(合集)設計方案7篇
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
5 媽媽的愛
教學目標：
1、在觀察、欣賞、學唱等藝術活動中，感受并學習搖籃曲，了解搖籃曲的基本特點和演唱要求。
2、在藝術理論活動中體驗媽媽的愛并表達和傳遞對媽媽的感激之情。
教學重點：
1、了解搖籃曲的基本特點和演唱要求。
2、體驗媽媽的愛并初步學會用不同的形式表達對媽媽的愛。
教學準備：
音樂、圖片、紅藍卡紙。
設計理念：
音樂新課標指出：音樂學習重在參與、體驗。參與、體驗是訓練學生通過創作靈感的大門。因而，本課的設計主要以"情"的渲染和體驗為主線，引導學生參與學習活動并在學習和活動中體驗情感。首先，從"媽媽的愛"中讓學生講述媽媽對自己的愛，再從"媽媽的歌"中充分感受母愛的`溫馨與幸福，最后在"我愛媽媽"的理論活動中表達自己對母親的感激之情。
教學過程：
一、常規教學
律動進教室
二、媽媽的愛
1、談話導入
2、聆聽歌曲--《世上只有媽媽好》
3、評一評誰的媽媽最好：讓學生介紹媽媽是怎樣關心自己的。
（提示：生病、遇到困難等）
三、媽媽的歌
1、（出示圖片）圖上的媽媽在干什么呢？
2、生討論回答并模仿媽媽的動作
3、介紹搖籃曲及其特點
4、聆聽《小寶寶睡著了》體會搖籃曲的特點，用藍卡輕輕的跟著音樂搖動
5、學唱歌曲
a、聽聽歌曲到底唱了什么？
b、分句跟師念歌詞
c、有感情的完整的念歌詞
d、輕聲哼唱
e、學唱歌詞
輕聲跟琴唱，比一比誰能最快學會
（有錯的地方重點指出并糾正）
f、完整地跟唱
g、表演唱：分角色表演，有扮演媽媽的小朋友唱
四、我愛媽媽
1、媽媽這么愛你，那么你能為媽媽做些什么呢？聽歌曲《好媽媽》
2、生討論回答并模仿媽媽做事情
3、情景表演：媽媽辛勤工作一天后回家了，你會怎么做
4、母親節的獻禮：你想對媽媽說句什么話？做一張卡片把自己的話
寫在下面送給媽媽.
五、小結
媽媽的愛是最無私的、最巨大的，讓我們帶著對媽媽的愛，一起來
唱一唱《世上只有媽媽好》.
六、在歌聲中走出教室
設計方案 篇2
一、拓展訓練背景
由于公司的業務迅速擴張，規模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業化，他們的責任意識、溝通意識、創新意識、團隊意識還有待提高。為實現新員工特訓目標，打造一支優異的藍韻人力資源隊伍，培訓發展部經過充分的研討，認為有必要在新員工特訓中增加團隊拓展訓練。
二、拓展訓練目標
1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。
2、打破成規，重新審視自我，增強創意思維能力。
3、增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。
4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。
三、拓展訓練后參訓人員素質和意識將得到提高：
1、積極主動的'溝通精神
2、雙贏思維、補位意識
3、面對變化的正確管理方法
4、對團隊具有高度的責任感
5、富于創新精神、主動求變
6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人
四、方案設計理論特點
項目整合訓練內容包含室內項目和戶外項目，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環環相扣，對于一些基本理論在項目中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當中。
五、拓展培訓紀律要求
1、培訓時必須嚴格遵守培訓規則和公司有關紀律，嚴禁脫離團隊擅自行動。
2、參加培訓時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。
3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應事先通知培訓組織者，以作統一安排。
4、請保持訓練區域的整潔，產生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環境衛生。
六、課程設計方案
1、參訓人員:新員工特訓班全體員工。
2、拓展地點:武漢誠智拓展訓練基地。
3、培訓形式:15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導下進行項目，教練就項目的目的和作用對學員進行引導，學員對項目過程進一步進行體驗和感受。
設計方案 篇3
小本創業，開水果店往往是多數人的首選。
有幾百塊錢，可以挑著竹筐走街串巷;有幾千塊錢，可以支起一個小攤子;有幾萬塊錢，可以開一家水果店;等積累到十幾萬元，可以開一家水果超市;要是有更多的錢，就可以開水果連鎖超市了。在城市或者鄉鎮的街道上、居民區，無論是挑著筐的，還是開著店的，生意看上去都還不錯。
開水果店要注意哪些事項呢?
