理化生教研組工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的理化生教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理化生教研組工作總結 篇1
為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質
學習理論,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》， 組內下發了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
二、積極開展出課、聽課、評課活動
超額完成學校規定的出課計劃，學校規定每個教研組出4節課，我們鼓勵理化教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學方法，提高學生學習興趣
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的'方法上。
四、積極參與課題研究，提高教學水平
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究， 因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。
五、系統復習,做好教學質量分析
在每一次抽測中，，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習 ，又顯得非常重要， 應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。
教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用 。
20xx.7
理化生教研組工作總結 篇2
時光如箭，歲月如梭，轉眼間一學期的時間在不知不覺中已接近尾聲，為了深化教育改革、全面推進素質教育，本學期圍繞學校工作總目標，在校領導的指導和關心下，充分發揮理化生學科的特點，按照學期初理化生教研組擬定的工作計劃，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課程標準和課程改革為主線，以課題研究為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
一、抓好常規教學工作
三個學科的老師在積極學習新課程標準的同時能認真鉆研教材，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓提高，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
二、教研教學工作
1、全面貫徹落實新課程標準
隨著多年課程改革的深入開展，我組教師在新課程改革方面已積累了大量的經驗，教研組充分利用教研活動時間組織本組教師深入研究新課程改革教學理念，并積極組織教師在教育教學過程中運用現代媒體等多種教學手段，積極轉變教學觀念，開拓創新，勇于探索，全面貫徹實施新課程倡導的教學理念，經過大家不斷的努力，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
2、強化集體備課制度化，提高備課質量
為了打造和諧課堂，提高課堂教學效率，發揮教師集體的力量，我組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執教老師構思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展。
3、努力開展教學科研，積極撰寫教育論文
教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教務處的指導下，理化生教研組全體教師進行了高質量的“優質課”評選活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的`管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。
四、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。
3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。集體研討中考，尤其是九年級的教師。
本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
理化生教研組工作總結 篇3
教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師12人，特點是：專業化。其中物理專業6人，化學專業3人，生物3人。雖然在教學經驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現在精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學經驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在中上游。下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報。
一、理念引導以計劃促行動
每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
二、落實責任抓過程求效益
（一）理論學習
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。還有，在探索小組合作學習課堂教學模式時，首先進行了相關理論的學習，然后通過實踐一段時間后，每個老
師寫出心得體會，在組內交流。通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業務素質、執教水平得到了不同程度的提升。
（二）集體備課
對于集體備課，我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享。因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的.分析，最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。
（三）公開課
以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，集體討論，評析。討論自由充分，一人上課11人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。
（四）培優補差
城鄉結合學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。
學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作扎扎實實做好。以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。
理化生教研組工作總結 篇4
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學工作總結如下：
一、抓好常規教學工作
三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基儲抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。
二、教研工作
1、全面貫徹落實新課程標準
根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文
教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的`教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、搞好本校課外特色
本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。
四、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。
五、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。
3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。
本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
理化生教研組工作總結 篇5
一、主要內容：
1、加強“常規教學”，認真落實課堂教學環節和內容。
2、研究“有效教學”，落實和加強教學各個環節的有效性，特別這個學期對于有效命題的研究，使我們有效命題的能力得到了顯著的提升。
3、開展實驗教學特色研究，強化實驗功能在教學中的作用.
4、科教研組為主體，以“基于學情和課程標準的以學習為中心的課堂教學課(案)例研究”為抓手，在“綠色指標”本校數據學科教學分析的基礎上，找到本學科教學的突破點.
