實施方案

時間：2023-12-28 10:40:38 方案我要投稿

【精華】實施方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】實施方案

實施方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　課程改革是我國推進當前中小學教育改革、實施專業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑。在新一輪課程改革中，《體育與健康課程標準》提出了“立足過程，促進發(fā)展”的評價指導(dǎo)思想，強調(diào)學生個人的成長發(fā)展、自我發(fā)現(xiàn)和個性發(fā)展，“健康第一”的指導(dǎo)思想。這為《體育與健康》的課程改革提供了良好的契機。目前，中小學校中相當一部分學生活動時間少，運動能力薄弱，自覺鍛煉的主動性差，整體身體素質(zhì)差，加之現(xiàn)有的評價體系不能對學生進行科學合理的評價，導(dǎo)致這學生對《體育與健康》這門課程產(chǎn)生了一定的厭學情緒。因此，在充分認識現(xiàn)行評價體系中存在的不足與局限的基礎(chǔ)上，對《體育與健康》這門課程中的評價體系進行改革勢在必行：進一步強化評價中的發(fā)展性導(dǎo)向功能，強調(diào)個體差異，重視學生的努力，肯定學生的進步，激發(fā)學生學習的興趣和積極性；進一步完善學生身體素質(zhì)的全面評價體系，實施學生綜合性評價，完善學生自評、互評及教師評價方法。

　　二、評價原則

　　為了更有效的發(fā)揮體育教學評價功能，必須根據(jù)體育教學的規(guī)律和特點，確定一些基本要求，作為教學評價的指導(dǎo)思想和實施的基本準則。1、客觀性原則

　　是指在進行體育教學評價時，從測量的標準和方法到評價者所持的態(tài)度，都應(yīng)符合體育教學的客觀實際，不能主觀臆斷或摻入個人感情。

　　體育教學評價要做到客觀，公正、合理，要體現(xiàn)確定正確、合理的評價目標和標準，還要有合理的方式和方法。要做到不帶有隨意性、不帶偶然性、不帶主觀性。2、整體性原則

　　是指在評價時，應(yīng)對體育教學做出全方位的考察和評價，不能以點帶面，以偏蓋全。首先，要根據(jù)體育教學系統(tǒng)的復(fù)雜性和教學目標的多重性，從整體上全面考慮教學評價的內(nèi)容，教學目標多樣化才能保證其整體性。其次，要注意教學目標的層次性，排列評價的主次關(guān)系。在評價方法上要把握定性評價的全面、準確。

　　3、指導(dǎo)性原則

　　教學評價具有導(dǎo)向作用，教學評價要與教學指導(dǎo)結(jié)合起來，使評價者和被評價者都能更好地了解自己、指導(dǎo)要明確，反饋要及時，要有理有據(jù)有說服力，防止只評價不指導(dǎo)，或只指導(dǎo)不評價，最好是把評價和指導(dǎo)結(jié)合起來。

　　4、科學性原則

　　科學性原則是指評價標準、評價過程和方法要其有科學性。首先，應(yīng)確定評價標準和評價內(nèi)容，要根據(jù)《課程標準》的目標體系，根據(jù)多項領(lǐng)域目標，確定合理的'評價標準。評價時采用多種評價方法，如過程性評價與終結(jié)性評價、定性和定量評價方法結(jié)合起來，按照統(tǒng)一的標準或尺度分析、衡量學習效果。其次，評價的量具有準確性，使之具有一定的效果和可信度。

　　三、質(zhì)量評價內(nèi)容

　　（一）教師教的評價

　　教師教學評價是課程評價的主要內(nèi)容。運用恰當?shù)脑u價理論和方法對老師的體育教學活動和結(jié)果進行評價，是提高教學質(zhì)量的重要手段。1、評價的目的

　　是通過客觀、公正、及時、可靠地評定體育教師教學工作的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)教學活動中的優(yōu)點和不足，提供具體、準確的反饋信息以幫助老師改進教學工作。促進老師自身的發(fā)展和教學水平的不斷提高

　　2、評價的內(nèi)容

　　教師教學評價內(nèi)容包括對教師完成各方面工作的數(shù)量質(zhì)量和價值的評定。本《課程》程所要求的教師教學評價，主要是指教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學等以下幾方面的綜合評價

　　（1）實施新大綱內(nèi)容的評價

　　根據(jù)中小學學校《體育與健康》教學指導(dǎo)綱要精神，結(jié)合學校開設(shè)的專業(yè)特點，場地器材的具體情況。按照指導(dǎo)綱要中的課程教學目標，教學內(nèi)容與要求，基礎(chǔ)模塊（必選內(nèi)容）和拓展模塊（選項內(nèi)容）。制定出學年教學計劃，學期教學計劃，單元教學計劃評價，課時教學計劃。

