學期教科研工作計劃

時間：2024-09-07 02:45:11 工作計劃我要投稿

學期教科研工作計劃模板合集9篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的學期教科研工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

學期教科研工作計劃模板合集9篇

學期教科研工作計劃篇1

　　隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的、科研型的教師隊伍就成為提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，應樹立“科研興教，科研興校”的觀念，充分調(diào)動全校教師參與教科研的積極性，扎實有效地開展校本課程研究，構(gòu)建符合我校教育教學實際的教科研體系。為此特制定本學期教科研工作計劃。

　　一、工作目標

　　以教育局和教科室的工作思路和學校實際依據(jù)，扎實進行教育教學研究，求真務實，開拓創(chuàng)新。改革并重建校本教研制度，注重過程管理，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成為一個學習型、科研型學校。

　　二、主要任務

　　1、學校教科研制度建設，建立教科研管理制度及獎勵制度。

　　2、加強學校教科室隊伍建設，明確教研組工作任務和責任。

　　3、全面落實校本教研工作，落實各級課題的立項及管理工作。

　　4、深入調(diào)查研究，努力形成具有學校特色的中心課題。積極籌備申報縣市省級重點課題。

　　5、積極組織教師撰寫教育教學論文。提高教師的科研素養(yǎng)。

　　三、具體措施：

　　（一）加強理論學習

　　1、新教育呼喚新教師，新教師需要新理念。這要求教師必須不斷學習，提高理論水平，提高先進教育理論內(nèi)化為教育教學能力的水平。今年將有選擇性和有針對性地重點學習以下內(nèi)容：

　　（1）學習從事教科研的基本方法技能和策略；

　　（2）學習有關(guān)心理學，教育學的基礎(chǔ)知識，為開展教科研積累理論素養(yǎng)；

　　（3）深入學習學科教學方法論，關(guān)注當前學科發(fā)展動態(tài)。

　　2、充分發(fā)揮教研組、課題組的引導作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、實踐討論等活動。

　　3、要求教師及時總結(jié)反思，撰寫教學反思或論文。

　　（二）加強師資培訓

　　1、通過學校教研組平臺有組織、分專題開展學習活動。

　　2、積極參與區(qū)市各級教學研討活動。

　　3、加大對青年教師培養(yǎng)力度。組織校內(nèi)新老教師的'傳幫帶活動，同時盡量為青年教師多提供外出學習的機會與錘煉的舞臺，以促進其快速成長。

　　（三）抓好課題研究。

　　1、人人參與教科研。要求各主要學科教師能從教學實際出發(fā)，提出至少一個有價值的科研課題；教研組收集并確定一個學科科研課題，按照課題研究要求，認真實施。通過上述途徑，使每位教師熟悉開展教科研的基本方式方法。鼓勵教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，協(xié)同教導處把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

　　2、根據(jù)學校工作計劃中的要求，教科研工作要以教研組為陣地，以學校為研究的中心，以學生為研究的主體，以課改為研究的重點，讓校本教研制度發(fā)揮出最大的作用。結(jié)合區(qū)教科室的指示，認真做好三個一：

　　每一周：教師開設一節(jié)組內(nèi)教研課，交流學習心得，交換教學反思。

　　每一學期：教師撰寫一篇讀后感（教后感）和一篇教學心得，出好一份期末試卷。

　　每一學年：至少上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讀好一本教學理論書籍，寫好一篇上檔次的教科研論文。

　　3、教師要圍繞學校的主課題，通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，加強教育理論的學習，更新教育思想，營造書香校園的教育教學氛圍。并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得，每學期圍繞自己的課題完成一篇不少于1000字的專題總結(jié)。

　　4、教師應該積極參與撰寫教育教學論文、經(jīng)驗總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。并將優(yōu)秀論文送區(qū)、市、省參賽，力爭獲獎與發(fā)表。

　　5、抓好課題的過程管理，以提高科研實效，作好以下兩點：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會議。由學校定期檢查課題研究及方案的實施情況。二是定期組織教師學習教科研知識，全面實施科研興校戰(zhàn)略，推進我校素質(zhì)教育進程。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　　1、制定學校教科研工作計劃。

　　2、上報參評市級優(yōu)秀論文。

　　4、上報市級個人課題和學校xx規(guī)劃課題。

　　四月份：

　　1、開展教學比武

　　2、開設課題培訓

　　3、開展有關(guān)教科研的理論學習

　　4、省級教育論文的評比

　　五月份：

　　1、開展有關(guān)教科研的理論學習

　　2、參加教科研負責人“南京市教育論壇”學習。

　　3、參加區(qū)“教科研基地學校”展示活動。

　　4、市規(guī)劃課題過程學習研討。

　　5、區(qū)教育學會專題活動。

　　6、20xx年“讀寫大賽”報名。

　　六月份：

　　1、語數(shù)外論文比賽

　　2、開展有關(guān)教科研的理論學習

　　3、組織省、市規(guī)劃課題年度審核。

　　七月份

　　1、教科研總結(jié)。

　　2、組織教師撰寫期末論文

學期教科研工作計劃篇2

　　指導思想

　　以《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關(guān)于教學研討的論文(推薦到業(yè)務主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的`質(zhì)量。

