暑期家教實習報告

暑期家教實習報告

　　隨著人們自身素質提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家整理的暑期家教實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑期家教實習報告1

　　在這個暑假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校布置的由于學生是個較調皮的男孩子這讓我開始擔心他不會很聽話，還好第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風格，他也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在講課的過程中，我發現對我來說我很簡單的題目，對他卻不是那么容易。于是我在講解題目的過程中盡量做到詳細。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對題目的解答而已。

　　在教課的過程中總體感覺還是可以的，但是還是發現有些可以改進的地方

　　一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

　　二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

　　三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

　　四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

　　接下來的為期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。

　　很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什么現在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那么為什么現在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!

　　我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。

　　當然，我不是指責這些家長拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的`，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補課，那么學校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好，回家要做的就只是復習了。這才是上策。

　　談到做家教的體會，許多當過家教的大學生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。

　　當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。

　　這次的社會實踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了作為一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了。”我的回答是，我給她補了這一次，希望以后的就能靠她自己學好了，不需要再補課了。的確，我認為在學校學到才

　　是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友，算是我這次暑假實踐的最大收獲了。以后在我的人生中，會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂事。

暑期家教實習報告2

　　數十年如一日，日日學習理論知識。這么多年我們一直致力于學習理論知識，卻鮮有把理論知識用于實際問題的機會；大一，大二兩年，全面學習了必要的基礎知識，培養了處理各種事務的基本能力。而在一些公司，部門里實習，雖然能得到一些鍛煉，但難以獲得全面檢驗自身知識能力的機會。針對這種情況，本人選擇了去育才教育創辦補習班，通過直接與社會接觸，類似于自主創業式的實習來錘煉自己。這對我來說是一個挑戰，更是一個全方面檢驗自己知識和能力的機會。在實習中,雖然大多數情況下能做到冷靜分析，正處理各種事務及人際關系，但是由于各種原因,也暴露出了自己的一些問題。下面對這些問題進行分析、思考,以做后車之師。

　　關鍵詞：大學生責任目標交際溝通熱情興趣為人處事引言

　　這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學到的知識，所獲得的能力作一個除期末考試以外的另一種實戰性檢驗，我沒有選擇回家避暑，也沒有選擇進工廠上生產線，而是加入育才教育暑假補習班，和一些素未謀面的志趣相投者去一個從未去過的地方開辦暑期補習班。育才教育是一個由長江大學學生組織發起的暑期補習機構，以鍛煉團隊成員的能力和盈利為主要目的。已經連續運營多年，在孝感，仙桃，潛江，荊州等七個市區設有多個開班地點。其運營模式對加入其中的成員來說很有挑戰性，正式由于這份挑戰讓我毫不猶豫的加入了他們。

　　實踐內容

　　加入育才并不意味著簡單的去做一個老師，過著朝九晚五的上班生活。它最開始給我們的只有一個地點，一所尚未付房租的補習開班場所，我們要從零基礎開始做。

　　一·前期宣傳——招生

　　七月一號下午從學校啟程來到仙桃陳場，負責人電話指揮，告訴我第二天要開始搞宣傳。跟其他工作人員交流后，得知去人流密集的地方宣傳效果比較好，如菜市場。

　　七月二號清晨，長途跋涉的疲勞讓我很想睡個懶覺，但我不想如此敷衍別人，更不想辜負自己來到這里的目的。快速收拾好后，我拿著一疊宣傳單來到菜市場。還好以前有過宣傳的經驗，不至于顯得手足無措。雖然對象不同，但我的目的一樣。所以經過短暫的尷尬后，便快速進入狀態。跟來來往往買菜賣菜的人都變得

　　自來熟，對家長所提的各種問題也都對答如流。下午負責人來到這里，和我一起并肩戰斗。不同早上的宣傳，下午去做家訪。所謂家訪，就是到小區，一家一戶的去宣傳，跟居民面對面的交流，推銷我們育才教育，說服他們送到我們補習班。這是一個充滿著希望，尷尬，與失望的過程。有時候我們的宣傳工作還沒開始就“被結束了”；有時候好不容易開始了但卻無果而終；幸運的是很多時候還是有收獲的，不少家里有孩子的都很熱情的跟我們了解補習的具體內容，正是這些收獲讓我們充滿了希望與斗志，堅持不懈的做下去。家訪的時候，一個人頂著炎炎烈日在大街上尋找著目標，沒有人來監督你的工作是否到位，全靠自己的責任心和堅持不懈的毅力。其實很多時候也想偷懶，但幾經掙扎卻不愿意辜負自己來到這里的一片心意。

