中學精神文明創建工作方案

時間：2023-10-17 11:51:32 方案我要投稿

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中學精神文明創建工作方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的中學精神文明創建工作方案，歡迎閱讀與收藏。

中學精神文明創建工作方案

中學精神文明創建工作方案1

　　為了進一步加強我校精神文明建設，全面落實精神文明建設的各項任務，進一步推動和提升精神文明建設工作，經研究決定，成立精神文明建設領導小組。領導小組成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　柯坪湖州雙語小學精神文明建設領導小組主要職責

　　一、負責審議加強精神文明建設的重要規章制度，并對制度執行情況進行檢查；

　　二、負責審議精神文明建設的年度工作計劃；

　　三、負責精神文明建設重要活動的統一組織實施；

　　四、負責審議決定對本單位精神文明建設工作責任單位和責任人的表彰、獎勵或處罰。

　　領導小組成員責任分工：

　　組長：對本單位精神文明建設工作負總責。主持精神文明建設重要活動，領導各部門確保各項工作的落實；

　　成員：參與研定本單位精神文明建設規劃、工作計劃及有關活動。結合在本單位的崗位職責，按照本單位工作目標管理責任制的考核指標，做好精神文明建設工作計劃的實施和各項任務的完成。

　　柯坪湖州雙語小學精神文明建設組織領導制度

　　一、建立起統一領導、一把手親自抓、分管負責人具體抓、齊抓共管的領導體制。

　　二、堅持“兩手抓、兩手硬”，把兩個文明做為統一的奮斗目標，一起部署、一起落實、一起檢查；建立健全精神文明建設目標管理責任制，將年度工作細化、量化，層層分解，簽訂責任書，落實到個人，形成嚴格監管、嚴格考核、嚴格獎懲的管理機制。

　　三、建立健全精神文明建設各項制度和規范，把精神文明建設納入制度化、規范化、科學化的運行軌道，各項制度要落實到位。

　　四、配備政治強、業務精、作風硬的專職工作人員，認真履行組織、協調、監督的職能。

　　五、建立精神文明建設保障機制，落實精神文明教育活動陣地建設的投入，確保精神文明建設健康發展。

　　柯坪湖州雙語小學精神文明建設分工負責制度

　　一、建立精神文明建設責任制和分工負責制，明確分工、明確任務、明確責任、明確獎懲。

　　二、主要負責人總攬精神文明建設的全局工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實工作；領導小組成員負責職責范圍內的精神文明建設工作，并對主要的活動任務掛靠包干，負責落實。

　　三、領導小組是精神文明建設領導組織的辦事機構，主要負責組織、指導、協調、監督、檢查精神文明建設工作，并抓好具體任務的貫徹落實。

　　柯坪湖州雙語小學精神文明建設會議制度

　　一、每季度召開1-2次精神文明建設領導小組會議，專題研究精神文明建設工作，及時總結情況，研究決策，制定措施，促進工作有效開展。

　　二、每年度召開一次精神文明建設工作動員大會，對精神文明建設的任務措施進行全面部署，動員全體人員以飽滿的熱情積極投入到群眾性精神文明建設工作中。

　　三、精神文明建設工作的檢查、調度及情況交流會議每年至少召開二到三次，對重大工作的落實情況，應及時進行檢查、調度、通報、交流，不斷加壓促動，確保工作取得實效。

　　四、開好精神文明建設表彰大會，對年度工作進行全面總結，對先進典型進行表彰獎勵。

　　柯坪湖州雙語小學精神文明建設獎懲激勵制度

　　一、按年度精神文明建設目標管理責任制考核評比結果，對成績突出的給予表彰獎勵；對成效不明顯的，并予以通報批評。

　　二、精神文明建設工作與政績考核、職級提升和獎金掛鉤，獎優罰劣、優勝劣汰。

　　三、按照上級規定，對文明市民，在給予精神鼓勵和物質獎勵的同時，在生產生活等方面給予優先支持、優惠照顧。

　　四、對精神文明建設中涌現出的先進典型，利用新聞媒體進行大張旗鼓的宣傳報道。

　　柯坪湖州雙語小學精神文明建設學習制度

　　為切實加強組織黨員干部的學習，使黨員干部的學習制度化、規范化、經常化，不斷提高黨員干部的思想理論水平和掌握現代化專業知識的技能，轉變工作作風，提高工作效能，增強競爭能力，培育服務精品，努力創建一個學習型、文化型、專業型、創新型的`團隊組織，推動部各項工作的開展，特制定本學習制度。

