二級教師進一級教師職稱述職報告

時間：2024-09-23 15:05:02 報告我要投稿

相關推薦

二級教師進一級教師職稱述職報告范文（精選7篇）

　　時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，需要認真地為此寫一份述職報告。那么寫述職報告需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的二級教師進一級教師職稱述職報告范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二級教師進一級教師職稱述職報告范文（精選7篇）

　　二級教師進一級教師職稱述職報告1

　　一、基本情況

　　盛琳，1986年2月出生，20xx8年7月畢業于阜陽師范學院。同年9月任教于潁上縣六十鋪鎮馬橋中學，20xx年被評為中學二級教師。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：

　　二、政治思想

　　在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；關心國際形式，認真學習時事政治，不斷加強自身的政治修養和道德修養，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。身為一名光榮的教師，我深深體會到“愛”在教學中的作用。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。

　　當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生情感。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的`理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

　　三、工作能力

　　我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。

　　為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討英語教學方法。確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，勝任初一到初三級英語科循環教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生英語成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。針對學生英語素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。

　　四、班主任工作

　　多年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。20xx年，我擔任九年級的班主任，本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發揮學生的特長，調動他們的積極性。我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報，如《英語園地》、《數理天地》等。我還組織了各類的興趣小組，經常利用活動課開展英語研討活動，并將研討結論發表在本班的《英語園地》上，這樣，不但提高了學生學習英語的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年英語期末考試進都取得好成績。

　　五、教學業績

　　回顧這十三年的教學生涯，我實感欣慰，看到我取得的成績與學生崇敬的目光，我可以自豪的說：我是一名合格的人民教師！先將這些年取得的點滴成績羅列如下：

　　1、9月獲鎮級“優秀教師”

　　2、年度考核為優

　　3、4月獲潁上縣“優秀少先隊輔導員”

　　4、9月獲鎮級“優秀教師”

　　本人在教學方面取得的成績，離不開黨和國家制定的方針和政策的指導，離不開學校領導的有效管理，也離不開同事的支持和幫助。在今后的教育教學工作中將一如既往，銳意進取，不被名利所左右，愿為黨和人民的教育事業揮灑熱血，奉獻青春！

　　二級教師進一級教師職稱述職報告2

　　本人XX年6月畢業于常州技術師范學院計算機科學教育專業，獲學士學位，XX年8月分配至無錫市河埒中學6年來，一直從事中學計算機的教學工作。XX年8月被評為中學計算機二級教師職稱，聘任期將近五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：

　　一、思想政治和組織紀律

　　遵紀守法，嚴格執行學校的各項制度。尊敬師長，嚴于律己。為人師表，努力以良好的師德修養影響學生。以xx的“xxxx”時刻警示自己，為創建新時期和諧社會作出努力。

　　二、教學工作

　　在教學工作中，我能虛心主動地向老教師請教，學習專業技能和教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。在教學過程中，我認真備好每一節課，上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會教學方法。堅持運用電子教案及電教手段，教學目的明確。在學生實際操作時，我注意巡視，耐心主動輔導學生，及時解決學生在學習中的問題。教學中注重啟發調動學生學習的積極性，培養學生的靈活創新的學習意識，使他們保持積極努力求知的心態，因此教學效果較好，順利通過了青年教師業務達標活動的考核，。

　　教學軟件的設計與制作是現代教育中不可缺少的一個部分，我經常幫助老師們制作其他專業的教學課件，幫助他們使用計算機軟件。組織和參與了老師們各類計算機考核的培訓輔導工作。

　　積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。獲繼續教育培訓優秀學員等。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。論文《計算機課中關于自主學習的研討》獲XX年江蘇省優秀教育論文三等獎；論文《提高課堂教學效果的幾點淺見》獲XX年無錫市“中小學信息技術教育、教研研究論文評比”三等獎；論文《發現教學法的原理與中學計算機教學實踐》獲XX年學校教研工作年會優秀論文三等獎；論文《對優化信息技術教學的幾點思考》獲XX-XX年度校教科研大會論文評比優秀獎。

