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讀書節講故事比賽活動方案（精選19篇）
為了確定活動的圓滿進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的讀書節講故事比賽活動方案，希望對大家有所幫助。
讀書節講故事比賽活動方案 1
為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，營造濃郁的校園讀書氛圍，決定舉辦明德小學生二年組中華經典美文誦讀比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對經典美文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的.快樂
一、活動主題
誦讀千古美文，爭做博學少年。愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。
二、活動目標
1.通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;
2.使廣大的學生借講故事的平臺，了解小故事，明白大道理，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
三、活動具體安排
1.參賽對象：三年級以班為單位，每班選送5人參賽。
2.參賽內容：感恩勵志故事。
3.表演要求：儀表穩重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
4.參賽節目數量：每人誦讀一篇文章，限時4分鐘之內
5.比賽時間：11月16日下午一節課后
6.比賽地點：電教室。
7.參賽采取抽簽為序。
8.比賽形式：現場打分，現場統計。
四、評分標準
本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：
1.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。(5分)
2.背誦熟練，語調把握好。(3分)
3.感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(1分)
4.精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
五、比賽規則
1.各班主任組織學生坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。
2.全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。
六、獎勵
本次活動設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
七、相關事宜
評委名單：
讀書節講故事比賽活動方案 2
一、活動目的：
1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。
2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。
3、認真傾聽并學會評價別人的講述。
二、活動準備：
評價表、獎狀若干、橫幅；
三、活動時間：
20xx年4月14日下午
四、活動評委：
各班班主任
五、活動規則：
1、形式要求：比賽可以分為個人和小組（合作人數不限）三種形式，參賽選手可選擇一種比賽形式參加講故事。
2、內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣、可以是故事或者相聲等其他語言類節目。
3、時間要求：單人講故事的時間限在3分鐘以內；小組故事表演的`時間不超過5分鐘；
六、參加對象：
全園幼兒
※各班級要在15日之前進行班級評選并將參賽幼兒名單上報到辦公室。
七、活動流程：
1、幼兒入場并按指定的位置入坐。
2、主持人上臺介紹比賽規則。
3、按順序請參賽幼兒上臺講故事。
4、公布比賽成績。
八、比賽要求：
各班老師上報選手名單，比賽順序由抽簽決定；故事內容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態語言使故事內容形象化。
讀書節講故事比賽活動方案 3
一、活動目的：
為提高學生對語言的.感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，學校結合讀書節特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。
二、比賽時間和地點：
20xx年4月22日下午1點30分
多媒體教室
三、參加對象：
小學低段學生（1—2年級）
四、活動步驟：
本次活動分為三個階段：
第一階段：各班級內部發動每位同學開展“故事大搜索”活動，內容可以是淺顯生動的童話故事、神話故事、民間故事等；
第二階段：各班級內部進行“講故事比賽”，每位同學都有參與初賽的機會，然后各班選拔出2名同學代表班級參加第三階段比賽；
第三階段：以班級為單位參加低段決賽。
五、比賽要求：
1、故事內容健康，格調清新，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌；
2、故事取材要符合學生年齡特征和心理特點，主要以世界名著、民間童話故事為內容，可以嘗試有創意的表演形式；
3、參賽選手服裝要樸素、大方、得體；
4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成；
5、要求普通話標準、表情豐富。
六、評分標準：
1、思想性：2分
內容充實具體，健康向上。
2、藝術性：4分
脫稿演講，精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情并茂，能打動聽眾。
3、普通話：2分
口齒清晰，表達流暢，語音標準。
4、舞臺形象：2分
著裝大方，符合身份特征，臺風端正
