等著家長接完所有的小朋友回去后我們才能下班。

　　實習的時間里面，我們是學習到了許多的東西的：比如我們要有以一個時間觀念，每天要很早的起床去學校接孩子們；還要轉變好心態，用小朋友的心態去跟他們交流，不能用大人的眼光去處理他們的世界觀等等。

　　總之，這段實習期的經歷，應該會是我最難忘的一段經歷！

　　學前教育實習報告 2

　　活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。

　　一、實習目的

　　作為學前教育專業的學習者，我于是xx年xx月進行了一次在幼兒園的實習，學前教育專業畢業實習報告。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。實習過程：在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班。

　　我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

　　二、教育方法

　　1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

　　2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。

　　3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。

　　三、實習過程

　　教學的過程，也就是活動設計過程。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。

　　1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。

　　2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

　　3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

　　4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的.壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

　　四、實習總結

　　通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

　　1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

　　2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

　　3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。以上是本人在畢業時寫的實習報告，同專業的學友可相互參考一下。

　　學前教育實習報告 3

　　一、實習目的

　　本次到幼兒園實習的目的是初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

　　二、實習內容

　　1、了解幼兒園教師的全面工作。

　　2、聽取幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求。

　　3、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況。

　　4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動。

　　5、學習全面獨立帶班。

　　6、幼兒的一日生活護理及教育。

　　7、組織和指導幼兒的各項教育活動。

　　8、對幼兒進行有針對性的個別教育。

　　9、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。

　　10、寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄。

　　11、教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求。

　　12、教案為事先制訂的教育活動方案。

　　13、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析。

　　三、實習過程

　　實習的第一天，來到幼兒園時，園長十分親切的把我帶到大2班，然后又說了一些相關事宜，讓我感到很溫暖。到了幼兒園后，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。剛到幼兒園時，面對新的環境，新的同事，對我來說是新的挑戰，一切得從頭開始。

　　班里的老師對我都很親切，熱情的為我介紹班里的具體工作，我也很快的融入進去。園長要求我要盡快了解班里的情況，大2班班主任會跟我一起帶班半個月，半個月后要我自己帶班。

　　1、建立充滿愛的師生親密關系。

　　現在的'幼兒大部分都是獨生子女，在家里，所有的人都是圍著他轉。剛到幼兒園時，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭鬧，畢老師師告訴我應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天她都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導。

　　2、根據孩子特點安排活動。

　　“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。

　　3、主持召開家長會。

　　召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。

　　4、適當放手。

　　孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。有些動手能力較強的孩子，還可以讓他們帶著動手能力較差的小朋友一起進步，只有這樣，孩子才會不斷成長。

　　5、環境布置。

　　根據季節和幼兒年齡特點布置環境室內環境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。

　　6、好的班級管理離不開夸獎。

　　教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在實習工作中，我在班上設計了一個“我最棒”的評比活動。我仔細地觀察每位幼兒的表現和變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了，經常愛打鬧的、上課愛講話的也逐漸安靜下來，連最麻煩的靈靈也在“我最棒”的活動中得到了根本的改變。靈靈是個好動的小朋友，上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里。這一次活動使我明白了，老師對幼兒的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與責任。

　　7、抓好幼兒常規。

　　幼兒常規的培養，是一項長期的工作。常規是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規則。良好的常規是做一個健康、全面發展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一學期下來，對幼兒進行的常規訓練有了很大的收獲，幼兒在各個方面都有了一定的進步。

　　四、實習總結

　　時光飛速，幼兒園的實習轉眼就結束了。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的，在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我收獲了很多。

　　學前教育實習報告 4

　　近三個月的實習期就要結束了，畢業后，我還會依舊留在這里————石家莊明天幼兒園。因為我愛幼師這份工作，更愛我的這群孩子。通過這次實習，讓我深刻體會和學到了許多校園里學不到的東西。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。這三個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以提高自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。只有自己認真去做了之后，才能深刻領悟知識，領悟生活。

　　一、實習基本情況

　　實習時間：

　　實習地點：

　　實習目的：引導大學生從校園生活過度到社會生活。社會實踐活動不僅讓學生在學校中學到的知識得以利用，而且為將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。引導大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業相結合，培養出符合社會需求的高素質人才。

