小學教師的述職報告15篇
在學習、工作生活中，報告對我們來說并不陌生，寫報告的時候要注意內容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的小學教師的述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師的述職報告1
真快！又是一年在轉瞬間過去了，我有幸陪伴一群首屆慧潤階梯外國語小學的孩子們度過了一年美好的時光，內心涌動著一種莫名的幸福與感動。
有句話說：“埋頭苦干，更要抬頭看路。”是啊！進入小學整整一年了，在這充滿收獲的日子，停下來，抬起頭望望前方的路，不防再回頭看看走過的每一步腳印……
去年的暑假，我帶著一種好奇、一種激動、一種豪情，加入了小學老師的行列；暑假后的我信心十足接到了一個班級——一（2）班。從此，我便走上了從教小學的道路。這也曾是自己的夢想吧？因此而感動！生命也因此而變得更加美好而富有生機。然而，往往有很多事情并不像我們想像中的那樣簡單而富有詩意。原本想著進入小學就不會有那么多繁雜和瑣碎的事情，經歷了才知道，小學依然是忙碌的、辛苦的。工作中，也曾樂過，也曾抱怨過。但無論如何，我都清楚地知道，面對每一次抉擇都不會輕言放棄的。要堅定自己的選擇。
作為班主任，本學期的一些具體工作，有了班干部和小組長的分工與協作，我的負擔明顯減輕了，真的要感謝孩子們了。如：一些練習作業、書香閱讀記錄的批改與檢查，古詩詞的背誦過關與蓋章，各科作業的收交與發放，都是由他們來完成的，我只是做最后的驗收與檢
檢查。本學期，最欣慰的是看到小組長們明爭暗賽，在不斷的實踐管理與嘗試中更讓自己得到了進步與成長。從而，使整個班級一直趨于積極向上、樂于進取的良好狀態。其中，王惟妙自始至終驚人的變化是最好的見證，從行為習慣到學科學習，他簡直像變了一個人，一個學期下來，從未接到一次家長投訴，而且在末考中雙科成績都高出弟弟十幾分，這是一個“奇跡”啊！
針對我的語文教學，修煉自己的語言，提高語文素養是我一直努力去做的，這是一個長期的目標，修煉是需要過程的。我會繼續努力的。本學期在教學方面很重視閱讀分析與看圖寫話，平時總是利用網絡資源讓學生練習。結合學生一個學期的短文練筆，明顯看到孩子們一天天的點滴進步與成長。感觸最深的是，每一次讀孩子們的文字都會有不同的感受與驚喜，驚喜于他們在好詞好句方面恰到好處的靈活運用；感慨于他們一天天更加流暢的語言與文筆，感動于他們文字中流露出的每一份真誠與真情。另外在最后的復習中，通過歸類復習，感受到了做為語文老師要有極強的歸納與整理能力與技巧，才能高效。縱觀本學期的每一次月考，發現學生每一次都是在進步的。尤其最后一次末考，雖然我班與其它兩班是有差距，但我已經很欣慰地看到我班兩極分
化的現象沒有了，學生的成績都在向上等和偏上等靠攏。很欣慰幾個插班生的成績，就連從沒及格過的張鑫這次也考了七十多分，王維妙也考了八十多分。看到張鑫媽媽和惟妙爸爸滿意的笑容，我心欣慰。
學期結束，印象中幾位新生家長一直對我們的工作配合很好，個別老生家長可能是時間長的原因吧，有點“疲沓”了，下個學期一定要對他們及時采取措施，進行小組家長會。以便更好地促進家校共育。
面對我的個人成長，我感觸最深的是我真正收獲了這5句話：
1、再煩，也別忘記微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己。
2、成功的時候不要忘記過去；失敗的時候不要忘記還有未來。
3 、無論輸贏都要高姿態。
4、看穿但不說穿。很多事情，只要自己心里有數就好了，沒必要說出來。
5、即使輸掉了一切，也不要輸掉微笑……。
總之，過去的一年是步入小學后剛剛上路的一年，回頭望望，深一腳淺一腳，不過都過來了。轉過頭來再抬頭眺望遠方，只希望能在階梯這條路上走得更遠……
小學教師的述職報告2
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，猶在耳際，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。當了六年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。二零零二年，當我跨出沈陽師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。由我所撰寫的《淺析新課改后教學方法的改進》、《淺談新課標下的語文課堂》等論文分獲省市區優秀論文;在遼寧省陶行知研究會所主辦的“走進新課程”研討課評比中獲得二等優秀課;參與研究學校的校本課程的開發與實施，獲得了國家教育部專家組評審鑒定驗收。
從教之初我一直擔任班主任工作，并一直擔任高年級的語、數教學工作。在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力。在20xx年送走了我的第一個畢業班，一個令我驕傲的班級，盡管他們依舊參差不齊，可是兩年的時光孩子們都成長了，他們團結向上，積極進取，改變自我贏得了尊重，那一年班級被評為區優秀中隊，同時為校贏得了教學質量提升獎。
在班主任工作實踐中，自己充分認識到作好班主任工作一是有高度責任心和使命感，二是講究用科學的方法對班級進行管理。在班級管理工作中主要體現在“嚴”，“細”，“恒”和“教師表率”上狠下功夫。
首先，“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴謹的學習態度。還要求自己本身有嚴慈般的父愛，同時也要給學生起碼的尊嚴。我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生、以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學生，就有可能對學生進行因材旋教、有的放失地對學生進行必要的教育。如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。因此，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、負責、嚴格的態度與他們逐個交談，給他們更多的關心和愛護，用心去撫平他們受傷的心理，使他們在愛護、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉化在信念，并逐步付于行動。因此，我對每個學生進行了認真的研究：翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、尤其是每個學生的思想、性格特征等。使自己逐一對新任教的班級的每一個學生心中有數，以便確定對每個學生施行不同的教育方法。