七、名額分配及設獎項：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
八、評委：
小學語文教研組
讀書節講故事比賽活動方案 4
一、活動主旨：
為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行幼兒講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力，更重要的.是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞臺，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍。
二、活動總策劃：
活動負責人：各班老師
舞臺布置：小班段長牽頭，小班段老師配合完成。
攝像：
三、參加對象：
全園各班幼兒
四、活動時間：
20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班
五、地點：
園多功能廳
六、活動形式：
各班推選5名幼兒兒參加園講故事比賽
七、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽；
（二）第二階段：以班級選拔出的幼兒代表班級參加全園比賽。
八、評獎方式：
評選出十佳故事大王，優秀組織獎、優秀指導師
九、活動評委：
外請。
十、活動注意事項：
1、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現積極進取的精神風貌
2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。
3、講故事的時間不超過4分鐘。
4、提前做好會場衛生并布置好會場
讀書節講故事比賽活動方案 5
一、活動目的：
通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優秀文化，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。
二、活動內容：
可以是學過的課文，看過的`故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。
三、活動時間：
大概是開學的第二周，第三周（具體時間再定）
四、活動地點：
二（2）班教室
五、參加對象：
二（2）班全體同學。
六、活動過程：
本次活動分為兩個階段：
第一階段：每位同學都有參賽機會，經夏老師、吳老師選拔出10——12名同學參加第二階段比賽。
第二階段：個人參加，可帶背景音樂，道具等。
注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。
七、評分標準：滿分為100分制。
1、普通話標準，語言流暢。（50分）
語音：普通話發音規范，字正腔圓，20分
語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分
聲音響亮清晰10分
2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（40分）
3、儀態大方、表情自然。（10分）
讀書節講故事比賽活動方案 6
為培養兒童活潑開朗、自信大方的性格，提高兒童對語言的感受能力、表達能力，無為縣圖書館決定開展親子閱讀"講故事"比賽活動，旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強兒童講故事的興趣，提高家長對兒童閱讀的關注。通過講故事推廣親子閱讀，培養孩子早期閱讀好習慣。具體安排如下：
一、大賽主題：愛孩子愛生活愛閱讀
大賽宗旨：推廣閱讀、培養興趣、增強信心、展示風采
二、主承辦單位：
主辦單位：無為縣圖書館
承辦單位：無為縣悠貝親子圖書館、無為廣播電視臺星辰藝術中心
三、參加對象：
幼兒組（中大班幼兒）少兒組（小學生）
四、比賽時間：
20xx.11.11—20xx.11.25
五、比賽地點：
無為縣圖書館一樓多功能廳。
六、參賽方式：
本次活動分為兩個階段：
第一階段：初賽幼兒組選拔前十二名，少兒組選拔前十二名。
第二階段：決賽
七、比賽要求：
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、繪本故事等內容，可以嘗試有創意的.表演形式。
3、參賽選手限定在3-6分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，須配置音樂，也可適當布置道具。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
八、獎項設置和評獎辦法
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎若干名，比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）
九、活動評分標準
1、主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力、表現形式新穎，有創意，對劇情熟悉。（2分）
2、有道具準備，服裝符合人物性格，表情自然大方。（2分）
3、精心設計，表演細節，動作到位，富于想象力。（2分）
4、聲音響亮、吐字清晰、語言流暢、動作協調、恰當得體、整體效果好。（2分）
5、充分展現創造能力。（1分）
6、組織有序，道具、音樂的選取與節目內容整體搭配好。（1分）
報名時間：即日起至11月10日
報名聯系方式：汪老師13xxxxxxxx
讀書節講故事比賽活動方案 7
一、活動宗旨：
為了提高學生的語言表達能力，展示學生的表演才藝，豐富學生的課余生活，根據學校“讀書節”活動工作計劃安排，決定在低年級組舉行講故事比賽活動。
二、參賽對象：
每個班級選派一名參賽選手參與年級組比賽,一二年級組長自行安排組織。
三、活動時間：
20xx年3月25日下午兩節課后
四、活動地點：
