- 線上聽課教研活動簡報 推薦度：
- 相關(guān)推薦
線上聽課教研活動簡報（通用15篇）
在我們平凡的日常里，簡報起到的作用越來越大，簡報是簡要的調(diào)查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。你寫簡報時總是無從下手？下面是小編幫大家整理的線上聽課教研活動簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上聽課教研活動簡報 1
守教育初心，盡師者責任。隨著教育局深入推進“四個百分百”、落實“三在課堂”重點工作，為了加強教師對課標的解讀、教學內(nèi)容的理解、教學媒體的運用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，扎實有效推進線上教學，督促教師快速成長，柏樹巷小學結(jié)合實際線上教學情況，以“線上教學課例”和“線上教學技能”為切入點，開展了四場線上教學專題教研活動。本次活動主要由4名青年教師的線上課堂為例，全體教師參與聽、評課活動，全面提升了我校教師線上課堂教學實施和直播授課能力。
活動內(nèi)容
張麗潔老師帶來的音樂課《太陽出來啦》，這是一首具有濃郁的云南民歌改編，歌曲以跳躍的旋律展現(xiàn)云南人民歌唱大自然美好風光的喜悅心情。作為四年級的小學生，良好的聆聽習慣已經(jīng)初步培養(yǎng)起來，如果讓他們能夠從音樂要素方面來感知、體會、分析音樂的話，有很大困難。但是學生音樂模仿能力已經(jīng)很強了，所以從情境入手，從生活中入手，加入適當?shù)穆蓜尤ジ兄魳返男膳c節(jié)奏，讓學生在不知不覺中感受音樂的美，感受民族音樂的魅力，并且愿意嘗試把生活與音樂聯(lián)系起來。演唱時同學們興趣高昂，刻畫出了一群活潑的少年調(diào)皮可愛的嬉戲場景。
馮婧老師的語文課《小狗學叫》，這節(jié)課是以新奇的想象，講述了一只不會叫的狗學叫的經(jīng)歷。文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復雜的社會環(huán)境，文章設(shè)三種結(jié)局能讓學生有意識地閱讀課文，邊讀邊預測后面的內(nèi)容，展開充分的想象，做到預測有依據(jù)。所以馮老師在講解的時候特別注意學生的朗讀體驗，其后，預測故事的結(jié)局，讓學生體會預測的多樣性，感受邊閱讀邊預測的樂趣。同時三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會造就不同的人生之路。透過簡單的故事情節(jié)，能給學生的人生成長做出不同的啟示。
楊璇老師的英語課，四年級上冊Unit3 My friends本課的教學重點在于讓學生掌握如何向別人介紹自己的朋友，通過一些小游戲（memory challenge，say opposite words，role-play)來激發(fā)學生的學習興趣，完成熱身后通過呈現(xiàn)音頻和圖片的方式講解本課需要掌握的四會單詞及重點句型，最后進行知識拓展，以海倫.凱勒的名句為基礎(chǔ)帶領(lǐng)孩子們總結(jié)朋友的重要性，達成情感目標。四年級的學生處在中高段，課堂發(fā)言和表現(xiàn)相對積極，對事物充滿探索欲，針對這個階段的學生，我選擇了多設(shè)計一些有趣的教學活動，比如游戲，挑戰(zhàn)，角色扮演和聽力練習等等，讓孩子們時刻充滿好奇心，帶著滿滿的學習激情完成本課的學習。
付潔瑋老師講解分數(shù)除法的《解決問題3》，本節(jié)課是稍復雜的列方程解應用題—和倍、差倍問題，這一部分的.內(nèi)容承接了前面例4和例5的內(nèi)容，不是很難，對于學生理解比較容易，本節(jié)課選取了貼近學生生活實際的題材，以籃球賽這種體育運動的例子將“和差”、“和倍”、“差倍”問題有機地結(jié)合起來。通過教師引導找出“關(guān)鍵句”“關(guān)鍵字”，寫出數(shù)量關(guān)系，再利用畫線段圖來幫助學生理解題意，列出方程。在教學中教會學生學會用數(shù)學的思維方式去觀察，去分析，逐步增強學生的數(shù)學意識。
對教師所授的課進行評價，是一種行之有效地研究教學的重要方法。它是一種最直接、最具體、最經(jīng)常的手段，是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施。
在評課環(huán)節(jié)中，全校教師對4位年輕教師的線上展示課提出了自己的建議，對于教學中的實際問題進行了分析、反思和交流，尤其針對線上教學操作、與學生怎樣互動、怎樣提高學習效率、怎樣更好的線上教學等方面展開激烈探討，共同斟酌出更好的網(wǎng)課教學方式，大家及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，力爭在云端打磨出精品課堂。
此次教研活動為教師搭建了一個進行反思、提高的平臺，能切實提高教師的線上教育能力，促進了教師之間的交流，全面提高教師素質(zhì)，提升教師的專業(yè)化水平，促進學校教育教學工作再上新臺階。
在評課中成長，在反思中進步。柏樹巷小學的老師們通過線上聽評課活動，引發(fā)老師們教學理念的碰撞，促進老師間的相互交流與合作，互幫互學，收獲滿滿!