其次，對一些比較調皮的學生，先進行電話家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育。這樣，我的工作就有了一個好的開頭。我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。正式開學后，在第一個班會上詳細講解，宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。當有學生第一個違反了班規，我就嚴格地按照班規的具體條款，對學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識，班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明，這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂，在嚴格的紀律約束下，學生就會像軍隊一樣有紀律觀念，慢慢地會受到養成教育，對后進學生再找他談心，并進行幽默的批評和說理教育，使學生信服、聽從、遵守。使他們心中明白：“嚴”才是真愛。對于我班這樣的春季教學班，我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉化一個，多教育、多談心、多關心、多鼓勵。班上的學習風氣、紀律等都有上進。大家都嘗到了“嚴師”給他們事帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。
再次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好的且有一定工作能力的學生擔任班干部，并制定班干部工作條例，對班干部工作條例進一步學習，理解。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在每一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力，如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多和他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。在本期中由于自己的工作和同學們努力，學校組織的墻報比賽中分別獲取三等獎和二等獎。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理。實現科學化管理班級。另外在處理學生問題時更要“細”，重點要落到實處，尤其是當學生出現違反紀律，工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，主動了解情況，與家長的聯系。
第四，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般學生，也會終有感召轉化的一天。
最后，做好學生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人沒有常駐著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，教師自己必須先做到：要求學生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到不遲到，不早退等，自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到。每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到課堂和寢室，下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班組的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以教師為榜樣，堅持早到，做好每一樣應做好自己的本職工作。課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。
總之，班主任應有高度的責任心，上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。班主任只要心中有學生，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，班主任工作就會做得更好。
小學教師的述職報告3
一學年，人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
下面是人的教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基技能。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對己失去了信心。因此形成“己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想己不行，對己沒信心，結果己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻己的一份力量。
小學教師的述職報告4
尊敬的各位領導、各位老師：
回顧這幾年的工作，我心中經常在反思，我作為人類靈魂的工程師，工作在第一線，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作，現將這幾年的工作作個匯報：
一、完善師德
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭的出身分高低，以智力的好壞定親疏，以成績的好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的喜愛與尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。
二、虛心學習
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候也沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時我還在學校與老教師交流，虛心聽取他們在教學上的成功理念，經驗，遇到不懂得地方多請教他們，而且我還在網上結識了很多名青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、錘煉業務
(1)教研活動。教學中能帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討，讓語文課堂變成在游戲中快樂學習，和其他語文老師進行聽課，評課，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。每一學期校方都會安排大家的公開教學，老師們葉可以任意走進課堂聽課。本學期共聽課16節，我個人聽課16節，聽課結束后，老師們都覺得收獲頗豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動，4月有一年一次的優質課講評，在那時候可以和更多的教師交流，聽他們的課，彌補自己在教學，課堂上的不足。