　　根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經(jīng)過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　備課檢查重在教學準備、教學反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結(jié)合的方法。

　　根據(jù)本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題及時進行探討。

　　提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發(fā)展，以求達到更好的教學效果。

　　教學課題

　　1、混齡編班如何更有效地進行五大領(lǐng)域教學。

　　2、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

　　3、英語教學如何融入全語言整合活動。

　　措施

　　1)邀請專家進行指導及研討。

　　2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

　　3)專職英語教師進班。

　　具體工作安排

　　行事歷

　　周次月份日期內(nèi) 容

　　預備八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃，進行期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的準備

　　1 、 9.12—9.16 業(yè)務園長會議

　　2、 9.19—9.23 各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃

　　3、 9.26— 9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例

　　4、 10.3—10.7 區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比(重點在材料的投放)

　　5、10.10— 10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核。

　　6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。

　　7、 10.24— 10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。

　　8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

　　9、 11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實施研討會。

　　10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文

　　11、 11.28 —12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

　　12、 12.5—12.9 展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽

　　13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月計劃。

　　14、 1.2—1.6 教師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。

　　15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。

　　16、資料歸檔。

學期教科研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　根據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學發(fā)展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應有作用。

　　二、工作目標

　　1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。

　　2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學服務。

　　3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。

　　4、緊密結(jié)合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學實驗。

　　三、工作要點

　　本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作。

　　（一）常規(guī)教育科研工作方面

　　1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發(fā)展。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質(zhì)量。

　　2、加強科研培訓，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓、學術(shù)研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的.中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。

　　3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。

　　4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內(nèi)教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。

　　5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究總結(jié)和推廣工作，認真開展學校優(yōu)秀教學法（教學模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。

　　6、積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創(chuàng)新能力。

　　7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網(wǎng)站宣傳推介我校科研動態(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的新發(fā)展、新變化。

學期教科研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重點及主要措施

　　（一）注重學習，豐富科研知識

　　1.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。

　　2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結(jié)合自己的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。

　　3.激發(fā)自學。本學期，結(jié)合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平20xx年幼兒園第一學期教科研工作計劃20xx年幼兒園第一學期教科研工作計劃。

　　（二）規(guī)范管理，提升科研品位

　　1.做好課題結(jié)題工作。

　　重視做好3項課題的結(jié)題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》（涂園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實踐與研究》（計娜負責）、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。（xx市9月1日前上交）

　　2.做好課題管理工作。

　　在課題研究過程中，教科室將嚴格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。繼續(xù)在課題承擔者中開展“六要”：

　　（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；

　　（2）要每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報課題研究情況，小型研討交流活動根據(jù)實際情況隨時開展；

　　（3）要根據(jù)實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經(jīng)驗與困惑；

　　（4）要圍繞自己承擔的`課題上好研究課；

　　（5）要期末寫好課題階段小結(jié)；

　　（6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室2。

　　3.做好課題指導工作。

　　對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。

　　繼續(xù)做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究能力發(fā)展的研究》區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐研究》（涂少眉負責）。

　　（三）重在實踐，提高科研水平

　　1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

　　各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。

　　小班段重點以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養(yǎng)”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。

　　2.為教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。

　　結(jié)合教師學科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)教師 “游戲教學”展評活動。為參加區(qū)里評比做好準備。

　　具體要求為：（1）游戲領(lǐng)域為社會，可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格。（2）游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱、設計意圖、游戲目標、游戲準備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。（3）游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)。

學期教科研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　為了不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學期，我們將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會”精神，以“一校一品”建設為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當先，你追我趕，與時俱進，開拓創(chuàng)新，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平，促進教師專業(yè)成長。

　　二、工作重點

　　1.通過各類業(yè)務活動，如全園培訓、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進教師專業(yè)成長。

　　2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學實踐水平。

　　3.本學期做好一個省級課題和三個市級課題的開展實施工作，扎實地做好課題研究，加強過程管理。

　　三、具體措施

　　良好的師資隊伍是我們開展教育教學、教育科研的堅實基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗，但在教研、科研方面相對薄弱些。為此，我們將加強培訓力度，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛恪?chuàng)新能力強的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學、專題講座等形式和活動，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　　（一）強化管理，規(guī)范教研活動

　　1.組織完善，分工合理

　　成立以園長直接領(lǐng)導，教學副園長為主的教研組織。下設年段組長，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學科為主線的教研組，這個教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長、愛好自由組合而成。本學期的研究重點是科學領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域、語言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長主持。