線上聽課教研活動簡報 2
因為疫情原因，高陽縣中小學再次開啟線上教學工作。為了解網(wǎng)課教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)線上課堂教學中的困難和問題，充分保證線上教學質(zhì)量，近兩個月來，高陽縣教體局主管局長湯光同志攜教研室全體成員組成聽課團隊，深入全縣各級中小學，進行沉浸式聽課和教研，以實際行動為網(wǎng)課提質(zhì)增效保駕護航。
所有駐校聽課活動，都由湯光局長親自帶隊。每到一校，常態(tài)課、校級公開課、新教師入門課，聽課者會根據(jù)不同目的有選擇地進行聽課。即聽即評，集中評課，集體備課，教研員深度參與學校教研活動。聽課結(jié)束后，聽課團隊與校領(lǐng)導、教研組長進行集中評課研討，為老師們問診把脈，指點迷津。
在三利中學連續(xù)聽課三天后，湯光同志強調(diào)：要讓“教研”成為教師成長的助力；學習新課標，切實把新課標的'理念運用到日常的教學中去；充分利用學校已有資源，發(fā)揮骨干教師的作用；健全線上教學管理組織領(lǐng)導機制，虛心向兄弟學校學習。在龐佐總校八所小學聽課32節(jié)后，各學科教研員針對所聽網(wǎng)課匯總反饋了學科線上教學中存在的問題與不足，給出了可行性建議：如何設(shè)計語文作文課和口語交際課；數(shù)學教學穩(wěn)步夯實、精講多練；英語教學活動化，重在激發(fā)學生興趣；復習課不再現(xiàn)，重在梳理，貴在提升；充分發(fā)揮線上優(yōu)勢，挖掘媒體功能。
據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，聽課組已聽課620節(jié)，其中湯光局長參與聽課66節(jié)。
誰抓住了課堂，誰就抓住了教學質(zhì)量的生命線，在教體局的帶領(lǐng)下，各學校也充分認識到了線上教學教研的重要性。校長帶頭聽課已在全縣中小學成為常態(tài)；及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，晚上釘釘研討，周末騰訊會議，加班教研已蔚然成風。
心在哪兒，智慧就在哪兒。高陽縣全體教育工作者正踔厲奮發(fā)，篤行不怠，用心耕耘著網(wǎng)課這片沃土。
線上聽課教研活動簡報 3
疫情就是命令，防控就是責任。近日，在全市疫情防控形勢復雜的情況下，學校第一時間啟動線上教學，對線上教學督導與服務保障等全過程要素做了精心部署。為保障線上教學的順利開展，切實提高線上教學質(zhì)量，校、院兩級教學督導進入線上課堂開展教學質(zhì)量監(jiān)控工作。
教學督導針對疫情期間線上教學特點，圍繞課程思政教育、在線教學活動組織、課程教學設(shè)計、線上教學方法、線上師生互動、線上學習效果等開展督導評課，以“督”促“教”，為線上教學“問診把脈”。
授課教師針對當前疫情的特殊時期，課前利用圖片、視頻等教學資源對學生進行防疫知識宣講和感恩教育，根據(jù)學生的當前學習狀態(tài)適時地融入勞動教育，引導學生加強體育鍛煉。教學督導普遍認為：教師線上教學內(nèi)容完整，教師課前準備充分，大部分教師能運用多種教育教學資源和多種教學方式，幫助學生自學和主動學習，較好地開展線上教學工作。同時，教學督導也針對線上教學的普遍性問題，與部分教師溝通反饋，希望教師進一步豐富教學方法，聚焦學習重難點，拓展教學內(nèi)容的深度，注重思維的引導，注重調(diào)動學生的參與性，提高與學生在線溝通的效果。
通過在線聽課、線上巡查、查看教學數(shù)據(jù)等方式，督導檢查教師線上教學的'情況，持續(xù)開展線上教學督查工作，對出現(xiàn)的問題及時跟蹤、反饋并處理。聽課結(jié)束后，教學督導第一時間反饋線上聽課情況，進行線上交流。督導組及時匯總、分享聽課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例，供大家學習借鑒。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題與任課教師溝通，幫助教師持續(xù)改進優(yōu)化線上課堂授課效果。