(2)合作意識。我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。今年的各年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結各年級全體教師，大家群策群力，通力合作，共度難關。在與其他年級老師溝通時，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，教導處工作有條不紊地進行著。
(3)服務他人。教育是服務，管理更是服務。在校長的指導下，和其他教師研討，制訂好個人的年度計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動，協調解決教師在教育教學中的疑難。
作為一名年輕的一線教師，我時刻牢記自己的責任，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。
3、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給學生，搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給學生，形成良好的教育理念。
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
小學教師的述職報告5
一、把學校工作的重心視為自己的第一要務
學校是我們每個人賴以立足的土壤，每個人都圍繞學校方方面面的工作來演繹自己的職責。在這一點上自己能夠做到顧全大局，把握學校的工作重心，學校的需要是自己努力的第一要務。本學期由于工作需要，承擔了小學部的教師培訓和科研工作。雖然沒有上課的繁忙，但自己能夠緊張起來，不得有半點懈怠。服務意識較強，工作不分份內份外，力爭做到有需必應。積極配合校長及中層人員開展各項工作。按時完成學校領導交給的各項任務。沒有因工作瑣屑而抱怨；沒有因事物繁多而叫苦，更沒有因自己的工作效率而影響工作的進程。
二、以崗位練兵為突破口，實施校本研修本學期，崗位練兵猶如一股潮流奔涌而來，在學校領導的重視和支持下，開展了系列崗位練兵活動。
最突出的成績是引領教師團隊參加了哈爾濱市中小學教師崗位練兵展示阿城專場的現場展示。贏得了專家的認可，也提升了我校教師的知名度，首次以群體的狀態登上了區級的展臺。積極配合師訓部開展練兵與研修工作，兩次將學校教師的課程改革成果及學校的特色材料送到區級的展示現場進行展評。在省級驗收的現場，我校的參展內容迎來了知名專家的稱贊。在參與進修學校師訓部組織的各項活動中，教師的博客掛在進修網的首位。在網絡的評比中，我校被評為區級先進集體。個人獲得了優秀組織獎。
三、教育科研工作再創新
高蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動給他帶來快樂，使天天上課不至于變成一種單調乏的任務，那就引導每一位教師走上研究這條幸福的道路上來，教育科研可以讓教育教學走上快速發展的直通車，思考和研究可以讓我們幸福前行，盡收事半功倍之效”。本學期的教育科研工作除了正常開展工作外，主要的成績就是順利完成了區級兩項課題的結題任務。在不到一個月的時間里，與課題組成員通過系統整理、歸納課題研究的過程性材料，撰寫了兩篇各近萬字的課題研究報告。，將兩項課題圓滿的畫上了句號。目前材料已經通過初步審查，在等待專家的最終評審。本學期配合科研部門征集了教師的科研成果共20余篇。對我校申報的哈市規劃辦的課題進行了人員變更。及時收集課題研究的過程性材料。及時科學的出版《科研報》。在上學期的科研評估中，我校的科研工作被確定為區級科研一類學校，這是科研工作的殊榮。
四、把握學校活動脈搏，把好信息窗口在本學期，主動承擔了學校的新聞發不布工作。
從照相、選片、到處理照片，從新聞稿的書寫到新聞的發送，看似簡單，做起來不易，一次制作需要將近一節課時間。本學期共發布新聞24個。真正把學校的活動信息及時發布到教育局信息網上，同時再上傳到學校的校園網。這樣即宣傳了學校，又展示了師生的校園生活和精神風貌。
五、當好材料寫手，演繹好宣傳委員的職責作為支部的宣傳委員，能夠履行職責。
本學期比較費腦子的就是寫材料。這是一項純腦力勞動。說實話，本人能力有限，難得領導的信任，擔起了如此的重任。當領導布置任務時從不畏難，能夠用心、盡力的去做。雖然一學期所寫的材料不到二十份，材料要的急時回家去完成也是常有的事。并不一定能做的很完美，好在有校長的信任和把關，一切都迎刃而解了。這項工作使我得到了真切的鍛煉。用楊利偉的話說：感覺良好。
六、材料整理歸檔方面不等不靠，全權負責學校的教育科研和教師培訓及女工檔案。
自覺收集整理過程材料，做到規范。
七、配合工會組織做好女工工作積極配合學校的工會組織做好女工工作。
協助支部工會開展一些活動。通過活動，使自己在組織與協調方面得到了鍛煉。收獲了許多，提升了許多。
有人說：人生因事業而從容，我說教師的工作因付出而欣慰，因收獲而自信。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作，做到有一份熱發一份光。用盡心盡力地工作而享受工作的快樂。
小學教師的述職報告6
一、營造家的氛圍
開學初，就在黑板上寫下了“新六一～我的家。希班級四十個人能像家人一樣互幫互助，團結友愛，共筑一個溫暖的家。
每次大掃除都積極參與，并用照片記錄下了最感動的瞬間。學生們的干勁讓我感動。或是以文字和圖片的形式發至家長群，或是在班級里以具體的事跡表揚。久而久之，大家都是心甘情愿地為班級做貢獻，每次衛生任務布置后，沒有一個人有怨言。
足球游戲比賽時，“六一，加油！加油，六一！”臺上臺下加油助威聲融為一片，六一班四十個人的心緊緊的團結在一起，最后險勝了強大的對手。因為團結，六一班迸發出的強大力量讓我震撼。
二、發揮班干部的作用
衛生、習慣、作業等方面引導班干部以表格的形式認真記錄，對班級的一些工作起到了督促作用。
三、小組建設
開學初就以榜樣引領組長們要有奉獻精神。在平時的小組管理中，通過小組會議，針對他們管理中出現的問題，給以具體的方法指導，比如在給組員提出不足時，要堅持只對人不對事的選擇；引導組長用微信或電話的方式給組員家長進行溝通。每周都堅持班會總結，其中一項是小組長輪流評價積分表是否填寫完整、保存完好。長期的堅持評價給我的啟發是：小組建設是一件很復雜的事，需要老師投入很多的精力，很多問題以我現在的認知還解決不了。那就從小處著眼，從能改變的地方點滴積累，說不定會有意外的收獲。
不足：
在引導班干部堅持評價時，應鼓勵他們在每周班會上以簡單明了的內容匯報，并形成慣例，因為凡事堅持了才有效。
小組建設中，個別組存在的問題沒能及時解決，應積極協調毛老師想出解決的方法。爭取不落下一個組。
語文教學方面：
備課。本學期，在三代導學案的引領下，備課時能以單元為主題，設計單元教學目標，注重寫法的點撥和對比，使學生學有所得，學有所用。
課堂。小組合作時注重方法的引導。例如規范組長的引導語，促使合作有序、深入；規范小組交流順序，按照3214的順序交流，2號記錄，使小組的發言更加準確、完整、有理有據。
作業。漂流日記作為學生一周的小練筆，積極發動家長進行批改，并堅持把每周優秀家長的批語拍照發至班級群。確實調動了一部分家長的積極性，開始關注自己的孩子，關注孩子和他人的差異性，加強了家校聯系。