　　一、學習形式

　　1、集中學習。參加集中學習的成員為全體黨員干部，集中學習由黨支部具體負責。集中學習要保證時間，原則上每月安排一次。

　　2、個人自學。要自覺增強學習的緊迫意識、憂患意識、爭先意識，廣泛涉獵各方面領域，擴大知識面，每一位黨員干部要自己安排時間，堅持集中學習和個人自學相結合，做到學習的有計劃、有重點、成系統。

　　二、學習內容

　　1、理論學習。每一期集中學習都要明確一個主題，學習時主要圍繞這一主題進行交流、展開討論。主要學習內容為馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；社會主義市場經濟理論、現代科學技術知識、時事政策和法律知識、經濟法規和國際慣例、黨風廉政建設等政策知識；同時，還要根據形勢的發展和工作需求，及時安排學習有關文件、會議精神、領導講話、報刊重要文章等。

　　2、文件學習。對于屬于上級下發的文件，每位同志都應認真閱讀，并及時傳遞。

　　3、培訓學習。全體黨員干部要按照上級部門的要求，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班、學習班，并努力取得良好成績。

　　三、學習要求

　　1、學習要求。黨員干部要自覺遵守有關學習的紀律或規定，自覺增強學習意識，按時參加專題學習。

　　2、學習考核。要堅持理論聯系實際的優良學風，把學習理論、調查研究、撰寫理論文章和解決工作中重大問題結合起來，使專題集中學習成為科學決策的先導。全體黨員干部每年都要在認真學習思考和調查研究的基礎上，結合工作實際撰寫1-2篇心得體會文章或調查報告。

中學精神文明創建工作方案2

　　為不斷深化城鄉共建活動，促進農村精神文明建設和城鄉一體化發展，根據省文明辦通知精神，現就做好我市第三輪文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的十八大會議精神，以中辦、國辦《關于進一步加強新形勢下農村精神文明建設工作的意見》為指導，按照省文明辦《關于做好全省第三輪文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作的通知》要求和市委、市政府扎實推進社會主義新農村建設的工作部署，以建設社會主義新農村為目標，以促進鄉風文明、村容整潔為重點，繼續深入開展結對幫扶農村精神文明創建工作，力爭在更高層次、更廣領域支持和推動農村精神文明建設，推動城鄉精神文明建設協調發展，推動城鄉一體化發展。

　　二、參加結對幫扶活動的單位

　　全國文明單位和省、市、縣（區）四級文明單位原則上均應參加結對幫扶活動。各縣（市）區文明辦，按照誰推薦誰管理的原則，負責組織實施轄區內所有文明單位的結對幫扶工作。市直機關和行業推薦的文明單位，由市文明辦和市直工委負責組織實施。

　　三、結對幫扶主要內容

　　1、組織教育培訓。發揮文明單位自身優勢，積極開展政策法律、科技文化、道德規范、文明禮儀、健康衛生等知識培訓，提高農民群眾的思想道德素質和科學文化素質，教育廣大農民追求文明健康科學的生活方式。

　　2、組織“清潔家園行動”。開展衛生知識教育，對照文明衛生村標準，建立保潔隊伍，健全保潔制度，完善保潔設施，組織村民開展衛生大掃除，凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋，硬化村內道路，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁等，使村容村貌整潔美觀。

　　3、幫建鄉村學校少年宮。積極幫助有條件的學校建設鄉村少年宮并完善功能，真正使其成為農村中小學生的思想道德陣地、文體活動平臺、社會實踐基地。

　　4、提供文體服務。幫助幫扶村培訓文藝骨干，利用節假日組織開展各種文體活動，組織開展文化、科技、衛生“三下鄉”活動，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。