疫情當下，師生相聚云端，教學督導整體運行有序，課堂授課效果良好，達到了“線上不停教，線下不停學、質(zhì)量不降標”的教學目標。
線上聽課教研活動簡報 4
為促進教師專業(yè)成長，提高教學教研能力和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動教師線上教學的積極性、主動性，聾教育部英語教研組于3月25日上午開展了“線上教研+線上聽課評課”活動。李薇副校長、丁麗輝主任、賈翠棉副主任、教科研中心三位干事、英語教研組全體教師全程參與了聽課評課活動，評課環(huán)節(jié)由王文香副主任主持。
聽課環(huán)節(jié)，由薄瑩老師展示了一堂線上英語公開課。薄老師通過向?qū)W生不斷提出問題、根據(jù)例句探索結(jié)構(gòu)等方式，引導學生主動思考、總結(jié)，學生們回答問題積極有序，課堂氣氛熱烈，學習氛圍良好。課后，參與聽課的全體教師采取視頻會議的方式展開評課教研。
評課環(huán)節(jié)中，先由薄瑩老師介紹了本次公開課的設(shè)計理念和教學思路。接著，由英語組教研組長李玉英老師、各學段英語教師先后進行點評，大家一致認為此次公開課教學思路清晰，教學設(shè)計新穎，能夠從學生實際出發(fā)，創(chuàng)造了有助于學生自主學習的問題情境，教學效果顯著。接下來，丁麗輝主任提出的“任務驅(qū)動教學法”讓大家受益匪淺，并建議教師在教學中要注重情感教育的滲透，培養(yǎng)學生正確的價值觀。
最后，針對本次線上教研活動，李薇副校長做出精彩點評和具體指導，她充分肯定了英語教研組的'教學能力，并對英語課堂教學提出了更高的要求。李薇副校長提出：第一，英語學習要“多看、多寫、多背”，教師要盡可能地為學生提供英語學習的語境，鼓勵學生自主探索、學習。第二，英語教研組要多開展聽課、評課活動，扎扎實實把課堂這個陣地鞏固好，以此來實現(xiàn)教師專業(yè)化的成長和有效教學的雙提高。
“獨學而無友，則孤陋而寡聞�！泵麕熀秃谜n都是在沃土中長出來的，此次活動體現(xiàn)了集體教研的凝聚力和向心力。通過此次活動的開展，大家都深受啟發(fā)和鼓舞，相信每位老師一定能在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷探索，共同進步。
線上聽課教研活動簡報 5
為加強疫情期間線上教學運行監(jiān)控，夯實線上教學過程，確保在線教學質(zhì)量，自10月11日我校開展線上教學以來，質(zhì)量保障處根據(jù)蕪湖疫情防控要求，在教務處的統(tǒng)一部署下，組織教學督導員進行線上聽課，著重開展線上教學督導工作，及時向教師反饋聽課意見，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整優(yōu)化。
教學督導員借助網(wǎng)絡教學平臺參與網(wǎng)絡課堂開展聽課活動，在監(jiān)控教師教學內(nèi)容、教學方式及教學設(shè)計的同時，也深度關(guān)注學生的學習行為與學習效果等情況，總結(jié)并評價教師的'在線教學效果，形成督導反饋閉環(huán)圈，為教師提供切實有效的教學意見。
全體督導員采取隨機抽查的方式，對教師的在線教學準備、教學內(nèi)容、教學過程、教學效果等進行教學質(zhì)量督導督查，切實做到“各教學單位全覆蓋”“過程全駐留”“結(jié)果全反饋”。
從在線聽課反饋來看，我校授課教師均能按照學校線上教學工作要求開展教學活動，絕大部分授課老師課前準備充分、上課精神飽滿，且能夠熟練使用授課平臺；學生出勤率高、聽課態(tài)度認真，課堂教學氛圍活躍、教學高質(zhì)高效。在聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如個別教師采用“滿堂灌”方式進行教學，不能激發(fā)學生積極性；部分課堂的紀律維持不到位，導致學生過度活躍；教師對學生的個性化關(guān)注不夠，無法全面監(jiān)控到學生的學習行為。質(zhì)量保障處將根據(jù)以上聽課反饋，進一步總結(jié)教學存在的共性問題，加強對教師教學的指導，對學生學習的引導，確保在線教學同質(zhì)等效。