　　2.加強管理，規(guī)范教學

　　抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

　　繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

　　加強聽課制度。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

　　3形式多樣，講究實效

　　教研發(fā)揮實效，組織形式是關(guān)鍵。開展形式多樣的教研活動，如集中參與式、專題學習、主題研究、案例教學、教學觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。

　　（二）加強課題研究，以科研促教研

　　我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實踐研究》已成功立項，另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動園本化的實踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實踐與探索》也同時立項，去年沒有完成的市級重點課題《幼兒快樂體操園本化的實踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進教學，讓教師在科研中成長，就要規(guī)范課題研究的過程管理，在探究、實踐、反思、總結(jié)中提高。

　　1.理清思路，層層推進

　　以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進行的，研究過程中可以結(jié)合學校文化建設，特色活動的日常開展進行，邊實踐邊探究，及時總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學和課題相輔相成。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新

　　課題研究是一個未知領(lǐng)域，對于幼兒教師來說是一項富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，密切關(guān)注當前學前教育的課程改革，并立足實際，就一定會有收獲。

　　四、月工作安排

　　2月

　　1.制定教育教學、教科研、園本培訓、結(jié)對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃

　　2.集中備課，準備開學工作

　　3.教研活動（磨課）一：大班科學領(lǐng)域、中班音樂領(lǐng)域、小班語言領(lǐng)域活動設計與組織學習

　　3月

　　1.教研活動（磨課）二：教案設計評比活動

　　2.星級教師評比

　　3.班級區(qū)域環(huán)境布置評比

　　4.教研活動（磨課）三：教案完善、試講

　　4月

　　1.各年段教研示范課

　　2.教育教學論文評比

　　3.教研活動（磨課）四：年段示范課展示

　　4.各年段半日開放活動

　　5.教研活動五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學習、探討

　　5月

　　1.教研活動六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂

　　2.教研活動七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　6月

　　1.教研活動八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　2.大班幼小銜接活動：參觀小學

　　3.各段幼兒體能比賽

　　4.教研活動九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　5.優(yōu)秀年段、教研組評比

　　6.年度工作總結(jié)，下學期工作安排

　　一、指導思想

　　以《新課標》為指導，充沛吸收有關(guān)語文教育研究的最新效果，切合學校本期“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成績專業(yè)”的教育主題，開展教學工作。

　　二、學生狀況分析

　　學生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性

　　認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.

　　三、教學要點

　　本冊學生學習目標的底線：

　　（1）會認432個生字，會寫261個字。

　　（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

　　（3）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超越一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

　　（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

　　（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣測字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。

　　2、閱讀方面

　　（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意

　　（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。

　　（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

　　（5）參與課堂討論。

　　3、表達方面

　　（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。

　　（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

　　（3）會寫留言條。

　　（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。

　　4、綜合活動

　　參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。

　　5、自檢

　　能在老師的指導下進行自評。

　　四、教學重難點,

　　培養(yǎng)學生的語文<>實踐能力.注意學生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美.實現(xiàn)認字過程中"情感,態(tài)度,價值觀的正確導向".形成能力.

　　要正確處置認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系."認字量"是形成認字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務的.利用恰當?shù)臅r機,恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)局部認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟.

　　五、教學措施

　　低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成績這一切的不只是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成績專業(yè)。”在二年級的教學活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心成為教學工作的重點。

　　一、教材分析

　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的.平臺。

　　本冊共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。

　　二、學習目標

　　１、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　２、認識４００個字，會寫３００個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　４、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　５、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　７、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　８、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　９、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

　　三、使用本冊教材應注意的問題

　　１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

　　本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。

　　２、識字和寫字教學應該注意的問題：

　　教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。

　　在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

　　對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。

　　３、閱讀教學應該注意的問題：

　　閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

　　４、口語交際教學應注意的問題：

　　有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。

　　５、開展豐富多彩的語文實踐活動：

　　教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。

　　四、教學要點及措施

　　第一組：本組教材是圍繞春天來編排的。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風春雨春花春草像什么。引導學生多讀，讓學生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。

　　第二組：這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。因此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們，積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導學生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。

　　第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學習這組教材時，可讓學生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學習，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。

　　第四組：本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學習本組教材，目的不是要學生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動動手，或者互相協(xié)作做做看，學會獨立思考、大膽創(chuàng)造。

　　第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學習本組課文時，引導學生在反復誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵學生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的知識儲備。

　　第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。

　　第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學時，要引導學生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學生做事要善于思考的習慣，同時學會正確地認識自己。

　　第八組：本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學科學、愛科學、發(fā)現(xiàn)科學的情趣。如，學習《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導孩子們?nèi)フ切牵粚W習《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。

