最新教師培訓(xùn)項目工作總結(jié)

時間：2024-09-18 20:56:35 工作總結(jié) 我要投稿

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　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的最新教師培訓(xùn)項目工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新教師培訓(xùn)項目工作總結(jié)

最新教師培訓(xùn)項目工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我共負責(zé)德育研修項目、科學(xué)研修項目等兩個項目，其中包括：小學(xué)班主任培訓(xùn)、骨干班主任培訓(xùn)、未成年人思想道德教育、心理健康教育培訓(xùn)、20xx-20xx年少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、《新課程理念下的教學(xué)設(shè)計----小學(xué)品德與生活及品德與社會》培訓(xùn)、以及科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)、小學(xué)科學(xué)課程遠程培訓(xùn)等等面授、遠程共八個子項目的培訓(xùn)。現(xiàn)在，各個項目培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，反思一個學(xué)期的項目培訓(xùn)工作，我感受頗深：

　　一、面授培訓(xùn)工作總結(jié)

　　面授培訓(xùn)，使我們教師培訓(xùn)的主要方式，也是一種培訓(xùn)效率高、培訓(xùn)效果好的、操作性強的一種培訓(xùn)。為了切實發(fā)揮教師培訓(xùn)的時效性、針對性、我們在面授培訓(xùn)中主要做到了如下幾點：

　　1、培訓(xùn)前精心準(zhǔn)備，通過與各主講老師的溝通，使他們的授課內(nèi)容主題明確，側(cè)重點各不相同。培訓(xùn)中，主講老師在授課時注重理論與實踐的結(jié)合，可操作性強，從而達到了更好的培訓(xùn)效果。

　　2、注重培訓(xùn)資料的收集、整理。每次培訓(xùn)后，我們都將授課教師的講稿、課件和培訓(xùn)課堂照片等整理歸檔，不斷積累資料。并把這些資料及時地刮到工作群眾，以便接受培訓(xùn)的學(xué)員能夠隨時收到培訓(xùn)的內(nèi)容，便于課后自學(xué)。

　　3、每次授課之前，通過“溫馨提示”對培訓(xùn)學(xué)員提出課堂要求，使他們更好地遵守課堂秩序，嚴格遵守考勤制度。課堂中，大多數(shù)學(xué)員能按照要求，認真聽講，及時做好筆記。

　　4、通過群建立互動平臺，讓培訓(xùn)學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及工作實踐互相交流，解決難題，分享快樂。

　　5、通過作業(yè)的形式進行培訓(xùn)總結(jié)。每個參訓(xùn)教師都能結(jié)合日常工作實際，認真總結(jié)工作經(jīng)驗，切實達到培訓(xùn)提高的目的。

　　培訓(xùn)中，還有一些不足之處，主要為：

　　1、培訓(xùn)過程中，由于時間安排比較緊，課堂中主講老師與培訓(xùn)學(xué)員之間的現(xiàn)場互動較少。不能更好的調(diào)動學(xué)員們的積極性、參與性，不能達到最佳的培訓(xùn)效果。

　　2、個別學(xué)員參與培訓(xùn)的時間觀念和熱情程度不強。由于學(xué)員單位的特殊原因或?qū)W員自身的原因，每次培訓(xùn)均出現(xiàn)請假或遲到現(xiàn)象。如果遇到不良的天氣，請假或遲到現(xiàn)象更為嚴重。

　　3、個別參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)課堂上表現(xiàn)不佳。有極少一部分學(xué)員在培訓(xùn)過程中不聽課，相互聊天，甚至是在培訓(xùn)課堂上睡覺。對課堂氣氛造成不良影響。

　　針對以上現(xiàn)象，我建議：

　　1、注重學(xué)員參與程度，提高培訓(xùn)效率。在培訓(xùn)過程中，事先設(shè)計好培訓(xùn)過程中的互動環(huán)節(jié)。培訓(xùn)中，注意留出相當(dāng)?shù)淖銐虻幕訒r間，調(diào)動學(xué)員參與互動的積極性，加強課堂中的互動，以達到更好的培訓(xùn)效果。

　　2、完善相關(guān)規(guī)定，更好的促進管理。在學(xué)員選課時，給出相應(yīng)的'培訓(xùn)規(guī)定，使學(xué)員明白培訓(xùn)要求。在每次培訓(xùn)前，對學(xué)員提出明確要求，堅決禁止學(xué)員學(xué)員違反培訓(xùn)制度現(xiàn)象。對學(xué)員的遲到、請假現(xiàn)象進行嚴格管理。使學(xué)員的遲到、請假、曠課等現(xiàn)象與學(xué)員培訓(xùn)成績掛鉤，從學(xué)員的成績上約束學(xué)員。

　　3、進一步健全以學(xué)校為主體、教育局為指導(dǎo)的培訓(xùn)管理體系，加強對學(xué)員學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查與反饋，發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主體性。

　　二、遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

　　現(xiàn)代遠程教育作為一種全新的教育形式，它不僅給學(xué)員們提供了更多的學(xué)習(xí)知識、交流經(jīng)驗的機會，它還可以調(diào)整個人學(xué)習(xí)時間，可以讓學(xué)員們自由選擇學(xué)習(xí)時間。本次參加遠程培訓(xùn)的學(xué)員，大多數(shù)都積極參加在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間達到要求的占92%；絕大多數(shù)學(xué)員都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項作業(yè)，并且完成得很好，其中有些論文、課例等，都寫得很有見地。這也可以看出我們學(xué)員在平時的教育教學(xué)工作中，傾注了很多心血。在本課程的學(xué)習(xí)中也真是有所收獲。學(xué)員作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能聯(lián)系學(xué)習(xí)情況和工作實際完成作業(yè)，但是也有部分學(xué)員互相抄襲或剽竊網(wǎng)絡(luò)文章；在BBS中，大部分學(xué)員都能積極發(fā)帖參加討論，有問題輔導(dǎo)老師都及時回答。從發(fā)帖回帖的熱情中，可以感覺出學(xué)員是多么謙虛與好學(xué)。在培訓(xùn)工作中，學(xué)員們充分認識到國家實施遠程教育工程，是實現(xiàn)教育公平的有力舉措。我們應(yīng)該充分利用遠程教育工程的優(yōu)質(zhì)資源和良好設(shè)備，組織教育教學(xué)，開展各種各樣的培訓(xùn)，為教育事業(yè)和諧發(fā)展做出貢獻。

