教育通訊稿

時間：2024-09-04 14:18:16 稿件我要投稿

教育通訊稿

　　在日常生活和工作中，很多情況下我們都會接觸到通訊稿，通訊稿常是拿來在廣播站讀或發新聞的。想學習擬定通訊稿卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的教育通訊稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育通訊稿

教育通訊稿1

　　生命是我們的生存之本，“珍愛生命”是人類永恒的話題。學校一直把學生校內外安全教育提到重要的議事日程上，也當作“做合格小公民”教育的重要組成部分。我校在普遍教育的.基礎上，于XX年12月30日下午舉行“珍惜生命，從足下開始”的主題隊會觀摩活動，交警三大隊大隊長、政委，五個中隊的中隊長以及三大隊的其他領導和省市電視臺觀摩了本次活動。在這次活動中，我校四（3）中隊不僅以規范的隊會儀式，還以情景劇表演和智力競猜等少兒喜聞樂見的形式，使學生在快樂中接受了《交通安全法》的教育┅┅南京電視臺少兒頻道于XX年元月4日晚7時報道的本次活動，產生了一定的宣傳和社會效應。

　　時光荏苒，轉眼間一年又過去了，在去年我們成功創建市實驗小學的基礎上，今年12月5日我校信息技術及電腦房通過驗收；12月20日校紅十字會成立并通過驗收；12月30日學校大隊部順利通過區紅旗大隊的驗收，這些都凝聚著師生的心血和汗水，為創建省實驗小學做好了前期工作。

教育通訊稿2

　　讓每個學生都能接受優質教育，發揮個性特長，實現全面發展是xx中學實施素質教育的指導思想，學校注重向內涵發展要質量，重視校園文化建設，強化教師隊伍管理，規范辦學行為，全面提高教育教學質量，開創了學校素質教育新局面。

　　重視文化建設營造濃厚育人氛圍

　　走進xx中學，你會為匠心獨運的校園文化所吸引。無論教學樓、辦公樓、還是學生宿舍樓的走廊里中，都懸掛著學生的書畫、攝影作品，或工筆、或寫意、或裝飾畫，無不富含情趣，躍然紙上。教室文化也是異彩紛呈，“明星榜”，為學生樹立起學習榜樣，教室內的名人照片和警句格言以及班級建設要求，既美化了教室，又在潛移默化中使學生受到熏陶感染。許多班級還根據自己特點，建立了文化宣傳欄，將學生書法、繪畫、攝影、優秀作文、手抄報等作品進行集中展示，促進了學生個性發展。

　　“不求人人升學，但求個個成材”，學校認真落實“減負”規定，力求把時間還給學生，把能力還給學生，把健康還給學生，建立健全學生成長檔案，改革評價制度，實行多元評價，廣泛開展快樂大課間活動，推行15分鐘大課間制度，為各班配備體育健身器械，積極開展“兩操一拳”體育健身活動。以“營造書香校園，爭做文明學生”為主題，組織開展了第三屆啟明星校園“讀書節”活動，通過舉辦讀書沙龍，開展古詩文誦讀比賽、課本劇創作表演比賽、優秀讀書手抄報展評、“我與書的故事”征文大賽等活動，創設濃厚讀書氛圍，使書香溢滿校園。

　　此外，學校還積極開展文化校園創建活動，每年一度組織開展學生藝術節、體育節，培養了學生動手實踐能力和創新精神，為學生搭建起展示個性才華的舞臺，在首屆淄博國際陶瓷博覽會上，學校安塞腰鼓隊為中外友人獻演精彩節目。書法教育更是走在全市乃至全省的前列，有數百人在國家級比賽中獲獎，其中王堯同學作為國家級藝術團成員赴韓國進行書法交流活動，有多人考入中國美院、西安交通大學等高校美術專業。學校啟明星文學社的工作經驗得到全國中語會充分肯定，文學社社長初四一班王來同學的文學作品集《夢在天邊》即將由遼寧少年兒童出版社出版發行，實現淄川區在校學生個人出版文學作品零的突破。

　　加強作風建設嚴格規范辦學行為

　　沒有規范的辦學行為、良好的'教育秩序，素質教育便無從談起。學校把“全面規范辦學行為”作為目前推進素質教育的主要任務來加以落實，充分發揮領導干部的模范帶頭作用，多次召開中層以上干部會議，狠抓干部隊伍思想作風建設，要求班子領導樹正氣，講團結，認真做好本職工作，全身心投入到教學中去，時時處處為教師作出表率。

　　大力加強教師職業道德建設，認真查擺整改思想工作中存在的問題，要求全校教職工牢固樹立教學質量意識、危機意識、全校一盤棋意識，旗幟鮮明地反對各種錯誤思想和行為。不斷完善學校評教、教師互評、學生評教、家長評教“四位一體”的師德考核辦法，對職稱評聘、評優樹先實行“一票否決”，堅決糾正師德失范現象，抵制和克服各種不良現象，以扎實的工作作風、優質的教育服務，樹立良好的教育形象，營造風正氣順、團結向上的校風和教風和學風。