　　二、實習內容

　　在參加實習之前，我就接受了我所實習幼兒園的培訓。在將近一個月的培訓期，我學到了許多的實際操作方面的知識。包括音樂，舞蹈，美術，識字，英語等方面。最后培訓老師發現我的蒙氏教學方面表現的非常出色。就讓我擔任了我園小二班的陪班老師。見過主班老師之后，我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實習期開始了，我開始準備接新班了。新來的孩子們由于對新地方的不熟悉，在園里，沒有一個孩子是不哭的。當時我就亂了手腳，抱起這個哄一哄，領著那個笑一笑，七上八下的，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開始就有些泄氣了，但由于剛出校園，我的興奮和對工作的熱情一直支撐和激勵著我。我堅持了下來。慢慢的，在我們的引導和家長的配合下，孩子們適應了環境，大部分孩子都開始配合我們的工作了，當仍有一些孩子還是適應不了，我就專門關心他們了。給他們講故事讓他們安靜，讓孩子們一起做游戲，熟悉班里的同學。我的努力很有效。

　　接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中，雖然做的是最苦最累最費心的工作，但這給我帶了來更多的是自己所增長的經驗，以后工作中再接新班的時候，我相信我會更加得心應手。同時我的心態也有了改變，我學會了堅持，更增強了自己的意志。

　　在蒙氏工作期間，我會從孩子身上學習自己所缺少的對蒙氏工作的了解，也經過主班老師也就是我的師傅對我的指導，我慢慢的了解和學習到了一些蒙氏工作的規程、步驟及一些要求。玩游戲時，我也會放下老師的身份，和孩子們玩成一片，慢慢的讓孩子接受我，認可我，我也適時的'了解每個孩子的特點、興趣、愛好，走進他們的童話世界。師傅也教導我不要和孩子玩的太瘋，否則，以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后，得到深刻的教訓，孩子一旦接受了你，就會想要你，；賴著你，和你說他今天的發現，在家里的小秘密，孩子已經適應了你是他朋友的心態，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自己的威信。

　　教學當中，總有一些孩子不能專心聽講，在課上搗亂，當時真的就特別生氣，可能年輕氣盛的原因，也是自己沒有經歷過的原因。師傅很耐心的開導我，幫助我。我漸漸明白這是孩子的天性，我也順著孩子的性格，運用方法來進行教學：比如給孩子講故事，吸引他們的興趣，讓孩子先安靜下來在講課。

　　在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

　　我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

　　實習中有件非常讓我欣慰的事，在一次家長評分過程中，給其他老師的評的都是100分（滿分100分），而家長卻給我評出了120分。我非常欣慰我的努力沒有白費，得到了家長和園里領導的認可，讓孩子健康成長，讓家長放心，是我們的目標，同時也是我工作的動力。面對自己的成就，我的心里有說不出來的激動。

　　三、實習體會

　　實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：

　　一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。

　　二、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

　　三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你應該從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

　　在這短暫的實習期間，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。

　　回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。

　　學前教育實習報告 5

　　實習時間：

　　3月11日

　　實習地點：

　　上海市紅星幼兒園

　　實習內容：

　　1、木偶劇（分享）

　　2、家長談話沙龍

　　這次的實習活動分為兩部分：公開課展示以及家長的談話沙龍。這次的活動主題是圍繞關于孩子分享的心情及行為表現等展開的。在首先的木偶劇表演中，老師通過不同角色的表演，讓孩子們體會到于別人分享的快樂，同時也反面襯托出，不愿意分享的一種孤單的心情。小黑豬本來是不愿意與朋友們分享它的草莓的，它認為草莓是它最喜愛的東西，原本就應該屬于它。

　　而當豬妹妹大方的拿出草莓與小鴨子他們吃時，豬妹妹得到的是更多的快樂。在這一環節中，教師讓小朋友們通過移情作用，感受到了分享帶來的快樂，同時也體會到了小黑豬的孤單的心情。這使小朋友們了解到了在分享的同時，他們也可以得到更多的東西。

　　在第二個環節中，家長們就上一個環節的分享這個問題，討論自己孩子對于分享這一社會性行為上的表現。有些家長反映，他們的.孩子并不樂于分享，即使是分享，也是處于被動分享的一種狀態下，通常要承認迫使他們把自己的玩具與其他小朋友分享，才會很不情愿的拿出來，并且是在這件玩具并非自己最喜歡的前提下。