疫情防控期間，學校用智慧迎接挑戰(zhàn)，用行動詮釋責任與擔當，確保教學工作有序開展。質(zhì)量保障處也將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，積極面對新的挑戰(zhàn)，勠力同心、共克時艱，充分發(fā)揮教學督導員的優(yōu)勢作用，積極探索創(chuàng)新教學督導工作模式，推動疫情防控期間線上教學工作同質(zhì)等效。
線上聽課教研活動簡報 6
12月16日上午，華亭市西郊小學三年級（2）班正在線上教學的“教室”里迎來了二十多位“隱形”的聽課老師，原來，這是一節(jié)由王志剛老師執(zhí)教的線上教學數(shù)學公開課。從學生的角度，這堂課與以往沒有什么不同，但在直播間中，學生的表現(xiàn)都被聽課老師看在眼里。課上，教師講解生動，學生熱情反饋，師生通過連麥等方式進行有效互動，整堂課容量適中、聲音清晰、圖像清楚，從聽、看、教、學、思、用等多方面展現(xiàn)出了良好的效果。
線上教學不同線下，怎樣調(diào)動學生的積極性、怎樣檢測學習效果、怎樣有效進行師生反饋和交流、如何調(diào)動學生全員有效參與等等問題，都是線上教學急需探索的課題。為了樹立典型、搭建樣板，構(gòu)建互學、互促、互評的交流平臺，探索和改進線上教學的模式和方式，進一步規(guī)范線上教學流程，構(gòu)建高效線上教學課堂，切實提升教師線上教學水平，確保線上教學質(zhì)量，西郊小學在全力抓好線上教學常規(guī)課的基礎(chǔ)上，組織開展了系列線上教學公開課研討活動。
此次活動由學校統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織開展，班子成員全程參與。公開課期間授課教師在班級釘釘群直播的同時與教研組群聯(lián)播，便于教師參與聽評課，聽課老師以“西郊小學‘四五五要素’高效生本課堂”進行對照研討，每節(jié)課安排一名學科教師進行主評，參加的.班子成員進行點評，隨后均發(fā)到學校教師QQ交流群，供全體教師學習借鑒。
云端相守，剪不斷的是師生情；弦歌不輟，放不下的是教育心。每一節(jié)常態(tài)課，老師深入備課、巧妙設(shè)計、優(yōu)化作業(yè)是落實課堂效益最大化的不二法則。為此，學校從以下三方面用力，促進線上教學提升質(zhì)量。
一是規(guī)范教學行為，落實五育并重。在抓好語數(shù)外課程的同時，杜絕教師有“重文化課輕藝術(shù)類課”思想，體音美勞課程均開設(shè)，班會課學校根據(jù)學情統(tǒng)籌班會課教育主題，心理健康課會重點對學生進行心理疏導；低年級注重手工制作、線下閱讀、勞動實踐等體驗學習，保證學生身心健康全面成長。
二是落實線上集體備課，研究適應線上教學的新模式。同年級同學科教師商議教學內(nèi)容，針對教學重難點采取何種教學方式，在網(wǎng)上以集體智慧有效整合教學內(nèi)容，使之在線上教學中易操作、易理解、易掌握、易運用。
三是加強線上教學督導，確保教學效益。包級領(lǐng)導和教務處人員定時對線上教學情況進行檢查和通報，及時進行點評、指導，同時安排專人對全校所有教師的授課、作業(yè)批閱、學生出勤進行檢查通報，確保線上教學秩序規(guī)范、有效進行。
線上教學只是課堂形式和陣地的轉(zhuǎn)移，良好的效果是線下管理成效的慣性再現(xiàn)。本學期，學校以“立足課堂提升教學質(zhì)量”為總體思路，加大教研教改力度，每周堅持開展“四課”，即示范課、匯報課、研討課、點課等課堂教學研討活動，達到以示范課樹榜樣、以匯報課檢成果、以研討課促提升、以隨機點課固常態(tài)，四類課型交叉安排，以評促研，以研促改，以改促提升。
在新課標理念下，無論線上教學還是線下教學，對教師自身的要求越來越高。西郊小學全體師生將繼續(xù)踐行“永不停止學習的腳步”的校訓，創(chuàng)新性地開展各項教育教學工作，持之以恒落實“愛學習，身體棒，習慣好，有特長”的育人目標，為把西郊小學辦成內(nèi)涵豐富、特色鮮明、學生向往、社會滿意，有核心競爭力和影響力的全市名校而努力奮斗！
線上聽課教研活動簡報 7
