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      出國留學(xué)生推薦信導(dǎo)師寫的

      時間:2024-10-15 22:55:46 推薦信 我要投稿
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      出國留學(xué)生推薦信導(dǎo)師寫的

        在學(xué)習(xí)、工作生活中,推薦信在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,推薦信也有著不同的類型。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的出國留學(xué)生推薦信導(dǎo)師寫的,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      出國留學(xué)生推薦信導(dǎo)師寫的

        一、推薦信的要求

        1、首先你得知道推薦信要寫給誰

        可能是個人,委員會或者直接寫”To Whom it May Concern”。同時,確定一下推薦信應(yīng)該和申請文件一起發(fā)還是單獨發(fā)到招生辦公室里。

        招生辦感興趣的部分包括

        申請人的主動性、貢獻(xiàn)、學(xué)業(yè)成績和誠信度,榮譽(yù)、獲獎還有特別獎項也應(yīng)該提到。最重要的是,學(xué)校想知道你為什么認(rèn)為這個申請對學(xué)校、對申請人都有利?

        2、推薦信的篇幅不宜過長

        簡潔明了是最好不過的。信里要有問候和詳細(xì)介紹,推薦人和申請人是如何認(rèn)識,你們之間是什么關(guān)系。信的內(nèi)容里,給出反映申請人品質(zhì)的例子,要能夠吸引學(xué)校。結(jié)束前,提一下你為什么會認(rèn)為申請人有優(yōu)勢,如果有必要的話進(jìn)一步說一下這些優(yōu)勢。

        二、推薦信寫作內(nèi)容

        內(nèi)容:(推薦信內(nèi)容則應(yīng)以英文撰寫并以黑色筆或利用電腦打字)

        英國留學(xué)推薦信寫作技巧:一、推薦人由下列各方面表達(dá)其對申請人的學(xué)業(yè)能力之看法:

        a.以往的學(xué)業(yè)成就,包含考試成績

        b.目前之表現(xiàn)

        c.學(xué)術(shù)潛力,例如日后考試成績之推斷

        英國留學(xué)推薦信寫作技巧:二、推薦人應(yīng)就其所知之申請人能力表現(xiàn),興趣及人格給予評論,此應(yīng)包括:

        a.英文說寫能力

        b.分析表達(dá)能力

        c.個人特質(zhì),如進(jìn)取心、獨立性、自我激勵、果斷力等

        英國留學(xué)推薦信寫作技巧:三、申請人對所申請之課程的適用性及對選讀科系之學(xué)習(xí)能力

        英國留學(xué)推薦信寫作技巧:四、申請人修完其課業(yè)后的生涯展望

        如果是離校很久之成人申請者,推薦人可能很難就其學(xué)術(shù)能力給予評論。此時,可能提供申請個人能力與自我激勵能力的看法,且說明其認(rèn)為申請者可能應(yīng)付學(xué)位課程的理由,其工作經(jīng)歷及推薦人對申請者之工作績效也應(yīng)包括在內(nèi)。

        三、推薦信一般需要怎么準(zhǔn)備?

        1、介紹推薦人和被推薦人

        推薦人要陳述自己是誰,在哪里就職,和被推薦人是什么關(guān)系。

        其中最重要的就是要寫清楚推薦人和申請人的關(guān)系。如果平時接觸的不是很多,可以側(cè)重說明兩人一起合作的深度。無論從哪種角度,都要傳達(dá)出推薦人對于被推薦人很了解,而非一面之緣的信息。

        跨專業(yè)的學(xué)生不用擔(dān)心老師不是相關(guān)專業(yè)的,推薦信突出是學(xué)術(shù)能力和學(xué)科興趣。

        2、對被推薦人的綜合評價

        推薦人可以先用一句或者一段話來描述申請人,然后再描述申請人的客觀表現(xiàn),比如平時總是會在課上舉手問問題,能找到別人沒注意到的細(xì)節(jié),或者會對同班同學(xué)課上回答的問題進(jìn)行積極的反饋和補(bǔ)充等等。等于先下定義,然后再列舉例子來支撐前面的綜合評價。

        3、展示優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)術(shù)潛力

        除了課堂上的表現(xiàn),推薦人還可以通過和申請人的共事過程中的體驗來側(cè)面體現(xiàn)申請人的優(yōu)秀品質(zhì),比如:交上來的論文總是結(jié)構(gòu)清晰,格式準(zhǔn)確,來體現(xiàn)做事仔細(xì),對學(xué)術(shù)認(rèn)真;或者除了規(guī)定的reading list之外,申請人還經(jīng)常能在課上旁征博引別的學(xué)術(shù)資源,其實也就說明這個學(xué)生有學(xué)習(xí)主動性,而且學(xué)術(shù)廣度比較大。

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