　　關心培養學生，全心全意搞好教學，完成教學任務。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質量。積極組織學生參加省市信息學奧林匹克的競賽活動，獲省級三等獎2人，獲市級一等獎8人，二等獎6人，三等獎9人。通過參加這些活動提高了學生的學習熱情和培養學生的`實際操作能力。XX年5月組織初二年級學生參加了市會考試點工作，所教班級的學生也獲得了較好的成績。

　　認真組織和開展校園“綠色網吧”活動，讓學生在上網遨游和成功交流中，產生充實的情感體驗，在獲得文化知識和操作技能時，感悟愉悅的人文情懷

　　三、教育工作

　　在平時教學中，我能注意對學生進行思想品德教育。教育內容與教學內容銜接自然。

　　對學生的聽課情況，我及時與班主任聯系，對于學生中不重視副課的現象及時引導、轉化。對學生平時上機的違規現象能及時制止，耐心、和顏悅色地批評教育。愛學生，對學生無親梳、無偏見，與學生感情融洽，建立了良好的師生關系，受到學生的敬重。

　　二級教師進一級教師職稱述職報告3

　　一、基本情況

　　祝家強，男，出生于1977年9月，專科學歷。20xx年9月被認定為中學數學二級教師，任現職工作滿11年，我完成了從初一到初三一個循環的數學教學工作，并且一直擔任班主任工作，符合有關規定，現申報中學數學一級教師。

　　二、申報理由

　　（一）思想政治方面

　　身為人師，為人師表，我始終把“對孩子的一生負責”視為己任，任現職三年來，始終擁有崇高的品德修養，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個年輕教師的好形象。

　　（二）教學方面

　　積極參加各項教研工作，在創新中求發展。任現職以來，我始終把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新發展動態，了解新的教改方向。我一直工作在教學第一線，擔任初中各年級的數學教學工作，知識結構完善，在實踐中積累了不少教學經驗，同本組老師共同實踐研討適合本校學生的學案導學法進行分層教學，打造高效課堂，效果顯著。

　　在教學工作中，刻苦鉆研業務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，我所任教的第一輪的兩個班級數學基礎薄弱，初一入學排名為年級最后兩名，并且和其他班平均分相差甚遠，合格率僅占37.93%，優秀率僅占10.34%。我努力研究適合這兩個特殊班級的教學模式，利用學案進行分層教學，仔細研究選題，力求由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，尤其關注后進生，充分利用小組競爭，互幫互助來調動學生的學習積極性，激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，在教學中取得了較好的成績，經過一學期的嘗試兩個班成績已經提升到了年級中檔位置，并且在日后的兩年中穩中提升，最后在中考中兩個班均排在了年級前三名，并且遠遠高于鎮平均分。及格率達到了80%的目標。優秀率達到了50%的目標。08年所任教的第二輪兩個班級是從初二接手的，數學成績也是較差，經過一年的教學，兩個班總平均分位居第一，合格率達到了88.49%,優秀率達到了69.75%。在學校教研組和備課組內交流如何提高成績，打造高效課堂等研討。多次被學校評為優秀學科教師。

　　任現職以來，我積極承擔公開課，兩次區教研員指導評課，均受到好評。與此同時，我積極開展選修課，針對初一學生特點開設了趣味數學選修課,學生興趣很高，在激發學生數學興趣的同時，也讓他們感受到數學的重要性，數學的美，從生活實例出發到數學基礎知識.在初二時開設了奧數選修課,培養學生的數學思維,尋找一些很巧妙很簡潔的方法,也培養了學生對數學的興趣.。

　　（三）班主任工作方面

　　從20xx年開始一直擔任班主任工作，在實踐中摸索，形成了具有自己特色的班級管理思路。從正面教育，尋找每個學生德育的觸發點，既是受他們尊重的.老師，又是關心他們生活的朋友。在培養關心優秀生的同時額外更加關愛特殊學生，給他們各種體驗成功的機會，讓他們重塑自我，所以在培養優生，轉化差生方面取得了突出成績。并且我很注重家校聯系，有效的以班級網站為平臺，形成老師，學生，家長三方溝通的橋梁，每周末定期在網站上發布家長信，除了布置本周作業和一些通知外，還以專題形式發布一些關于教育的文章。在網站上面家長可以回饋孩子周末在家的表現還可以發表一些關于教育的心得和想法，老師也會在這里及時表揚本周內表現好的學生，有效調動了學生的積極性。