秋天如期而至，疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學校認真貫徹上級指示精神，采用線下線上教學相結(jié)合模式。xx學校立即行動，聯(lián)合家、校、生三方，制定線下線上教學同時進行方案，確保停課不停學。
云端輔導，并行共進
上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的重點難點，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學生按時上課。
課堂上，線上線下教學齊發(fā)展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會議，實現(xiàn)線上教學也能“面對面交流”，隨時發(fā)起“簽到”，督促學生全程在線，現(xiàn)場連麥更是確保了每一位同學認真聽課。
作業(yè)批改，課后輔導
在每一節(jié)課結(jié)束后，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統(tǒng)計學生作業(yè)情況，對學生作業(yè)及時批改并向家長反饋。疫情當前，即使隔著屏幕，師生互動從未止步，實現(xiàn)了家�！傲憔嚯x”對接，更是響應了學�！巴Ｕn不停學”的.要求。
課程多樣，五育并舉
在堅持“立德樹人”育人總目標、“五育并舉”總要求下，倡導全體學生勞逸結(jié)合。我們常說“生命在于運動”，青少年正處于身體生長發(fā)育的高峰期，體育鍛煉對同學們尤為重要，因此我校積極開展居家隔離體育運動。
面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。我校全體教師共克時艱，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康，用實際行動詮釋教書育人的初心。
線上聽課教研活動簡報 8
因為疫情原因，高陽縣中小學再次開啟線上教學工作。為了解網(wǎng)課教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)線上課堂教學中的困難和問題，充分保證線上教學質(zhì)量，近兩個月來，高陽縣教體局主管局長湯光同志攜教研室全體成員組成聽課團隊，深入全縣各級中小學，進行沉浸式聽課和教研，以實際行動為網(wǎng)課提質(zhì)增效保駕護航。
所有駐校聽課活動，都由湯光局長親自帶隊。每到一校，常態(tài)課、校級公開課、新教師入門課，聽課者會根據(jù)不同目的有選擇地進行聽課。即聽即評，集中評課，集體備課，教研員深度參與學校教研活動。聽課結(jié)束后，聽課團隊與校領(lǐng)導、教研組長進行集中評課研討，為老師們問診把脈，指點迷津。
在三利中學連續(xù)聽課三天后，湯光同志強調(diào)：要讓“教研”成為教師成長的助力；學習新課標，切實把新課標的理念運用到日常的教學中去；充分利用學校已有資源，發(fā)揮骨干教師的作用；健全線上教學管理組織領(lǐng)導機制，虛心向兄弟學校學習。在龐佐總校八所小學聽課32節(jié)后，各學科教研員針對所聽網(wǎng)課匯總反饋了學科線上教學中存在的`問題與不足，給出了可行性建議：如何設(shè)計語文作文課和口語交際課；數(shù)學教學穩(wěn)步夯實、精講多練；英語教學活動化，重在激發(fā)學生興趣；復習課不再現(xiàn)，重在梳理，貴在提升；充分發(fā)揮線上優(yōu)勢，挖掘媒體功能。
據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，聽課組已聽課620節(jié)，其中湯光局長參與聽課66節(jié)。
誰抓住了課堂，誰就抓住了教學質(zhì)量的生命線，在教體局的帶領(lǐng)下，各學校也充分認識到了線上教學教研的重要性。校長帶頭聽課已在全縣中小學成為常態(tài)；及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，晚上釘釘研討，周末騰訊會議，加班教研已蔚然成風。
心在哪兒，智慧就在哪兒。高陽縣全體教育工作者正踔厲奮發(fā)，篤行不怠，用心耕耘著網(wǎng)課這片沃土。
線上聽課教研活動簡報 9