不足：
課堂上應該繼續引導學生認真傾聽，應該給以學生具體的方法指導：如果他人講得不完整，聽完可以補充；如果他人講得不正確，聽完可以糾正；如果他人講得精彩，聽完可以贊許、鼓勵與賞析。這些要堅持引導學生。
對于字詞的預習放手太快，部分學生還不清楚各項預習整理的目的。沒能培養出優秀的組長長期引領大家學習生字詞，上臺展示，學期初應該引導學生在課堂上堅持預習兩周再放手。（字音、字形、詞意）不能邯鄲學步，重點的多音字、形近字和詞意，要求學生在書上固定的位置標出。
把學生從繁忙無效的作業批改中解放出來，引導多讀、多記。
導學案是有經驗的老師們反復切磋編制出來的，要積極使用，發揮它的價值。
小學教師的述職報告7
一、畢業班工作
去年的畢業班是××級，6個教學班328名學生，全體領導和教師傾注了很大精力，××級全體師生經過一年的奮力拼搏，取得了中考一批錄取98人的好成績，占全縣一批總人數的22%，一批升重點率30%，成績另人滿意，總結畢業班的管理工作有幾點很值得一提。
1、班主任班級管理到位、及時、得當，××級初三的一年內，每位班主任早到晚歸到底有多次，誰也說不清。做了多少工作，從她們談起××級就濕潤的眼眶中看得一清二楚。
2、老師、學生、家長、領導四方配合得好，學生會、家長會、教師會、班主任會到底開了多少次無法統計，但招之即來，到會認真聽，散會馬上落實，雷厲風行，團結一致，使××級學生學風正，考風正。
3、后期管理抓得緊、吸取97級的教訓，老師們對學生考前和考中的管理格外重視，每位老師都步行跟考、到現在還記憶猶新。
4、獎勵措施發揮了較好的作用，對教師的獎勵有利于團結協作，對學生的獎勵提高了學生爭先恐后的競爭意識。
5、中考信息摸得不錯，尤其是上學期，僅去石家莊摸信息就8次，各種中考資料代表了中考的出題方向，對教學的指導作用不可低估。
6、注重了學生應考能力的訓練，年后的月考，老師們狠抓考風，注重考后分析，對科學施教、平靜應考起到了很好的作用。
二、迎新生工作
××年初一新生的招生工作圓滿完成，招收新生411人，是世紀中學歷屆招生人數最多，質量最好的一屆，也是經濟效益較好的一年，取得這樣的成績，主要做了以下五件事：
1、大張旗鼓的宣傳發動：宣傳的目的在于讓學生和家長了解學校情況、招生政策、招生考試時間，學校利用各種渠道發送招生信息，校校到、無死角，起到了很好的作用。
2、招生簡章精雕細刻：這次的簡章經過很多人的構思、修改、編制、出了一些新政策、兩個簡章并行，社會反應良好，
3、熱情周到的報名服務：招生報名前的準備充分，10天的報名接待工作，每一個負責接待的老師都感到異常疲勞和興奮，報名工作不但安排好了考試次序，還很好地展示世紀人的熱情和周到，讓學生、家長有了一個良好的印象。
4、全民動員組織考試：招生考試，兩校教工全體參加，帶著親朋好友的孩子參考的教工很多、大家勁往一處使，心往一處想，為世紀二中的聲譽寫下了濃墨重彩的一筆。
5、撕心裂肺錄取收費：01級新生優秀生比例有所提高，得益于招生政策，也得益于98級的成績，也與參與收費錄取的老師正相關。他們的接待工作是一流的，他們為學生和家長的好成績而高興。為家長東奔西走借錢送子上學而流淚。圓滿完成了學校交給的任務。
三、教師隊伍建設：
世紀中學社會聲譽是由一流的師資隊伍支撐的，教師的敬業奉獻，為人師表，團結向上，競爭協作已成為世紀中學的學校文化，一大批優秀教師已脫穎而出，師資隊伍建設步子大，效果高，學校領導班子主要從6個方面提高教師教學水平。
1、培養團隊精神，世紀中學教師年青，熱情高，易接受新鮮事物，缺少經驗但學習勁頭足，鍛造團隊精神已成為領導班子、年級組長、班主任老師的共識，為師資水平的很快提高創造了條件。
2、走出去請進來增加學習機會，學校組織了多次外出學習、參觀、聽課活動，是投資最多的一年，學習了先進的理念，感受了教學改革的氣息，吸取了先進方法，開闊了眼界。把外校教師請來聽課也為學校注入了一片生機。
3、大比武、推門課的開展提供了互相學習、互相督促的機會。教師間互聽、互評已成良好風氣，年青教師聽課不少于40節，老教師不少于20節。被聽課次數也在5次以上。
4、不失時機推舉名師，本學期王秀英、楊艷茹老師參加縣、市觀摩課、評優課活動二至三次，在保定市名列前茅。王秀英老師已順利通過本次選拔參加省級評優課，學校給二位老師很大的支持。名師工程已初見成效。
5、開展課題研究，提高文化品位，學校申請立項7個課題，承擔上級分配課題2個，研究風氣日漸濃厚。美麗5分鐘課題順利通過市級專家初檢，并獲好評。現又申報了三項省級課題。
6、發掘每位老師的個性特長。不同的教師有不同的個性，不同的長處。有擅演講的，有具備表演才能的，有善于動腦筋的，有特別會抓重點的，有特別周到、仔細的，不同的特點不同的培養方法，培養他們的優勢，發揮他們的潛能。不同個性的教師都在學校找到了立足點。
四、教學常規管理工作
學校常規管理工作量大，頭緒多，彈性大。教導處三位老師工作投入、積極配合、開動腦筋，圓滿完成了學校常規管理任務。兩次期中、期末考試的組織、分析、成績校對，幾次檢查教案、檢查作業批改、評教評學，早晚自習的管理、考勤、初一新生建檔，學校各種計劃的布置、收集、存檔，總結的收集、考核量化的數據采集分析，一件工作接一件，時間性強。各項工作井然有序，三位教師業務水平有了很大提高，為學校各項規章制度的落實做出了自己的貢獻
綜上所述，學校各項工作都取得了顯著的成績。這是全體教師同心協力的結果，是上級領導正確指引的結果，是校長認真謀劃，身先士卒的結果。我在其中盡了自已一份力。本學期即將結束，工作中還存在很多不足，如為教師營造學校溫馨氣氛不夠，聽課后系統的評課做得很少，以后工作中努力彌補，謝謝全體教工，領導的支持。謝謝！謝謝大家！
小學教師的述職報告8
我的祖籍在回疆是少數民族，可愛的廣東是我的第二故鄉。從小就夢想長大后當個漂亮的音樂老師。受環境影響很早就喜歡音樂舞蹈、書畫、體育。在黨的關懷培養下，我不斷在成長進步，我牢記干事業與做人一樣，要真誠胸懷寬廣，不幕虛榮，甘為本份、甘為清貧、甘為人梯。回想工作三十二載，可以無愧地說：我的青春年華全部奉獻給了孩子們，給了音樂藝術事業；我的智慧才能忠誠敬獻給黨的教育事業。（加入黨組織24年）下面將本人在“音樂天地”里辛勤耕耘所獲的成果向大家匯報。
一、愛國愛黨信念強 刻苦學習超自我
1、認真參加時事政治學習，關心國內外大事
為了在世界飛速發展形勢中不掉隊，我不斷地在精神上充實自己，確立崇高的理想比金錢更重要的理念，爭取做到學無止境，與時俱進。自學了《建構主義及其學習方法》、《網絡教學在基礎教育中的運用》、《素質教育在美國》、《課堂教學優化的原理與方法》、《音樂教育與教學法》、《新課程音樂標準》等文件及書籍，每周六中午自覺地聽鳳凰臺《圣凱若世紀大講壇》專題講座，收益匪淺。還參加了市教研員理論學習班；區教育新視野系列講座；聆聽國內外專家有關現代信息研討講座等，室內的政治學習從不缺席。也組織區音樂學科中心組成員每兩周學習一次，人人暢所欲言，團結向上。努力構建有價值的理念，跟上改革的潮流。