報告廳
五、活動說明：
1、參賽故事的內容要健康、富有童趣。
2、評分標準：
內容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生
的朝氣蓬勃的.風貌。
口才（30分）：要求脫稿講述，普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現力。
表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。
3、評獎辦法：一等獎、二等獎若干名。
4、評委組：低、中、高三名語文教研組長。
5、各班主任賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各位選手在講故事時盡量脫稿。
讀書節講故事比賽活動方案 8
一、活動目的：
為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，檢驗教學成果。教育系決定策劃舉行初等教育專業及學前教育專業“講故事比賽”活動。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，以活動提升學生的口才水平，以活動檢測學生的口頭表達能力。同時也是為了突出專業技能訓練，夯實專業基本功和常規教學管理，提高課堂教學效率，促進各專業學生職業技能提升，使每位學生都能體驗學習的樂趣，體驗表達的樂趣。
二、活動主題：
講故事，我成長，我快樂
三、參加對象：
教育系09―10級學前教育專業及初等教育專業全體學生
四、比賽時間：
初賽：3月29—31號
決賽：四月初
五、比賽地點：
初賽在各班教室，決賽地點另行通知
六、活動步驟：
本次活動分為二個階段：
第一階段：班級內初賽
1、比賽方式：讓班上的每位學生都在班級參加講故事比賽，各專業各班級的'學生將從固定的5個故事中通過抽簽的方式進行現場技能展示并評選出最優秀的一位選手，將名單上報并進入系里的決賽。
學前專業必備稿件：《兩只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《沒有牙齒的大老虎》、《巖石上的小蝌蚪》、《小豬唏哩呼嚕》（后三篇在09級《學前兒童文學書上》）
初等專業必備稿件：《好事情》（09級《兒童文學》書上的）、《小馬過河》、《小猴下山》、《狐貍和烏鴉》、《小蝌蚪找媽媽》
2、評委：各年級班主任輔導員及專業老師。
第二階段：分專業進行決賽比賽方式同初賽
七、活動說明：
1、參賽稿件要求：參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。
2、本次比賽不設復賽，一次比賽決出名次。
3、評分標準：
（1）主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。（40％）
（2）口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、儀態自然。（40％）。
（3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）
（4）選手比賽時間控制在3―5分鐘內，脫稿，獨立完成。每位選手的比賽計時從選手自報“我講的故事題目是×××”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時繼續進行，超時的按規定扣分。（10％）
（5）本次比賽的評分，采用10分制。最高分為10分，最低分不低于8。0分。現場公布成績統計到小數點后面兩位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比賽每位選手的最后得分為所有評委評分的平均
4、評獎方式：現場結分（取平均分）。
5、評獎名額：一等獎4名，二等獎6名，三等獎9名
八、統分人員：
學習部干事或文藝部干事
九、后期工作：
新聞編輯部寫活動總結并將活動的有關文字信息及圖片上傳至系部網站
讀書節講故事比賽活動方案 9
一、指導思想
按上級愛國主義讀書教育活動組委會的工作部署，為了更好地開展好我校以“輝煌六十年”為主題的愛國主義讀書教育活動，選拔參加縣級以“輝煌六十年”為主題的愛國主義讀書教育活動，小學生講故事比賽，結合我校實際情況，經研究決定，開展我校以“輝煌六十年”為主題的講故事比賽。
二、比賽方法
1、比賽時間：
20xx年4月28日下午第一節課后。
2、比賽地點：
后教學樓前。
3、參賽選手：
三至六年級，每班各選派二名選手參加，一、二年級此次不派選手參加，但和其他年級同學一樣參加聽講。
4、主持人：待定
5、評委：待定
6、比賽要求：
參賽選手必須以“輝煌六十年”為主題。要求以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現新時期青少年熱愛祖國、奮發進取的精神風貌。主題要鮮明，內容要實在。
參賽選手講故事時，語言要符合年齡特點，使用普通話，
口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然；表演服裝自備，要求大方得體，符合身份特征；比賽采用無伴奏、無輔助設備方式；時間不得超過6分鐘；講稿必須自創，講故事時要脫稿。
三、獎項設置和評獎辦法：
講故事比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。由評委現場打分，按得分高低為序評獎。組委會對獲得各獎項的'選手頒發獲獎證書和獎品。獲得第一名的選手，代表學校參加縣級比賽，其輔導教師也同時代表學校，為該同學的指導教師，參加縣級比賽。
四、評分標準：
（一）、主題內容（3分）
要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理，富有時代氣息。
（二）、語言（3分）
1、發音（1分）：語音準確1分，較準確0.8分，基本準確0.5分，不準確不得分。
2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。