為扎實推進線上教學工作，加強經(jīng)驗交流，打造有效的線上課堂，20xx年12月8日下午，鄭州市惠濟區(qū)八堡小學英語教研組舉行線上聽評課活動。
教研組成員對谷老師的課進行了評課交流：谷老師以思維導圖引領(lǐng)unit5單元復習，設(shè)置情境從詞匯~句型~語篇寫作進行互動分模塊復習，清晰明了；通過連麥，師生互動，課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了；思維導圖貫穿前后，幫助學生梳理知識。同時教研組的老師們也提出了自己的'建議：課前總結(jié)時列出主要框架，或部分內(nèi)容，讓學生自行說出具體內(nèi)容。ppt播放可采用閱讀模式，方便隨時觀看學生互動；復習的內(nèi)容較多，節(jié)奏較快，部分學生參與了互動，是否可以分成兩節(jié)課復習，讓更多的學生參與互動，投入復習。
緊接著英語組的老師們一起學習研讀了最近兩次的惠濟區(qū)小學英語案例分享，學習大單元教學設(shè)計的思路，對比自己的設(shè)計，取長補短，查漏補缺，補齊不足，學習經(jīng)驗。
云端中對話，交流中提升，教學與教研離不開琢磨與切磋。通過此次線上的聽評課活動，促進了老師之間的探究交流，讓教師們在實踐中反思，在反思中成長，為學生的高質(zhì)量學習保駕護航。
線上聽課教研活動簡報 10
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，給廣大教師提供線上課堂教學的范例，促進教師間的相互交流與學習，12月12日，臨沭街道第一小學數(shù)學學科開展了線上示范課聽評課活動。
本次線上聽評課活動通過釘釘在線課堂進行。王茜老師進行了示范課講授，內(nèi)容是《長方形和正方形的周長》。她通過龜兔賽跑的故事引入課堂，引發(fā)了學生的學習興趣，讓學生充分感受圖形的周長的實際意義，進而探索出長方形和正方形的'周長公式。課堂上，王老師實時與學生互動，及時交流，共同探討課堂中的問題。同時，王老師特別注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生在生活中也能感受到數(shù)學的魅力。
課后，教務處趙秀霞主任帶領(lǐng)全體數(shù)學老師們進行了評課，分享了聽課感受。老師們結(jié)合自己的思考，各抒己見，分別談了自己對本節(jié)課的看法，并提出了修改建議。
線上竟風流，云端亦精彩。本次線上教學示范課為全體數(shù)學老師搭建了學習與交流的平臺，起到了很好的示范引領(lǐng)作用，促進了線上線下教學的有效銜接，為教學質(zhì)量的提升打下了良好的基礎(chǔ)。
線上聽課教研活動簡報 11
為進一步落實“雙減”政策，加強教師對課標的解讀、教學內(nèi)容的理解、教學媒體的運用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，扎實有效推進教學工作，督促教師快速成長，近日，卓資山逸夫?qū)W校舉辦了線上聽評課活動。
12月7日上午，二年級語文組劉慧恩老師講授課文《紙船和風箏》，下午先后由四年級語文組劉坤老師講授《延安，我把你追尋》，二年級語文組車永清老師講授《狐假虎威》。最后，逸夫?qū)W校語文組全體教師和分管領(lǐng)導通過騰訊會議進行了研討交流活動。
在戴妍老師的主持下，三位授課教師分別介紹了自己的教學思路和教學反思，語文組全體教師和田建軍主任也各抒己見，肯定了老師們教學過程的優(yōu)點，同時也提出了各自的觀點和改進建議，授課老師認真聽取，虛心接受，為打磨一節(jié)完美的課諫言獻策，每一位老師都得到了不同層次的提高。
張云峰老師說，名師成長之路，既有共性，又有個性。共性成長包括字、詞、課文理解、升華等，這是每一位教師都應具備的基本功。個性成長是指每位老師自己的'教學特色。
校長李根虎說，幾天聽了不同的老師講課，深深感受到每位教師都對線上授課平臺使用自如。此外，李根虎分別對3位教師的課進行點評。
線上聽課教研活動簡報 12