　　五、教學安排

學期教科研工作計劃篇6

　　本學年第二學期，本校教學教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學發(fā)展觀”思想為指導，以全面落實素質(zhì)教育為目標，以“輕負擔高質(zhì)量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學抓質(zhì)量，扎實推進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　本學期學校教學教研工作的重點：在認真做好常規(guī)的教學教研工作的基礎(chǔ)上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學效率的研究，努力以高效的課堂教學活動實現(xiàn)教學工作的“輕負擔高質(zhì)量”；加強學校特色建設研究，以學校特色項目的建設促進學校教學教科研工作的有效開展。

　　結(jié)合**縣教研室新學年的工作思路、本校的實際情況以及學校新學期的工作重點，現(xiàn)將本校本學期的相關(guān)工作計劃如下：

　　一、加強教學管理、實現(xiàn)教學工作的“輕負擔高質(zhì)量”

　　在教學管理過程中，以“輕負擔高質(zhì)量”為指導思想，落實常規(guī)管理細節(jié)，提高精細管理水平。學習全國先進的教學管理經(jīng)驗，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進取的團隊，營造良好的教風和學風，全面提高效率。

　　1、發(fā)揮校領(lǐng)導在學校教學管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學管理工作的教學氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉(zhuǎn)移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質(zhì)抓手”及學校《推行“輕負擔，高質(zhì)量”工作實施方案》，科學抓質(zhì)量。

　　進一步做好“校務領(lǐng)導課堂教學調(diào)研”工作，要求校長、教導主任每學期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學校中層以上干部、教研組長每學期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的普遍問題，及時研究解決。

　　2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。

　　要求平行班教師之間在每一單元教學工作開始前，針對本單元的教學內(nèi)容，對整個單元的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學內(nèi)容，對整節(jié)課的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。確保教學知識點的準確把握。

　　備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法）；學校繼續(xù)將“布置給學生做的作業(yè)教師要先做”作為一個備課工作的基本環(huán)節(jié)。

　　3、堅定不移地開展“任務達標”活動，教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生基礎(chǔ)分解任務，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學生應達到的任務目標。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的'，二次檢測應使學生的正確率達到90%以上。

　　4、規(guī)范學生學習常規(guī)，引導養(yǎng)成良好習慣。重點從以下方面培養(yǎng)學生學習習慣：聽課習慣、作業(yè)習慣（獨立完成、書寫工整、表達規(guī)范）、知識整理習慣（梳理知識結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣。在學習管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學習率100%，要求學生養(yǎng)成一到教室就認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時間學習；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對各學段學生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學生需要。

　　5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系，促進學校教學工作科學和諧發(fā)展。

　　樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系。一是在學生的學業(yè)評定、先進評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學生階段性學業(yè)成績的測試工作，在學生階段性學業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結(jié)合本班學生、平行班之間的對比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，根據(jù)診斷結(jié)果適時調(diào)整教學。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學生群體的學習評價及其改進幫扶；組織好指定學科的競賽活動，夯實各學科前10%學生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。

　　二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學模式

　　課堂教學的實效性是減輕學生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學科的課堂教學的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學期的學校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。

　　1、豐富學校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。

　　以往的學校教研活動以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學期學校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學校教學活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準備的“常態(tài)課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關(guān)的教學策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優(yōu)點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學校點評思考課堂教學中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。

　　2、加強同學科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。

　　同學科、平行班教師之間的探討、互學，對提高自身的教學能力和提高課堂教學實效有著重要的意義。是避免教學工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學效率不高——學生學習效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現(xiàn)教學工作“輕負擔高質(zhì)量”的途徑。為此，本學期，學校繼續(xù)重視推行同學科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學校規(guī)定青年教師讀書會會員每學期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。

　　3、加強網(wǎng)絡資源的收集、積累與合理運用研究。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學校教學工作提供了大量的可供利用的教學資源，如何合理運用好這些資源為教學工作服務是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡教研”特色建設活動的主要目的。針對這一方面，本學期要認真做好以下幾方面的研究工作：

　　（1）“浙江”、“學科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運用研究；

　　（2）其他網(wǎng)絡教學資源的合理運用研究；

　　（3）學校網(wǎng)站教學資源的積累與合理運用研究。

　　4、認真做好教學論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。

　　（1）各任課教師要結(jié)合學科教學的實際情況，以“規(guī)范教學和管理，減輕學生學業(yè)負擔，全面提高教學質(zhì)量”為主題，以實施《學科教學建議》的研究為重點，認真開展學科教學論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。

　　（2）結(jié)合學校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學校的教學質(zhì)量服務。同時，鼓勵教師結(jié)合學校的實際教學情況，向市教科所、市教研室申報新學年教育科研課題開展課題研究。

　　5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學校師資整體素質(zhì)。

　　新學年縣教研室將組織開展“輕負擔高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學展示活動，年輕教師教學評比活動，全縣教師“教學素養(yǎng)測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關(guān)及早做好準備，積極參加各種業(yè)務比武活動。