　　20xx年在剛送完畢業班后又中途接手了初二5班，這是個紀律方面特殊班級，之前在一年換了兩個班主任，紀律渙散、學風懶散，成績偏低，我深入了解情況，發掘他們的優點，學生能力較強，但沒有正面領導者，充分調動他的積極性，培養了一直優秀的班干部隊伍，樹立正面的形象，經過努力，這個班級脫胎換骨，學風有了質的改變，在考試中取得了優異的成績。成為了年級的優秀班集體，我也堅信在初三一年的打造中，這個班級會再創輝煌！

　　以上是我在任現職以來在教研、教育、教學方面的一些做法與成績，在這三年中，我不斷進取，積極向老教師請教，和年輕教師共勉，工作成績也多次受到了領導的肯定，月考核和年度考核中多次被評為優秀班主任和優秀學科教師。但還存在一些工作缺少創新，教學工作深度不夠等不足的地方，這都是以后我要完善的目標。

　　綜上所述，本人自認為完全符合申請中學數學一級教師職務的條件和資格，請上級有關部給予評審。

　　二級教師進一級教師職稱述職報告4

　　XXX，男，一九九八年七月畢業于XXXX學院數學教育專業，同年八月參加教育工作，直到現在已經有十三年教齡，并于二零零一年十二月取得了中學數學二級教師資格，現申請中學數學一級教師職稱。

　　我自任教以來，熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀守法，關心集體，團結同事，工作盡職盡責，努力提高科學文化知識和教育理論水平，出色地完成本職崗位的任務。

　　身為班主任的我，抱著對每位學生負責，讓每位學生都成為有用之人的態度。我采用“整體管理，個別對待”的靈活管理方法，既強調統一的紀律，又讓個別學生的特長得到充分的發揮。如開展主題活動，引導學生根據自己的特長表現主題，能畫的畫，能唱的唱，能講的講。讓每個學生都有表現的機會，使學生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認真學習，形成良好的學風。在班級教育中，以把學生培養為“有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人”，為德育目標，在班級里召開主題班會，如以“為什么要讀書？”為主題，讓學生討論，使學生明確學習目的，自覺遵守學習常規，養成良好的學習習慣。為了使學生能健康成長，成為祖國未來的棟梁，我動腦筋、出點子、抓大事，發揮班干部作用，培養健康、團結、進取的班集體。此外，我非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。我平時還注意以身作則，為人師表，做學生的表率。例如，要求學生穿戴整齊，上學不穿拖鞋，認真鍛煉身體。而自己也從不缺席早操集隊，勞動和學生一起干。我抱著把愛心獻給學生，把一生獻給教育事業的理想，去做好本職工作。故此，在擔任班主任工作期間，班級情況穩定,學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出，連續四年被學校評為文明班。

　　在教育教學過程中，我認真鉆研教材，學習《中學數學教學大綱》，全面了解每個學生的實際情況，精心設計符合學生實際的教學方法。并根據學生的思維發展特點，采用直觀教學，引導學生對事物進行仔細地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質特征。我還注重培養學生多動口、動手、動腦的良好習慣，激發學生的學習興趣，發展學生的思維能力。并認真抓好“雙基”教學，讓學生把所學知識運用到生活中去，提高解決實際問題的能力。由于在教學中我嚴肅認真，并結合實際情況選擇靈活的教學方法，不斷更新教學手段，所以每次在全市統一考試中都取得優異的成績，受到了上級領導的表揚，得到群眾的好評。

　　我努力做好培優轉差工作。在教學過程中，我根據學生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我重點抓查漏補缺，拓寬知識面，加強能力訓練，嚴格要求他們，加大學習量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題。這樣，學習優良的學生就取得了更好的成績。如上學期參加學校“三科聯賽”，我班的尹海珍同學獲得了年級第一名，余春華同學獲得了第三名。在教育過程中，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的原因，挖掘“閃光點”及時表揚，使之樹立學習的信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現自己的'機會。并且在班級中成立學習小組，實行“一幫一”活動，讓成績好的學生帶動成績較差的學生，使差生能揚起學習風帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經過我的耐心輔導，我所教的班級在全市統考中每次都取得了優異的成績，差生轉化率達到98％。