2020年的開端就注定這是一個不平凡的鼠年。一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎，讓所有人過了一個不一樣的春節(jié)。為了師生的安全，晉源區(qū)晉祠一中積極響應上級“離校不離師，聽課不停學，離校不離研”的號召，從2月10日開啟線上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。
開課前，為了保證線上開課的順利進行，八年級英語組全體教師在網(wǎng)課開始前，通過微信進行了遠程教研活動，討論針對現(xiàn)狀如何高效利用好釘釘平臺幫助孩子們完成學習任務。教研活動中老師們積極發(fā)言，一起探討。為了能正常上課，不影響教學，老師們多次試播，相互分享、交流自己的經(jīng)驗。提前備課，并制定了網(wǎng)絡授課的內(nèi)容和進度。
這是第一次線上授課和聽課，無論老師還是對于大部分的孩子們來說，最強烈的感覺是新鮮。各位英語教師精心備課，認真上課。孩子們在課上沒有聽懂的內(nèi)容，課后可以回放直播進行鞏固。線上提交作業(yè)，便于了解和上交情況，群通知同時發(fā)送至父母的手機，有利于家長更好的監(jiān)督學生學習。教師們每天認真的進行作業(yè)的布置、上傳、批改、答疑。作業(yè)的批改及時有效，直接反饋出學生們哪些知識還沒有完全掌握，及時掌握和了解學生的學習情況，為后續(xù)的學習提供依據(jù)。
當然，有利就有弊，線上的課程最考驗的就是學生們的.自覺性。由于網(wǎng)絡的特殊性，孩子們的活動半徑要比線下的活動半徑大。有些同學只是在線卻不認真聽講。荒廢了寶貴的學習時間。這時的學習就需要家長及時監(jiān)督和配合。
看著孩子們認真學習的背影，八年級英語組教師們很感動，也很感慨。謝謝陪伴一起走過這段時光的父母、老師和同學們，也期待春暖花開校園相見的日子。
線上聽課教研活動簡報 13
倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學校師生相守云端，我校語文學科線上教學也在探索和不斷改進中有序向前推進著。為了進一步加強線上教學效果，分享優(yōu)秀、有效的線上教學經(jīng)驗，11月22日和29日，我校語文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動。
11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進行組內(nèi)研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長利用軟件從48位語文老師中隨機抽取多位老師進行實時互動，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標要求，緊扣本次習作的教學目標將重難點一一突破，層層推進，重視學生創(chuàng)造性思維的訓練，借用寫作例文搭建支架讓學生在實踐中練習，真真正正讓學生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實卻滿滿干貨的習作課讓老師們受益匪淺，回味無窮。
11月29日下午，全體語文教師參加了以“小學語文‘教學評’一致性教學”為主題的東莞市新課標專場培訓活動。
我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學生的回答進行有效評價，整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學評”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導讀入手，通過朗讀讓學生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的`聯(lián)系。安排練筆任務讓“評”落實到位。在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽，用心領(lǐng)會，詳細記錄，深刻反思，對新課標的理念和方向有了更深層次的理解和認識。
心中有課標，腳下方有路。本次線上培訓活動，為老師們提供了一個學習的平臺，大家通過觀摩課例，聆聽名師的講座，對新課標有了更清晰的認識，對實際教學中如何踐行新課標有了明確的方向。