　　5、進行關愛幫助。開展關愛留守兒童、空巢老人、殘疾人等體現人文關懷的志愿服務活動和保護生態環境的志愿服務活動。

　　6、推進鄉風文明。幫助幫扶村制定村規民約，建立健全道德評議會、村民議事會、紅白事理事會和禁賭禁毒會等群眾自治組織，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動。組織開展文明衛生村、戶創評活動，不斷提高鄉風文明程度。

　　四、結對幫扶時間及目標

　　文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作，原則上以三年（20xx—20xx）時間為限。省級以上文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結對幫扶村建成省級文明衛生村和農村精神文明建設示范村。市級文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結對幫扶村建成市級文明村。

　　五、工作要求

　　1、突出重點，明確責任。本輪文明單位結對幫扶重點是新型農村社區、交通干線沿線村和風景名勝周邊村。各縣（市）區可根據幫扶村的數量和分布，確定一個或幾個文明單位幫扶一個村。幾個文明單位共同幫扶一個村的，要確定一個主要負責單位。

　　2、加強指導，注重實效。各縣（市）區、市直文明辦要加強對結對幫扶工作的指導，科學規劃幫扶對子和幫扶內容，細化分解幫扶任務，積極幫助解決幫扶工作中遇到的'困難和問題，督促有關方面抓好工作落實。文明單位要充分發揮在資金、人才、信息、技術、管理等方面的優勢，積極做好幫扶工作。要根據幫扶工作任務，制定幫扶工作方案，明確責任人，并與各縣（市）區、市直文明辦簽訂幫扶工作責任書。

　　3、搞好宣傳，營造氛圍。各縣（市）區文明辦和擔負幫扶任務的文明單位，要利用各類媒體及時反饋結對幫扶工作最新動態。市文明辦將根據工作進程及時總結宣傳幫扶工作典型，擴大聲勢和影響，積極調動各級參與幫扶工作的積極性。同時，注重發揮新聞媒體的監督作用，及時發現問題、解決問題，確保結對幫扶工作穩步推進。

　　4、完善機制，嚴格措施。要加大對文明單位結對幫扶工作的督查力度，把結對幫扶工作納入文明單位評選和管理。每年年底前，市文明辦將組成考核組，分赴幫扶村對年度結對幫扶工作進行檢查考核，考核結果作為文明單位年度復查評分依據。對于積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個人，要給予通報表彰，對結對幫扶工作態度消極，未能按要求完成幫扶任務的文明單位，年度考核時要酌情扣減考評分；對不參與結對幫扶活動、不落實結對幫扶工作任務的文明單位，要按照有關程序規定撤消其文明單位稱號。此外，各縣（市）區文明辦和市直工委文明辦要及時向市文明辦報告工作進展情況，半年報送工作小結，年底報送全年工作總結。

中學精神文明創建工作方案3

　　為扎實有效地開展創建文明學校工作，進一步加強學校管理，不斷地提高創建水平，根據區文明辦和教育局關于文明學校創建工作要求，結合我校工作實際，特制訂精神文明單位創建工作方案。

　　一、指導思想

　　社會主義核心價值觀為指導，全面貫徹貫徹會議精神，以建設社會主義核心價值體系為根本，以“創文明和諧學校，做人民滿意教師”為重點，加強教師師德師風建設，貫徹落實科教興國戰略和人才強國戰略，通過持續深入地開展文明學校創建工作，培育校園文明風尚，進一步提升我校師生的文明素質，努力打造師生文明形象，為永年教育大發展貢獻力量。

　　二、創建目標

　　按照縣文明辦的具體要求，加強思想道德建設，提高教師隊伍素質;提高教育教學質量;完善科學管理，規范辦學行為;加強文化建設，樹立文明新風。通過深入開展文明學校創建活動，使領導班子堅強有力，業務工作實績突出，思想道德建設風尚良好，創建工作深入扎實，教育教學、文明創建工作成效顯著，實現我校爭創文明學校的目標。