5、加強課堂教學研究、實踐與交流(公開課的打磨交流、聽評課活動、課程統整的教學探索)
6、加強對校本課程、校本教材的研究和實踐
7、進一步開展課題研究和探討
二、教學目標
(一)教學常規方面
1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。
(二)教研組活動開展情況
1.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
2.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的`觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
3.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。
三、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕.同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大.與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺.另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
(四)教研組建設的打算
今后，我們教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。
理化生教研組工作總結 篇6
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多。總體看，我組教師都能認真執行學校教育教學工作計劃，進一步轉變教育、教學理念，積極探索教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作，現將我組本學期的工作總結如下：
一、團結協作、樂于奉獻
我們組共八名老師，是“青”一色的中年教師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網上教研、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學習的效果。
二、不斷學習、更新理念
全組教師能積極的參加各級各類政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續教育培訓和相應高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養和專業知識修養的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論，積極參加了區、市級網絡教研活動，在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了有關專題討論，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識，并盡力把課改精神落實到課堂中去。
三。 加強集體研究，發揮群體優勢
我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學大綱要求清，知識體系脈絡清，學生知識底子狀況清；“五備”是備教材內容、備學生、備作業、備教法、備教學反思。在備課程序上，力爭做到“三步走”。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設計教學方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎上，全體任課教師認真討論，充分發揮集體智慧，力爭做到同層次教學班“三統一”，即統一教學目的，統一課時內容，統一例習題。第三步，再自備：根據集體備課時討論確定的統一意見，各自對教材的.進一步理解體會，重新設計或修改自備時的設計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
四。 重視課堂教學改革，提高課堂效益。
課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂要質量，提高課堂教學的時效性。我們通過示范課、同課異構、公開課、競賽課等力求要做到：（1）。課堂上采用生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發學生的學習興趣，使學生在發現和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創新的品質。（2）。充分運用現代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養學生思維的直觀性、靈活性、發散性、深刻性。（3）。以“低起點，中標高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細、透、實、活”做文章。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。
五、狠抓教學常規管理工作
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教育廳制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導教師聽課評課制度，堅持周三業務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學校教育教學扎實有效的開展。
六、加強教師對課題的研究
本學期我組繼續研究孔凡忠老師申請的專題《研究學生需要，構筑未成年心靈家園》，由孔凡忠老師負責全面工作，我組教師協助工作；本學期的課題已取得了一點階段性成果。
七、取得成績
1、我組教師鄒虎俊承擔了市級優質課評比受到廣泛好評獲句容市一等獎
八、問題和反思
我們各科教師相對較少，相互交流的機會不太多；教學中仍存在著“死教書 教死書”的現象，部分教師仍有“創新不足 傳統有余”的情況；因材施教，分層次教學落實不夠，對后進生的轉化工作效果不明顯；教師學生的評價機制較為傳統。
九、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強教研教改的力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，繼續在集體備課、網絡教研、三課活動、校本培訓等工作上下功夫，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續努力，爭取在各方面取得更大更好的成績。
理化生教研組工作總結 篇7
半年來，我組教師在上級教研部門、我校領導的熱心關懷和具體指導下，積極進取，團結協作，營造濃厚的教研氛圍，認真履行教師的職責，充分發揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現從以下三個方面進行總結：
一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作
1、堅持學習現代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。在“學習——實踐——學習”的循環反復中不斷地提高自己的教學、教研能力。我們組織訂閱并學習相關雜志上有關新課改的文章，利用網絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的.學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養。