　　作為數學科老師，我認真配合教導處及數學科組織的各種數學教研教改活動，經常與數學科教師一起備課、聽課，相互交換意見，一起學習《中學數學教學大綱》，并熱情幫助年輕教師掌握課堂教學環節，貫徹“雙基”教學，提高教學效果。

　　在任職以來，身為中學二級教師的我，深知要給學生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我積極參加進修和各種培訓學習，努力提高文化知識和教育理論水平，并于二零零七年取得了本科文憑。在業余時間，我還閱讀優秀的教學論文及各種有助于提高知識水平和教學能力的書籍，并向經驗豐富的教師學習，取他人之長補己之短。為適應新形勢發展，我不斷更新教學手段，學習新時期新目標。

　　任教以來，我工作盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了各項任務，在二零零七年至二零一零年，連續三年被評為優秀班主任；二零零六年至二零一零年，多次被評為優秀教師。根據自身的良好師德，扎實的基本功，及一定的教育教學能力，我認為自己能勝任中學教育教學工作。為適應教育新形勢，更好地開展工作，取得更佳成績，我申報中學數學一級教師，懇請有關單位領導、評委根據我的情況加以評審。

　　二級教師進一級教師職稱述職報告5

尊敬的領導、評委：

　　本人許萍芬，xx年畢業于xx廣播電視大學中文教育專業，同年8月分配入xx第四中學工作至今；xx年6月獲取xx師范大學漢語言文學本科自考學歷；于xx年12月取得中教語文二級職稱。9年來，我一直從事初中語文教學，在各位領導和同仁的幫助下取得了一定的成績。此次述職，我想競聘中學語文一級教師職稱，現將我近年來的工作向大家匯報。

　　“志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業是我的'幸運。自從教即日起，我自覺參加政治學習，擁護黨的路線、方針、政策，有強烈的事業心和責任感。工作中，我能從大局出發，不計較個人得失，服從領導安排，工作細致踏實。為人正直，上進心強，與同事坦誠相待，關系融洽，恪守教師職業規范；遵紀守法，為人師表，多次受到校級以上的表彰。

　　我始終盡心竭力善待教育教學工作，除任教兩個教學班外，還兼職其它事務性工作，具體工作量

　　xx——xx年度：xx級初中⑶⑷語文任科教師；

　　xx——xx年度：xx級初中副年級組長，主要分管教學工作；

　　xx——xx年度：校初中語文教研組長；

　　xx——xx年度：校團委副書記，兼任01－xx年度校少先隊總輔導員。

　　在上述工作中，我勤學、勤問、勤思、勤抓、勤干，嚴守各項工作紀律，始終保持認真嚴謹的工作態度。期間，我個人的教育教學能力也得以穩步提升。

　　“一切為了學生的發展”，教學中，我注重培養學生的語文素養，精心備課，琢磨如何激發學生學習的興趣；開展各類綜合實踐活動如：《走進童話》、《姓名漫談》、編演課本劇等，創設平臺，盡可能地給學生足夠的發展空間。多次指導學生在縣市級學科賽事上獲獎，個人亦在各級學科賽事上屢獲佳績。在07屆初三語文畢業復習中，與同事精誠協作，打破常規，采用閱讀與寫作“雙線并進、全面開花”的復習方式，成效顯著。我還編寫了校本教材《中考語文解題指津》。07屆我校中考語文成績a率（31人）居全縣第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我個人的中考教學成績在年段平均線之上。學生的成績、領導同事的贊譽印證了我的努力。

　　作為初中語文教研組長，我積極地開展“‘語文課改教學理論學習及實踐’心得交流研討”、“綜合實踐課模式探究”等系列教學研究活動，著力于教法研究和學生創新思維的培養，注意集眾多教法之長以形成自己的教學風格，并屢屢率先嘗試不同教法的研究課教學。同時，我帶領本教研組成員，在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，為實現"以科研促進教育教學的實效性"的目標開展了一系列形式多樣內容豐富的課改實踐活動，如編寫校本教材《實用文體》等。我能按時按計劃地開展活動，積累資料，在語文教研管理規范化、有序化的進程中，發揮積極作用。