3、節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；節奏鮮明，基本有感情0.8分。
（三）、藝術性（3分）
1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。
2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；有創意，有一定感召力0.8分。
（四）、舞臺形象（1分）
1、服飾得體，舉止自然大方。（0.5分）
2、上下場致意、答謝。（0.5分）
五、報名方法
時間：4月26日下午放學前。
地點；少先大隊部。
要求：報名時要提供姓名、性別、年齡、班級、講故事名稱、輔導老師。4月27日下午寫字課時抽簽確定講故事比賽出場順序。
讀書節講故事比賽活動方案 10
一、比賽目的
為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的.課余生活，結合學校科藝節特舉行講故事比賽。旨在鼓勵學生進行有效的名著閱讀，以豐富語言積累，培養良好的語感。
二、參賽對象
經初一年各班前期初選，具體參賽選手名單如下：
101班
102班
103班
三、比賽時間
4月8日晚6：00～8:00
四、比賽地點
科學摟三樓多媒體會議室
五、比賽規則
1、內容：中國古典名著《西游記》中的相關內容。
2、形式：講故事。
3、4月6日上午課間操時間到年段室抽簽，確定賽時上場順序。
六、教師評委2名：
待定
學生評委：
大賽主持：
七、評分標準 （100分）
項目
標準
取分范圍
得分
演講時間
（10分）
3-5分鐘
10分
2―3分鐘
7分
2分鐘以下；超時2分鐘以上。
4分
故事內容
(50分)
內容具體，情節完整
42～50分
內容較具體，情節較完整
28～41分
內容不具體，情節不完整
27分以下
語言表達
（30分）
條理很清楚，語句順暢，語言生動，感染力強
15～20分
條理較清楚，語句較連貫，沒有太多的語病，有一定的感染力
9～14分
表達沒條理，語句不連貫，不能吸引人
3～8分
普通話標準，聲音洪亮，吐字清楚
10分
普通話較為標準，聲音較洪亮，吐字較清楚
7分
普通話不標準口齒不清，聲音校
4分
表情儀態
（10分）
表情自然富于變化，儀態大方
10分
表情較自然，儀態較大方
7分
表情不自然，儀態不大方
4分
八、計分方法
1、計分員：101班李榮萍、102班鄭藝萍；計時員：102班蘇偉聰
2、評委要充分尊重參賽選手，評分要客觀、公正、公開、公平，實行現場打分亮分，打分精確到小數點后兩位；
3、比賽實行百分制。
九、統分辦法
統分時，去掉一個最高分、去掉一個最低分，其余分數總和的平均分，即為選手的最后得分（保留小數點后兩位）。如果得分相同，就根據小數點后第三位數來定，以此類推。
十、獎項設置：
㈠講故事獎：按總分高低評出一、二、三等獎。
㈡優秀學生評委：3名
讀書節講故事比賽活動方案 11
一、指導思想
幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特意舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
二、活動目標
1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。
2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。
3、認真傾聽別人的講述。
三、參加對象：
小，中，大學前班幼兒
四、活動時間：
20xx年12月中下旬
五、活動地點：
戶外
或舞蹈房
六、活動形式：
中班每班推選3名幼兒
大班每班推選
3名幼兒，學前班6人參加講故事比賽
七、參賽要求：
1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。
2.技巧要求：
(1)語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。
(2)舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣。
(3)個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。
3.時間要求：2～5分鐘
八、評分標準：
1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分
2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當的'動作手勢。30分
3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規范、吐字清晰。40分
4、儀表形象：儀表整齊、儀態大方、體態自然10分
九、活動評委：
家長代表和教師代表，學前班幼兒代表。
十、獎項設定：
以平行組為單位，各平行組評出一、二、三等獎。
附開場：
當睡美人被王子吻醒的時候;當灰姑娘穿上水晶鞋的時候;
當青蛙王子現出原形的時候;當阿拉丁得到神燈的時候;
我們夢想著，我們愿望著，我們期盼著，我們祈求著，(合)一起走進童話的世界。
幼兒園在雙節來臨之際特舉行故事大王比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
故事大王比賽想在開始，掌聲歡迎第一位小選手。
報幕：
豬媽媽要它的三個孩子學習蓋房子，他們誰蓋得最好呢?掌聲給我們帶來的《三只小豬》。
首先請------，他講的故事名是
下面請----他講的故事名是
掌聲送給我們的王力策小朋友
頒獎：小朋友們，緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結果，獲得優勝獎的是：
獲得二等獎的是林佳樂
獲得一等獎的是王力策
讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎選手和參與表演的小朋友們!