一收集信息
1.已有信息，即可預見信息：質量好壞水果知識等。主要從網絡和競爭者顧客中獲取
2.未知信息，即動態信息，比如價格天氣。了解動態信息是規避風險的其中之一.
二記錄信息∶
包括產品的銷售量和每日的人流量
1.每日平穩狀況
2.每日落差狀況
三選址調研的各種因素
周圍環境、治安狀況、人流量、同行量、交通情況、營業時間長短
四采購
1.采購方式：自行采購、公司配送
2.把握貨品質量關，如何運輸如何存放。
五促銷
1.明白自己的優勢，如何避短揚長。
2.如何順銷，把握不同的'銷售方式。
六市場了解
1.同行：促銷方法，商超近況，針對性的采取措施。
他們的每日銷量和人流量。
2.顧客：如何取得顧客的信任。把握客戶的心理。如何規避與客戶之間的矛盾。
3.水果：了解水果和天氣的關系，了解水果和節日的關系，了解水果和醫學常識的關系，不同體質的人需要或適合吃的水果。不同水果其本身的特性。
七開源節流
1.開源：如何加大銷售量，如何增加店的人流量，把握周邊居民的消費水平。在產品和營銷思路上下功夫。產品上講，不能讓水果過期或爛掉壞掉，不同的水果的不同保質期要提前知曉，不同的天氣也會有不同的期限。因為是做長久生意所以在價格上一定要公道，不能高于別人，那么在進貨渠道上就得要多下功夫了。
2.節流：節省不必要的開銷，節省下的就是利潤，例如水電包裝用品等。
此外，還需注意：
注意水果店的設置：水果店名字要有特色，店面要明顯;水果店內保持清潔無異味;不同水果小攤位要擺放美觀，布局合理，方便顧客選擇;每種水果小攤位上寫好水果名稱，價格，產地以及口味特色;同一種水果可以按品質和大小分成小攤位，設置不同的價格
注意經營策略：剛開張要薄利多銷，招攬顧客，可以定期推出特價促銷水果;對待顧客態度友善;確定好的進貨渠道
注意水果的保存保鮮：預防水果病害需要盡量通風干燥，并且減少水果的物理擠壓傷害，定時檢出爛果。可以用墊有草紙的水果筐來保存;要防止水果失水，出售前要噴水保持新鮮。不同的水果保存有不同的注意事項。
設計方案 篇4
【教學目標】
１、學習文章優美的語言中內含豐富的哲理。
２、理解作者采用第一人稱，借助豐富的想象，表現出對人生的思考。
【教學重難點】
１、朗讀課文，體會感情。
２、理解作者筆下的海浪和雨的形象。
【課時安排】
１課時。
【教學過程】
一、導課
有一位詩人，美國前總統羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來了鮮花”。而他帶有強烈東方意識的作品被稱為“東方贈給西方的最好禮物”。這為詩人是誰？
紀伯倫。
有沒有同學知道紀伯倫的情況？
（學生介紹紀伯倫）
（不知道也沒有關系）那就讓我們一起去認識紀伯倫吧！
紀伯倫·哈利勒·紀伯倫（１８８３～１９３１）黎巴嫩詩人、畫家。與印度詩人泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。
今天，這份禮物就擺在我們的面前。下面，我們就將它打開。
二、整體感知
請同學們自由朗讀散文詩《浪之歌》，然后說說你認為這首抒情散文詩表達什么樣的感情。
（學生自由朗讀）
自由地談談你讀了這首詩后的真實感受。
（追問：你是從哪些詩句中體會出來的？你為什么會這樣認為？）
三、深入探究
這到底是不是一首單純的情詩呢？哪位同學的看法更符合作者的本意呢？我們還是來看看作者是一個怎樣的人吧！
在生命的最后歲月，他寫下了傳遍阿拉伯世界的詩篇《朦朧中的祖國》，他謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中──是火，是光；您在我的胸膛里──是我悸動的心臟。”
說說你有什么新的感受。
（明確：他通過詩歌的形式傾訴了對祖國的無限熱愛之情。）
請同學們再次朗讀這首詩，體會作者的情感。
（學生朗讀。追問：這一遍讀下來，你覺得作者想要表達什么情感？你覺得哪些句子能夠表達這種感情呢？你能讀出這種感情嗎？請你試著給大家讀一讀。對于這句話你是怎樣理解的？其他同學有不同意見嗎？）
我在自己班里上這一節課時，有同學認為這首詩不僅僅表達了愛國之情。你是否同意這個觀點呢？
（學生談自己的看法）
是啊！浪對美人魚、對有情人、對礁石、對落難的人、對美女麗人也有著同樣的愛，盡管礁石對它的態度是冷漠無情的。可見，浪還是一個博愛者。紀伯倫曾在他的詩中寫到“整個地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉親”，“我愛故鄉，愛祖國，更愛整個大地”。而這種博愛思想很好地體現在這首詩的第五