　　對此，老師也表示，被動分享并不是孩子的問題，這是一種正常現象，家長對待此問題，不能逼迫孩子交出玩具，孩子的心情，家長也要體諒，在平時的小事中，家長也要穿插教育孩子關于分享的問題。讓孩子了解到，好的東西大家要一起玩才高興。分享這一社會性行為，對于孩子的社會化來說是至關重要的一步，孩子通過分享行為的培養，可以去除自我中心化，在人際交往方面更進一步。

　　通過這次活動，家長可以多通道了解孩子的行為與其他孩子的差異或相同之處，了解到孩子的那些行為是正常現象，那些行為有些偏離軌道，需要即使改正。

　　同時因為是家長與老師的座談會，家長可以更直接的了解到孩子在幼兒園的情況，并且從老師那里獲取最專業的意見。這對于家園合作是一個很好的刺進。其次，作為一名幼兒園教師，必須了解到班上每一位孩子的性格特征與特點，在對于家長的提問時，老師需結合其孩子在幼兒園中的表現，給與家長最專業的意見，而不是對于所有兒童都一改片面的回答。

　　作為即將成為幼兒園教師的我們來說，通過這次活動，我們可以了解到幼兒園與家庭的一種緊密不可分的關系，了解到幼兒園的工作離不開與家庭的溝通交流，同時幼兒園的一種教育態度必須與家庭的教育態度一致。

　　學前教育實習報告 6

　　一、實習地點及時間

　　我的學前教育實習地點為某幼兒園，實習時間為20xx年xx月至xx年xx月。

　　二、實習目的

　　通過此次學前教育實習，我旨在了解和掌握幼兒園教育的基本理論和實際操作技能，培養教育觀察和指導幼兒的能力，提升自己的教學水平和專業素養。

　　三、實習任務和實施情況

　　1. 參與教師的課堂教學活動：我積極參與了教師們的各類課堂活動，包括語文、數學、美術等課程的教學。在觀察中我了解到了不同課程的教學方法和策略，掌握了一些教學技巧。

　　2. 設計和實施教學活動：在實習期間，我也有機會獨立設計和實施了一些教學活動，例如繪本故事會、手工制作等。通過這些活動，我提高了自己的組織能力和教學能力，并且發現了一些需要改進的地方。

　　3. 教育觀察與記錄：在實習期間，我還負責觀察和記錄幼兒的日常表現和教育情況。通過觀察記錄，我能夠更好地了解幼兒的個體差異和發展情況，并針對性地進行教育指導。

　　四、實習成果和收獲

　　1. 提高了教學技能：通過參與教師們的課堂教學和獨立設計的教學活動，我提升了自己的教學技能，包括教學方法、組織能力和表達能力等。我學會了更好地與幼兒進行交流和互動，提高了教學的效果。

　　2. 培養了教育觀察和記錄能力：通過觀察和記錄幼兒的表現和發展情況，我培養了細心觀察和準確記錄的能力，提高了自己的教育觀察和評估能力。

　　3. 提高了專業素養：在實習期間，我深入了解了學前教育的理論基礎和實踐經驗，提高了自己的專業素養。我了解到了幼兒的生理、心理和社交發展特點，了解了幼兒教育的重要性和方法。

　　五、實習總結和展望

　　此次學前教育實習是我在學校所學理論與實踐相結合的一次重要實踐。通過實習，我不僅學到了很多幼兒教育的知識和技能，也感受到了幼兒教育的`重要性和挑戰性。在未來的學習和工作中，我將繼續學習和提升自己的專業水平，為幼兒教育事業做出更大的貢獻。

　　六、致謝

　　在此，我要感謝學校和實習單位對我的支持和指導，感謝所有為我提供幫助和支持的老師和同學們。正是在你們的關心和幫助下，我才能順利完成此次學前教育實習，收獲了很多寶貴的經驗和知識。謝謝大家！

　　學前教育實習報告 7

　　這次實習是學校在20xx年x月到x月組織的。讓我第一次近距離接觸孩子。這種實打實的練習讓我受益匪淺，也讓我漸漸愛上了幼兒教師這一光榮的職業。同時，我個人也嘗到了奮戰在一線的幼兒教師的辛苦。

　　一、實習的目的

　　它可以了解幼兒園教育教學的特點，鞏固和深化工作的理論知識，培養學生教育教學兒童的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。