　　6、認真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學校之間的互幫互學等教學管理與教學研究工作。

　　三、重視特色建設，為提升學校教學質(zhì)量的提升保駕護航

　　我校的學校特色建設工作分為兩大塊。對教師層面來說，學校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網(wǎng)絡教研”活動；對學生層面來說，學校組織學生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學校師生的綜合素質(zhì)，進而提升學校的總體辦學水平。因此，本學期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項目的建設工作，提升教師的業(yè)務素質(zhì)，提高學生的身體素質(zhì)，為提升學校的教學質(zhì)量保駕護航。

　　四、做好師訓工作，為學校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石

　　青年教師在學校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學校今后的發(fā)展。本學期學校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認真做好師徒結(jié)對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學校的長期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。

　　五、行事歷

　　2月份：

　　1、做好學生的報到注冊、擴流生、學籍變更等工作；

　　2、做好上一學年第一學期三好學生、星級學生等的表彰工作；

　　3、各任課教師認真分析教材、學生的學習情況，制訂學期教學工作計劃；

　　4、組織各學科學期教學計劃檢查工作；

　　5、組織召開全校教學工作會議；

　　6、召開學科教研組長會議，研討新學期教學教研工作，制訂教學教研工作計劃、教研組工作計劃；

　　7、參加全縣教學工作會議；

　　8、組織參加全體體育教師工作會議；

　　9、組織學習《小學生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；

　　10、組織學習《新學年小學六年級學生閱讀能力競賽說明》；

　　11、組織開展校級學生自制毽子比賽活動。

　　12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。

　　3月份：

　　1、組織參加全縣各學科教學論文評比；

　　2、組織參加縣低年級語文教學研討會暨二年級質(zhì)量抽測分析會；

　　3、語文教研組長外出考察學習（**等校）；

　　4、組織參加縣小學生科學知識競賽（初賽）；

　　5、參加全縣學校教育科學研究工作會議；

　　6、組織申報**年市教科、教研課題；

　　7、組織參加縣中小學生聲樂舞蹈器樂比賽；

　　8、組織參加縣中小學生美術(shù)、書法比賽；

　　9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；

　　10、組織開展校級學生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。

　　11、開展全校性踢毽子比賽活動。

　　4月份：

　　1、組織參加縣小學科學“探索杯”學生競賽復賽活動；

　　2、組織參加縣二年級學生“我講書中的故事”比賽；

　　3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動計劃；

　　4、參加全縣小學英語復習探究課；

　　5、參加全縣心理健康教育工作會議；

　　6、參加縣初中小學音樂歌唱教學有效性研討會；

　　7、縣中小學生乒乓球賽，縣小學生籃球賽；

　　8、做好期中教學常規(guī)檢查工作；

　　9、參加鎮(zhèn)教導主任會議；

　　10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；

　　11、組織開展校級學生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。

　　5月份：

　　1、組織參加縣小學五年級數(shù)學“智慧杯”競賽；

　　2、組織參加全縣“實效課堂”教學評比；

　　3、組織參加三年教齡以下小學語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；

　　4、組織參加全縣小學英語教師說課比賽(初、決賽) ；

　　5、組織參加縣小學品德教壇新苗評比；

　　6、組織參加**年縣小學科學教壇新苗評比；

　　7、組織參加縣心理健康輔導課評比；

　　8、中小學生“三棋”比賽；

　　9、組織開展全校教師教學論壇活動；

　　10、30%學生踢毽子比賽活動。

　　11、組織開展校級學生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。

　　6月份：

　　1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；

　　2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；

　　3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；

　　4、組織期末復習考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學質(zhì)量抽測；

　　5、迎接縣小學六年級教學質(zhì)量監(jiān)測；

　　6、做好期終教學工作常規(guī)檢查活動；

　　7、本學區(qū)一年級學生入學通知書發(fā)放；

　　8、縣中小學生游泳比賽；

　　9、組織開展校級學生5月份踢毽子考級活動。

　　7月份：

　　1、認真做好各科教學質(zhì)量分析工作，召開期終教學質(zhì)量分析會；

　　2、做好學年教學教研、校本培訓等工作的總結(jié)工作；

　　3、各教研組認真總結(jié)學年教研組工作情況，寫出總結(jié)；

　　4、組織教師參加教育教學理論的學習考試工作。

　　5、做好學年檔案整理工作；

　　6、做好一年級新生的招生工作；

　　7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準備。

　　8月份：

　　1、組織參加全縣教師“教學素養(yǎng)”測試；

　　2、組織參加全縣教師集體備課。

　　**小學

　　年2月

學期教科研工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　貫徹學校“質(zhì)量立校，特色興校，文化強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，打造教研科研特色；發(fā)揮教科研在教育教學工作中的引領(lǐng)、指導與服務作用，促進教育教學質(zhì)量的提高。