　　（2）編寫課時計劃評價

　　編寫教案的重點是教學過程和教學方法的設(shè)計。它是一節(jié)課中組織教學的依據(jù)。認真寫好教案是合格教師的基本功。教案的形式不拘一格，內(nèi)容詳略也不一，一般來說，教案包括以下幾個方面。

　　①本課課題②教學目標③課時分配④授課類型⑤教學內(nèi)容⑥教學重點和難點⑦教學內(nèi)容的導(dǎo)入⑧教學過程⑨教學的主要方法⑩教學手段⑾場地器材⑿課后小結(jié)和作業(yè)

　　（3）體育課的教學常規(guī)評價

　　按教學計劃，認真?zhèn)湔n、寫好教案。按課時計劃布置好場地、器材，教學用具。做好自身備課活動。注意儀表整潔、舉止大方，在課前換好運動服裝，運動鞋，帶好口哨，加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)良好的體育道德風尚。講解語言清晰、簡潔、動作示范準確規(guī)范，合理組織課堂練習。加強安全教育采取防護措施，課結(jié)束前做好整理工作。

　　（4）體育專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)評價

　　體育教師專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括以下三個方面的考核評價：①職業(yè)道德評價。主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學生的熱愛和尊重。②教學能力評價，主要包括對大綱精神、教學內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學理論和教學方法和掌握及運用程度，從事體育教學必須的基本技能；激發(fā)和保持學生運動興趣，促進學生形成終身體育鍛煉習慣的能力；③教學科研能力評價，教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。是搞好教學質(zhì)量的有力保障。教研包括公開課、看課、評課、論文撰寫、以及運用計算機和多媒體輔助教學以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。教師要樹立以“教師為本”的服務(wù)理念，積極探索“以校為本”的教研制度，真正把教師的教研工作做得更富有成效。具體操作如下表：

　　（5）課堂教學評價

　　評價的目的是通過注重發(fā)展性的評價促進教學工作的不斷改進。教師教學能力體現(xiàn)于課堂教學，而課堂教學的評價應(yīng)從以下幾方面進行：

　　①教學目標是否以促進學生的發(fā)展為宗旨②教學內(nèi)容的選擇是否科學合理

　　③教學過程結(jié)構(gòu)是否合理，過程清晰、重點突出、難點處理得當④教學策略與方法的創(chuàng)新程度⑤教學效果是否完成課的任務(wù)

　　體育與健康課說課評價表

　　學校：說課課題：說課教師：

　　3、評價的形式

　　教師教學評價主要采用教師自我評價和學生評價的形式進行，同時也可采用同行評價、專家評價和學生成績分析等多種評價形式。評價時可根據(jù)《課程標準》要求和實際情況，針對專業(yè)素質(zhì)和課堂教學方面的內(nèi)容制度適當?shù)牧勘恚龅蕉吭u價與定性評價相結(jié)合。（二）學生的學習評價

　　通過定量評價考核《國家學生體質(zhì)健康標準》的達標水平，以及掌握健康教育知識的情況來學生的學習效果是否能達到職業(yè)中專學校最基本的要求。對某些運動技能和有利于促進身心健康、適應(yīng)社會和提高職業(yè)素質(zhì)的運動項目進行考核，則應(yīng)更多采取定性和發(fā)展性評價的方法，重在評價學生的進步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　1、學習評價的目的

　　（1）了解學生的學習情況和表現(xiàn)，以及達到目的學習目標的程度。

　　（2）判斷學生學習中存大的不足及原因，改進教學方式

　　（3）為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發(fā)展

　　（4）培養(yǎng)與提高學生自我認識、自我教育的能力。

　　2、評價的內(nèi)容

　　（1）體能。體能達到的水平與進步幅度

　　（2）知識與技能。體育與健康知識、科學的學習與鍛煉方法、體育技能戰(zhàn)術(shù)知

　　識與方法等的掌握程度和運用能力。

　　（3）學習態(tài)度。學生對待學習與練習的態(tài)度，以及在學習和鍛煉中的行為表現(xiàn)。

　　（4）進步幅度。進行體育與健康課程的學習后自己的進步幅度。

　　（5）情意表現(xiàn)與合作精神。在體育活動中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)；對他人的理解與尊重，交往與合作精神。

實施方案篇2

　　校本課程是學校自主開發(fā)的一門課程，由學生自主參加，以學生活動為主，它與必修課程一起構(gòu)成學校課程體系。但它與必修程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式的修靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，學校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新思維習慣和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。

　　一、培養(yǎng)目標

　　1、培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。

　　2、拓展學生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。

　　4、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和精神，學習和掌握科學的.基本知識、基本技能和方法。

　　5、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活，適應(yīng)社會。

　　二、教學原則

　　校本課程與其他課程一樣．都是由學生全員參加的學校教育活動，在遵循一般教學原則的同時，還要考慮到其自身的特點和規(guī)律。在教學上還應(yīng)注意以下原則：