　　此外，在校團委宣傳工作和年級組的教學管理工作中，我本著“以人為本、服務即管理”的理念，盡心盡職地協助相關領導開展工作。

　　因工作勤奮有加，萌受各級領導的栽培，我有幸入選為xx年屆xx初中畢業班語文學科指導組成員、第一批縣級骨干教師培養對象。教育教學業績總結

　　二級教師進一級教師職稱述職報告6

　　我叫曹XX，為南海一中英語教師，1999年1月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的。20xx年8月調入南海區第一中學，擔任高中英語教學及班主任工作，以及學校的文字宣傳工作，調入南海區第一中學的兩年里，我更加珍惜被教育強市、南海強校吸納的機會，以滿腔熱情投入工作，甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉，在20xx年至20xx年學年度里，我取得優異的成績，在課堂教學中大膽創新，勇于探索，課堂氣氛活躍，多次承擔科組公開課，在第一次南海教育城域網資源應用開放日中，我執教網上直播課。我潛心學習電腦技術，并在信息技術與高中課程的整合中悉心探索，率先制作了個人主頁，并在20xx年在南海市教育信息化工作會議上評為南海市優秀教師個人主頁。20xx年年底被評為校“先進工作者”，“推進信息技術先進分子”，“課件二等獎”，20xx年再度評為“推進信息技術先進分子”，我擔任學校的宣傳工作，參與學校的校內宣傳及對外宣傳，為《南海日報.南海教育專刊》通訊員，一年多時間在《南海日報》發表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發表，并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道，為南海一中的.對外宣傳做了大量工作，提高了學校的知名度，因工作出色，于20xx年7月授予“學校特別奉獻獎”。

　　我在20xx年8月擔任高二級英語備課組組長，在教學工作與常規管理中熱情投入，力求務實高效創新，團結全組成員，同心同德，齊心協力，扎實基礎，對早讀與晚聽進行了大膽的改革，并實行了規范的限時閱讀訓練與寫作訓練，并充分利用信息技術手段，備課組成員年輕活躍，團結友愛，進一步完善備課組電子備課流程，實現網絡資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學生參加了《英語周報》組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在20xx年全國中學生英語能力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學校規章制度，按時上課和下班輔導，定時定量布置作業，批改測試和講評非常及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發討論，愿與學生探討人文現象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。

　　我于20xx年6月參加“全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價”的課題研究，并負責課題組的常務工作，制作和維護了“網絡教學設計與評價專題研究網站”，在網絡教學方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽課和交流，在網絡教學和網絡課件制作方面有所提高，理論修養也有提高，并在專題教學和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網提供了比較好的課例和網絡課件。每周組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都承擔了校級的網絡教學探索課。規范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在20xx年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲南海市教育信息技術論文一等獎，并收錄進《南海市教育信息論文集》。《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發表。

　　回首調入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求更多進步與收獲。

　　以上是我任中教二級職稱期間的，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優秀的知識女性。

　　二級教師進一級教師職稱述職報告7

　　本人xx，女， xx年x月懷著一顆終生獻身教育事業的赤誠的心，來到xx市第二中學，開始了教育生涯。

　　xx年x月，評定為中學二級教師，到今年年底任期滿4年，因各方面條件均符合申報中學一級教師的要求，特此提出申請，現述職如下：

　　任職期間，我始終把學校的教育工作，班級管理工作放置第一位，抱著“我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里瘧的質樸想法，聽從學校安排，堅持作好班主任工作，在任職班主任的六年時間中不斷的豐富自我，積攢經驗，不畏辛苦，講求方法，工作得到了學校，家長和學生的一致肯定。

　　在教育教學上，“上好每節課，課課有收獲”是我最堅定的教育信念，講求教學方法，學生學法，力求生動，形象，同時緊抓質量，送走的兩屆畢業生在高考中均取得了優異的.成績，得到了學校和學生的認可，去年被評為最受歡迎的教師。

　　學無止境，教無止境。我的成長是源于二中給我的一個積極向上的環境，正如珠穆朗瑪峰是誕生在青藏高原一般，也正因為我周圍有著一大批的認真，負責，有著崇高教育理想的教師，教學團隊，我才能在這幾年有著長足的進步，在此深表感謝，同時請大家再次肯定我的工作，我將憑自己的勤奮和智慧，運用先進的教學手段在信息時代的教育改革大潮中大顯身手，不斷創造新的業績。

【二級教師進一級教師職稱述職報告】相關文章：