在全體教師大會上的優秀講話稿
各位老師：
很高興在新學期即將來臨之際，能與xx的300余名老師有這么一次交流的機會。作為學生家長，我去xx參加過家長會，但每一次去，都有不一樣的感受。上周三我第x次走進xx的校園，因為工作原因，這次更多的是被這里的校園文化、辦學理念和發展思路所吸引。以前只關注xx作為一所名校的吸引力，這次才知道：作為我區歷史最悠久的學校之一，xx秉承近百年積淀，歷史源遠流長。她始建于1934年，在戰火硝煙中誕生，在新中國陽光下成長，在新世紀征程中壯大。xx的昨天是充實的，是輝煌的，是光榮的，譜寫了xx教育史上的輝煌篇章。
當前，全區教育正處于向更高層次、更廣范圍、更深內涵發展的關鍵時期，廣大教育工作者尤其是一線教師更應該進一步增強責任感、使命感，同心同德、群策群力、盡職盡責，努力開創xx教育科學發展新局面。無論是對xx的明天，還是xx教育的未來，我是有信心的，這種信心來源于哪里？來源于一封家長的信，這封信就刊登在咱們的《校園簡報》上，這位家長在信中說：“所有的老師給予孩子的無私的愛，這種愛我稱之為大愛，它超越親情，也完全不是職業所囿，它是對教師這份崇高事業的真誠熱愛、莫大責任所使然，它是一種對年輕的可雕塑生命最美好的尊崇�！苯酉聛恚@位家長還說：“這份愛曾經深深地打動我，并鞭策著我，努力在自己的生活中踐行。”也正是這種大愛、執著與堅守，帶給了我更多的思考。
今天，在大家發言的基礎上，談幾點個人之見，供各位研究。
一、關于當前教育發展面臨的形勢
XX年是一個很重要的歷史節點，尤其是對中國這樣一個對“10”這個數字情有獨鐘的國度。作為新世紀第二個十年的開局之年，在今年，21世紀第一次全國教育工作會議召開、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX—2020年）》正式發布，這兩件大事對教育的影響意義注定是深遠的，對教育的推動作用注定是巨大的。所以說，從大的形勢來講，國家對教育的重視程度以及教育的基礎性、全局性、先導性地位和作用從來沒有象今天這樣鮮明和突出。從黨的xx大第一次提出把“優先發展教育、建設人力資源強國放在首位”到今天一系列關于教育的重要措施的出臺，無不十分明確地告訴我們：教育尤其是基礎教育發展的又一個春天即將來臨。這是一個信號，一個令所有從事基礎教育工作的老師都歡欣鼓舞的信號。
先說一下，我區教育面臨的難得發展機遇：
第一，為積極應對國際金融危機帶來的不利影響，中央和市里都相繼出臺了一系列保增長、擴內需、調結構、重民生的政策措施，都把增加對教育投入作為了重中之重，也就說教育的發展與gdp的增長直接掛鉤。就在上個月召開的全國教育工作會議上，xx強調，要把優先發展教育作為貫徹落實科學發展觀的基本要求，切實保障經濟社會發展規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。這為我們繼續推進教育基礎設施建設、改善教育教學軟硬件環境，提供了政策支持和資金保障。第二，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布實施，為下一個XX年教育發展的戰略目標、基本思路、工作措施、保障機制等方面進行了戰略性、全局性、前瞻性的規劃部署，必將對我區教育事業改革發展提供更好的政策基礎和制度保障。第三，區委區政府將一如將往地支持教育事業發展，強度只會加大不會減小，措施只會更加有力不會半途而廢。現在區教委正在牽頭制定我區“十二五”教育規劃，既包含教育布局的調整、教育教學資源的規劃，更準備采取一系列措施加快師資力量建設，培養造就一支具有xx地域特色、忠誠xx教育又適應形勢發展需要的高素質教師隊伍。
再說說，我區教育面臨的一些挑戰和不足：