　　二、總體工作目標

　　（1）扎實開展教研活動，做好教學各環(huán)節(jié)的研究，注重營造生動活潑、扎實高效的課堂教學局面，提高教育教學質(zhì)量。

　　（2）建設教師隊伍和教科研隊伍，促進廣大教師教學教研能力的提高和專業(yè)發(fā)展。

　　（3）推進科研工作，促進課題研究，促進內(nèi)涵發(fā)展。

　　三、分項工作計劃

　　（一）常規(guī)教研活動

　　工作目標：豐富教研活動的內(nèi)容和形式，提高教研活動的質(zhì)量。

　　工作內(nèi)容與措施：

　　1、教研組、備課組精心籌劃學期教研工作，制定計劃；并定期總結(jié)；備課組劃分以高三為重。

　　2、教研組、備課組每周開好一次教研會，同時組織好一次教研活動。

　　3、教研活動（包括會議）材料按現(xiàn)行辦法報送，其中一般性材料當天報送，較大活動或系列性活動材料一周內(nèi)報送。

　　4、教研活動（包括會議）要在規(guī)定的時間（全市高中統(tǒng)一）、地點舉行，每次活動時長執(zhí)行市局文件不少于2.5小時的標準。

　　5、改進教研活動方式，建立合分結(jié)合、規(guī)范靈動的活動機制。

　　（1）集體備課活動以備課組為單位開展（每周一次）。

　　（2）備課以外的其他教研活動，較大教研組（語文、數(shù)學、英語組）以備課組活動為主（每周1次，含備課活動）、并定期舉行教研組活動（一般3—4周一次），做到分中有合；全組性的工作（活動）教研組做好統(tǒng)籌策劃和組織落實工作。

　　（3）備課以外的其他教研活動，較小教研組（政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育等組），教研組活動和備課組活動并重（每周1次），做到分合結(jié)合，妥當安排活動的時間段。

　　（4）小教研組（音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等組）以教研組為單位開展活動。

　　（5）每周活動安排由教研組長備課組長研討會（碰頭會）決定。

　　6、活動內(nèi)容要扎實，活動方式要有效。

　　圍繞提高教學質(zhì)量，研究備課、上課、作業(yè)、輔導、考試各環(huán)節(jié)，著重探討研究學生的學習和成長以及教師的發(fā)展，研究落實學校倡導的有關(guān)工作。

　　7、結(jié)合實際，采取適當形式求得實效，例如學習與培訓、專項訓練、專題研討、集體備課、聽課評課說課、教學技能競賽，教學設計與學案設計、考試研究與試題研發(fā)、教育教學案例分析、專題（專家）報告、經(jīng)驗（反思）交流、學術(shù)沙龍等。使用普通話。

　　建議：現(xiàn)階段每周的教研組、備課組活動，要安排一定時間的`專題學習，安排1次公開課活動，并落實好集體備課活動。

　　8、各組在開展有效工作的同時，加強教師職業(yè)理想的再培養(yǎng)，提升組員職業(yè)追求意識，以促進每位組員主動成為教研人員，打造名副其實的教研團隊。

　　9、教科研中心人員、教研組長、備課組長要不斷學習，在思考、研究中工作，提高教研組織能力、創(chuàng)新工作能力和管理水平。

　　10、定期召開教研工作會議，經(jīng)常進行個別交流，及時總結(jié)，表揚先進，督促相對落后的教研組、備課組優(yōu)化工作，不斷推動整體教研工作的進步。

　　11、教科研中心人員深入各組，隨時調(diào)查研究，對教研工作先進組織和個人提出表揚，對不積極參加活動的成員建立談心、批評、通報制度。

　　（二）落實市教育局有關(guān)文件精神，開展隨堂聽課

　　工作目標：建立有效的課堂，讓學生成為課堂的主人，讓學生獲得學科知識和學習能力，全面提高課堂教學質(zhì)量。

　　主要措施：①圍繞主題，直面課堂，持續(xù)開展聽課評課等活動，深入課堂,發(fā)現(xiàn)亮點，解決問題，促進課堂教學有效性。

　　②發(fā)揮教研組、備課組的團隊作用，引導各組發(fā)揮骨干的帶頭和示范作用，促進教師相互學習，不斷總結(jié)和反思，提升教學行動能力。

　　③落實市教育局有關(guān)“領(lǐng)導干部進班聽課”的文件要求，做好服務與溝通工作。

　　④以課堂教學為抓手，本學期完成對新進30位教師聽評課活動，促進新教師群體的專業(yè)發(fā)展。

　　（三）教師學習與培訓工作

　　工作目標：建設一支師德高尚、業(yè)務精良、行動有力的教師隊伍。

　　本學期工作重點：引導青年教師又快又好地實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

　　工作內(nèi)容與措施：

　　①教育教學教研思想引領(lǐng)。形式：專題（文件）學習，專題（研討）會議，單行材料散發(fā)，特別是校本材料如《教科研動態(tài)》等學習，專題調(diào)研等。