　　二、基本情況

　　1、實習的內容

　　觀察幼兒園各年齡段班級半天教學活動的內容，初步了解幼兒園工作的性質和過程。觀察幼兒園的環境布局和建設，了解幼兒園環境布局的特點以及環境在幼兒園教學中的作用。

　　觀察幼兒教師如何組織教學活動，初步了解他們未來的角色和工作條件。觀察護士如何開展保護教育工作，了解保護教育工作的重要性。

　　了解幼兒園教師的素質和能力要求，明確其專業特點和努力方向。寫觀察日記，實習報告，自己的想法，實習總結。

　　2、實習的收獲

　　本次實習達到了實習的目的，圓滿完成了實習的全部任務，讓學生對幼兒園工作的性質、特點、過程，以及未來的方向和專業定位有了初步的了解。

　　學生可以觀察實習時間和紀律，可以幫助幼兒園做一些力所能及的事情，比如拖地，打掃衛生，整理環境。

　　我觀察了幼兒園最好最先進的活動課教學，讓學生對幼兒園教學模式有了一定的感性認識。

　　每個學員都寫了學員報告和實習題目總結，都有不同的經歷和感受。

　　三、教學工作

　　因為我們的專業是數學教育，我們被分到一個大班當班主任，教官是x老師，她是一個很有經驗的優秀老師。她在教學上給了我很大的.幫助，幫我分析了班級的每一個環節。她的優秀甚至每一個細節都會給我更好的建議，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易發現老師的意圖，接受新的知識。

　　我在第一周的星期五開始上課。x老師說是實踐課。她本來不打算聽的，但是給了你一個接觸學生的機會，感受他們對知識的接受程度，為下周一新老師的課做準備。

　　班級，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應該是一個班級的全部。更重要的是激發他們的學習熱情，感受學習的樂趣。

　　活潑好動，愛吵鬧是孩子的天性。注重教育活動不僅要有好的教案，還要懂得控制課堂紀律。否則，斷喉也無濟于事。因此，孩子們可以在課堂上靜靜地聽，感受到成就感。剛開始專注教育活動的時候，我很興奮，很緊張，也很累。之后每一次集中的教育活動我都認真備課:熟悉教學內容，結合孩子的年齡特點，精心準備各種教具，盡可能激發孩子的學習興趣，幫助孩子理解記憶，讓孩子愉快地學習知識。當然，我也在教學活動中穿插一些小游戲，讓孩子在中學里玩。

　　四、意見和建議

　　在實習期間，我發現了自己的很多缺點，主要歸結為以下幾點:

　　1、表達能力不強，綜合概括能力還欠缺。

　　2、語速音準不夠好，語言也不稚氣。

　　3、專業技能不扎實。

　　4、人際關系的處理有待提高。

　　5、和老師交流很少。

　　五、實習總結的經驗與啟示

　　這種認知實踐達到了預實踐目標，完成了實踐任務，使學生對幼兒園和幼兒有了感性認識，對學生專業教育的發展和穩定專業思想的形成起到了應有的作用。認知實踐是學前教育專業不可缺少的實踐教學環節，認真組織和重視實踐教學是高職教育的特點和需要。只有做好各個教學階段的實踐，才能提高高職學前教育專業學生的專業能力，為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。

　　實習讓我第一次有了參與社會活動的感覺，和不同的人打交道。和孩子搞好關系，讓他們愛你怕你。愛是讓孩子喜歡你，喜歡你組織的活動，害怕是讓孩子聽你的要求，和你一起活動。這次也掌握了一些和孩子相處的方法，也是難得的財富。

　　實習逐漸讓我的思想成熟，行為收斂。以后我會繼續努力，改進自己的不足，提高自己的技能。這對我以后的學習和就業會有很大的啟發和幫助。

　　學前教育實習報告 8

　　從20xx年xx月份至xx月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

　　一、實習目的

　　能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與熱愛。

　　二、基本情況

　　1.實習的內容

　　觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

　　觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

　　了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

　　2.實習的收獲

　　本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。

　　學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

　　觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

　　每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

　　三、教學工作

　　因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師x老師，xx左右言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。

　　我是從第一周的星期五開始上課的，x老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。

　　上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。

　　好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

　　四、意見與建議

　　實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

　　1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

　　2.語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

　　3.專業技能不扎實。

　　4.人際關系的處理有待提高。

　　5.與教師的交流顯得有些少。

　　五、實習總結的體會與啟發

　　本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。

　　實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

　　實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

　　來到xxx幼兒園兩個月了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在兩個月的見習生活里進步很大。

　　給學生創造一個快樂學習的學習氛圍。好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xxx老師、xxx老師和保育員xxx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。小二班共有xx個小朋友，最小的`才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她貌筑的愛河里面。