一個好的故事，就是一塊甜甜的巧克力，聽來總是讓我們回味無窮
聽一個好的故事，就象做一個美美的夢，總是讓我們久久難忘
聽好故事，讓我們充滿幸福，充滿幻想
講好故事，讓我們充滿自信，充滿歡暢
讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友
希望小朋友們再接再勵
幼兒園故事大王講故事比賽到此結束!
讀書節講故事比賽活動方案 12
活動目標：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
活動準備：
1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。
師：發現活動室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節日的到來?
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。
啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的`錄音，萌發對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關系看
小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。
活動目標：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節日時人們主要的慶祝活動。
6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動對象：
小班全體幼兒
活動時間：
20xx年12月31日上午
活動準備：
1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
讀書節講故事比賽活動方案 13
比賽目的：
為了發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，掌握看圖說話的方法，學習運用語言文字，提高學生語言表達的能力，同時為了檢測三年級學生說話水平，根據校教學計劃安排，舉辦本次看圖講故事比賽。
參賽對象：三年級學生（每班在初賽的'基礎上選拔5名學生參賽）
比賽形式：
一、初賽
三年級各班初選，形式、內容自定，時間3月23日前。通過比賽，各班選出5名優秀學生參加學校的決賽。
二、決賽
看圖講故事，現場比賽，當場打分
圖片由組織者當場提供，每位選手賽前準備3分鐘后，即對圖片內容結合合理想象進行描述，要求語音標準，口齒清晰，描述完整、表達流暢，有邏輯性。說話時間1-4分鐘為宜。
評委組成：
評委當場打分。
現場組織：
吳雅晴（培訓部分學生協助傳喚選手）
攝像拍照：
許哲峰、吳雅晴
比賽地點：
比賽地點：三樓電教室
候場：
第一電腦室
準備地點：
第二電腦室
比賽時間：
3月27日（周二下午2：30分開始）
獎項設置：
獎項分一、二等獎，一等獎10個二等獎15個
特別說明：
1、比賽選手按抽簽序號依次進入賽場。（注：開賽之前五個班抽到的同學排隊抽簽，抽簽序號分別填寫在學生名冊后面，每人拿著序號進場比賽。）
2、3月27日下午各班按課表上課，請三年級語文老師協助組織學生參賽。三年級音、體、美、電腦等課的老師：被抽到學生的候場，其他學生照常上課。請周二下午電腦課的老師在教室上課。
附：
①具體標準：
1.內容完整（30分）：能根據提供的圖片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握圖片的主要內容。
2.條理清晰（30分）：能清楚明白地講述圖片內容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特點進行描述，繁簡相宜，詳略得當。
3.流利通順（10分）：口齒清楚，普通話標準，能清楚流利地說完整的句子，表達完整的意思。
4.生動優美（20分）：在觀察圖畫的時候，不僅要看到“物”及其形、色、位、序，還能展開聯想與想像，如氣味、聲音，身臨其境的感覺，人們的生活和精神，美的構成與由來……能做到形神兼顧，展開想像與聯想，使說話內容“動”起來、“活”起來，融入真情，增強感染力。
5. 精神風貌（10分）：說話時態度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。
讀書節講故事比賽活動方案 14
一、活動主旨：
為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，我校一、二年級特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生對同讀一本書的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，進一步創設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。
二、參賽對象：
一、二年級學生
三、活動方式：
本次活動分為兩個階段：
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出7~~8名優秀選手，推薦參加年級組的決賽。
（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加年級組的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）