　　三、主要任務

　　把創建文明學校擺在重要地位，規劃學校的校容校貌、人文環境、校園文化建設的格局、格調，完善責任機制、考核機制、獎懲機制，提升創建文明學校的品質。抓住重點，形成特色，著力加強教風、學風、校風的建設，堅持不懈地營造良好校風、校貌、精神風貌，為實現學校長期發展目標提供精神動力和思想保證。

　　四、具體內容和創建措施

　　(一)強化組織領導，完善創建機制。

　　1、加強領導，責任到人。成立西蘇中學創建文明學校領導機構，明確任務，責任到人，保質保量完成創建任務。

　　創建文明學校工作領導小組：

　　組長：杜平

　　副組長：譚利

　　成員：李表

　　辦公室主任由武彥輝兼任

　　2、完善制度，規范管理。加強學校精神文明創建的領導，把創建文明學校納入學校發展的總體規劃，統一部署、統一落實、統一檢查、統一考核。認真落實創建工作責任制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的原則。

　　3、加強宣傳，營造創建的良好氛圍。通過校園校園宣傳欄、班級黑板報、圖書館、等宣傳陣地，進一步開展創建文明學校的宣傳工作，營造濃厚的創建氛圍，激發全校師生員工的積極性、主動性和創造性。

　　(二)強化師資隊伍建設，全面提高師德水平

　　1、切實抓好師德建設。落實《教師職業道德規范》，并根據新形勢適時修訂和完善。堅持實行師德考核和師德自我評估的制度，進一步抓好育人氛圍建設工作，落實教師育人能力考核要求，評選優秀教師、職稱晉級等工作要嚴格執行“師德一票否決制”，嚴格禁止體罰、變相體罰學生現象的發生。

　　2、利用教師節、宣傳片、教育活動、宣傳欄等形式，大力宣傳倡導學校先進教師的事跡，弘揚師德師風，樹立良好的教師形象。

　　3、在創建文明學校過程中，把我校社團建設、思想道德、教學科研、校園文化、校容校貌、等有機結合在一起，抓好載體，切實發動全體師生員工參與，并不斷落實道德修身培育和教學質量創優工程，穩步提升教學質量。

　　(三)持續深入、扎實有效地開展創建活動

　　根據文明單位創建的相關要求，有目標、有計劃、有步驟地開展學校文明創建活動。

　　1、深入學習宣傳社會主義核心價值觀。

　　充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄、電子屏、公益廣告等多種形式進行全方位、多角度宣傳，組織廣大師生學習社會主義核心價值觀的深刻內涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，使社會主義核心價值觀深入人心;把社會主義核心價值觀教育融于課堂教學中。結合學科滲透和校本課程開發，將社會主義核心價值觀融入各門學科的教學內容，把社會主義核心價值觀作為重要的教學目標貫穿于教學全過程，使學生在課堂學習過程中受到教育。?把社會主義核心價值觀教育融于德育活動中。結合學生的年齡特點和思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實踐活動為橋梁，廣泛深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動;把社會主義核心價值觀教育融于校園文化中。以社會主義核心價值觀為導向，以樹立優良校風、教風、學風為核心，以優化美化校園環境為重點，以開展豐富多彩的校園文化活動為載體，以建設平安和諧校園為保障，建設體現社會主義核心價值體系，體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化。

　　2、開展“講文明樹新風”系列活動。

　　為加強師生習慣養成教育，大力倡導說文明話、辦文明事、做文明人，提高師生整體文明素質和校園文明程度，以“告別不文明行為，爭當文明好市民”主題積極開展“講文明樹新風”系列活動;引導師生自覺遵守各項行為規范，自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣

　　3、扎實開展“好人建設”活動，穩步提升校園文明素質。

　　積極參與道德模范和“身邊好人”的推薦、評選活動。組織學生參與道德模范和“身邊好人”的推薦、評選活動，立足學校實際，在學校師生中開展“身邊好人”推薦活動;同時，通過“教師風采欄”宣傳學校優秀教師、師德標兵的優秀事跡。積極開展道德模范、“身邊好人”幫扶活動。