2、進行多極化專題研究與試驗，推進課改深入發展我組教師非常重視專題研究工作，建立校級課題《初中理化生課堂教學有效情境創設研究》幾位教師都已將想法形成論文。并且，我組教師能理論聯系實際，把課本深入與課外發展相結合，推進教研教改向著良性趨勢發展。
3、強化集體備課制度化，提高備課質量為保持我校優良傳統，我組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執教老師構思，寫出簡案，然后同科教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展。
4、利用聽評公開課改進教學我組每學期每人至少一節公開課，準備課時，先由執教教師先說，其他教師積極參與設計本節課，執教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。總之，通過“三課活動”凸現了骨干教師、學科帶頭的作用，同時也起到了“老帶新”的接隊子活動。
二、強化常規工作，嚴格管理制度依據學校要求，我組制定了相應的制度。
1、嚴肅聽課、評課材料上交等制度紀律，全組教師已經形成了一個良好的工作習慣和工作作風。
2、嚴格評價管理制度，嚴格依據學校考評細則，做到了教學常規的檢查、督導工作；備課、作業、學習總結、聽課記錄、理化生實驗的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學質量意識”。
三、重視備課工作、凸現合作精神
我們理化生教研組有九位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中我們相互探索教學中的問題，比如：把精心準備的東西無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發現一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。
四、教研成果
吳開明老師教學論文獲市一、二等獎；王光明老師在縣初中化學優質課評比中二等獎。
總之，經過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：
1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現象，不利于學生的長遠發展；
2、“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在STS教學中還較為膚淺；
3、部分教師給自己“充電”不夠。
以上是對這半年工作的總結，在以后的工作中我組全體教師會進一步努力，會創造性的開展好工作，使我組教研、教改工作再上一個新的臺階。
理化生教研組工作總結 篇8
本學期，我組積極響應學校號招，以課程改革的要求組織進行課堂教學活動，努力將“教師的教”為主轉化為“學生主動的學”為主，優化課堂教學方式，提高課堂教學質量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指志，激發了學生學習的熱情，也培養了學生的興趣。現將這一學期以來的工作情況總結如下。
一、 嚴格落實教學常規，提高教學效率。全組教師按照學校的要求，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，培養學生養成良好規范的學習習慣，以期最終達到提高教學效率的`目的。
二、加強集體備課與作業管理。三個學科都做到基本統一進度、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。加強全組教師在完成學校的量化標準的前提下，盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有錯必糾。
三、充分利用教研組平臺，提高組內老師專業素養。
1、組織全組老師，積極參加縣教育局和教導處組織的各項教科研活動，認真學習。通過學習，明確當前的教學改革方向，轉變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提高物理組教師的學科專業素養。
一學期來，我組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學活動，從中學習到當前教學研究的方向和教學形式與手段的更新；也得到了縣、區級的教研員和同行的指導，及時對教學中的不足之處進行糾正和調整。
2、開展組內研討，教研活動周，為相互學習經驗和交流思想提供平臺。
本學期中，我組在11月份舉辦了理化生教研組活動周，組織全組教師及其他幾位老師在組內開展“提高實驗教學效果”的研討，各位成員撰寫了關于提高實驗教學效果的論文，并由李躍琴老師上了一節示范課，參與老師對示范課進行了評價。通過這樣的活動，使老師們可以學習到組內其他成員的特長，了解彼此的技能和理想理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。
總之，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。
xx九年一貫制學校理化生教研組
20xx.1.13
理化生教研組工作總結 篇9
本學期在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一．教學常規方面
開學初，依據學校的小班化五環節教學模式制訂了切合本校實際的切實可行的教研組工作計劃，并在教學工作中落實到位。
嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和課標，并據此編制教學設計，精心設計有層次的練習題、作業題，學生作業做到了有批有改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。加強作業管理。
認真做好每次考試后的質量分析，根據情況對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
二、教研活動方面
在本學期的教研活動中，積極探討提高課堂教學效果的有效途徑，轉變思路，思考如何以教學方法的改變促進學生學習方式的改變，提高學生學習的有效性，以提高教學質量。同時，為提高我們的專業水平加強理論學習，落實教研制度，以適應課程改革的要求。通過學習，教師在教學實踐中積極實踐“課改”精神，嘗試用課改理念來指導自己的教學工作，并取得了一些成功的經驗，為課程改革的進一步推進奠定了基礎。
本學期，理化生組教師除積極參加學校的崗位練兵課活動之外，物理老師姜輝還參加了學校的一節研討課，進行小班化五環節課堂教學模式的探究。課前，備課組進行集體備課，反復仔細推敲，力求完善。課后，教研組對這節課認真點評；既學習了這節課的教學特色，又為自己的教學確定了方向。每周同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了及時反饋，糾錯及時。聽評課活動讓教師們有機會探討教學模式，反思自己的教學過程，對教師的教學水平提高有很大的幫助，也為以后的教研活動指明了方向，并且在備課組活動時，進行議課，以此提高自己的業務水平。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課標要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高。
通過互相聽課、互相學習，定時定點，有計劃有目的落實好每次備課活動。青年教師虛心好學，老教師毫無保留傳授教學經驗。為了更好地貫徹新課改的精神，改變以往的教學方式，本教研組充分利用現代教學手段，制作了許多高水平的.多媒體課件，豐富了課堂教學的內容，拓寬了學生的視野。新的小班化教學模式得到了學生的喜愛和肯定。
三、交流合作方面