自然段，我們一起來讀一遍，體會作者的`這份深情。
（齊讀第五段）
是的，紀伯倫的確是想借助這首詩表達對祖國，對全人類的熱愛之情，我們該用怎樣的語氣、節奏朗讀這首《浪之歌》呢？
請每個同學自己讀一讀。
（學生自讀）
四、質疑解疑
我們對詩歌的情感已經有了一個比較準確的把握了，但是詩歌的語言有時難以理解，對這首詩歌，你還有什么疑惑嗎？和你合作小組的同學交流一下吧？
（學生在小組內質疑解疑）
哪個小組還有什么疑問需要大家一起來解決的嗎？
（全班質疑解疑）
五、深情朗讀
對大自然如此滿懷深情的描述來自詩人對大自然的由衷熱愛，也正是詩人熱愛生命的真切體現。在紀伯倫詩作中，景是大自然的景，情則是人類的情，二者互相映照，融為一體。因此，對自然之美的歌頌也正是對生命之美的歌頌。
理解了詩歌的豐富內涵之后，我有理由相信你們能夠將作者對祖國對全人類的熱愛之情淋漓盡致地表現出來。
下面我們請男同學和女同學各推薦一個朗讀高手深情朗誦這首詩，比一比誰讀得好。
（或“有請班里的朗讀高手ＸＸ同學為大家奉上一首深情的《浪之歌》。”男同學讀完后其女同學作一定的點評，反之亦然。如果時間允許，學生朗讀的效果不夠好，教師范讀一遍）
（配樂朗讀）
剛才，我們同學們對這首詩進行了精彩的解讀。我們常說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，那么，評論家們是如何解讀這首詩的呢？老師給大家帶來了一份學習資料，先放在語文課代表這里，大家可以參考一下別人的觀點。
（分發學習資料）
六、課堂小結
除了浪之外，只要你注意聆聽，雨點的敲擊聲也是一種樂曲。大家可以按照我們學習《浪之歌》時的步驟，自學《雨之歌》。我相信，能把《浪之歌》解讀得這么好的你們，一定能讀懂《雨之歌》！
讓我們在歌曲《我和我的祖國》中結束這堂課。愿每個同學都有一雙有靈性的眼，一顆有靈性的心。
設計方案 篇5
一、博物館設計應該設在交通便利、城市公用設施比較完備、具有適當的發展余地的地方。同時，不應選在有害氣體和煙塵影響較大的區域內，與噪聲源及貯存易燃、易爆物場所的相關距離應符合有關部門的規定。場地在建設的時候要保持場地干燥，排水通暢、通風性也良好，以保證文物的`安全。
二、博物館設計應由藏品庫區、陳列區、技術及辦公用房、觀眾服務設施等部分組成，觀眾服務設施應包括售票處、存物處、紀念品出售處、食品小賣部、休息處、廁所等也是相關的必備設施。陳列室不宜布置在4層或4層以上。大、中型館內2層或2層以上的陳列室宜設置貨客兩用電梯，2層或2層以上的藏品庫房應設置載貨電梯。
三、藏品的運送通道應防止出現臺階,樓地面高差處可設置不大于1∶12的坡道。珍品及對溫濕度變化較敏感的藏品不應通過露天運送。當藏品庫房、陳列室在地下室或半地下室時，必須有可靠的防潮和防水措施，配備機械通風裝置。藏品庫房和陳列室內不應敷設給排水管道，在其直接上層不應設置飲水點、廁所等有可能積水的用房。 除特殊藏品或展品外，藏品庫房和陳列室的樓面活荷載應按4KN㎡設計。
四、博物館設計中陳列區的設計也是最為重要的一項工作，陳列區應由陳列室、美術制作室、陳列裝具貯藏室、進廳、觀眾休息處、報告廳、接待室、管理辦公室、警衛值班室、廁所等部分組成。陳列室應布置在陳列區內通行便捷的部分，并遠離工程機房。陳列室之間的空間組織應保證陳列的系統性、順序性、靈活性和參觀的可選擇性。
五、博物館設計最為重要的一項就是安全工作了，防盜、防火是最基本的要求。藏品庫房的外窗和陳列室的地面層、二層外窗必須有可靠的安全防盜裝置。藏品庫房和陳列室在外墻上的水平連續遮陽、不同標高建筑相連外的高側外窗、地下室和半地下室的采光通風口等處應設安全防盜裝置。藏品庫區的防火分區面積，單層建筑不得大于1500㎡,多層建筑不得大于1000㎡，同一防火分區內的隔間面積不得大于500㎡。陳列區的防火分區面積不得大于2500㎡，同一防火分區內的隔間面積不得大于1000㎡。
設計方案 篇6
一、活動主題：
“濕地關乎我們的未來：可持續的生計”
二、活動意義
20xx年2月2日是第20個“世界濕地日”，為了認真貫徹執行國務院辦公廳、吉林省林業局及大安市嫩江灣濕地保護開發管理辦公室(濕地辦)有關加強濕地保護管理工作的通知精神，結合此次主題活動，向廣大大安市市民宣傳嫩江灣國家濕地公園濕地生態建設，濕地生物多樣性保護的成就與吉林省濕地保護法規條例。旨在提高廣大市民自覺參加到維護嫩江灣國家濕地公園的.濕地環境與濕地生物多樣性的保護當中，減少碳排放，應對氣候變化，實現大安市濕地的保護與可持續發展。
