關(guān)于班級一周工作總結(jié)范例
本文是由上傳的：這是一波好苗子——班級一周工作總結(jié)。
這是一波好苗子——班級一周工作總結(jié)
從8月31號到9月4號，繁忙快樂的一周結(jié)束了。
在這一周我們競選了班干部，選出了以下干部：
班長：尚廣濤和于芮
學委：李圓
體委：張夢露和張宏帥
團委：劉元飛
生委：蘭承
宣委：蘭承和史恩媛
這些干部他們對班級事務很熱情，積極向上的愿望很高，很想把高二、一班建設成很有凝聚力的班集體。可也有部分干部行動和思想存在距離，干部中有部分同學存在各種各樣的一些小毛病，我想，他們在班級的要求下一定會盡快改掉。
這一周我們逐步提出了班級紀律要求，小到很小的細節(jié)：我們要求不準在教室吃零食和冰棍；我們要求下課不準在教室扎堆，不準大聲說話，保持教室一個相對安靜的狀態(tài)；我們要求放學后清理好自己的書桌，把書都放進書箱……
這一周我們班出現(xiàn)了幾個違紀現(xiàn)象：
1、 早自習遲到三人次：洪，家，夢。其中夢是班委成員。
2、 教室吃零食兩人次：宏，穩(wěn)。其中宏是班委成員。
3、 課間打逗兩人次：權(quán)，鵬。
4、 課間遲到三人次：蘭，宏，仲。其中蘭，宏是班委。
違紀十人次中有四人次是班委成員，我們的班委要大大加強教育和培養(yǎng)。要知道光有滿腔熱情是不夠的，作為班委成員首先要做到的'是我們自身的行為習慣。作為班委都不能遵守我們的班規(guī)，我們怎么能去監(jiān)督其他同學遵守呢？所謂其身正也，不令而行。
問題是有的，教育事業(yè)是一個遺憾的事業(yè)，我們做不到最好，但我們能做到更好。
通過一周觀察，我發(fā)現(xiàn)了我們中的大部分學生非常好學，他們很多人很早就能到校，進班就能進入學習狀態(tài)。我們逐步形成了我們的特色：靜，好學，比，趕，超。同學們，我們真的需要這樣的狀態(tài)。
也許，同學們想：急什么，還有兩年呢，高三再說吧！
可是，我們實在是沒有等待時間了，我們的底子并不是多好，我們只有從現(xiàn)在就努力，才能真正考上我們理想的大學。
你也可以不努力，那就請你看看你周邊的環(huán)境，看看新招的高一，你是不是覺得你會逐漸被淘汰？是啊，若不努力，你將被高二、一班淘汰，將被高二年級淘汰，將被九十五中淘汰，同時被高考淘汰。作為一班的學生，擺在你面前的道路只有一條——那就是迎接高考，至少定位在二本以上。而這就是從現(xiàn)在努力。
同學們，我們要有信心，我們真的是一波好苗子，我們成長的土壤是九十五中高二、一班，這土壤好不好直接影響到我們這波苗子的成才。
那這土壤靠誰來培植？
我說過，不要去想班主任能為你們做些什么，也不要想班級能為你們做些什么，更不要想班委能為你們做些什么，而應當想你能為班級做些什么。
我說過有了優(yōu)秀的班集體才會出現(xiàn)優(yōu)秀的班委會。
每個同學為班級做一點點，四十二個同學合起來就是一大亮點。
也許你會說：老師，我的能力真的有限，不能為班級做多大貢獻。
我說：怎么不能？你來校后規(guī)規(guī)矩矩，進班就進入學習狀態(tài)，既營造了班級學習的氛圍，又把自己的學習搞上去，班級評比時不會因為你的退步給班級拖后腿，這不就是給班級做了貢獻嗎？要知道，我們是一個集體。
這回你有點明白了吧？這個土壤是誰來培植？那就是我們每個人來培植——我們既是苗又是土壤。
茍利班級，不求名利。
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