　　在實踐中積累經驗，在教學中，滲透專業的教育理論知識。在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。

　　我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”

　　開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣。小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，x老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。

　　在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。

　　而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。

　　這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。

　　這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。

　　在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動不夠新穎。因此，回學校后，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。

　　第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

　　幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這豎家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發展! 記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。

　　高爾基曾經說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

　　學前教育實習報告 9

　　一、實習單位簡介

　　我所選擇的實習單位是xx幼兒園，該園位于xx市中心地帶，是一所較有規模的學前教育機構。該園擁有現代化的教學設施和優質的師資力量，致力于為幼兒提供全面發展的教育服務。園內設置有幼稚班、托班、小班等多個班級，能夠滿足各個年齡段幼兒的教育需求。

　　二、實習目標和任務

　　在實習期間，我的主要目標是進一步了解幼兒教育的理論知識，并將其運用到實踐中。具體任務包括：

　　1.觀摩和參與教學活動，了解教師的教學方法和策略；

　　2.協助老師完成教學任務，包括備課、課堂教學、評估等；

　　3.與幼兒進行互動，促進幼兒的全面發展；

　　4.參與幼兒活動的組織和安排，如游戲時間、集體活動等；

　　5.跟蹤和記錄幼兒的學習情況，并進行個別輔導。

　　三、實習過程與體會

　　1.第一周：熟悉環境和人員

　　實習的第一周，我主要是熟悉幼兒園的環境和人員。園內設置有不同年齡段的班級，我首先參觀了各個班級，了解了每個班級的特點和教育目標。在參觀的過程中，我觀察了教師的教學方法和幼兒的學習情況，對學前教育有了初步的了解。

　　2.第二周至第四周：參與教學活動和教學任務

　　在接下來的幾周，我開始參與教學活動和教學任務。我選擇了一位經驗豐富的老師作為我的導師，跟隨她一起備課、上課和評價幼兒的學習情況。我學習到了很多教師的教學方法和策略，在實踐中逐漸提升了我的教學能力。同時，我還積極與幼兒互動，通過游戲和活動促進他們的全面發展。我發現幼兒們非常活潑可愛，他們的表現和進步讓我倍感欣慰。

　　3.第五周至第六周：組織和安排幼兒活動

　　在實習的后期，我開始參與幼兒活動的組織和安排。我首先觀摩了一些幼兒活動，然后根據幼兒的興趣和特點，設計了幾個適合他們的活動。在活動中，我注意與每個幼兒保持互動和溝通，促進他們的.參與和合作能力。通過這些活動，我綜合運用了多種教學方法和策略，提高了我的組織能力和敏銳觀察力。

　　四、實習總結

　　通過這段實習經歷，我深入了解了學前教育的理論知識，并將其運用到實踐中。我學會了觀察和分析幼兒的行為和表現，根據他們的特點和需求進行個別輔導和指導。同時，我也學會了制定教學計劃和安排幼兒活動，通過游戲和互動提高幼兒的學習興趣和參與度。

　　這次實習不僅提高了我的教學能力，還豐富了我的教育經驗。我深刻感受到了幼兒教育對于幼兒全面發展的重要性，也更加堅定了我從事幼兒教育的信心。同時，我也意識到學前教育的專業性和挑戰性，我將繼續不斷學習和提升自己的專業知識和教育理念，為幼兒的發展貢獻自己的力量。

　　五、存在的問題與建議

　　在實習過程中，我也遇到了一些問題。首先，由于我是第一次進行實習，對于園內的教學環境和教學要求不夠了解，導致我在一些方面表現不夠自信和熟練。其次，我在教學策略和方法上還有待提高，需要進一步學習和實踐。針對這些問題，我打算在以后的學習中加強自己的理論基礎，并積極參與實踐，提高自己的教學能力。

　　對于實習單位，我建議園方可以定期組織教師培訓和交流活動，提高教師的專業水平；同時，也可以加強與家長的溝通和合作，促進幼兒的個人發展和家庭教育的有效銜接。

　　學前教育實習報告 10

　　一、實習單位簡介

　　我所選擇的實習單位是x幼兒園，是一所位于xx市的公辦幼兒園，辦學歷史悠久，教學質量優秀，在幼兒教育領域享有良好的聲譽。幼兒園占地面積廣闊，有多個教學樓和活動場地，配備了先進的教育設施和器材。幼兒園擁有一支富有經驗的教職工隊伍，有豐富的幼兒教育經驗和專業知識。