2、學習業務，精益求精。收獲是：懂得了“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的道理。信息時代知識更新，三年一個周期。“知識像鮮奶，紙盒上就印著有效日期”-美國福特汽車公司培訓部的名言。精深的專業知識，靠的是教研員對本學科的歷史、現狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。近期參加的培訓學習主要的有《第三屆全國音樂優質課展評研討》、《江南五省音樂教學考察》、《上海音樂高級研修班》、《小器樂培訓班》、《外語解讀》、《電腦音樂課件制作技能》補習班等。除了戰勝年齡大的困難外，還學會了擠時間，耐得寂寞的干擾。
每周持之以恒勤練音樂、舞蹈基本功保持良好的體型和技能樂感，以勝任藝術工作，讓生命充滿活力。
3、以德服人，以育助人。愛崗敬業，全年滿勤，超時奉獻。左右銘：“不以善小而不為”對學生和教師的大小事都關心襄助。口頭的愛國要化為實際的行動，乃為真！
二、勤于實踐 銳意改革
天道酬勤，大巧若拙，能者多勞。在區學校藝術教研教育工作中，能認真貫徹《全國學校藝術教育總體規劃》，以全面推進素質教育為中心，以培育學生和教師的創新精神與實踐能力為重點，以抓好師資隊伍建設為關鍵的音樂藝術課堂教學改革，進一步完善教學環境和教學設施建設，使天河區學校藝術教育教研工作能上一個新的臺階。幾年來負責的業務工作都已超額完成，成績顯著。主要表現在以下方面；
( 一)、 校本音樂教師的培訓作為工作中心點
1、舉辦音樂教師課堂教學技能培訓班。
每年都有計劃地、扎實地培養中青年教學骨干，凝聚一批音樂特色教師。今年4-8月都分別開展了音樂新課程新教材教法學習培訓，新實驗課觀摩等活動，引進先進奧爾夫教學法培訓，學員反饋良好。
2、舉辦課堂器樂教學研討和音樂學科第二階段課型研究獲得成功。
今年共有135名教師取得器樂教學上崗證、此項活動目的是推動學生的動手實踐能力及音樂的'遷移再創造能力，抓好課堂器樂教學農村薄弱學校的扶持、指導工作。已選送五個優秀器樂班際教學創新課參加市的"德靈杯班際器樂調演"。在區第二階段課型精品課觀摩交流中，獲得優秀獎的有天河中學李宜芳、體育東小學蔡云云、棠下小學李慶芳、楊箕小學周自清。一批年輕教師在冒尖在成長。市“百佳教師”評選中我區占了十位。為師成長衣漸寬，甘當人梯品自高。本人的科研課題也獲得市第二階段科研成果二等獎。
3、召開多媒體技術和策略在課堂教學上的應用觀摩會。
組織了各中學、教辦對音樂課件教學改革的成果進行評審和推介教研交流。（錄像課或軟件制作、典型問題和重點課題的總結等）為第二階段教學設計與實施活動的優秀成果結集出版做好準備。功夫不負有心人，在我的指導幫助下，天河中學李宜芳老師音樂課，在全市優秀課交流觀摩中，受到好評，并在大會上發言介紹經驗，本人也受到市教研室和局領導的表揚。李老師這位剛工作兩年的教壇新星，代表廣州市新秀去海南島以及參加粵港兩地教學比賽。
4、教研活動走出去，請進來，集思廣益，學有所得。
近年來經常組織教師外出教研：到廣雅中學、東風東小學、沙面小學、21中、鐵中、市教育學院、市少宮、順德市等地學習。還組織了十五位骨干到南京、北京、上海學習。特請了北京特級音樂教師鄭力老師以及華師大雷雨聲教授、市教研室馮老師、省音協何老師作專項培訓講座。并想方設法去借好的國內外錄象教學資料，放給教師觀看并講評。每次教研活動做到認真充分準備，心到-眼到-講究時效，潛移默化，潤物細無聲。數次獲得市、區教學教研工作質量一等獎。
5、組織競賽，捷報頻傳。
xx年迎新晚會上，局黨委陳書記登上星海音樂廳殿堂接過市中小學合唱節優勝區四連冠金杯。
十年來我重視開展合唱教學和競賽活動，提高學生審美能力，群體合作意識。無論刮風下雨親自下校輔導和排練抽查，有時一天跑幾間學校，累得聲音嘶啞，腿抽筋。
本次獲市合唱節一等獎的有：47中、113中、天榮中學、天河中學、天河職中、瑪莎中學、四海小學、先烈東小學、珠村小學、棠東小學、華康小學、華工附小；獲市二等獎的只有89中）全區95%的學校都參加了音樂實踐活動。其他學生藝術獲獎不計其數。
去年還協助教育局在天河舉辦了“xx年廣州天河（亞洲區）國際童聲合唱節”邀請了德國、韓國、俄羅斯、香港等地的少年合唱團來我區交流演出。氣勢磅礴，大開眼界。
新區新教師多。為了趕快提高新教師業務水平，隔年都舉辦一次音樂教師五項基本功比賽。99年我帶領選手李遠野赴杭州參加全國比賽，榮幸獲得全國中學組音樂教師基本功比賽一等獎，為廣州為天河爭得榮譽。99年帶領合唱團、管樂團赴香港等地比賽演出，都獲得好成績。xx年廣州市中小學校際民樂比賽，恒福中學、華成小學、先烈東小學都獲得市一等獎。xx年又鼓勵三位年輕教師參加市音樂基本功比賽，分別獲得一 、二、三等獎。音樂教育是實施德育、美育進行音樂文化素質教育的必修課。比賽是手段，是提高教師隊伍的切入口。以點帶面，優化音樂課堂教學、促進校園文化的健康發展。在實踐互動中建構知識體系，在工作中提高自身的修養和審美情操。xx年市舞蹈節比賽我區13個節目，9個獲一等獎，4個獲二等獎，學生在美育中成績喜人。
6、以項目帶課題，以課題促成果
近年來本人論文有大的突破。獲國家三等獎1篇、中南六省、省一等獎2篇，在省、市、教研雜志上發表了5篇論文，區級雜志發表8篇。還有數十篇分別發表在文集和雜志上。主要論文是：《構建以發展為中心音樂教學模式的探討》、《引探-建構式網絡音樂教學的策略與變革》、《合唱比賽切忌急功近利》、《引進簡易器樂教學的作用》等文章。并定期輔導教師寫論文，推薦了不少老師的優秀論文在市教研、區雜志發表。積極倡議投入“十五”科研課題的立項中，《吟唱古詩詞培養青少年高尚的審美情操》經中小學音樂中心教研會的積極努力，成功得到區科協的支持，成為立項資助課題。7月還策劃舉辦了一場弘揚民族文化讓詩詞進入校園的大型少兒音樂會 ，省市領導百忙中還參加了音樂會，省市媒體還做了報道，學生受益大。
（二）、 開展豐富多彩、形式多樣的藝術活動 ，培養學生和音樂教師的創新精神和實踐能力
1、利用"五四"、"六一"、“七一”等節日開展學生、教師喜聞樂見的藝術節活動。教師在藝術節中注意演出導向把關作用。努力協辦市xx年第三屆少兒藝術花會。將課堂知識延伸到社會實踐中去。（項目有：語言藝術、獨唱重唱、小組唱和民樂的獨奏、重奏、合奏和管弦樂獨奏、重奏、合奏項目）此項活動我積極調動二級教研網來實施，活動開展的有聲有色，慶“六一”的街教辦首屆少兒音樂會、區慶六一民辦學校文藝匯演、區少兒故事朗誦大賽、區慶祝“七一”黨生日教師文藝匯演舞蹈節等均受到區領導的欣賞和表揚，最重要的是學生在減輕負擔后，特長和個性充分得到釋放。在策劃播種美的時候，美又滋潤著我。
2、協助做好迎接教育強區的評選工作
天河區xx年12月接受省、市督導評估。教育強區的申報各種工作迫在眉睫。自己能以大局為重，克服困難，數月加班加點，急教師所急，想教師所想，在幾百所中小學中調查研究，備課評課，管理、教研、科研雙手抓。為強區的建設出把力。只要是上級交給的任務我們絕對認真完成。例：全國九運會于xx年11月11日在廣州天河新體育館進行開幕式的大型演出，4所參演學校藝術科高度的重視，全力以赴妥善安排好學習與訓練的關系，本人能積極主動下點檢查。高質量按時完成光榮而艱巨的任務.