四、比賽要求：
1、故事取材以年級組同讀一本書為載體、符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。
2、參賽選手限定在2~4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
3、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
4、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的.故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。
五、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，比賽實行百分制，評委現場打分，，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）
六、評分標準：
1、儀態20%（服裝、儀容、態度等）
2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）
3、表現技巧35﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）
4、其它10%（時間掌控、創意特色呈現等）
讀書節講故事比賽活動方案 15
一、活動目的：
為豐富學生的課余生活，少先隊特舉行低年級段講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的'興趣，體驗讀書的樂趣。
二、比賽地點：
多媒體教室
三、參賽對象：
一、二年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦二名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于3月16日前將比賽名單與節目上報給王錦老師。
四、比賽時間：
本次活動分為兩個階段：第一階段（初賽）：各班級內部進行比賽，每位學生都有參賽機會，各班選拔出學生代表班級參加第二階段比賽；
第二階段比賽：以班級為參賽單位參加校級比賽。
校級比賽時間初定于2012年3月19日（星期一）第三節班隊課。
五、比賽要求：
1、故事題材不限，主要以中外名著、民間童話故事為內容，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的精神風貌。
2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。
3、參賽選手必須在4分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。
六、評分標準：
比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分后取平均分。
七、獎項設置：
活動評出“故事大王”1名、二等獎4名、優秀獎七名，頒發獲獎證書和紀念品。其中一等獎參加六月份學校的六一文藝演出。
八、評委：
九、備注：
1、攝影、音響：
2、主持人:
3、場地布置、計時：
4、計分：
5、一二年級每班派20名學生觀看，屆時請按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。
讀書節講故事比賽活動方案 16
一、活動目的
深入推進素質教育，增強學生暑期活動的系統性、實踐性、科學性。通過各種活動，鼓勵學生熱愛勞動、崇尚科學，增強愛家鄉、愛祖國、愛社會的情感，提高主動學習、勇于創新、積極實踐的`能力，確保學生過一個安全、愉快、有意義的假期。
二、活動主題：七彩的夏日
三、參加對象：全校學生
四、活動內容
1、引導廣大學生暑期自覺走上街頭，走進社區，參與清潔衛生、環境保護、公益宣傳和文化活動，為社區孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供力所能及的服務，解決他們的實際困難。參加活動的同學要求填寫暑期社區活動記載表，開學后各班上交2份至政教處。(班主任)
2、鼓勵學生假期走入社會，開展社會調查活動，如常州文化名人尋訪、社會問題調查研究等，并形成調查報告，開學初各班擇優上交兩份調查報告(電子小報或手抄報)參加校級評比展示。(班主任)
3、開展感恩教育活動。提倡學生利用暑假時間主動為父母分擔家務，幫父母做力所能及的事情;引導學生孝順父母，尊敬長輩，培養孝心，學會感恩。填寫“我愛我家”活動登記表，開學后各班交2份至政教處。(班主任)
4、結合市“龍城行·中國夢”主題教育活動開展“常州歷史文化尋訪”綜合實踐活動，開學初組織校級評比展示，擇優參加市級比賽。(歷史組)
5、各班自主選擇參加有關德育基地(XX市中小學生暑期校外活動德育基地導航已上傳至校園網“德育天地”中)。(班主任)
6、“與文明同行”暑期社會志愿服務實踐活動。(盛飛負責)
7、暑假學校小記者站開展小記者采風活動。(孫銀芬負責)
8、參加江蘇省第六屆中小學網絡讀書活動和“好書伴我成長”全市中小學生暑期讀書活動。(語文組負責)
9、鼓勵學生積極參加鍛煉，每天堅持鍛煉至少一小時，并積極參加“開心暑假XX市青少年體育夏令營”活動。(體育組負責)
9、“金鑰匙”科技競賽輔導。(徐毅負責)
五、活動評獎
1、各班按照要求參加上述各項活動，學校將評選出若干學生先進個人和先進班級。