　　②加強培訓。主要內(nèi)容：師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論，新課程建設與教學改革理論，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)，教育科學研究方法與實踐，傳統(tǒng)文化等。促進教師積極學習，更新教育觀念，成為具有較強學習力和反思力的教育者。

　　形式與措施：充分利用我校優(yōu)秀教師資源，推動以校本培訓為主導的培養(yǎng)模式；實施“走出去，請進來”的方法，組織教師外出學習；邀請專家來我校講學，每年兩次；加強與名校的教學教研交流，借鑒成功經(jīng)驗。

　　③促進教師建立讀書、教學、研究型生活方式。要求每位教師每學期閱讀兩本以上教育專著，并采取收集學習心得、讀書交流活動、征文等措施落實。

　　④青年教師培養(yǎng)工作。教研組建立常態(tài)化的青年教師培養(yǎng)機制，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，落實青年教師與指導教師結(jié)對工作。

　　⑤發(fā)揮我校名師的示范引領(lǐng)作用。

　　（五）其他工作

　　1、檢查督促已經(jīng)立項的課題按計劃開展工作，按時結(jié)題；加強校級科研課題工作。

　　2、出版一期《利中教研》，做好校報教研版的組稿編輯工作。

　　3、做好教材、教輔的訂購與使用研究工作，有關(guān)專門用室的管理工作，學校安排的其它工作，以及上級教研部門安排的專業(yè)。

　　四、分月行事要點

　　20xx年9月

　　1、制訂工作計劃

　　2、召開教科研工作會議，制定本學期工作計劃

　　3、教研組、備課組工作計劃的收存與交流，制表匯總各組安排的具體教研活動

　　4、舉辦高一銜接課程研討活動

　　20xx年10月

　　1、教研工作月會議

　　2、深入各教研組、備課組活動，督促工作

　　3、新教師培座談交流會

　　20xx年11月

　　1、高三教師高考研討活動

　　2、課題研究交流會

　　20xx年12月

　　1、示范課展示、經(jīng)驗交流活動

　　2、新課改交流學習活動

　　20xx年1月

　　1、常規(guī)教研活動小結(jié)

　　2、各教研組、備課組上交本學期工作總結(jié)

　　3、安排假期教師培訓與讀書活動

　　說明：外出學習、公開課和講座活動等暫未列出。

　　五、總體工作措施

　　1、教科研工作要時時圍繞教學質(zhì)量的提升展開。

　　2、工作過程中與有關(guān)處室和各教研組備課組年級組和教師多溝通協(xié)調(diào)。

　　3、各項工作統(tǒng)一籌劃，協(xié)調(diào)安排，突出重點，互為聯(lián)系。

　　4、專項工作有目標，有計劃，有措施，重在落實，求得實效。

　　5、每周一碰頭，每月一小結(jié)。

　　6、體現(xiàn)教科研工作的專業(yè)化特點，既統(tǒng)一要求，又尊重個性。

學期教科研工作計劃篇8

　　本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

　　1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

　　課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫3000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

　　2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

　　新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。

　　二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

　　1、教研組教學教研計劃。

　　設立二個綜合教研組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃，教師個人的教研工作計劃應納入教學工作計劃之中。

　　2、定期召開教研會議

　　（1）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。

　　（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

　　3、堅持集體教研活動。

　　教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。

　　4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

　　三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。

　　新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

　　四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。

　　（一）每學期初第一個月，每位獲市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

　　（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

　　（三）每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

　　（四）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節(jié)以上。

　　（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標課的`教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。

　　本學期主要活動

　　三月份：

　　1、，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

　　2、課題研究小組組織制定活動計劃

　　3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

　　4、集體備課

　　5、開展“雙優(yōu)課堂”評比活動

　　四月份：

　　1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

　　2、課題研究小組開展活動

　　五月份：

　　1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗，繼續(xù)開展教研課活動。

　　2、開展“一師一優(yōu)課”活動

　　六月份：

　　1、集體備課

　　2、課題研究小組上交相關(guān)資料。

　　七月份

　　1、各教研組工作總結(jié)。

　　2、收繳教師各類總結(jié)。

　　（一）加強組織收入。一是做實稅收分析，挖掘潛在的稅源增長點，全面掌握國家稅收政策變化對稅收的影響，高度關(guān)注影響收入的主要經(jīng)濟因素和重點稅源企業(yè)的經(jīng)營情況，制定科學組織收入預案，牢牢把握組織收入工作主動權(quán)。二是繼續(xù)加強股權(quán)企業(yè)稅收管理，堅持落實股權(quán)“先稅后變更”制度。三是做好存量房交易納稅評估擴圍試點工作，規(guī)范存量房中別墅式住宅、商鋪、車庫交易稅收征管，與相關(guān)部門有效溝通，解決好存量房評估擴圍試點工作相關(guān)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)信息問題。四是進一步提高風險管理工作質(zhì)量，組織稅收風險管理培訓工作。五是強化稅務稽查。安排好重點稅源企業(yè)重點檢查工作、打擊發(fā)票違法犯罪檢查工作、稅收專項檢查工作，加大違法案件曝光力度。