根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的要求，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使理化生組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的訓練，介紹學科思想，學科教學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。
為加強實驗教學、基礎訓練、動手訓練，本組教師和實驗員共同努力創造條件增加學生體驗實驗探究的機會，培養學生的實驗探究能力，培養學生養成良好的實驗探究習慣。
本學期本組教師積極參加了市在第十三中學進行的第十二期教學研討周活動，本學期本組教師還在學校領導的帶領下去二十二中學參加了觀察學習活動，并且回來之后，積極參加學習后研討活動。
教研組工作雖取得了一些成績，但也存在著許多不足。在以后的教學教研中我們將更加努力，爭取更大的成績。
理化生教研組工作總結 篇10
我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一學期來的工作，我們組有如下：
一、團結協作、樂于奉獻
我們組共六名老師，特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。
三、以試題研究為抓手，促進學科質量的'提高。
我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。
四、問題和反思。
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
五、今后的措施。
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
理化生教研組工作總結 篇11
本學期以來，我組在市教育局、教研室及學校領導的正確領導下，圍繞著“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的辦學宗旨，深化科研促教工程，名師帶動工程和常規管理工程；我組依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力重點，本學期作了大量的工作，也取得了一些可喜的成績，現將本學期的教研組工作總結如下。
一．抓好教學業務工作 提高教師的綜合素質
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有經驗性轉向科研型，有知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我組在這方面下了很大的大力氣，也取得了一點成績。
1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念
教務處有計劃地組織教師進行各種培訓和學習，幫助教師樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我組采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，是我組教師有更多的學習機會。如我組教師楊玉清、王克虎受聘青銅峽市教研室給我組及全市教師上了兩堂高質量的公開課，這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。
2．加強教師對現代化技術的應用
今年我校在教育強市強鎮驗收及“兩基”迎國檢工作中取得了非常好的成績，學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的`配置，實現了光盤播放室兩個，現代遠程教育下載室兩個，多媒體教室兩個，電子備課室一個，計算機已經走進了課堂。為了適應現代化教學的需要，我組還組織了課件制作培訓，現代遠程教育培訓，網絡教研培訓，完善成長博客培訓。這樣加強我組每一位教師對現代化技術的應用，也提高了每一位教師的教育教學水平。本學期我組舉行了應運現代遠程教育資源的公開課競賽活動，楊玉清吳、思鵬兩位老師分別獲得了一、二等獎的好成績。
3，加強教師對課題的研究
本學期我組繼續研究一個物理課題，楊生萬申請的<<提高農村中學物理教學實效性的研究>>由楊生萬老師負責全面工作，師樹軍、吳思鵬、楊玉清、王克虎、 張學智、李奮等老師協助工作，本學期這個課題已取得了一點階段性成果。
二．狠抓教學常規管理工作
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實自治區教育廳制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持教師聽課評課，周四業務學習，集體備課，期中期末質量評估，教案作業檢查，問卷調查，課堂開放日等制度，同時我組加強了教研教改的過程管理，也確保了我組教育教學的有效性，特別近兩年來我校的理化成績正在穩步上升，如上學期末楊玉清、王克虎兩位教師的化學通測成績位居全市第三名。
三． 實抓課堂教學，促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利于教師制定教學計劃。②開展集體備課活動，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教務處的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。④開展教師課堂教學大比武活動。在課堂上充分體現了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習更有完美的體現；主體參與、以學定教的教學模式在教學中得到了廣泛的應用；一學期來我組教師在抓住了課堂教學這個主渠道，教育教學工作取得了可喜的成績。
總之，本學期我組教師做了大量的工作，也取得了一些優異的成績。但由于各方面條件的限制我們還存在很多不足；如教學中仍存在著“死教書教死書”的現象，這與新課標相抵諸，部分教師仍有“創新不足傳統有余”的思想和做法，對后進生的轉化工作較為滯后，部分教師給自己“充電”積極性不高等。因此，我們要繼續努力工作，多做創造性的工作，是我組的教研教改工作再上一個新的臺階！
理化生教研組工作總結 篇12
我們組共有理化生教師22人，特點是：經驗豐富、年輕教師少、專業化。其中物理專業11人，化學專業6人，生物5人。本組成員精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。
近些年來，我校理化生中考成績都名列前茅。下面就本學期的教研組工作總結如下。
一理念引導以計劃促行動
每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教務處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
二落實責任抓過程求效益
(一)理論學習
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。
(二)集體備課
對于集體備課，我們組充分發揮了集體的`力量，實現資源共享，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析，最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。
(三)公開課
以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析，要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課多人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平.