　　4、以“節儉養德”為主題，開展節水、節電、文明餐桌等宣傳教育活動。弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，倡導文明消費，節約惜福的良好風氣，通過國旗下講話、主題班會、發放倡議書、在學校食堂餐桌設置倡導節約的提示牌等方法倡導“文明消費、節約儉樸”的良好風氣。

　　5、持續、廣泛地開展志愿服務活動。加強組織建設，完善志愿服務。積極開展志愿服務活動，形成師生關心、學校支持和社會參與的良好氛圍。以“弘揚雷鋒精神，志愿服務社會”為主題，開展一系列活動，讓雷鋒精神深入人心。

　　(四)注重德育工作實效性，提高學生綜合素質

　　1、堅持把德育工作放在學校工作突出位置，加強德育工作領導，重視未成年人思想道德建設、生命教育、民族精神教育和行為規范教育。

　　2、開展誠信教育活動，提高廣大教師和青少年的誠信意識和社會責任感，營造“人人講誠信”的濃厚氛圍，促進校園良好道德風尚的形成。

　　3、深化文明校園創建活動，提升校園文化水平。深入開展中華傳統民俗系列教育活動，深入挖掘傳統節日的文化內涵，利用春節、清明、端午、中秋等民族傳統節日，開展富有傳統特色的系列文化活動，營造濃厚的傳統文化氛圍。

　　(五)開展校園文化建設，豐富師生文化生活

　　1、構建學校環境文化，創建良好育人環境。進行教室及走廊的文化設計，體現“動靜結合”的教育理念，完善教學區所有功能室標識牌。適時更新勵志標語，增加文化元素，完善運動設施。

　　2、豐富學校活動文化，陶冶師生身心情操。一是開展班級文化活動，豐富教育實踐文化。結合傳統節日和紀念日，開展富有鮮明時代特色的主題教育班會。開展師生讀書活動，讀經典，品國學。舉辦各類社團活動，提升學生綜合素質。積極引導學生建立起健康、文明、簡約、環保的學習生活理念，做節能低碳、保護環境的倡導者、實踐者和志愿者。

　　3、開發學校課程文化，深化教學改革模式。一是提升適合學生發展的課堂文化。做到有利于學生發展，能塑造學生的精神人格;有利于學生成功，讓學生在課堂上學有所得，日有所進;有利于學生的.解放，讓學生自立成人。二是開設校本課程。從本土文化資源優勢發揮、教師資源的特長發揮、課外綜合性實踐活動課等三個方面開發校本課程。

　　(六)優化校園環境氛圍，建設平安健康學校

　　1、繼續深化校園文化建設。加強校園公共文化服務體系建設，加大對校園文化建設的投入，對校園文化建設進行整體規劃，系統設計，完成校園文化硬件建設工程。結合文明學校的創建活動，進行校園綠化、美化和硬化工程，充分利用重大節日、紀念日，開展豐富多彩的校園文化生活，舉辦多種形式的校園文化活動，開好春秋季學校體育運動會，營造良好的校園文化氛圍。

　　2、做到校容校貌整潔、美觀。校園環境整潔，校舍窗明幾凈，無塵灰;教室、走廊無痰跡，墻壁無污跡，廁所無污垢;校園內無瓜果殼廢紙等雜物;教師辦公室整潔有序，富有文化氣息;校門口整齊有序，無攤販。繼續實行衛生責任區制度，形成人人關心環境的局面。

　　3、確保校園安全。繼續落實校園安全責任制，認真開展安全教育活動，創造“安全、穩定、健康”的文明校園環境。

　　創建文明學校是一項系統工程，需要全體師生員工共同努力。目前，我校面臨新的機遇和挑戰，要實現學校新的發展目標，必須以更加積極的態度、更加飽滿的熱情投入到學校的精神文明建設中去，投入到教學、教研和管理工作中去，為我校更好更快發展而努力。

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