隨著教育事業的不斷發展和教育改革的不斷深入，教育的深層次矛盾開始凸顯，如教育公平與教育均衡問題、素質教育水平問題、流動人口子女入學問題、“入園難”問題等等。現在，全社會對教育的關注度、敏感度、期望值空前提高，教育已成為人民群眾的基本需要，享受優質教育，成為了人民群眾的熱切期盼，而目前我區經濟社會發展水平與日益增長的教育投入之間存在較大差距；人民群眾對優質教育的熱切期盼與優質教育資源短缺之間存在較大差距；“兩帶四區”、城南行動、園區東擴、金融麗澤等建設對教育事業的迫切要求與教育水平滯后之間存在較大差距。從縱向看，經過全區廣大教職員工的不懈努力和艱苦奮斗，我區近年來教育改革逐步深化，教育規模日益擴大，教學質量穩步提高，辦學條件明顯改善，師資力量不斷加強。但是，我們必須清醒地看到，我區教育的現狀總體上還不適應xx建設世界城市、xx加速發展的更高要求。另外，通過橫向比較，很容易就會發現我們與xx、xx、xx等傳統教育強區之間的差距在越拉越大，我們的學生在向這些優質教育資源聚集地區流失，作為一名教育工作者而言，這是很令人痛心的事情。更要值得警惕的是，我們的總體教育水平甚至有被遠郊區縣趕超過去的危險，比如我們本次研討會的駐地xx、我們的近鄰xx。這些問題必須引起我們的高度重視。
希望廣大教職員工尤其是在座的各位能夠正確認識當前我區教育面臨的形勢，既要搶抓稍縱即逝的發展機遇，借勢而上，加快發展，又要充分估計形勢的嚴峻性，切實增強緊迫感、責任感，堅定信心，扎實工作，盡快將我區基礎教育薄弱、發展水平相對落后的現狀得到根本扭轉，努力開創我區教育科學發展的新局面。
二、關于如何充分釋放xx的資源優勢
眾所周知，xx是我區唯一的一所市級重點中學,是xx市首批十四所高中示范校之一，是xx優質教育資源的形象和窗口。剛才提到了，xx建校至今已有76年歷史。76歲，對一個人而言，已經邁入古來稀之年，但對于一個志在建立百年名校的xx而言，正是收獲的大好時節。
1934年，初創xx的教育前輩和地方賢達，篳路藍縷，以啟山林，在xx這片土地上開始了積淀文化綠洲的艱辛歷程；解放后，在黨和政府的關心支持下，xx雖有坎坷，但始終伴隨共和國前進的步伐而不斷發展壯大；改革開放以來，學校搶抓機遇，苦煉內功，乘勢而上，在辦學規模、教學質量、教育管理等各方面實現了跨躍式的發展，贏得了社會各界的充分肯定，從而使學校成功躋身xx市首批十四所高中示范校行列。七十多年的風雨歷程形成了獨特的校園精神，其精髓是：同心同德、兢兢業業、求實創新，這一精神既是xx以往之所以生生不息、發展壯大的根本，也是未來繼續前行、與時俱進的力量源泉。
76年來，尤其是近年來，在這片教書育人的熱土上先后培養出XX年xx市高考理科第二名的xx同學、XX年xx市高考文科第三名xx同學、XX年xx市高考理科第四名。XX年高考，本課重點上線率理科達到xx%，文科達到xx%，實現了文、理本科上線率“雙百分百”的目標。而中考成績一向優異的初中部更是成功實現中考總分成績十連冠，包攬了xx區歷屆中考狀元和XX年各單科狀元。學生的全面發展不僅僅體現在中高考成績屢創佳績上，也體現在全國及xx市數、理、化、英語等學科競賽中均獲得過一等獎，還體現在民樂、航模、科技創意、機器人大賽、田徑等專項比賽中摘金奪銀、捷報頻傳。76年櫛風沐雨，76年辛勤育人，76年上下求索，成就了xx人創建名校的夢想。
我想對于已經創造的輝煌歷史和驕人成績，每一位xx人都如數家珍，也比我更加珍惜這些來之不易的積淀和內涵、比我更為深知這些積淀和內涵的來之不易。不過，我想說的是，作為xx和xx人，面對已經取得的成績，我們不可以躺在功勞薄和成績單上睡大覺，也不應該為自己過去的成績而沾沾自喜，更不能夠固步自封。我們需要做的是：扎根xx、立足xx、著眼全國、面向世界。
首先，扎根xx。這里有一組數據對比：略