　　二、實習目的和工作內容

　　1.實習目的

　　（1）了解幼兒園的教育理念和教學模式，學習幼兒教育的基本知識和技能；

　　（2）觀察和參與幼兒教學活動，了解幼兒的成長與發展過程；

　　（3）與教師和幼兒家長進行互動，提高與他人的溝通和合作能力。

　　2.工作內容

　　（1）觀察和參與幼兒教學活動，包括課堂觀摩、課程設計和教學實施等；

　　（2）參與幼兒園的日常管理工作，包括班級管理、安全保衛等；

　　（3）與教師和幼兒家長進行交流和互動，了解幼兒的家庭教育情況，并提供相關的教育指導。

　　三、實習總結

　　在本次實習中，我主要參與了幼兒園的教學活動和日常管理工作。通過觀摩和參與課堂教學，我深入了解了幼兒園的教育理念和教學模式。幼兒園注重培養幼兒的綜合素質和動手能力，重視幼兒的自主學習和探究精神。教師采用了豐富多樣的教學方法和教具，能夠有效地激發幼兒的學習興趣和主動性。同時，幼兒園還開展了豐富多彩的特色活動，如親子活動、游園活動等，促進了幼兒的身心健康發展。

　　通過與教師和幼兒家長的交流與互動，我了解了幼兒的成長與發展過程。在幼兒教育中，家庭教育的重要性不可忽視。因此，與幼兒家長的良好溝通和合作尤為重要。在與幼兒家長的交流中，我學會了傾聽和理解家長的期望和關注點，提供相關的教育指導和建議。同時，我也向家長了解了幼兒在家中的生活情況和學習習慣，以便更好地配合幼兒園的教育工作。

　　在幼兒園的日常管理工作中，我參與了班級管理和安全保衛等工作。班級管理是保證幼兒園正常教學秩序的基礎，需要教師和實習生共同努力。通過參與班級管理工作，我學到了如何與幼兒建立良好的關系，如何處理幼兒之間的沖突，并有效地組織課堂活動和班級日常事務。同時，在安全保衛工作中，我主要負責幼兒園的出入口管理和活動場地的巡視工作，保證幼兒的安全和秩序。

　　通過本次實習，我不僅對幼兒園的教育理念和教學模式有了更深入的了解，還提高了自己的教學能力和管理能力。我學會了更加有效地與幼兒和幼兒家長進行溝通和交流，提供相關的'教育指導和建議。同時，我還學會了更加細致入微地觀察和分析幼兒的表現和需求，針對性地進行教育和引導。這對于提升自身的教育素養和職業能力具有重要的意義。

　　四、實習心得體會

　　1.教育是一項光榮而艱巨的事業。幼兒教育是培養未來社會棟梁的基礎工作，需要教師具備高尚的教育情操和豐富的教育經驗。在實習中，我深刻體會到了教師的辛勤付出和責任重大。我從教師身上學到了許多寶貴的教育經驗和教學技巧，這對我今后的教育事業具有重要的指導意義。

　　2.幼兒教育需要與家庭教育密切配合。在與幼兒家長的交流中，我發現幼兒在家庭中的教育背景和學習習慣對其在幼兒園的學習和生活有較大的影響。因此，與家長的良好溝通和合作至關重要。我在與家長交流的過程中，學會了傾聽和理解家長的期望和關注點，并向家長提供合適的教育指導和建議，以促進幼兒的全面發展。

　　3.幼兒教育需要注重創新和個性化。每個幼兒都有其獨特的發展特點和需求，教師需要與幼兒緊密配合，了解其興趣和愛好，根據其實際情況進行個性化的教育和引導。在實習中，我通過觀摩和參與幼兒教學活動，學會了更好地與幼兒交流和互動，有效地激發幼兒的學習興趣和主動性。

　　在未來的幼兒教育事業中，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，為幼兒的全面發展貢獻自己的力量。同時，我也會與學校和幼兒家長保持良好的溝通和合作，共同關心幼兒的成長和發展，為幼兒教育事業做出自己的貢獻。