　　認真落實國家課程方案，嚴格執行上級規定的作息時間，規范學校辦學行為，全面推進素質教育，要求包括初四在內，走讀生一律不上晚自習。實行15分鐘大課間，堅持每課時40分鐘。開齊開全課程，除音、體、美外，堅持開設勞技、三防、書法、學法等課程。加強作業管理，實行班主任協調、級部主任把關制度，統籌作業時間控制，不增加學生課業負擔。加強家校交流，定時召開家長會，設立家長接待日，開通班主任家長聯系熱線，形成家校育人合力。

　　立足課堂教學，全面提高教育質量

　　牢固樹立以教師為主導的發展理念，不斷改革完善考核評價制度，大力加強校干、班主任隊伍建設，推行領導干部聽課、兼課制度，廣泛開展干部教師學習交流，樹立質量核心意識，突出課堂教學中心環節，召開規范課堂教學行為全體教師會，制定二十條課堂教學行為規范，并結合自身實際情況，對課堂教學中存在的各種不規范行為認真查擺整改，努力向備課、作業等細節環節要質量、要效益，使課堂教學向“輕負擔、高質量”邁進，實現優質高效發展目標。

　　充分發揮區域課改龍頭學校帶動輻射作用，深入開展校本教研、教育科研，實行學校領導掛靠教研組制度，出臺了《xx中學集體備課制度》，堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統一”。組織開展課堂教學創新達標評價活動、素質教育課堂教學征文活動，不定期開展學生問卷調查，總結教研成果，分析經驗教訓，提高了教育科研對教學質量的貢獻率，促進了師資隊伍整體水平不斷提升，實現了科學、和諧、健康發展。

　　隨著素質教育的深入開展，xx中學呈現出蓬勃發展的良好勢頭，現已發展成為64個班，3500余名學生辦學規模。全校280名教師中有30多人先后執教過國家級、省、市級優質課、示范課并獲獎；11人被評為市、區學科帶頭人、教學能手、骨干教師；學生參加市級以上各類比賽獲獎3176人次。學校先后被表彰為全國藝術教育工作十佳單位、山東省規范化學校、省電化教育示范學校、省優秀交通安全示范學校、省綠色學校、省心理健康教育先進學校、市教育示范學校、市學校藝術教育特色學校等多項榮譽。

教育通訊稿3

　　近幾年來，主席反復強調創新的重要性，他說："創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。"又講到："如果不能創新，不去創新，一個民族應難以發展起來，難以屹立于世界先進民族之林。"并且在改變開放以來的第三次全國教育工作會議上深刻闡明了教育和創新的關系，為衽創新教育指明了方向："教育在培育民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊使命。必須轉變那種妨礙學生創新精神和創造能力發展的教育觀念，教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教育教學制度。"

　　我英語教研組經過討論總結出創新教育在英語教學中的'實施重要性。

　　（一）構建創新教育的課程體系

　　尊重個性是培養創新意識的前提，個性化教育是創新教育的核心，提供學生選擇的機會就是充分尊重學生個性。由此，我們在原有課程的基礎上，初步構建了兩在類（學科課程，活動課程）三大板快（必然課，選修課，活動課）的課程結構，進而發展成"以學生的發展為核心"的基礎型，拓展型，研究（探究）型的課程結構新體系，為學生自主選擇，主動發展開辟了一方新天地，奠定了創新教育的基礎。

　　（二）調整教學關系

　　1，變"以教師為中心"為"以學生為中心"。課堂上不再是教師要怎樣教就怎樣教；老師叫學生學什么學生就學什么；老師叫學生做什么學生就做什么，而是教師根據學生的需要去組織教學活動。先由學生在自學的基礎上提出疑難問題教師再有的放矢地組織教學，總是解決后教師再啟發學生進行適當的延伸，拓展。

　　2，變"以教師的教為中心"為"以學生的學為中心"。教師啟發，引導，點撥，出主意，想辦法組織學生進行實踐活動，師生做到三個三。一是三個不：不迷信古人，不迷信名家，不迷信老師；二是三個歡迎：歡迎質疑，歡迎發表和教材相反的意見，歡迎發表和教師不同的見解；三是三個允許；允許說錯做錯，允許保留意見，允許改變觀點。

　　3，變"以知識為中心"為"以學生的發展為中心"。知識的學習固然重要，但是掌握科學的學習方法，提高運用知識的能力，養成健康人格，開發學習潛力和創新活力，為學生的終身發展打下堅實的基礎更為重要。教學中既要傳授給學生必要的知識和強化學生的能力，又要對他們進行情感，意志，道德，人格，心理等非智力因素的教育。不僅要讓學生"學會"，更要讓學生愿學，會學，善想，會想，會用，會創新。為了優化探究性教學，要對原有的文科教材體系進行重新整合或歸納出不同的專題，以適應專題教學的需要。并且要認真調查研究，捕捉學生的興趣點，關注點，興奮點，活躍點，碰撞點。這樣就能壓縮課時，優化教材，拆除學科間的壁壘，擴大學生視野，加大思維力度，提高學生的整體人文素養。

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