這些數據就可以清晰地表明，xx毫無疑義地成為了我區優質教育教學資源的聚集地，已經深深地“扎根xx”了。這絕對不是一個壞事，尤其是對學校近期發展而言。但長期這樣發展下去，“一家獨大”的結果就是“獨大”的這“一家”很難變強，因為沒有與自己實力相當的參照物。有一個《羚羊和狼》故事：略。
在競爭中，對于任何一方來說，出現對手、壓力或磨難是自然的，而且并非壞事，有時候它們能成為自己潛在的動力。實際上，真正迫使自己堅持到底的，往往既非朋友，也非順境，而是那些可能置人于死地的對手。從這個意義上來說，xx通過自己在xx舉足輕重的引領帶動作用，大力培養更多的骨干教師、學科帶頭人甚至是優秀的管理團隊，主動培植一個甚至幾個對手，輻射改革成果，以推進周邊學校整體發展，這對自己的長遠發展也是有利的。
其次，立足xx。xx，不僅僅是xx人的xx，更是xx人的xx。我們不能僅僅局限于和我區的其它兄弟學校相比，比如包攬了多少年的中考狀元、單科狀元、“十連冠”等等。因為，和他們比，xx絕對是“老大哥”，既然是“龍頭老大”，取得這樣的成績是情理之中的事情，不足為奇。我們應該敢于向xx這樣的.首都名校叫板，敢于和他們“共舞”，把他們視為自己的對手，并千方百計、想方設法超越它，成為一個在xx“叫得響”的品牌校，真正在xx“立足”。
再次，著眼全國。作為首都xx的第一批示范校，應該充分利用xx市豐富的教育和科研資源，加大教育改革研究力度，全面提高學校教育教學質量，提升內部管理和辦學水平，打造一流的現代化教育窗口學校，努力擴大在全國的影響力、競爭力，力爭成為全國“數得著”中學名校，其實這應該是“會通中西、學貫文理”辦學發展新思路的題中應有之義。我們具備這樣的條件、這樣的機遇，就看我們有沒有這樣的魄力，在新一輪的教育改革大潮中實現“建設一所在全國中學教育中有重要影響的一流�！钡哪繕�。
最后，面向世界。xx要建世界城市，xx要強勢崛起，對于毗鄰麗澤橋、坐擁金融商務核心區的xx而言，應該盡早培養自己的國際視野，盡快具備面向世界的胸懷和能力。早在1983年，鄧--同志為xxx學校題詞時就明確指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來�！苯赀^去了，我們“面向世界”的眼光是不是還僅僅停留在思路中，而沒有或者沒有完全付諸行動。還好，我們已經認識到這個問題了，也在努力去做，新的學校發展思路中提出“會通中西”，應該“面向”的就是“世界”。
三、關于如何做一名高素質教師
教育大計，教師為本。教師是人類知識的傳授者，人類文明的傳承者，人文精神的傳播者。教育質量的高低，素質教育實施的成敗，從根本上講都取決于教師隊伍的質量和數量。沒有教師素質的提升，就難有高質量的教育；沒有教師的寬容與開放，就難有學生的思想解放；沒有教師的主動發展，就難有學生的主動發展。因此，優質教育資源最重要的內涵就是高素質的教師。那么如何做一名高素質的人民教師呢？用南京教育局局長徐傳德的話說就是要“三有”，即有愛、有知、有為。
首先，高素質的教師要“有愛”。
“有愛”是為人師的根本。這里的愛，一方面是指對教育事業的熱愛，即教育工作者要充滿理想主義的人文情懷和獨具個性的思想之光，并把它貫穿于教育的每個環節和整個過程。我們不應把教師僅僅視于一種職業，而應該定位于一項奮斗終身的事業。“職業僅為個人，事業則為大眾�！币虼�，希望大家充分認識教師這個行業的崇高社會價值，時刻珍惜xx教師的榮譽，不斷激發對教育事業和學校工作的熱愛，增強自己的責任感、時代感和榮譽感，在獻身黨和人民的教育事業過程中實現人生理想和價值追求。另一方面也包含著對學生的關愛。“滿園春色催桃李，一片丹心育新人”。教師必須關愛學生，因為他們的服務對象是一個個鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命。如果連作為榜樣示范的教師都缺乏對生命的真誠關愛，又如何使學生相信世界的溫暖與幸福？又怎樣向學生詮釋尊重與責任的含義呢？故此，教師應有對學生的關愛，對學生傾注相當的熱情，多與學生進行情感方面的交流。做一個和氣的、嚴謹的、充滿愛心的老師，你也會收獲學生的真誠和尊敬，甚至會收獲學生家長的尊敬和認同。