　　學前教育實習報告 11

　　一、實習單位基本情況

　　我所在的實習單位是一所小學附屬的學前教育機構，位于市區的中心地帶，環境優美、設施完善。該機構專門為3至6歲的幼兒提供學前教育服務，擁有一支經驗豐富、教學水平較高的師資隊伍。

　　二、實習任務和工作內容

　　在學前教育機構的實習期間，我主要參與了以下幾個方面的工作：

　　1.觀察幼兒行為：我需要仔細觀察幼兒在不同情境下的行為表現，包括學習、玩耍、社交等方面。通過觀察，我可以更好地了解幼兒的興趣、特點和需求，為后續的教學提供依據。

　　2.協助課堂教學：我在實習期間也有機會參與一些課堂教學活動，如唱歌、講故事、游戲等。我經常與老師進行溝通，了解教學目標和內容，并根據具體情況提供相應的幫助和支持。

　　3.教材準備和評價：作為實習生，我也需要參與教材的準備和評價工作。我會與老師一起研究和選擇適合幼兒的教材，并在實踐中對教材的有效性進行評估。

　　4.與家長溝通：除了與幼兒的互動外，我還與家長進行了一些溝通，了解他們對孩子學習情況的期望和建議，并向他們介紹我在實習過程中的觀察和體會。

　　三、實習收獲和體會

　　通過這次實習，我收獲了很多寶貴的經驗和體驗，對學前教育有了更深入的認識。

　　首先，我意識到學前教育的重要性。學前教育是培養幼兒的關鍵時期，不僅影響他們的學習能力，還對他們的身心發展和社交能力有著深遠的影響。

　　其次，我了解到學前教育需要注重培養幼兒的興趣和愛好。在實習期間，我發現幼兒對某些主題或活動表現出濃厚的.興趣，而對其他一些內容則缺乏興趣。因此，教師應根據幼兒的興趣特點，通過豐富多樣的教學活動來培養他們的興趣。

　　最后，我認識到學前教育需要注重與家長的合作。家長對孩子的發展有著重要的影響，因此與家長的良好溝通和合作對于學前教育的成功非常重要。

　　四、實習心得和改進建議

　　在實習期間，我深刻意識到學前教育的重要性和復雜性。學前教育不僅需要教師具備豐富的教育知識和技能，還需要教師具備較高的情商和人際關系處理能力。

　　在今后的學習中，我將繼續深化學前教育理論的學習，增強自己的教育實踐經驗，提升自己的教育水平。同時，我也建議學前教育機構在教師培訓和教育資源方面進行加強，提高教師的整體素質，為幼兒提供更好的學前教育服務。

　　以上是我在學前教育機構的實習期間的報告，希望對學前教育的研究和實踐有所幫助。謝謝！

　　學前教育實習報告 12

　　一、實習地點和時間

　　本次實習地點為xx幼兒園，實習時間為20xx年xx月xx日至xx月xx日。

　　二、實習目的

　　本次實習的目的主要有以下幾點：

　　1.了解學前教育的基本理念和教學模式，熟悉幼兒園的管理規章制度；

　　2.學習幼兒教育的教學方法和技巧，提升自己的教學能力；

　　3.培養自己的觀察力和溝通能力，與幼兒、家長、教師建立良好的互動關系。

　　三、實習任務

　　在本次實習期間，我主要完成了以下幾個實習任務：

　　1.觀察幼兒園的日常教學活動，包括幼兒的集體活動、自由活動和個別教學等；

　　2.輔助老師完成教學工作，包括為幼兒提供個別輔導和幫助，參與幼兒園的各項活動；

　　3.與家長進行交流，了解幼兒的家庭情況和成長情況，及時反饋給老師；

　　4.編寫教案和參與教學設計，對所教授的課程進行評估和反思。

　　四、實習感受

　　通過本次實習，我深刻體會到了學前教育的重要性和挑戰性。幼兒教育需要耐心、細心和愛心，要能夠與幼兒建立良好的關系，關注他們的個體差異，因材施教。同時，還要與家長建立良好的溝通和合作關系，共同為幼兒的成長提供支持和幫助。

　　在實習期間，我也遇到了一些困難和挑戰。有時候幼兒的情緒波動大，需要我們耐心引導和安撫；有時候與家長的溝通不暢，需要我們不斷改進和提升自己的溝通能力。但是面對這些困難和挑戰，我積極主動地尋找解決方法，與老師和同事一起協作，取得了一定的成效。