2、各班選擇其中某一項，創造性地展開活動，并形成有創意的活動案例一份(①視頻或ppt，② 300字左右文字介紹，包括活動的名稱、過程、亮點及成效等)。學校將組織評比，對獲得學校獎項的班級的班主任，學校將頒發“綜合實踐優秀指導老師”證書。
讀書節講故事比賽活動方案 17
一、活動主旨
為了積極響應學校加強書香校園文化建設活動，在學校讀書月活動期間方大實驗小學少先隊通過組織講繪本、講紅色經典故事比賽，培養學生的口語表達能力和主動參與的精神,在活動中將充分體現“在閱讀中健康成長”的'活動主題。
二、參加人員
一至四年隊員、中隊輔導員、校領導、優秀家長代表、少先隊大隊干部
三、比賽時間
20xx年3月28日下午1點
四、比賽地點
一樓大隊部
五、活動步驟
本次活動分為二個階段：
第一階段準備：在班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選出一名優秀的隊員參加全校比賽。
第二階段比賽：選手參加全校比賽。
六、活動說明
1.參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌(一二年級：繪本故事。三四年級：紅色經典故事。)
2.選擇故事時間：3-5分鐘。
3.參賽選手可穿校服，也可以穿適合講故事的演出服。(必須佩帶紅領巾，入場、退場需敬規范的隊禮。)
4.參賽選手可用mp3音樂現場配樂。(不要準備ppt，比賽現場不能播放)
5.一至四年，除參賽選手外，每班再選一名優秀的小干部做現場觀眾。
七、評分標準
1.故事內容4分、流暢3分、普通話2分、儀表1分。滿分10分。
評委在評分過程中，以一位小數為標準。(3.9、2.5、0.8……)
2.由學校各部門領導、優秀輔導員代表、優秀家長代表、大隊干部組成評委，現場打分，公布分數。
八、評獎方式
個人獎項(以年級為單位評選)：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
集體獎項：根據學生獲獎成績，參加活動過程中學生表現進行評選。
讀書節講故事比賽活動方案 18
一、指導思想：
為了進一步深入開展以“踐行孝道·感恩圖報”為主題的感恩教育活動，通過感恩故事演講活動，提高學生的思想道德素養，弘揚中華民族的'傳統美德，增強學生的責任意識和關愛他人意識；倡導學生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會人間最為濃厚的情感。
二、活動主題：
踐行孝道·感恩圖報
三、參加對象：
八年級全體學生
四、活動過程：
(一)比賽時間、地點
時間：12月19日下午班會課地點：各班教室
（二）演講內容及要求
1、圍繞“學踐行孝道·感恩圖報”這一主題，盡情謳歌自己所熟識的感恩故事，充分展現同學們的感恩之心。
2、脫稿演講，時間控制在5分鐘。
五、獎勵辦法
講故事比賽共設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。
六、計分辦法及評分標準
1、評分結果以10分制進行計算，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取最后平均分。（保留兩位小數）
2、評委現場打分，現場亮分。
3、如若選手最后得分相同，看最高得分，若最高得分相同，再看第二高分依次類推。
附：講故事比賽評分標準（10分）
1、主題鮮明，內容清楚，結構清晰，中心突出，合理展開，邏輯性強，生動引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力。（3分）
2、語言：使用普通話，語言準確，發音清晰，音色悅耳。（2分）
3、演講具有感染力，能適時準確地運用肢體語言，演講自信，有感情，要以理服人，以情動人。講故事要表情、動作豐富，生動的表現故事內容。（3分）
4、儀態大方，不穿奇裝異服，符合學生身份。（1分）
5、把握時間，不少于3分30秒，不超過5分30秒。（1分）
讀書節講故事比賽活動方案 19
一、活動主旨：
為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的.健全與發展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽。現將有關活動計劃如下：
二、參加對象：
全園小朋友
三、活動時間：
10月26日（決賽）
四、活動地點：
校園
四、活動形式：
各班推選2名幼兒參加園講故事比賽
五、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；
（二）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
六、參賽形式
按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優秀獎
七、評委及評分規則
1、評委：托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分，中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。
2、統分：翟瑞娜
3、要求評委公平、公開、公正，實事求是的原則給參賽人員打分。
4、評委不記名計分
5、計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。
八、評分標準
略
九、獎項設定：
評出一、二等獎和優秀獎。
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