有愛讓教師生命充實，有愛讓教師得到幸福，有愛讓教師遠離職業倦擔
其次，高素質的教師要“有知”。
“有知”是為人師的保證。作為我區優質品牌學校的教師，應該用高標準嚴格要求自己，并不間斷地進行知識更新與積累。學高為師，身正為范。要想給學生一滴水，教師首先要有一桶水。另外，在信息社會，在全球化浪潮中，知識更新周期不斷縮短，教師不再是學生唯一的知識源。要成為學生真正的老師，從你這里可以得到“取之不勁用之不竭”的知識，我們就應該首先樹立終身學習意識，不斷以新的知識充實自己、重組自己的知識結構，成為熱愛學習、勤奮學習、善于學習和終身學習的楷模，走在創建學習型社會的前列。
“知”在古代漢語中也通“智”，這就要求教師既要有深厚的知識底蘊，又要充滿教育教學的智慧。
學習本是件愉快的事情，可是因為我們的傳統的教育態度，往往會使它成為懲罰的工具。充滿智慧的老師，會通過思考、解剖自己日常教育實踐而不斷超越和提升自己的教育境界；會通過對教育教學的研究，不斷獲取新信息，不斷掌握本學科以及教育教學最前沿的科研成果，創新教育實踐，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，把學生的探索欲望燃燒起來，把學生的創造潛能開發出來。真正的教育智慧能夠使教育成為一種自由的、和諧的以及開放的狀態，真正的教育智慧能夠使教育進入到真正意義上的尊重生命、關注個性、追求教育幸福的境界。
有知，才能傳道、授業、解惑；有智，才能開啟智慧，引導學生體驗學習的樂趣。
最后，高素質的教師要“有為”。
“有為”是為人師的較高境界。這里的“有為”包括專業有為和育人有為兩個層次的要求。有效的教學需要教師的“有為”。
教師的“專業有為”，就是指教師不斷以有效教學為一種價值追求，并為此進行專業的研究，在研究中實現專業的發展，在專業的發展中實現學生學習生活質量的提升。傳統的教學模式忽視了對學生發散性思維的培養，久之會使學生思維僵化、思考懈怠，對課堂產生厭倦抵觸情緒。教師有為，即要求教師不再是簡單傳授知識的載體，更是踐行素質教育的先鋒。如何讓學生在掌握知識的同時，對知識進行獨立的思考，敏銳地觀察已經成為新時代教師的必要任務。因此，教師有為，就要改變工作方式，要帶著課題走進教室，要讓學生對所講內容產生興趣。要逐步提高學生的思考能力。學生生活在思考的世界里，需要教師點燃起勤學好問、渴求知識的火焰。老師的思考能點燃學生的學習愿望，老師的思考能激發學生對書籍的不可遏止的向往�？傊處煂I有為才能在工作實踐中不斷創新探索，才能在教育教學中不斷研究進齲
教育不僅僅要傳授學生知識，更重要的是培養學生一種積極的生活態度即培養人。育人有為就是指廣大教師必須滿腔熱情地為學生的成長成才服務，注重言傳身教，注重為人為學，教書育人，立德樹人，努力把青年學生培養成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。教師的專業有為深刻影響學生的學習質量，教師有為是有效教書育人的重要保障，
各位老師，以上是我的一些不成熟的思考，不當或不妥之處請批評指正。教師節快要到了，我代表區委區政府提前祝老師們節日快樂、萬事如意，衷心希望大家在新的學期工作順利、身體健康。
謝謝大家。
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