　　由于今年這里有幾家補習班同時招生，競爭壓力很大，形勢沒有前幾年好，所以在完成了白天的宣傳后，我們還要強撐著疲憊的身體在夜幕下貼海報，撒傳單。我們不知道這樣做是否有意義，是否會引起大家的注意，是否能在激烈的競爭中換來生機。但我們知道，如果不做，肯定沒有轉機。因為有競爭對手的存在就意味著我們的宣傳不會那么一帆風順，好幾次我們都發現前一天晚上貼的海報第二天就被撕掉了，甚至有幾次我們的辦公地點都遭到了破壞。雖然很憤怒，但卻因為沒有證據只能讓那些破壞者“逍遙法外”。這邊看似平靜的招生市場，實則暗流洶涌，你爭我搶。很多時候我們也想通過一些不正當的手段，如撕其他機構的海報，甚至詆毀他們。但經過一番思想斗爭，我們還是選擇不這樣做。因為家長的眼睛都是雪亮的，不會憑我們的三言兩語就棄別人而選擇我們。我們堅信做好自己，就是一種勝利。

　　時間于我門既漫長又短暫。每天早上六點左右起床，晚上十二點多睡覺的日子并沒有持續太久，僅僅四天而已。7月6號，我們正式迎來了開班的日子。這對我們來說可是一個重要的日子，不僅是對我們前幾天工作成果的檢驗，更是決定了我們能否生存下去。雖然在學校的兩年經歷了許多大大小小的活動，但這次不同于以往的活動。如果將以前負責的活動比作是演習，那么這次就是實戰。從某種程度上來講，是對我大學兩年學習成果的檢驗。所以六號清晨早早醒來，心情夾雜著少許激動和大半的擔憂。所幸的是皇天不負有心人，前幾天的辛苦沒有白費，我們不僅順利開班，而且比預想的稍好，同時，這也預示著我們第一步邁出去了。宣傳持續了幾天，人員從原來的四十幾人，上升到七十幾人。至此，前期宣傳基本上以勝利結束。但接下來等著我們的并不是輕松悠閑的日子，而是另一個挑戰。

　　二·主要工作——教學

　　招生結束后，我們每天的主要工作就是教學以及管理補習班。

　　我們每天七節課。早上八點開始早讀，八點半開始上課，上午一直到十一點半結束，下午從兩點半到五點。看似七節課并不是很多，但我們分了六個班，而且我們只有四名老師，所以每個老師每天基本都是滿課。于我而言，每天除了上課外，還有大量的工作要做。很多時候，我的一天這樣度過的：早上六點多起床，準備自己和老師們的早餐，維持學生紀律；到八點督促學生們開始早讀，八

　　點半開始上課；一直到放學的前半個小時開始做飯，中午除了我們自己要吃飯以外，有八個小孩也留在我們這里吃飯，所以午餐不得不慎重對待。把午飯解決后，稍作休息就要給一個高中生做一對一的輔導。雖然每次會提前備好課，但有時候也會被人家問倒，顯得力不從心，畢竟高中的知識已經荒廢了一年了。下午任然是上課。放學后，要馬不停蹄的打掃清潔，接著就是給一個初中生一對一輔導。一直到晚上八點半，這一天的工作才算結束。最然很累，但很充實，有一種奮斗帶來的幸福感。每次給學生上課之前，我都會細心備課，不僅是為了在知識上做到精確無誤，更是為了讓孩子們能聽的明白，學的輕松。

　　在授課的過程中，遇到了很多問題，如一些知識自己懂，但給學生講不明白；部分學生上課不聽講；學生與學生之間存在差距，有的反應快，有的反應慢等等，這些問題需要我們去調節處理，不能任其惡化。一個月以來，總結摸索除了如下一些教學經驗：