　　1、自主性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學生多煉、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。

　　2、自愿性原則：學生在"自選"科目時，教師應(yīng)尊重學生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發(fā)揮學生的個性特長。

　　3、靈活性原則：教學內(nèi)容、方法應(yīng)以學生的實際情況而定，教師應(yīng)從學生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。

　　4、開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。

　　三、教學形式

　　作為一門以學生實踐為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學模式，教師要盡可能給學生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學上主要應(yīng)采用集體活動式：如班團隊活動、社會實踐等。

　　四、課時安排

　　校本課程每周2課時，安排在下午。

　　五、教學內(nèi)容

　　根據(jù)學校實際情況，學校目前安排如下教學內(nèi)容：《民俗》、《農(nóng)歷》

　　六、教學評價

　　1、學生評價。

　　（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

　　（2）教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為"優(yōu)秀"、"良好"、"一般"、"較差"記錄，作為"優(yōu)秀學生"評比條件。

　　（3）學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學生學籍檔案內(nèi)。

　　2、教師評價。

　　（1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。

　　（2）教師應(yīng)按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。

　　（3）教師應(yīng)保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

　　（4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

　　七、師資培訓(xùn)

　　隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本裸程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔新課程的教學任務(wù)，已成為提高校本課程教學質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計劃與方法。

　　1、走出去——參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

　　2、請進來——聘請校外有關(guān)師資。

　　3、老帶新——通過名師帶教；培養(yǎng)青年。

　　4、自學——通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時間學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力。

　　八、教材建設(shè)

　　滿足學生的需要，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，校本課程的教材必不可少，但校本課程的開設(shè)是"課改"的創(chuàng)新之舉，目前就全國來說，還無系統(tǒng)經(jīng)驗之舉，更缺少現(xiàn)成教材供選用，因此，學校希望任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動，以豐富的實踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動手編寫教材，學校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。

　　九、配套措施

　　1、教導(dǎo)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃，負責協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學計劃的執(zhí)行。

　　2、學校聘請社會有關(guān)人員擔任部分課程的教學，邀請市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。

　　3、校本課程與必修課程一樣，計入教師工作量，工作實績載入業(yè)務(wù)檔案。

　　4、學校保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。

　　十、運作機制

　　1、管理網(wǎng)絡(luò)。

　　校長→教導(dǎo)主任、→教研組長、班主任、校本課程教師。

　　2、運作流程：

　　制訂計劃→動員→"自選"→編組→完成學習→成果展示與評估→小結(jié)→組織教師制定教學進度→研究教學模式→進行備課活動教學→小結(jié)。

實施方案篇3

　　遵義縣衛(wèi)生和計劃生育局文件

　　遵縣衛(wèi)計通〔20xx〕127號

　　關(guān)于印發(fā)《遵義縣20xx年瘧疾防治工作

　　實施方案》的通知

　　縣醫(yī)院、中醫(yī)院、各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）衛(wèi)生院及防治瘧疾血片檢測點：

　　現(xiàn)將《遵義縣20xx年瘧疾防治工作實施方案》印發(fā)給你們，請認真執(zhí)行。

　　附：遵義縣20xx年瘧疾防治工作實施方案

　　20xx年5月8日

　　遵義縣衛(wèi)生和計劃生育局辦公室 20xx年5月8日印發(fā) 遵義縣衛(wèi)生和計劃生育局

　　遵義縣20xx年瘧疾防治工作實施方案

　　為認真落實《貴州省消除瘧疾行動計劃（20xx～20xx年）》，根據(jù)《貴州省20xx年中央補助地方瘧疾防治項目實施方案》和《貴州省消除瘧疾考核評估實施細則（20xx年版）》要求，結(jié)合我縣瘧疾防治綜合情況，特制訂20xx年工作實施方案。

　　一、工作要求：

　　1、提高瘧疾監(jiān)測質(zhì)量，完善瘧疾疫情報告系統(tǒng)，加強瘧疾診治能力，確保消瘧階段目標的完成。

　　2、按照《貴州省瘧疾診斷實驗室規(guī)范》做好瘧疾診斷實驗室操作。

　　3、按照《貴州省瘧疾疫情管理與處置技術(shù)規(guī)范（20xx）年版》做好疫情管理與處置工作。

　　4、按照《貴州省消除瘧疾考核評估實施細則（20xx年版）》和《遵義市消除瘧疾考核評估實施細則》做好評估資料收集歸檔工作，完善相關(guān)資料。

　　二、執(zhí)行時間

　　中央轉(zhuǎn)移支付項目執(zhí)行時間20xx年10月1日起實施，20xx年9月30日前完成。

　　三、工作內(nèi)容及要求

　　1、瘧疾血片監(jiān)測任務(wù)