　　五、實習總結

　　通過本次實習，我不僅加深了對學前教育的理解和認識，更提升了自己的教學能力和溝通能力。實習讓我親身體驗到了幼兒教育的.樂趣和挑戰，在與幼兒們一起成長的過程中，我收獲了很多。

　　在未來的學習和工作中，我將繼續努力提升自己的教學技能和素質，為幼兒的健康成長和全面發展做出更好的貢獻。同時，我也會繼續關注學前教育的新動態和研究成果，不斷更新自己的教學理念和方法，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。

　　學前教育實習報告 13

　　時間過得飛快，一年的專業學習和時間學習已接近尾聲，我告別了x幼兒園，告別了那些可愛的孩子們，還有親切的老師，一年的實習時間讓我了解到孩子們快樂的笑容，了解到該如何和他們相處，也學習到實踐理論知識和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基礎現在我將在新時代古街幼兒園的實習情況總結報告如下。

　　一、實習的目的與意義

　　1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

　　2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。

　　3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、了解幼兒的能力。

　　4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感

　　5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

　　6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。

　　二、實習的內容與過程

　　在x幼兒園一年的實習生涯里，小班、中班、大班的學生、老師我都有接觸，經歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點，是值得我今后學習和借鑒的，在他們每個人身上我都看到了成為優秀幼兒教師所必備的素質。

　　剛進入幼兒園時，我帶的是小小班。初入園的孩子們無法適應與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個新上手的教師，之前也沒有與這個年齡階段孩子相處的經驗，面對這種情況我感到束手無策。在我迷茫的時候是賀老師一步步的指導我應該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛心，對每一個孩子的那種大愛深深的影響了我，讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛。

　　接著我轉入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經養成了良好的行為規范，他們最重要的任務是為升入小學做準備，因此老師相對小班會更為嚴厲，上課方法也有所不同。在大班我學到的更多是如何來控制課堂，引導學生。

　　中班的孩子是比較難管理的，他們已經適應了幼兒園生活，但是還沒有形成系統的規范。因此在中班的見習過程中，我從老師身上學到的是怎么樣來和淘氣的孩子溝通，作為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。

　　在實習過程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。經常要根據孩子們的特點，安排戶外活動，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

　　在實習過程中，我還主持召開過幾次家長會，召開家長座談會使家長老師共同教育幼兒的方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，還對一些優秀幼兒的表現進行了適當表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。

　　一年的實習生涯讓我置身于社會活動中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關系，同其他任課老師的.日常交流中學到了很多以前課堂上學不到的課外知識。

　　三、實習收獲及不足

　　在一年的實習過程中，我收獲甚多，總結一下幾點：

　　1、幼教工作要有耐心、細心、愛心、責任心并重，同時也需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點；掌握幼兒的年齡特點；性格差異，因人而異，因材施教。

　　2、應了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別，另外，作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長的合作與協調。

　　3、要試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信賴，同時還要用母親般的心去呵護他們。

　　4、以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自己，注重平時的習慣。

　　5、要從小班開始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動時就很費勁，訓練常規是一個過程，以后工作時，一定要從帶班開始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。

　　6、安全警鐘長鳴。無論是室內還是室外，課中，活動中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動，在游戲和活動前要先明確提出要求，而且一定要多強調。

　　實習，讓我增長了見識，更認識到了自己的不足：

　　1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己性格偏內向，一時沒有放開，沒有很好的用小朋友最能夠接受的語氣、語調與他們交流；

　　2、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識；

　　3、教學組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學生活中進行磨練。

　　雖然實習已經接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身

　　都受用無盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的實習經驗，為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位老師的關心和照顧，有了他們們的熱情關懷，讓我一年的實習生涯留下了美好的回憶。

　　學前教育實習報告 14

　　一、實習的目的與意義：

　　一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

　　2、進一步了解幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了不錯的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　3、加強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，加強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，因此她必須付出加倍的'愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，因此幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

　　4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合利用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提升、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放到一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

　　5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不但要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實習的內容與過程：

　　在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自身扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

　　例如：

　　1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

　　2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

　　3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，推動幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

　　1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自身的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

　　3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自身的活動和合理的安排時間。

　　我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

　　三、實習的收獲及不足：

　　在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下、而我們也隨著時間的流走一點一點的成長、而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟、也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

　　讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！