　　（一）學習興趣

　　第一個大問題就是如何引發他們的興趣，要知道他們這個年齡正是想著如何玩的時候，要讓他們在上課時認真聽課，是首先要解決的問題。

　　（二）課程與練習結合

　　小孩的接受能力很強，很多小孩在我講一遍課程后就能理解，但同時小孩的'自制力很差，很容易學了就忘，所以我每講完一個知識點，都會有一個應用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。不僅如此，第二天上課時還會有相應的復習題，達到溫故而知新的效果。

　　（三）“差別對待”快與慢

　　這里說的“差別對待”不是說我偏向那些我喜歡的孩子，而忽略那些我不喜歡的，而是指我用不同的方法對待接受能力不同的孩子。根據他們的實際情況采取最適合他們的教學方法，因材施教。

　　（四）“差別對待”聽話與調皮

　　同樣的，對待那些聽話的孩子和調皮的孩子也要采取不同的方法，特別是一些特別調皮的小孩子最讓人頭疼，當出現問題時，我會給予適當的教育，曉之以情，動之以理；屢教不改的，我會給予適當的批評懲罰。有時候還會請家長來談話。

　　（五）要善于溝通

　　身為一名理工科的學生，與他人溝通的能力可能不是很強，而我的實踐，正好鍛煉了我的這種能力。要知道，與六十多位各個年級的學生及其家長相處，是不容易的，這鍛煉了我的溝通能力和耐心。在補習期間，我與大部分學生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。

　　（六）要勇于吃苦

　　無論是前期的宣傳還是后期的教學管理，每一項都需要投入大量時間精力，工作看似簡單，實則勞心累體，很多次在快要堅持不住的時候，我都告訴自己在堅持一下，不要辜負了自己的期望。而且我認為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環境都能堅強奮進的人。這些種種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，努力做好工作，用心去體會與學習。

　　（七）要有熱情和信心

　　干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份工作，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。

　　（八）要有條理性

　　面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導，在教學上，經常會出現學生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩下來，慢下來，耐心認真，循序善誘。在這一點上，我認為今年暑假我學到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導他們學習。

　　實習總結

　　作為在校生，我們到公司去實習，由于我們不是正式員工，所以多數是把我們當學生看待，一般不會給我們什么重要的工作去做，只會交給我們一些比較簡單的工作。在這種情況下，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，不能聽之任之，更不能剛愎自用。而工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心請教、虛心接受，我們也不要怕犯錯，每一個都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。通過本次實習，我也發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。

　　隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經驗，大學生一畢業就去就業，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經歷上，更在處理事務的能力上，所以，大學生在步入社會之前，提前做些實踐、實習，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。

　　回頭看看這一個月來我實習的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實習學到的東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長的路上一路伴我前行。

暑期家教實習報告3

　　回想畢業之前兩個月的暑假實習，我一直難以忘懷。十年樹木，百年樹人。”四年來，我以做一名高素質的優秀大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　我就要走上社會了，離開生活四年的大學校園了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現在還要好，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活。

　　實踐主題：暑期家教

　　實踐時間：暑假放假期間

　　實踐地點：太原市尖草坪區

　　轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。暑假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自進入大學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時，我的內心非常興奮。因為自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現自身價值的機會。于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……

　　最熟悉的陌生稱謂

　　經過了將近一個半月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈…

　　見面伊始

　　第一次見面是在7月13號的下午，這一天主要是了解他的學習情況，看完他的試卷以后，我又和這個孩子交談了一會，總的感覺就是這個孩子的抽象思維很好，但是可能是在上課時候聽講不夠認真，數學方面基礎不扎實，計算能力有待提高，而語文則是閱讀面太窄，語感殛待培養，英語的問題比較嚴重，不僅是單詞掌握不好，英語不敢讀，而且對英語已經產生了畏懼感和厭惡感。

　　學習安排：

　　針對上述情況，我為該生制定了一套方法：

　　（一）數學采用“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃，首先花大約十天時間對他初一的數學進行針對性的補習，對他掌握的比較差的章節進行專題訓練；然后再花大約十天時間對他初一的數學進行整體訓練，提高難度；隨后花大約五天的時間給他講解一些數學解題技巧和方法，提高他的數學思維能力；最后剩下的時間就給他提前教初二的課程。