　　20xx年度1895張發(fā)熱病人血檢任務(wù)在南白、龍坑、三合、烏江、尚稽、團溪、龍坪、鴨溪、楓香、泮水、松林、山盆、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院完成（見附表）。完成時間為20xx年10月1日至20xx年9月30日，各監(jiān)測點要保質(zhì)保量提前完成檢測任務(wù)：

　　遵義縣20xx年發(fā)熱病人血檢任務(wù)分解表

　　2、病例處置及疫點處置

　　對所有網(wǎng)報病例進行處置，瘧疾病例的規(guī)范治療率達到100%，病例個案調(diào)查率達到100%，3日內(nèi)完成瘧疾病例個案調(diào)查并錄入專報系統(tǒng)（http://1.202.129.170:88/js/）。負責轄區(qū)內(nèi)所有的疫點處置，1周內(nèi)完成疫點處置并錄入專報系統(tǒng)。

　　3、報告時限

　　（1）報告時限：各瘧疾防治單位發(fā)現(xiàn)疫情后立即以電話報告縣疾控中心，縣疾控中心在接到報告后2小時內(nèi)派出人員進行調(diào)查、核實與現(xiàn)場處置，在24小時內(nèi)完成初次報告；7天內(nèi)完成進程報告；14天內(nèi)完成結(jié)案報告（間日瘧病例14天內(nèi)完成首次治療的進程報告，次年休止期根治服藥后完成結(jié)案報告）。

　　（2）報告內(nèi)容：瘧疾疫情報告分為初次報告、進程報告和結(jié)案報告。要求初次報告要快，進程報告要新，結(jié)案報告要全。

　　初次報告：內(nèi)容包括疫情名稱、發(fā)生地點、發(fā)生時間、發(fā)病人數(shù)、主要的臨床癥狀、初步診斷、可能的感染地點（是否為本地病例？如為輸入病例，應(yīng)說明感染地點）、已采取的措施以及血片、濾紙血和抗凝血采樣情況、報告單位、報告人員及通訊聯(lián)系方式。

　　進程報告：內(nèi)容包括流行病學調(diào)查情況、處置進程、疫情的診斷和原因或可能因素分析、同時對初次報告的情況進行補充和修正。

　　結(jié)案報告：在疫情結(jié)案后按照規(guī)范的流行病學調(diào)查報告原則和要求，對疫情的發(fā)生和處理情況進行總結(jié)、分析和評估、完成結(jié)案報告的撰寫和上報。

　　4、血片鏡檢要求

　　血片的制作、染色和鏡檢質(zhì)量三項指標的合格率達90%，疾控中心和縣醫(yī)院、縣中醫(yī)院鏡檢的開展比例要達到100%。鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）衛(wèi)生院鏡檢開展比例達到90%.疾控中心負責對所有網(wǎng)報病例的血片復(fù)核，并至少抽10%發(fā)熱病人血片復(fù)核。各級血片要求至少保存一年，以備上級的`驗收復(fù)核,陽性血片永久保存。

　　5、網(wǎng)報病例標本的采集

　　根據(jù)《貴州省瘧疾網(wǎng)報病例標本采集和上報要求》，每例病例均需采集血片、濾紙血和抗凝集血3種檢測標本。疾控中心對報送血片要進行復(fù)核以及評分登記。

　　四、休根治療

　　1、疾控中心在休根季節(jié)前認真做好本地的休根方案，做好摸底調(diào)查，統(tǒng)計休根人數(shù)，并及時將方案于20xx年3月15日前上報市級疾控中心地病科。

　　2、休根對象：20xx年、20xx年兩年的網(wǎng)報間日瘧病例以及未分型病例全部列為休根對象，對失訪病例做好情況說明。對于發(fā)病率在﹤1%的自然村寨，實施病家人群休根；發(fā)病率在1%-2%的自然村寨，實施病家以及病周人群休根；對于發(fā)病率高于2%的自然村寨，實施全民休根。

　　3、休根時間：休根工作時間定于20xx年3月至4月期間完成，并于5月15日前上報休根總結(jié)到市級疾控中心地方病慢性非傳染性病防治科。

　　五、瘧疾宣傳、培訓(xùn)和督導(dǎo)

　　疾控中心按照瘧疾宣傳活動日的要求，開展“4.26瘧疾防治日”宣傳活動，并及時上報宣傳總結(jié)和圖片。

　　加強瘧疾防治知識和技能培訓(xùn)，縣級和鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）級瘧防人員、臨床醫(yī)生及鏡檢人員相關(guān)培訓(xùn)比例達95%。

　　疾控中心每季度對轄區(qū)內(nèi)各衛(wèi)生機構(gòu)開展一次督導(dǎo)，對服藥病人要專人開展服藥指導(dǎo)，并收集服藥督導(dǎo)記錄。

　　六、資料的收集和上報

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