(四)培優補差
由于各方面條件的限制，注定存在學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、為指導；補差以激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高為原則。對于優生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。
學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作扎扎實實做好，才能取得績效。
以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。
理化生教研組工作總結 篇13
我們理化生教研組的老師們，本學期在學校教導處的直接領導下，在全組老師的團結合作和共同努力下認真制定教研工作計劃，切實執行教研計劃，以打造有效課堂為中心，以提升教師的專業素質和教育教學水平為重點，扎實開展教育教學科研工作，努力煉成每一位教師都有特色課和亮點課及不同風格的新課，教研成績十分突出。下面是本學期的主要工作：
一、凝聚集體智慧，發揚團隊合作精神
一開學，我們根據課程標準、結合新教材及我教研組多年來的積淀等制定了本學期教學工作計劃，我們理化生教研組的教師都是本科畢業具有多年教學經驗的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學生的成績，事實證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
(1)重塑學生的自信心，注重調動學生的積極性，充分發揮理化生的學科優勢激發學生興趣和動力;
(2)精心設計課堂教學，或導學案引導學生自主學習，教師組織指導，啟發引深，促進思考;或學生預習實驗探究，教師組織學生設計方案評價優劣，分組實驗，合作交流，教師要善于發現問題，引導解決，步步深入;或學生自主學習，向教師提問，教師或組織學生討論解決，或直接回答，再通過練習反饋學生的能力和掌握情況;
(3)認真對待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據學生的實際知識水平和能力及創新的需要結合所內容嚴謹出好每一份試卷，對學生負責，考后要及時進行試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。
二、緊抓教研活動，提升教學水平
星期五下午第三節課我組成員按照學校教科處要求認真進行教學研究，每次活動前按計劃任務落實到人，要討主題明確，執行到位，避免推諉，研討效率高。同時組內成員各抒已見，形成共識。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于12節，組長聽評課不少于十五節。涉及的課型有新授課、探究課，創新課復習課等，并結合學校教科處的工作定期舉行觀摩課，示范課，優質課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課程標準，教材處理、教學活動設計，教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有教大的提生，為我校持續發展提供了后備力量和保證。
三、發揮集體優勢切實抓好備課、上課、聽課和評課
我組一如既往的抓住教研的中心環節：就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執行的是分年級分學科進行備課，提前通知備課中心發言人做好準備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設想。集體活動時中心發言人首先就某課的.教學目標、知識內容所處的位置、重點和難點、教和學的方法、教學的程序設計、課堂的預設和留白、可能出現的問題和應急處理方法，課堂推進的節奏、課尾小結設計、作業量和質的設計、時間的安排和板書的設計等作重要發言。其他組員聽后作補充發言，組長做筆錄和總結發言并確定實施的教案。公開課教研組長要協同執教者課前做好充分準備，不打無把握之仗。課前實驗器材擺放到位，多媒體要調整到最佳工作狀態，同時執教者應精神飽滿，充滿信心。其余觀摩著提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課后及時組織全組教師進行評課：重點圍繞兩方面展開，這節課最大的亮點是什么?存在的問題是什么?如教學目標是否達成，教學方法是否恰當，教學重難點是否有效突破，學生學習方法是否給予指導，參與面是否大，參與的熱情是否高，課堂效率如何，學生實驗有無失敗，面對失敗的學生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒有貫徹一切為了學生，即教書又育人的理念。我組首先有老師上課談體會和不足及下一步做法的設想。其他同事仁者見仁，智者見智。發自內心的幫助和學習，真正起到教研結合，以研促教，提升教師的教學能力和水平的目的。
四、注重平時教學，防微杜漸
本組教師平時工作到位，做到了認真細致地研究教材和新課程標準，并據此編制教案，課堂上不讓一個學生提出的問題沒著落，學生練習精心設計，學生作業做到全批全改，發現不足和問題要找學生及時給予解決和回答，不讓每一位學生落下，把教師的愛溫暖每一位學生的心靈，實現每一位學生都得到發展。
五、教研中不足：
1、教師的教學方法創新和改革的力度不夠，部分教師參與動力不足，敷衍了事。
2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，大膽改革課堂教學的探索者不多。
3、課題研究的資料積累不夠，需進一步補充。
4、教學、教研水平受制于我組教師整體素質，方法不多，能力有限，因而教研成績有待提高。
六、今后努力的方向
今后，我們理化生組將繼續加強有效課堂教學理論學習，提高理論素養，加強教研工作;搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革;對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。即使健全資料，歸檔存放。
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