雖然近年取得不少成績，目前我在音樂藝術教學中仍存在的問題還比較多：首先，知識結構的不合理和觀念的落后，制約著音樂教學的改革和發展。其次特別是農村學校藝術教育的師資、設施科研等方面都還薄弱，。所以，我更要以法規建設為基礎，以課程改革為核心，以建設高素質教師隊伍為主要工作任務，以扶助農村學校藝術教育為突破口，在市區教育局和區政府正確領導下，促使音樂教研教育藝術工作有一個更大的發展。
身為區級教學教研員，責任大肩上的擔子重，但堅信在上級的正確領導下，團結骨干教師，本人努力加勤奮，與時俱進，不斷開拓創新，音樂藝術教育工作一定能有個教育改革的新天地。
小學教師的述職報告9
匆匆忙忙中一個學年又已度過，回首這一學年的工作，充滿了機遇與挑戰。
我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
現將本學期的工作總結如下：
一、工作完成情況
（一）、自身素質的提高
1、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動，嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中。
2、考取了心理咨詢師二級證，加入學校心理動力團隊，積極參加一些心理學課程及活動，并讀了十多本心理學方面的書籍，以便更好地與學生和家長溝通，更出色的完成教育教學工作。
3、開學一段時間，堅持每天聽同年級語文老師的課。
云慧敏老師的課將游戲和學習融合在一起，關俊英老師的課內容安排得當，訓練扎實；賀濤老師的課則更注重學生習慣和能力的培養。
每位老師的課都各具特色，令我受益匪淺。
（二）班主任工作完成情況
上半年我擔任六年級（3）班班主任及語文教學工作。
六年級學生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，又正值小升初的關鍵時期，我深感自己肩上責任重大。
為此，主要從以下幾方面加以努力：
1、積極開展思想教育，引導學生不斷進步
首先，以身作則，努力做到“要學生做到的，老師先做到”。
比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好；教育學生隨手撿起廢紙，我便會主動去撿。
其次，熱愛學生，尊重學生，相信學生。
開學初班里出現了早戀、上網、男生留長發現象。
哪怕面對再叛逆的學生，我都能做到曉之以理動之以情。
建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。
幾次交談后，學生的不良行為明顯收斂了，與老師也更加親近了。
2、積極參加學校組織的活動，發展學生的個性特長
“校長杯”足球聯賽中同學們一展風采，體育節中同學們團結一致奮力拼搏，各種繪畫和征文比賽中，同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。
3、引導學生學會自我管理
班級常規管理是一項整體的育人工程。
把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，班級體才能積極向上。
因此，我想法設法為孩子們設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗行駛權利，鍛煉自己，表現自己，提高自己。
如實施民主選舉班干部，班干部輪崗制等。
4、“關愛”后進生、嚴愛優等生、“博愛”中等生，營造溫馨友愛的班級氛圍。
1、打好漢語拼音基礎
在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發學生學習的興趣。
發動家長與學生一起，利用各種方式和途徑練習漢語拼音，激發孩子學習拼音的興趣。
2、抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。
所以，在平時的教學工作中，我特別注重對學生寫字的要求。
首先，注意自己的示范作用。
其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。
在課堂上常常提醒學生注意做到“一尺、一拳、一寸。”
3、激發學生識字興趣，鼓勵大量識字。
除了課堂識字和課外閱讀，我還鼓勵學生在生活中識字。
學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈，大大提高了學生的的識字興趣，又豐富了學生的生活。
二、新年的工作思路
（一）培養學生的朗讀能力
首先，在課堂上調動學生讀書的積極性；其次，注重在閱讀教學過程中，引導學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
第三，注重自己的示范性，注意在課文的字音、語速、語調等方面，為學生作出良好的示范。
（二）注重學生課外閱讀能力的培養
營造溫馨的課外閱讀氛圍，利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。
并指導學生簡明的課外閱讀方法。
（三）開展古詩詞背誦積累活動。
（四）培養學生良好的習慣，提高教學質量
一個班級六十多個孩子，接受能力也就有不同。
就目前所帶學生而言，我認為沒有智力欠缺的學生，只有習慣不好的學生。
所以，與家長密切配合，培養孩子良好的習慣尤為重要。
總之，教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。
一份春華，一份秋實。
在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，克服不足，總結經驗教訓，使教育教學工作更上一層樓。
小學教師的述職報告10
一、德：
首先在師德方面，熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關心熱愛學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。
二、能：
服從學校工作分配，責任心強，敢于接受任務，并能很好的完成。在平凡的教學工作中，能以教學為之，為學生為主角，認真上好每一堂課，認真對待每一位學生，我在學校工作近三十年，一直教美術學科，長期以來總是受到學生的，學生喜歡上我的課，我在教育教學工作方面，為了提高自己的教學水平，適應各種教學工作，我認真的參加了學校組織的每次小本培訓，認真記錄學習內容，本年度我繼續領悟新課程標準，一新思路，新方法來指導自己的教學工作，作為一名教師，能夠以高校準嚴要求自己，首先認真備好每一節課的教案，課后教學反思，周一按時議組長教案，按時參加教研活動，組內研究課上萬和組內教師一起探討，在評議中積極發表自己的見解，這次腳掌開放周活動，每節都有家長聽課，這是對我們平時教學工作的檢驗，在三、四年級課上，我選擇了教師比較難講，學生比較難做的課題創作畫，要求是一樣的，但學生的作品各有不同，能充分反映學生的審美的能力，培養現狀，這與平時的習慣養成。我要求學生平時怎樣，開放周就怎樣，如實反映學生生在校學習的習慣，效果非常好，普遍得到學生的，家長也非常喜歡我平時對課堂行為習慣的養成，注意培養，課上，精良調動學生德維東興和積極性，在培養學生美的感悟能力和表達能力上，付出了很多的心血。
這些當然靠平時的教學動力，和嚴謹的工作作風離不開的這也是我們實驗小學這個興菜的集體認可的校風。
三．勤：
本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次中午2點組內會議沒到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。每周準時參加升旗，周五準時參加政治學習，認真記錄，從沒缺席。
四．績：
工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，看到學生在課上正確的掌握美術知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。課后學生普遍喜歡上我的美術課，家長也持以贊許的態度。對我們每一位教師最直接的研究課題，就是教學方法的創新，這是體現教學成效的重要因素，因此，我用靈活多樣的方法，來激發學生的學習興趣，培養學生探索學習的方法，給學生一個寬松的平臺，讓他們自由發揮，老師正確引導，正確評價和肯定學生的成績。
在以后的教學中，加強理治學習，提高自身素質，談心的教學理念，在教學眾多讓學生參與到特定的藝術氛圍中，在探索性學習中產生學習興趣和動力。
努地、敬業、勤懇、實在是我的工作作風，助人為樂是我的快樂的額外工作，為大家畫范畫也是我了在其中，xxxx年的工作是快樂，緊張的，這一年我有付出，有收獲，新的一年，我會更努力的做到更好。
小學教師的述職報告11
尊敬的各位領導、同事們:
大家好！
首先感謝大家這些年來對我的關心和指導。今天能參加20xx年的小學高級教師晉級述職報告是我的榮幸。我是來自騰朗完小的周杏仙,我以20xx年7月畢業于保山師專生物專業。同年9月被分配到佟家莊完小任教。
時光飛逝，屈指一數，在三尺講臺上已經耕耘了11個年頭之多，履現職8年。回首昨日，過去的點點滴滴仍歷歷在目。剛參加工作的我，在佟家莊完小進行著盲目的工作。直到一個月之后，剛好當時擔任中心校教導主任的李校長，聽了我的課，我上的是一年級的《春到梅花山》。課后，李校長給了我很多寶貴的建議，之后我深深地反思了自己的教學，才一步步實現了從學生向教師的蛻變。在此工作期間，我兢兢業業，樂觀向上，積極主動，學生成績一直名列前茅。正當我沉浸在自己付出了全部心血，并對未來有著美好憧憬的工作之中時，由于全鄉工作的需要，我們夫婦倆深受領導的信任和器重，將我們調到了新農村建設正搞得熱火朝天的小地方小學任教。初到此處工作，由于對環境的不適應，再加上自己的身體素質不夠硬朗，導致自己的人生受到了一次沉重的打擊。為此我曾經灰心喪志，提不起工作的熱情，但面對那些純真無邪的孩子，我于心不忍，于是又打起十二分
的精神，重整旗鼓。雖然心中還總是犯傻，但還是在此創下了自己工作的輝煌。雖然接手的是一個中等班級，但我采用抓中間，帶兩頭，培養優生，帶動中間生，轉變后進生的策略，經過一年的艱苦努力，在年終統測中，將該班學生成績從三年級時的第十三名直線攀升變成了全鄉第一名。并在此開辟了鼓號操的歷史，而且一直傳承到現在，面對這些我認為自己還是欣慰的。