　　（二）優(yōu)化納稅服務。全面落實總局的《納稅服務規(guī)范》對辦稅服務廳工作臺、等候休息區(qū)等進行改造，更新叫號評價系統(tǒng)、增配電腦顯示器，實現(xiàn)一機雙屏，增配供納稅人使用的打印機、復印機、監(jiān)控設備等。完成納稅人需求調(diào)查，形成詳細完善的調(diào)查報告。

　　（三）完善績效管理。組織好市局考評機關(guān)科室和基層局的3.0版指標體系以及基層局3.0版考評指標體系導入工作，推行個人績效管理工作，結(jié)合考評指標體系運行情況開展督查，開展績效管理與考評工作培訓。組織完成一季度績效考核工作。

　　（三）有效組織教育培訓。按照教育培訓指導意見，結(jié)合實際工作，廣泛利用網(wǎng)絡教育平臺，開展切實有效的培訓。

　　（四）規(guī)范財務管理。嚴格落實厲行節(jié)約，進一步控制“三公”經(jīng)費支出，做好公務用車制度改革工作，完成財務檔案室建設，有序開展檔案整理入庫工作。

　　（五）組織好第24個稅收宣傳月活動。與國稅局相互配合，充分利用各種宣傳媒體，結(jié)合兵團軍墾文化和行業(yè)特色，突出重點和實效，貼近百姓需求，重視百姓關(guān)注的熱點，宣傳報道稅收改革、管理、服務的創(chuàng)新舉措，推廣基層稅務機關(guān)依法治稅、簡政放權(quán)、改進作風的好經(jīng)驗好做法，擴大稅收宣傳的影響力，增進社會各界對稅收工作的了解。

　　（六）保持文明創(chuàng)建成果。做好“全國文明單位”三年屆滿復驗的各項準備工作，動員好、組織好衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作。

　　（七）黨風廉政建設常抓不懈。結(jié)合清明節(jié)抓好八規(guī)定和糾風工作的落實，做好清明節(jié)文明祭祀的宣傳和要求，做好第一季度各項經(jīng)費的公示工作、風險排查工作。

　　（八）強化綜治維穩(wěn)和平安建設工作。完善監(jiān)控設備，落實安全維穩(wěn)值班制度，做好涉稅輿情引導和信訪管理，加強維護民族團結(jié)、反對民族分裂的教育引導，自覺維護民族團結(jié)。

學期教科研工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　20xx年以落實市、縣教師發(fā)展中心、學區(qū)年度工作部署，以深化初中課程改革為重點，面向全體學生，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；堅持以人為本，深入研究“有效教學”，促進學生的全面發(fā)展。認真貫徹研訓一體化，工作項目化的工作理念。堅持教育實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升沙頭中學的教育教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1.強化課改意識。以“促進有效學習變革的實驗項目”為核心，以實施“學先于教”的策略。啟動第一批課改試點學校、課改聯(lián)盟校制訂課改實施方案，召開動員大會。強化課改意識。

　　2.加強“有效教學”的`研究，提高課堂效益。加強教研活動的策劃，講究教研效益，深入教學第一線，利用學區(qū)的優(yōu)質(zhì)教學資源，組織學習探討，不斷提高研究水平與教研工作能力。

　　3.加強學科命題競賽活動。

　　積極組織各學科命題培訓，掌握命題技術(shù)要領(lǐng)，提高命題技能。并且積極參加市、縣、學區(qū)學科命題競賽活動。

　　4.關(guān)注符合素質(zhì)教育的評價改革，促進學生的全面發(fā)展。

　　開展對九年級的復習專項調(diào)研，要求各項制訂切實可行的復習計劃；加強命題的方向研究，強化質(zhì)量意識，細節(jié)管理意識和團隊合作意識。加強尖子生的培養(yǎng)，關(guān)注后20%學生管理，有效提升教育教學質(zhì)量。

　　5.召開質(zhì)量分析會。

　　6.加強常規(guī)督查力度，深化達標成果。

　　定期不定期進行教學常規(guī)檢查，期末抽調(diào)骨干人員對教師的備課、改作以及參加有關(guān)教研活動情況做全面的檢查，并給予量分定檔，使常規(guī)工作進一步提升。

　　7.開展學科競賽活動。

　　8.積極承辦市縣學區(qū)有關(guān)教研活動。