　　（一）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點

　　網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)這種方式是校本培訓(xùn)的有效補充，它能克服集中培訓(xùn)的弊端，不受時空限制，能有效克服工學(xué)矛盾，能在最短時間內(nèi)接受到最前沿的課改知識與信息服務(wù)于教師教育教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員更新了教育理念，更加明確了實施遠程教育的重大意義。網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)主要有以下優(yōu)點：

　　1、培訓(xùn)方式靈活

　　通過網(wǎng)絡(luò)遠程參加培訓(xùn)，打破時空阻隔，有效解決工學(xué)矛盾。學(xué)員可以充分利用不上課的時間和課后休息時間來學(xué)習(xí)。

　　2、培訓(xùn)資源設(shè)計豐富

　　從培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的角度，設(shè)計多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂、專題講義、案例研討、拓展資料等等，豐富多彩，具有可選擇性，促進有效學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和人機互動。

　　3、積極參與互動交流

　　通過學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的培訓(xùn)論壇、作業(yè)交流、平臺的消息功能，學(xué)員積極參與互動交流；通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，進行學(xué)習(xí)的督促與交流，保障培訓(xùn)效果。研修培訓(xùn)，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機會，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠程教育應(yīng)用工作，并且還加深了教師之間的友誼。

　　4、多種考核方式結(jié)合

　　通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、交流互動、作業(yè)、離線考試、在線考試等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式，突出培訓(xùn)效果，全面系統(tǒng)考核，保障培訓(xùn)質(zhì)量。

　　5、做好輔導(dǎo)工作和考核工作。

　　及時回答、反饋學(xué)員的問題，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)服務(wù)；及時批改作業(yè)，寫好評語，做好考核工作。

　　（二）網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)的不足與建議

　　我們在網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)中，還存在著一些不足：

　　1、學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，沒有完全理解，或者說沒有去仔細體會學(xué)習(xí)大綱和具體的學(xué)習(xí)項目。導(dǎo)致在完成作業(yè)的過程中，答非所問，南轅北轍，有的甚至不知所云。還有些學(xué)員沒能及時獲知培訓(xùn)信息，錯過上交作業(yè)及沒能完成培訓(xùn)學(xué)時。

　　2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)功能還有待改善。離線考試時，由于網(wǎng)速等原因未能成功提交試卷，雖后來采取的了其他的補救措施。但在線考試時，同樣出現(xiàn)了沒有預(yù)約考試或錯過預(yù)約考試的等問題，而無法取得考試成績。

　　為了更好地發(fā)揮管理員信息平臺、學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺、輔導(dǎo)教師管理平臺的作用，我建議：

　　1、每次培訓(xùn)開始，進修學(xué)校或輔導(dǎo)老師就本門課程開設(shè)一個或幾個群，所有學(xué)員都加入該群，輔導(dǎo)老師可以在群里發(fā)布作業(yè)、考試信息；

　　2、堅持自學(xué)與骨干引路示范學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用我區(qū)骨干教師資源，進一步發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，由骨干教師擔(dān)任我區(qū)網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，采取網(wǎng)上發(fā)貼、回貼、交流等有效形式，為學(xué)員提供及時必要的課程輔導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)實效性。

　　3、完善輔導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)和管理，組織輔導(dǎo)老師絡(luò)管理技術(shù)，以更好地完成學(xué)科輔導(dǎo)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)校進一步探索與校本培訓(xùn)方式相適應(yīng)、與校本課程開發(fā)結(jié)合的網(wǎng)上培訓(xùn)新形式，突出網(wǎng)上學(xué)習(xí)的拓展性。如：結(jié)合每批教學(xué)計劃和課程的設(shè)置，可以采取集體研究、案例分析等形式開展教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)；結(jié)合校本課程開發(fā)，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員的作用，整合網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，推進學(xué)校課程改革工作等。

　　5、建立和完善教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核、評價和激勵機制。進一步完善輔導(dǎo)教師平臺管理功能，今后逐步探索建立離線考試、在線考試等有效方式和途徑，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。各學(xué)校要結(jié)合實際，探索建立適合教師隊伍實際的培訓(xùn)模式、管理方式和監(jiān)督機制，優(yōu)化考評辦法，切實將學(xué)員學(xué)習(xí)情況與評職晉級、評先表模等工作相結(jié)合，促進教師個人的專業(yè)發(fā)展。

　　6、積極探索研修培訓(xùn)工作長效機制，確保遠程教育工作順利進行。研修培訓(xùn)工作不應(yīng)該是短暫的，而應(yīng)該是長期的，應(yīng)該有一套完整的運行方案和考核要求。我們這次研修培訓(xùn)工作不可能解決應(yīng)用中的一切問題，只能解決急需解決的和低層面上的問題，對深層次和理論上的問題，我們還需要有一定的專家指導(dǎo)和充分的時間保證，還應(yīng)該探討如何充分利用遠程教育設(shè)備、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展研訓(xùn)，探討多種途徑、多種環(huán)境下的研訓(xùn)工作新機制的形成。

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