在多年的教育工作中，我始終堅持為人師表，嚴于律己。但凡要求學生做的，我幾乎都會去做，比如考試時用學生的四分之一的時間與學生同臺競技、體育課上與學生共同鍛煉，共同活動、既拉近了師生關系，又起到了表率作用。勞動也不例外，雖然有點累、有些臟，但還是總理的那句話：“喊破嗓子，不如甩開膀子”來的實在。教書育人的真正涵義是不但要教好書，還要育好人。因此，我一直在為“培養學生能帶得走的素質”而探索著，努力著。好的習慣受益終生，為此學生的養成教育在我的工作中是首當其沖的。
在教學中，我不斷總結經驗，改進教學方法，不斷更新教育理念，積極探索教育教學規律，形成了自己獨樹一幟的教學風格。近五年來，我充分利用教學之余，積極撰寫教育教學論文，共有四篇論文獲獎。兩次被評為五合鄉優秀教師。積極參加五合鄉優質課比賽，并榮獲三等獎。積極指導學生，
并在20xx年舉辦的第九屆少兒書信大賽“我的夢 中國夢”活動中榮獲指導教師獎。
近幾年來所取得的教育教學成績如下：20xx—20xx學年，我擔任騰朗完小二年級的班主任，將該班學生的成績從上年的倒數第五提升15個名次，躍居全鄉第十二名。
20xx—20xx學年，我擔任孔考完小二年級的班主任，將該班成績從上年的倒數第七，提升9個名次，躍居全鄉第八名。20xx——20xx年一直繼任該班班主任，成績依然逐年上升，到20xx年以全鄉第六名的成績畢業。雖然算不上名列前茅，但這些點滴都代表著學生們奮斗的汗水，也代表著教師不懈的努力與執著的追求。
在學校組織工作中，我從20xx年9月起擔任孔考完小教導主任，一直到20xx年8月。這是一項重要而繁雜的工作。在工作中，我以身作則，身先力行，不斷學習，虛心聽取他人意見，勤勤懇懇。結合學校實際制定每年的教研工作計劃，并作出年終總結。積極探索教研工作的有效途徑，不定期的開展校本教研，定時檢查校內教師的業務，并及時反饋意見。多次在校內、校外參加公開課。積極參加校內的各種工作，比如撰寫學校材料、參與少先隊活動、參與學生營養餐工作、參與校內常規管理，主動為學校的發展出謀劃策。與校長共同分擔校內安全責任。注重全校學生的養成教育發展。關注師生的心理健康，營造和諧的學校氛圍，得到了群
眾和全校師生的高度贊揚。
20xx年9月，我調入騰朗完小任教，并擔任學校的大隊輔導員。在上學期中，為迎接五合鄉的第三屆鼓號操比賽，從20xx年10月份到20xx年的元旦，3個月的時間，我每天利用下午的時間對鼓號隊進行訓練。經過刻苦的努力和不懈的奮斗，我校的鼓號操表演在比賽中榮獲二等獎。10 X 100米迎面接力賽榮獲全鄉第一名。此外，在日常工作中，常對學生進行隊的常規訓練和常規禮儀要求。在本學期中，還將結合“日行一善”活動，開展好少先隊活動，努力為學生搭建一個行善、向善的平臺。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知的真知灼言猶在耳畔，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。作為一個青年教師我唯有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。路很長，但我愛這個事業，我會一路前行，風雨無阻。
今天我晉升的小學高級教師崗位是 。無論成功與否，我都無怨無悔，依然一如既往地做好本職工作。請各位評委給予審核，打分。謝謝大家！
小學教師的述職報告12
寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經結束。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數學教學工作。回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，虛心請教，務求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質方面：
本人熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學教育方法，自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。
二、教育教學方面：
在長期的教育實踐工作中，我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。
善于發現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。
由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。
三、班主任方面：
作為數學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養成教育；利用課余布置墻體文化，輔導學生畫畫和書信；利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養”，我是這么想的，也是這么做的。
20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰的一年。做好本職工作，嚴守職業操守，和同事協作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最大的心愿。
小學教師的述職報告2
理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教師務必在明白、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、明白、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：
一、師德是教育工作者的靈魂
國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。
教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞以前說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先就應是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
任何教育的結果，都是伴隨著必須的師生關聯產生的，其結果的好壞有時受師生關聯好壞的影響，不一樣的師生關聯往往導致不一樣的教育結果。這天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。
在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關聯的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關聯的基礎。在建立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也就應發奮營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種好處上來說，這種師生關聯是教師正確的學生觀和良好素質的反映。
二、教書育人是師德的關鍵
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選取了教師職業就選取了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是透過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
三、熱愛學生是師德教育的核心。
教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。
老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛就應是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們期望學生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快簡單的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識；指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。
我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正正因如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們就應用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，發奮培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
小學教師的述職報告13
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.部分學生缺乏自覺性。
經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
小學教師的述職報告14
20xx年，在緊張忙碌而又充實愉快中度過。在學校，我承擔著三年級語文教學的工作，同時又擔負著學校的后勤管理工作。教學上，我腳踏實地，兢兢業業，努力完成教學各項任務。管理上，我經歷了一個由知之不多、缺乏經驗，到逐漸適應并能良好發揮管家作用的過程，真可謂有苦也有甜。后勤處工作以服務性為主，雖然復雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環節，搞好后勤工作，是學校教學工作正常進行的條件。本學期主要做了以下幾個方面的工作：
（1）修訂并完善了后勤處各項規章制度，并在實際工作中能努力貫徹、實施。
（2）根據日常教學、師生生活、設施設備維修等方面的需要，及時做好各種物資的采購、發放、余缺調劑和可回收物資的回收工作。
（3）安排相關人員認真、及時地維護、檢修好學校的各項設施、設備。保證全校各項設施、設備正常使用。
（4）及時安排人員外出，做好各種材料的配備采購工作。
（5）學校安全工作能常抓不懈。平時在校舍、消防、食品衛生、運動場地、體育器材、水電設施等方面經常組織相關人員進行了認真、徹底的檢查，發現問題能及時處理，防患于未然。