　　（二）而語文則主要進行專題訓練，并重點訓練閱讀理解和文言文。

　　（三）英語由于他的基礎太差，而且已經對英語產生了畏懼感，所以我不打算在英語方面對他進行太難的訓練，主要是給他講解一些優美的英語短文，講一些英美文化方面的知識，在講解__的時候讓他記住一些單詞和語法，并和他進行英語對話，讓他敢說，總之，采用鼓勵式教育，培養起他對英語的興趣。

　　快樂時光

　　在和他相處的日子里，我一直把他當作我的朋友一樣看待，當作我的弟弟一樣對待，在講課的時候，我盡量讓我的語言有趣，簡潔明了，在課后，我和他談心，幫他解決一些他在平時遇到的問題。到結束家教的時候，他的數學已經有了很大的進步，語文水平也有了很大的提高，英語雖然不能說他有了很大的進步，但是他開始敢說，愿意說了。

　　更令我高興的是，以前他對每天繁重的學習很厭惡，不理解父母對他期望，但經過一個月的交流，他有了很大的改觀，我走的時候，他把我送到了車站，并且鄭重的告訴我說：老師，你放心，我會努力學習的，今年我的成績一定會提高的。聽著他的話，我感到由衷的高興，雖然我一直不讓他叫我老師，把我當朋友對待，但我覺得我也沒有玷污老師這個神圣的.字眼，他的這句話讓我肯定了我這次家教的成果。

　　拿著自己掙的第一筆錢，我有一種說不出的喜悅，第一次自己掙錢，第一次和父母一起分擔家庭的重擔。我又想起了那個孩子的話，想起他的轉變，我笑了，這個暑假，我過的充實，這個暑假，我早起晚歸的奔波，值！家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。如果說以前在家里，我養成了不怕吃苦的習慣，那么家教則培養了我的耐心與寬容，關心與責任。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。

　　感悟

　　暑假結束了，但這個暑假尋找工作的經歷卻讓我永遠難忘。在剛放假時，我準備參加導游應聘，本來初試已經通過，但因為需要手機而讓我選擇了放棄，班主任介紹的去博物館實踐卻因為博物館突然取消計劃而流產，最終，在放假后，我不得不穿梭于太原市的大街小巷開始我的求職之旅。

　　看著街上張貼的招工廣告，“條件：精通平面設計，電腦編程…條件：有導游證，有工作經驗者優先…”看著這些廣告，我真正感覺到，其實我們大學生真的什么都不是，在這個人才遍地的社會，我們懂的實在太少了，然而許多大學生還把自己當作天之驕子，鄙視體力勞動者，每天卻花前月下，高歌縱酒，無所事事。

　　一次次應聘被婉拒，我才真正深切感受到現在工作的壓力，也讓我開始反省自己的學習態度。但也正是在被一次次婉拒后仍在堅持，我才找到了這份家教，當時真有一種“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，這讓我明白了，做任何事貴在堅持，要屢敗屢戰！尋找工作的路很苦，打工的那些日子也不輕松，但是我過的很充實，我過的很快樂。打工的那些日子，我明白了：不經歷風雨，怎么見彩虹，打工的那些經歷，讓我懂得了：梅花香自苦寒來！

　　這是我在開學后寫的暑期實踐報告，寫的或許有點亂，但都是我的真實感受，這段經歷不長，只是幾十天，但我認為它對我的以后的生活有很大的影響。兩個月的實習，我學到了很多的東西，也認識到了許多的問題，我覺得最重要的是，我對認識從一種單純的愛好變成了第一線的實習經歷，讓我對于教師這個職業有了更為深刻的了解，不再是大學校園里那種想當然的年少輕狂似的滿腔熱血，而是有了更為理性的思考，教師究竟應該怎么做，應該做什么？這幾個問題是在我的實習前和實習的過程當中一直心存疑問的，而在實習中和與別人的聊天中，我也對開始這個問題有著越來越深刻地了解。

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