線上聽課教研活動簡報 14
成長不停步，光陰不虛度。自從開展線上教學以來，匯賢小學語文科組根據(jù)上級教育部門的會議精神，開展了全面細致的教育教學準備工作。老師們著眼于學科特點，精心制定教學計劃，組織教學活動，充分發(fā)揮在線教學的效能，積極推進“雙減”背景下的線上教學新樣態(tài)，提升語文學習活動的豐富性、互動性，助力學生發(fā)展。
選定工具，互學互助
“空中課堂”≠“拿來主義”，雖然有精彩的空中課堂相伴，但是扎實的教學全過程才是學生學習成長的保障。怎樣用好線上優(yōu)質(zhì)教學資源？線上學習過程性評價怎么做？學生練習怎樣反饋指導？……經(jīng)歷幾次的線上教學，教導處與老師們總結(jié)出一套適合我校生情的線上教學模式，啟用企業(yè)微信進行教學直播，輔以國家智慧教育云平臺、廣州共享課堂等優(yōu)質(zhì)教學資源來進行線上教學，并使用專用的學習班級群進行資料補充與教育管理通知。教師直播上課模式，簡單快捷，學校教導處作為技術(shù)支持，在教師工作群內(nèi)及時答疑解惑，年輕教師遠程指導老教師；老師們利用課余時間開課實踐，為線上教學做好充分準備。
有序教學，居家樂學
不論何時，學習都是學生們的日常，雖然上課地點從教室搬到了家里，但同學們依然沒有放松對自己的要求。整理好書，準備好筆記本，儀式感滿滿的一堂網(wǎng)課就這樣開始啦！
從線下到線上，變的是我們見面的'方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進的教育初心。在這個特殊時期，歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我。不一樣的課堂，一樣的精彩！
線上聽課教研活動簡報 15
課前準備，集思廣益
線上教學再次開啟，店子街小學語文組教師充分利用教學資源，輔助線上教學，確定教學內(nèi)容、教學及作業(yè)收集形式，反復調(diào)試教學設(shè)備，通過組內(nèi)直播試講、連線等方式解決教師在實際操作中的各種問題。
線上教學嚴謹扎實
一二年級在沒有開啟線上課程情況下，根據(jù)學生年齡特點，老師們積極合作創(chuàng)新，探索空中指導學生的新模式，老師指導每位孩子制定科學可行的作息時間表，為孩子們設(shè)計朗讀、背誦、繪畫、演奏、勞動、鍛煉等口頭表達和實踐作業(yè)，還嘗試指導學生繪制六頁小人書，制作《交通工具識字大全》、《多音字手冊》等靈活多樣、綜合性較強的學習活動，充分利用了QQ“群作業(yè)”的功能，及時分享優(yōu)秀作業(yè)，引導孩子自理更自律。
三至六年級在企業(yè)微信班級群采用視頻授課、課件講解等形式線上授課老師們想法設(shè)法增強師生互動，充分關(guān)注在線學生的學習感受，學生參與率較高，大部分學生上課期間聽講認真，筆記詳實，學生發(fā)言積極，學習氛圍濃厚，對于不能上課的學生，課后及時電話聯(lián)系，幫助學生解決學習問題。
作業(yè)適量批改及時
課后作業(yè)布置考慮到防疫具體情況，作業(yè)布置少而精，圍繞著聽說讀寫幾方面展開，避免枯燥乏味的重復性抄寫作業(yè)，大多數(shù)老師利用企業(yè)微信班小二及時收集并且做到細致批改，及時反饋。
小結(jié)反饋，且行且思
每一次的空中課堂都是對我們的考驗和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網(wǎng)絡的'不穩(wěn)定，學生因設(shè)備等問題不能及時和老師溝通，個別同學作業(yè)改錯不及時等問題依然存在，今后，我們將針對個別同學的問題，尋找更好的溝通方式爭取不落下每一個學生。
“疫”學課堂讓我們我們攜手同行！
【線上聽課教研活動簡報】相關(guān)文章：
線上聽課教研活動簡報范文（通用8篇）12-27
線上聽課活動簡報范文（精選26篇）02-24
線上教研簡報01-29
線上聽課簡報（精選21篇）12-21
線上聽課評課活動簡報（精選15篇）01-02
學校的線上教研活動簡報（精選8篇）12-30
2022線上教研活動簡報（精選10篇）12-22
線上教研活動簡報（通用20篇）07-03
學校線上教研活動簡報（精選13篇）12-22