（6）食堂工作是后勤處的一項重要工作，關系到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點，我可以說是竭盡全力、挖空心思在做營養搭配、品種調動等工作，以滿足師生的要求。
（7）綜合治理工作常抓不懈。學校安全關系到千家萬戶，關系到社會穩定，責任重于泰山，為此，我每月召開一次后勤例會，對門衛、食堂、小賣部、豬場等工作人員進行人身安全、財產安全、社會交往、交通安全的教育。同時強調各自的職責，搞好服務，做好自己的本職工作。
（8）著力改善學校辦學條件。今年，我們籌措資金，改造食堂，實行食堂操作電氣化。為戰勝電荒，用低功率的舊發電機，換回大功率的新發電機，既為學校節約了資金，又保證了學校工作的正常運行。
此外，本學期我還擔任四年級的語文教學，現對本人本學期的語文教學工作做一個回顧：
（1）精心制訂教學計劃。
開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。 對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
（2）根據不同的課文內容，選擇不同的教學方法。
根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：古詩教學，就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想。《巨人的花園》一文就用情感引讀法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。還有些文章，就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。例如我在講《長城》《頤和園》等文章的時候，這些課的教學難度比較大，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的多媒體，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我又拿出準備好的錄音帶，讓學生邊聽邊感受，學生興趣特別濃，教學效果十分理想。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
（3）注意規范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
1、 課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、 要求學生掌握正確的課堂學習方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。 3、 要求學生寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。對做得好的學生進行了表揚和表彰。 （4）針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、 漢語拼音。
利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、 閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
（5）存在問題。
1、 培優補差工作由于時間、本人自身的原因，任務繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
3、，指導訓練力度不夠。導致個別學生作業不能按時完成。
4、沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
5、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。
6、回看自己的授課，我感到有點愧疚，當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
（6）今后努力的方向和打算：
一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、。
二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。
三是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。
四是在今后的教學中要注重培養學生的審題能力。尤其在閱讀短文中，要教給學生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認真解答。
五是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現，學會正確地區分運用。
六是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。
七是家校合力，共商教育
多與家長聯系，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣的培養等，只有家長緊密配合，才能保證教學質量的穩步提高。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在以后的教學工作中，教會學生會學習語文。懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
小學教師的述職報告15
一學期的工作即將結束，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。
匆匆忙忙中一個學期又已度過，這學期讓我很難忘，告別了上學期六年級的工作之后，我帶著新的希望接受了一年級（3）班的班主任工作和語文教學任務。
在這一學期中，我收獲了許多。
現將本學期的工作匯報如下：
一、工作思路
以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養成教育，班級常規管理。
以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生，用一個優秀教師應有的職業道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。
二、班主任工作
（一）培養學生良好的習慣
作為一年級的老師很辛苦，但無論風和雨，我都下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。
一學期以來，孩子們明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。
1、通過每周的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。
點滴中發現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛生等習慣。
通過班會、品德課教育，強化班集體的建設，目前學生的主人翁意識已初步形成。
其次，定期向學生進行課堂常規、集會和出操常規、衛生等方面訓練，教育學生知道“個人要服從集體，”的思想，要有自我約束力，形成習慣，保證班級表現出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。
2、有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。
一學期里班級開展了有意義的體驗活動，如“學做家務”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學會感恩。
通過活動，學生的合作能力得到了提高，也增進了同學之間的友誼。
（二）培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。
集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。
我帶領學生參加學校組織的各種活動，如學校的繪畫比賽，足球比賽，大課間展示等活動，對孩子的教育都起到了很好的教育。
另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學生個性，協調班級工作的順利進行。
三、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一學期以來，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去，并積極探索教育教學規律，充分運用學校班班通等各種教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。
2、注重課堂教學效果。
教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價、賞識作用，利用評價優勢促進學生學習意識，增強學習興趣。
在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。
每一個孩子都能體會成功的喜悅。
3、在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、堅持學習，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
（二）調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
（三）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
我在工作中縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也相信他的明天會比今天好。
平時以平常的心態對待，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應予以肯定和鼓勵。
總之，一分耕耘，一分收獲。
教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。