三、活動地點
**國家濕地公園
四、活動形式
1、懸掛橫幅，內容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”。
2、禮儀小姐發放國際濕地日張貼畫和濕地宣傳冊。
3、布設宣傳展示臺，放置電腦，播放世界濕地日活動片與嫩江灣濕地宣傳片。
4、布設宣傳展板，展示嫩江灣國家濕地公園生態建設和濕地生物多樣性保護方面所取得的成就。
5、現場征集市民對嫩江灣國家濕地公園生態建設、生物多樣性保護與氣候變化方面的一句感言或祝福語。簽字布置于展臺，現場簽寫。對參加此次活動的市民贈送游船代金券和部分小禮物。
6、開展“關愛濕地、減少排放、保護環境、愛護鳥類”相關主題的有獎征文活動，征文對象為廣大學生與市民，凡參與者均可獲贈濕地公園游園折價票。
另外將隨機抽出20名參加投稿學生，可獲“嫩江灣濕地愛鳥使者”稱號和證書;并將作為特邀嘉賓參加20xx年吉林省“愛鳥周”活動的啟動儀式;在嫩江灣國家濕地公園候鳥遷徙期期間參加觀鳥、拍鳥、識鳥活動;在愛鳥周啟動現場發閱海愛鳥使者證。
五、活動時間
20xx年2月2日
六、活動流程
1、邀請濕地辦領導及相關部門領導參加儀式。
2、邀請大安市電視臺，市內各大報社等新聞媒體參與活動。
3、時間流程：
9：30主持人(濕地辦主任)講話：內容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”主題發言。
9：35受邀領導講話，并宣布儀式啟動。
9：36播放音樂和世界濕地日主題活動片、濕地風光宣傳片。
9：40受邀領導在簽字布上簽寫一句主題標語(禮儀小姐在簽字布前引領)。
9：45各代表在簽字布上簽寫一句主題標語。
9：50活動展示(群眾簽字、發放國際濕地宣傳畫、濕地宣傳彩頁、游船代金券、有獎征文宣傳單)。
11：00活動結束。
設計方案 篇7
一、設計意圖：
新年快到了，幼兒園早早就為孩子門布置了新年環境，園內到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。托班的孩子們總喜歡用手指著墻上、掛在天花板上的裝飾品，說“這個是紅的，那個是黃顏色的……”有的孩子看見小包裝盒，就猜著說“盒子里面有糖”，“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，我便設計了“過新年”的活動，讓孩子們在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。
二、活動目標：
1、幼兒初步感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、通過和小朋友一起探索活動，體驗到過新年的快樂。
3、幼兒能積極的參與到活動中。
三、活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
四、活動過程：
（一）引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
（二）觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
（引導幼兒說出禮物的顏色特征）
（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
（三）游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的'呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
五、活動總結：
教師針對幼兒具體的表現，及時給予評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。
六、活動延伸：
教師讓幼兒把新年老爺爺發的禮物，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些盒子是什么顏色。
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